主班师德师风演讲稿（16篇）.docx

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1、主班师德师风演讲稿（16篇）主班师德师风演讲稿（精选16篇）主班师德师风演讲稿篇1各位领导、同事：大家好！今天我演讲的题目是：让青春在三尺讲台绽放光彩。我国教育家徐特立先生有段名言：教师工作不仅是一个光荣 重要的岗位，而且是一种崇高而愉快的事业。它对国家人才的培 养，文化科学教育事业的发展，以及下一代的成长，起着重大作 用。两年前，我告别了大学，回到了母校，成为一名人民教师，从 事天底下最光辉、最崇高的职业。时光荏苒，短短的两年时间过去了，在这两年的教师生涯中， 我深深体会到一名年轻教师的酸甜苦辣，但身为宁中教师，我更 感受到宁陕中学是一所焕发着勃勃生命力的学校，它为年轻教师 的发展搭建了一个

2、广阔的舞台，更为年轻教师的茁壮成长提供了 一片肥沃的土地。对此，让我更加坚定了做一名优秀教师的信念。 我虽然目前离一名优秀教师的称号还相差甚远，但我相信，只要 有远大理想和坚定信念，只要认准了方向，再加上学校领导的关 怀，同事的帮助，个人不懈的追求和脚踏实地的努力，成功就在 的。”教师就应该像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的 娇艳。人活着就要做有意义的事，而这些有意义的事就蕴藏在我 们平凡的生活小事中，它不是豪言壮语，不是伟大誓言而是默默 奉献。大山深处有这么一位英雄，长年累月支撑着一个学校，学校 校长、班主任、老师都是他，他就是莫纯通。学生都是大山深处 多罗岗村的孩子，如果没有多罗山小

3、学，这些孩子根本不可能上 学。莫纯通今年已经55岁了，再教几年就要退休了。他有些恋恋 不舍地告诉我们：“如果我退休后仍然没有老师愿意来多罗山小 学接班，我还是要教下去的。我不忍心让山里的孩子没书读啊！” 平凡中孕育着伟大，伟大中折射着平凡，当我听到这个故事时心 灵受到了强烈的震撼，有时，平凡也很美，也很伟大。莫老师让 我对教师这个职业更多了一份敬意。当我满怀热情和憧憬站在三 尺讲台上，才更深刻的体会到了这份太阳底下最崇高的事业所带 给我的生命价值。有人说儿童是一本书，是一本不容易读懂的书，但要成为一 名出色的教师就必须去读它，并且读一辈子。小学生是一个特殊 的群体，他们天真可爱、活泼机灵，但是

4、调皮爱动的天性让我又 多了几分不安。每天的下课铃声反而使我绷紧神经。只有当他们 在我眼睛所视范围内我才觉得安心。和他们说话我从来都是和风细雨；即使对做错了的孩子，也总是耐心的指出，从不大声呵斥。 和他们玩丢手帕的游戏，当我被抓时，他们会毫不客气的惩罚我， 这时我感到教师的一种含义一一朋友；新学期，班里转来一名新 同学，是一个娇小柔弱的女生，家长在外地工作，孩子需要住宿。 然而，新的环境加上第一次离开父母，孩子极度的不适应。第一 天她向我要求回家，可是孩子的家长并不在家啊。经过努力孩子 没有再坚持。可是第二天下班时，我看到了让人心酸的一幕：那 孩子守在学校大门口，泪汪汪的看着其他同学由家长接走。

5、我实 在不忍心看下去，当天将她接回了家，看着熟睡的她让我意识到 教师的另一个含义一一母亲。两年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师 者的种。种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职 业。路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺 路！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝 不退缩。我从心底里觉得做老师有无限的光荣和幸福。因为这份 事业总有一种精神让我豪情万丈，总有一种感动让我泪流满面！ 我自豪，我是教师！我光荣，我是人民的教师！主班师德师风演讲稿篇5各位尊敬的领导，在座的可敬的老师，活泼可爱的同学们，大家下午好!我是上孟小学教师赵劝厚，我受我校校长田鹏涛，副校长杨 科智的

6、委派、受我校十数位老师的委托，有幸前来参加我们冉店 九年制学校举行的“师德师风演讲会”未上台之前我的心情忐忑 不安，犹如15个吊桶打水，七上八下。为啥？只因为自己聆听了 以上各位老师的精彩演讲，自己自愧不如。但是我望见我校田校 长鼓励的眼神，我还是壮着胆子走上了讲台。尊敬的领导，可敬 的同行们，同学们，我今天演讲的题目是“立志做个好园丁，勤 奋做务三尺地。”自从我1973年高中毕业，那时高考制度没有恢复，我们这代 人响应党的号召，回乡接受贫下中农再教育，我回到家乡村党支 部，村委会十分关怀我，给我一个从医的机会，让我担任赤脚医 生。到了 1974年11月，学校招考民办教师，我以优异的成绩被 录

7、取，1975年1月15日县局行文我被正式录为民办教师，从此 我就走上了三尺讲台这一神圣的宝地，成了一位光荣的人民教师。 当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我感到新鲜、好奇。 看看这些活波可爱的孩子，听着每天清晨“老师，你早“那童稚 的问候，给我带来了一天的愉悦和快乐，每天傍晚随着一声声“老 师，再见”给我留下了希望之光。孩子们纯洁的心，浓浓的情， 深深的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我 真正地体会到了做一个教师所特有的幸福和快乐。从此，我立志终生从教，当好园丁，勤勤恳恳的做务好这神 圣的“三尺宝地”。当年，我们上孟小学是个戴帽中学，我初中时的老师张效文 是我的校长，学校

8、研究决定小学段任课老师实行大循环，那时候 小学的学制是五年制我所带的那一级学生与老师朝夕相处整整五 年，临近小学毕业确实有一份难舍难分的情谊。每逢春节，教师节现任西北大学副教授的赵小平同志，现任 旬邑县委常务副县长的赵效恩同志，都给我发信息祝贺节日，称 我是他的启蒙老师。当然还有在座的我的得意门生赵一雪、赵继 哲、赵一凡、张文妮、仲博等同学。最为感人的是20年“5、12”大地震那天，14点08分我正 在礼村小学四年级班上课。一刹那地震了土木结构的教室里只见 得电灯泡东摇西晃。学生都没经过地震，一下子惊呆了。我大声 告诉他们地震了赶紧撤离，当时班长姚森，学生陈强大声说老师 你腿脚不好你先撤，几秒

9、钟内你推我让，最后还是学生听老师的 话齐步跑到操场。但是姚森、陈强、搀扶着老师跑到操场。当时 我十分感动，眼眶里充满了幸福的泪水，这是一种浓浓的师生情 的高度体现。听到这里我的同行们能不为之动情吗？这种浓浓的 师生情，将鼓励我终生从教，勤勤恳恳的经营好自己所喜爱的三 尺讲台这块神圣的宝地。在座的一定还有我的学生，同学们关爱是彼此的老师无私的 用心血浇灌你们这些祖国的栋梁，教你知识教你做人。你们要树 立崇高理想为中华之崛起而读书！各位尊敬的领导，在座的老师我的同行，可爱的同学，朋友 们在此我特别感谢两位李校长，给我们教师搭建了一个“师德师 风演讲”交流的平台，我年近花甲，即将告别三尺讲台这块神圣

10、 的宝地，这次演讲必定是我教学生涯最后一次与同行们交流，愿 我的老师，同行多提宝贵意见，以便斧正自己今后的的工作谢谢大家！主班师德师风演讲稿 篇6我是一名普通的小学教师，年师范毕业，一直在小学任 教。从教近一年，担任班主任工作一年，曾带语文课，现在带我校 一个班的英语课。在平凡的工作岗位上，我没有骄人的业绩，也 没有轰轰烈烈的举动。我只是浩大的教师队伍中最普通的一员， 每天从事着最平凡的工作。都说教师是太阳底下最光辉的职业，然而“醉后方知酒味浓, 为师方知为师难”。当我真正走上工作岗位时，当教学的担子沉 沉地压在我肩头的时候，当教育的烦琐深深地困扰着我的时候， 我才真正体验到了教师平凡生活的滋

11、味，体验到了其中的艰辛和 压力。以前，只知道老师不过每天上两节课、批几本作业而已。谁想到，两节课的背后，是无休无止的备课、查资料、做练习，夜 深人静时，整个村庄伴随着人们的美梦而静谧下来，但我还在为 教学中的问题苦苦思索着。为了提高自身素质，我确定了 “做一名合格的优秀教师”的 目标，树立了终身学习的思想，认真学习科学文化和专业知识， 不断提高自身素质。积极参加学校、教学区组织开展的“观摩课” 活动，虚心向有经验的教师学习，以人之长补己之短，在共同学 习中不断提高。自己也经常参加公开课赛讲，在课堂教学实践中 得到了锻炼。随着新课程改革的实施，我积极参加新课程培训， 学习新理念、新方法，不断丰富

12、教改知识和拓宽教育视野。为了 管理好班级，我树立了 “德为教育事业之基”的观念，在学生的 晨练，大扫除，课外活动等方面，凡是要求学生做到的，自己首 先做到，身先士卒，以自己的人格去感染每一个学生。另外，我 还积极向同事请教，结合自己学生的特点制定了一套科学的班级 管理方法。即“以生促生，以生管生”，让学生自己管理自己， 每个学生轮流管理班级，让学生既做“管理者”，又做“被管理 者”，充分调动学生的积极性和主动性。近一年来，我的心中始终装着每一个学生，我努力发掘着每一 个孩子身上的闪光点，从没放弃过任何一个使学生走向成功的机 会。我曾教过一名叫的双差生，在一年级时总爱打仗，时常旷课去游艺厅，学习

13、成绩总不及格。我想方设法接近他，多次找他谈心 家访，给他讲立志成才的道理。我发现他很有组织能力，就让他 当班级的体委，让他参与班级事务管理。从此，就像变了一个人， 处处严格要求自己，在学习上也十分努力。在课堂上我经常提问 他，答对后鼓励他，在同学面前给他树立威信。从未有过的自信 和责任感在他的身上出现了奇迹，在他的带动下，我们班在队列 比赛、春秋季运动会和各项体育活动中，场场夺魁。我借机激励 他，学习也要有在运动场上那种勇于拼搏的精神，经过努力他的 学习成绩终于提高上来，由于他全面发展，品学兼优，被学校选 为少先队大队长。_年的班主任工作中，像这样的学生何止一个! 当我多次联系，为父母离异，生

14、活困难的女孩接完骨折的手腕， 握着奶奶那双已经颤抖的双手时；当我费尽心血，让父母离异， 性格怪癖，别人一看一碰就坐在地上嚎啕大哭的女孩，能够与正 常孩子一起听课、作业，看着他母亲那泪花涌动的目光时，我仿 佛看到了一只只丑小鸭变成白天鹅，正展翅腾飞。当每个学期学 生们都把先进班级的奖状贴到墙上，露出满脸的欣喜，我仿佛看 到了 一棵棵小草从我这里得到了 一块可以扎根的土地；一只只小 鸟从我这里得到了一对可以飞入云天的翅膀；一条条小船都顺利 地驶入他渴望有的大海，这才是我最大的欣慰，这才是为人师表 的自豪！十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了 艰巨而漫长的育人之路。每天备课、上课、批

15、改作业、辅导学生、 教育管理学生？ ？不顾饥饿，不顾疲惫，顾不了自己也有孩子， 顾不了自己也是母亲？ ？为了工作，从不迟到，为了工作，从不 早退，为了工作，甚至可以牺牲休息日。这些事迹并不惊天动地， 这些努力或许显得渺小，但正因为如此，内心才觉得坦荡，正是 因为如此，我才在默默无闻中找到了自己生命的价值！有人把教师比作春蚕，也有人把教师比作蜡烛，“春蚕到死 丝方尽，蜡炬成灰泪始干，我不做春蚕，也不做蜡烛，短暂的从 教生涯，虽然有奉献，有牺牲，但也有太多的收获，收获了理想， 收获了信念，也收获了累累硕果。我的努力得到了上级领导、全 体师生及社会的认可。一年来，我先后被评为“市优秀班主任”，“县小

16、学语文教学能手”，“市模范教师”，“市小学英 语教学能手”，“县名教师”。有人说，选择了教育这一行业，就意味着付出，就意味着牺 牲。我想，既然我选择了教育这一行业，我就应该把它当成事业， 用聪明的智慧，辛勤的汗水去耕耘，去浇灌，让自己的百花园娓 紫嫣红，为教育事业做出自己应有的贡献。我，是一个平凡的教 师，但我知道，平凡不是平庸，平凡的人也能够成就不平凡的事。 未来的道路还很长，我要立足本职岗位，在教书育人中实现自己青春的价值，在平凡的生活中书写自己亮丽的青春!主班师德师风演讲稿篇7记得小时候，父亲问我：你长大了干什么？当老师!是的，小 时候，我最大的愿望就是当一名教师。为了那梦想，常常召集几

17、 个小顽童，墙上挂上一个小铃铛，用手摇几下，表示上课了，然 后便摇头晃脑的讲起了连自己都一知半解的锄禾日当午，汗滴和 下土。那种庄严而神圣的感觉便油然而升，长大后，当我带着大 学校园青春的激情踏入一中校门时，当我开始成长为一名人民教 师时，才真正懂得了这已不再是一种游戏，而是一种事业，伴着 这种事业要求我具备高尚的教师道德、素质，这才是我们心灵的 归宿。俗话说：教学是一个良心活儿！这句话一针见血地道出了师德 的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化 的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚 的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学习 方法，使学生

18、终生受益；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘, 无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。一中早已是邯郸市的一流学校， 社会各界人士都已认可。一份耕耘，一份收获，我校之所以取得 如此骄人的成绩，那是因为我们有一支过硬的领导班子，更离不 开教师们辛勤的付出。我们随处可以看到，我们学校的教师无时 无刻不在起着示范作用，以他们执着的精神、渊博的知识，丰富 的教学经验为一中发挥着光和热。多少次老师们都是带病上课， 多少天老师们都是以校为家，多少位老师都是一个班主任，三个 班的课，孩子尚且在读书求学的关键时刻。然而，他们无怨无悔， 他们不曾抱怨。当看到学生们羽翼丰满、展翅高飞时，他们倍感欣慰；当他们 听到学生老师，

19、您辛苦了这普遍的问候时，艰辛都已烟消云散， 唤来的又是旭日东升的明天。有人说，从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。是 啊，他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己 的话说就是对得起自己的良心，我们的老师呀，在世人肆意践踏 良知时，却用生命去维护，一遍一遍地向学生们讲述着真、善、 美，不惜付出毕生的代价，何以为证?夜晚的星光可以作证，校园 的梧桐树可以作威作福证，桌上大大小小的药瓶可以作证，那在 门口等妈妈回家冻得瑟瑟发抖的孩子可以作证！勤勤恳恳、默默无闻这是老黄牛的精神;采得百花成蜜后，为 谁辛苦为谁甜这是蜜蜂的精神，燃烧自己，照亮了别人就是蜡烛 的精神。可以说每种产物的存在

20、，都有年一种精神支撑着它。教 师的存在呢?支撑它的就应该是这种高尚的师德吧！一位哲学家说过：人的一生只有三个日子：昨天、今天、明前方。“堂堂正正做人、踏踏实实做事。”作为教师，我的首要任 务就是“传道、授业、解惑”，让每一名学生在学校、在课堂上 都能学到更多的知识。站上讲台的那一刻起我才发现，自己在大 学所学的知识，远远满足不了教学的需求，从那时起，我充分利 用工作之余的时间来研究教材，了解学生的学习情况，根据实际 有针对性的备课。由于自己刚从事教学工作，教学经验十分欠缺， 所以我经常去听本学科骨干教师的课，学习他们的教学方法、教 学风格，在不断学习的过程中我的确受益匪浅，但照抄照搬他人 的教

21、学模式，永远不可能从本质上提高自己的教学水平，也不可 能成为一名优秀教师，更不可能培养出优秀的学生。于是，我每 次听课后，都认真研究他们的教学模式、教学艺术，尤其是学习 他们在突出重点，突破难点上的处理技巧与方法，并自觉地在教 学实践中加以灵活运用，拓展提高。“学高为师，身正为范“。我作为一名年轻教师，一名年轻 的班主任，不仅仅是传授给学生知识，更重要的是塑造完善每位 学生的人格和品德。记得我刚当班主任时，心里有些忐忑和担忧， 但我相信，只要有一颗火热的心，只要善于学习，善于探索，关 爱学生，定会成为一名合格的班主任。在工作之初我面对着班上 出现的各种情况，如有的学生学习跟不上，有的学生纪律差

22、，有 天。昨天叫无奈，今天叫无畏，明天叫无悔。到年迈花甲，蓦然回 首，感慨平凡孕育了伟大，生活赐予了幸福。因为我在一中找到 了我心灵的归宿，从教人生我有泪无悔。主班师德师风演讲稿 篇8尊敬的领导、老师们：大家好！雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让 我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。教师就像那 默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。师者，所以传道、授业、解惑也。教师的品德和素养是教师 发展的一个重要前提，只有对怎样做一名好教师这一问题有深刻 的认识，才能对自己提出更高要求。十年树木，百年树人，踏上 三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能 做一名

23、好教师呢？我认为：首先，树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师 最伟大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师，他不幸患 上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整 个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育 事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧 痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。古今 中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德 立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘 为人梯，像春蚕吐尽青丝，像蜡烛化成灰烬，把毕生献给事业， 献给学生

24、。其次，规范文明行为。教师工作的示范性和学生所特有的向 师性，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子日：其身 正，不令而行；其身不正，虽令不从。学生总是把教师看作学习、 模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作 出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态 度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这 样，才能保证教书育人的实效，学生才会亲其师，信其道，进而 乐其道。再次，关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生， 而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍 姆林斯基就曾花20年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一 名成功的农庄主

25、席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那 些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师 真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们心中 的坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育。史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为 范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不 仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道 德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神 体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需 要教育，更需要的是&每位教师的自我修养!让我们以良好的师德, 共同撑起教育的蓝天！我的演讲完毕，谢谢大家！2

26、0_年师德师风演讲稿篇2尊敬的领导、老师们：大家好！教师，这只是一个平凡的称谓，而在现实中，教师这个称谓 却似乎成为了教师生活的全部。教师以牺牲自我来换得学生茁壮 成长。讲台催人老，粉笔染白头，但教师们却无怨无悔，矢志不改， 耕耘不辍。这种甘为人梯、无私奉献精神就如同红烛一般，燃烧 自己来照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。不得不承认这样一个事实，教育工作是平凡的，但也是辛苦的。我们每天都进行着大量平凡、琐碎的工作，日复一日、年复 一年。那么，是什么支撑着无数教师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名 利、默默耕耘的呢?又是什么使教师乐于奉献、勤勤恳恳、甘于平 凡呢？我想那一定是教师对教育事业的满

27、腔热情，是这种爱岗敬业 的精神让他们义无反顾地投身于教育事业，更是一种对于教育事 业的责任心，以教书育人为己任的高尚道德让他们为了中华民族 的明天贡献自己的力量。许多老师都在自己的岗位上默默奉献，教学上，精益求精， 用广博的知识、丰富的语言给学生以知识的洗礼；科研上，勇于创 新，用富有价值的学术为我国的科教事业作出贡献。在学习了先进教师的事迹之后，我深为他们高尚的师德情操、 无私的奉献精神所感动。学高为师，德高为范。师德是为师之本， 更是立国之基。鲁迅先生曾这样热情地称赞过奉献者的泥土精神: 譬如想有乔木，想看好花，一定要有泥土；没有土，便没有花木; 所以土实在比花木还要重要。古人云：土不可以

28、不弘毅。而我却 要说，师不可以不德高。没有高尚的品德，岂能安贫乐道?没有高 尚的品德，岂能化作春泥更护花？身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名 优秀的教师，最重要的条件是什么？是优美的语言？是广博的知识? 还是丰富的教学经验？然而，在实践的过程中我发现：作为一名优 秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。师爱是教师对学生无私的爱，它 是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；它是指路的明 灯，照亮学生前进的路程。一代先圣孔子在两千年前就教诲我们：仁者爱人。泰戈尔也 曾叹道：不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。 每个人

29、都需要爱，我深深地体会到这句话中所蕴涵的道理。在爱 的世界里，一切都充满了阳光。在平日的教学工作中，我试图以 平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道， 每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启， 都是一个无法预测的未来。教育是对生命情怀的倾诉与关注的过程，是知识的构建与生 成的过程，是师生为了未来而共同奋斗的过程，是托起希望的过 程。我从不敢有丝毫的懈怠，我要将我所知的全部教给我的孩子 们，因为我要对得起那些渴望知识的眼睛，那些对我如此信任的 心灵。前苏联著名教育家马卡莲柯说过：没有爱便没有教育。冰心 老师也说过：有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。有一个

30、学生曾经这样说，我是一个特别不爱学习的学生，一 拿起课本就犯困，但我特别喜欢听您的课。我喜欢听您叫我可爱 的孩子，叫我小宝贝，让我觉得很幸福，我知道老师很爱我，所以我不可以对不起您。另一个学生告诉我，我喜欢看老师对我们笑，我可以感受到 其中的温暖与信任。老师就像母亲，包容却不放纵，我可以自由 的表现自己，并且可以感受到自己的进步。这些话虽然质朴，但 却让我由衷地感动。爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽; 爱是神奇，可以点石成金。爱是世上最伟大的语言，是激发潜能 最好的动力。教师这个职业不仅仅是光荣的，同时也是一种责任。我们不 是教书匠，我们是人类灵魂的工程师。我们可以感染同

31、事，同心 同德，齐心协力；我们可以感染家长，树立威信，真诚沟通；我们 可以感染学生，积极进取、勤奋努力；我们更可以感动社会，爱岗 敬业。我们平凡的生命在一批又一批的学生身上延续，我们平凡的 青春在一代又一代的青年身上闪光。这对于一个平凡而有限的生 命来说，不正是焕发着无限的生机吗？我的演讲完毕，谢谢大家！主班师德师风演讲稿 篇9教师们，同学们：大家好！我国战国时期思想家墨翟先生曾说过：志不强者智不达。的 确，我国古往今来的大人物们都有“鸿鹄之志”，所以，我认为， 一个人不能没有梦想。我作为在座中的一员，也有梦想。而我的梦想，则是成为一 名科学家，所以，我崇拜的人物就是。我深知，做一名科学家，所

32、需要的正如先生所言：“天才=99% 的汗水+1%的灵感。”后天的努力，是成为天才与否的关键。先生 去世后，科学家们对他的大脑研究，认为这是科学界的一大谜团。 但事实上，先生年幼时也被教师斥为低能儿，那么，我由此得出 结论：天才是后天锻炼出来的，脑子越用越灵。我的梦想是成为一名科学家也就是我的愿景。愿景是什么就 是愿望中的前景。假设前景是宝玉，那么愿景就是玉璞。而圣经 中说“没有愿景，人就会消亡。”不幸则是看不到愿景。我既然 确定了我的愿景，那么，我将会为我的愿景作出奋斗，努力去实 现我的愿景。我们常说：“你的梦想决定你成什么样的器。“我 认为，我的梦想不能完全主宰我的命运，科学家不是靠空想就能

33、 当上的，我们需要有志，无论是幼年、青年、壮年还是暮年，都要 勇于探索、勇于尝试、勇于奋斗。伟大的政治家兼军事家曹操也 曾说过：老骥伏杨，志在千里；烈士暮年，壮心不已。我们要为我们的梦想、我们的愿景去奋斗，那么，奋斗的目标和方式呢在中学生中走红的作家韩寒因为在“七门红灯”之下 落榜，所以极力去讽刺我国的应试教育，我个人则认为，应试教 育的“利”大于“弊”，这种制度淘汰了太多太多人。正所谓“吹 尽黄沙始到金”，留下的必须是会闪光的。那么，我们就不能在 滔滔的学习潮流中被冲下下游。我们常说“力争上游”。我个人 则认为为梦想而奋斗之一场人生中的战役。我们要与不良的习惯 战斗，为了我们的荣誉而战，为了

34、我们的梦想而战，为了我们的 愿景而战。我的梦想、我们的梦想将会在这场意义重大的“战役” 中褪尽浮华！小学阶段的最终挑战正在向我们逼近。正所谓“磨刀不误砍 柴工“，回想起我们在小学阶段中的“磨刀”磨出来的成品究竟 用于砍柴能砍多久。在过去的六年里，我们看到了我们的成就， 为什么有的刀能斩断乱麻，为什么有的刀却如朽戈钝甲，这取决 于我们为我们的梦想所付出的态度。科学家需要有过人的智慧、冷静的头脑和善于观察的双眼。 相信在座的同学们大都想成为卓越的科学家，都有远大的抱负。 如果你和我一样的话，那么就要思考一下我们的这三点具不具备, 然后根据实际的情景来确定我们的奋斗目标，然后努力把它变成 刖景。可是

35、在考试的面前，即使你有再大的聪明才智，过不了这一关也是白搭。记得有一篇作文，讲述了一个美术天才因为年年因 英语和政治可是关考不上自我心仪的美术学院，所以郁郁而终。 在应试教育的实际考察面前，梦想和愿景都是其次的我们的目标 是在做好基本的准备后再去为愿景而奋斗。各位的梦想肯定都各有各的不一样，可是为它奋斗的过程却 是相似的。屈原的离骚中写到：路漫漫其修远兮，吾将上下而 求索。为求“索”，我期望各位能够在小考中发挥自我的水平， 而我，也不例外。为了梦想，为了明天，奋力冲向光辉的顶点吧！我的讲话完了，谢谢大家！主班师德师风演讲稿篇10我于19年7月毕业于南平师范，19年8月分配至寨里太 银小学任教，

36、至今已有12个年头。12年来我扎根山村，恪守教师 职业道德，工作兢兢业业，为山村教育事业奉献着我的青春，燃 烧着我的热血。12年来，我先后担任过学校班主任、生管、出纳、 少队辅导员、教导、校长职务，可谓是一应俱全。12年来我忠诚 党的教育事业，师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结 同志，忘我工作，无私奉献，为我镇少数民族山区的教育事业呕 心沥血，教育、教学成效显着，受到当地村民及上级单位的一致 好评。俗话说得好：“外内看热闹，内行看门道。听到不如看至U,说到不如做到。我把我所做的一些琐事说给大家听听。一、踏遍山村各村民小组，心系山村孩子。19年7月从南平师范毕业后，我被分配到偏僻的寨里镇

37、太 银小学任教，12年来我把自己最宝贵的青春年华献给了山村的教 育事业。为了太银村的孩子不失学，我的足迹踏遍了这里的每一 个村民小组，每一次当听说有小学生辍学回家，我都立即赶到学生 居住小组，劝说家长，让孩子回校上学。12年来，太银小学无一 学生辍学，辍学率为零。为了提高山村孩子的科学文化素质，我 与原校长一道做当地村委会的工作，让他们为学校购买电脑，使 山村孩子较早接受了信息技术教育，现在学校电脑室已装上宽带, 为学生的现代化信息技术教学奠定了坚实的基础。因为地处山区, 总是有一些家庭较贫困，为此我多次从自己的工资里挤出些钱来, 为一些贫困的学生买学习用品，付医病费用，解决一些生活问题， 至

38、今我所教过的所有学生对我尊敬有加。二、甘当学校孺子牛，无私忘我奉献。因原校长到外地学习，我于一年9月代任太银小学校长职务, 代任期间，我兢兢业业，勤奋向上，当年10月，在我的带领下, 全校教师齐心协力、团结一致，顺利通过县素质教育督导评估检 查，受到评估组成员的一致好评。年9月我正式担任太银小学的学生生活困难，还有的学生提出了无理要求的要求。如何应对 和处理好各种矛盾，我一边学习、请教，一边思考、探索，首先了 解学生的家庭情况和个人性格，循循善诱，帮助学困生和贫困生， 组织开展各类活动，增强班集体的凝聚力，培养学生的集体荣誉 感，在较短的时间里我便进入了角色。实战证明，担任班主任不 但使我得到

39、了锻炼，更促进了个人的成长。讲知识给学生，我们 必须先弄懂，同样要使学生养成良好的道德品质，教师自身必须 有崇高的师德。在教学和班级管理中印证了这样一句话，“我们 不要求每个学生都很聪明，也不要求每位学生都考满分，但我们 必须做到让每位学生都成为一名人格健全、有道德、有修养的人”。那样只要治好病人表面的伤痛。教师要面对一个个可爱的孩 子，一双双渴求知识的眼睛，因此，教师要在传授知识的同时更 加努力地去塑造每个孩子美好的心灵。人生就是一场戏，每个人 都是演员，从我站上三只讲台的那一刻，我就将它作为我一生的 舞台。演好这场戏不仅是成就自己，更是为了台下的观众一一我 的学生。我深知自己所肩负的重任，

40、因为他们不仅是家长的希望， 更是宁陕未来的希望。青春是人生美好的季节，青春是人生铿锵的篇章，青春是旭 日东升的力量，青春的我们意气风发，青春的我们敢为人先。在 宁陕中学这个广阔的舞台上，我将发扬宁中精神，以前辈和骨干校长，工作中我任劳任怨，积极肯干，几年来学校多次获镇级先 进工作单位称号等表彰。工作之外，我还是学校的勤务员，负责 协调处理学校各方面的事务，如：修理水管，疏通下水管道，打 扫卫生，送生病学生到卫生院，联系外界，加强学校与村委会及 上级单位的联系与沟通，积极筹措资金更新学校教学设备，增添 办学仪器与办公用品等等，虽然工作很累，但我从不计较，始终 树立榜样作用，甘当学校孺子牛。三、积

41、极探索，勇于创新。在教学方面，我积极投身于教研、教改实践，潜心研究教材 教法，锐意进取，不断创新。自课程改革以来，我率领全校教师 积极投身课改实践，注重学生创新精神和创造能力的培养，学校 教育教学成效显着，受到上级单位的肯定和好评，年我先后被 评为镇级“课改积极分子”，县级“优秀青年教师”，县级“工 会积极分子”。我还善于在教学实验中总结经验，并将经验上升 到理论高度用于指导教学。我撰写的论文多次获县级一、二、三 等奖，我指导的学生多次获市级希望杯作文竞赛二、三等奖。 年4月我还获得首届“全国语文教师语言文字基本功大赛”二等 奖。四、坚定教育信念，振兴山区教育。古人云：亲其师，则信其道，信其道

42、，则循其步。一个教师如果没有坚定的教育信念，在这喧嚣繁华的社会里，很容易迷失自 己，迷失一个教师的本性。为此我带领教师们加强业务学习，加 强师德休养的培养，创造自己职业内在的尊严与幸福，让教师们 更有尊严，更有价值地活着，让这成为教师们努力工作的动力， 让我们的学生能循着我们的脚步更好地服务社会，回报社会。记 得陶行知先生说过的教育名言：“捧着一颗心来，不带半根草去” 我想：教育无界限，每个教师都应为自己的职业不懈地努力与付 出，无论你身处何地。一年我把我的妻子从崇仁儒堂小学调到太 银小学任教，很多人说我傻，我不这样认为，我想山村的孩子更 需要好的教育，同在一片蓝天下，他们为什么就不能享受更好

43、的 教育呢？我不能改变什么，我只想尽我最大的努力为振兴山村的 教育事业贡献我的一点微薄之力！最后我想说得是：守住我们教师心灵的那片净土，做一个为 人民服务的教师，做一个人民满意的教师！无论你身处何地，别 忘了你是一个人民教师！主班师德师风演讲稿 篇11各位老师：大家好！我今天演讲的题目是教师一生，与花相伴。印度大诗人泰戈尔说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍 贵的。让我来做叶子的事业吧，因为叶子总是谦恭地悬挂她的树荫。“选老师就是选叶的事业，老师的一生伴随着鲜花。花相伴 的一生，诗意而完美。当我在那里写演讲稿时，我想起了一位平民英雄老师，殷， 他在今年的教师节晚会上让我热泪盈眶。尹老师是江苏省

44、金坛市 城南小学的一名女教师。20_年3月31日，为了挽救身后学生稚 嫩的生命，殷老师张开双臂，用身体挡住了这辆鲁莽的车.25米， 整个25米.这辆车把尹老师撞倒了 25米.在这个世界上行走，生 活，爱，奋斗，付出.尹老师52年的人生历程。十万各界人士落 泪告别，被她救下的孩子们跪在地上放声大哭。他们在深深地呼 唤：“尹老师，快回来” “尹老师，我们想你” “尹老师，你永远 活在我们心里”.尹老师唯一的爱好就是养花，但是她太忙了，就 算是养花，也很容易挑那些容易伺候的。尹老师最喜欢的歌是丁 香花。教师节晚会上，当这首歌响起的时候，我仿佛看到电视前 的殷老师，带着花丛中绽放的美丽笑容：“那是你在

45、坟前花开时 所向往的美。看，山那边都是。你还觉得孤独吗？听，有人在唱 你最喜欢的歌。世界上有这么多花，你再也不用担心了主班师德师风演讲稿篇12尊敬的领导、亲爱的老师们：大家上午好！我是一个普通的小学教师，没有做过什么惊天 动地的大事，有的只是一颗真诚的心。在日复一日的教学中，我努力做到用我的真情交换学生的真诚。因此，今天我要演讲的题 目就是诚信施教，用心育人。年9月我怀着对神圣职业的热切向往，毅然选择了教师。 那时的我踌躇满志、激情满怀，可不到半年，我就深刻的体会到 这个工作并不像我想象的那样浪漫和充满情趣。我没有丰富的教 学经验，没有扎实的教学基本功，有的只是花架子和不知天高地 厚的梦想！教

46、育的秋收季节，看着平日不显山露水的同事们收获的 累累硕果，看着他们高兴地站在领奖台上，一种强烈的挫败感开 始在我的心中弥漫，我黯然了。可是我并没有气馁，正是从那刻 起，我下定决心，要用理论和实践武装自己，我向现实开始了冲 锋。多少个宁静的夜晚，我安于寂寞，笔耕不辍。有时，为了备好 一堂课，我认真钻研教材好几遍;有时，为了准备一篇材料，我翻 阅大量书籍，不断学习新知，提升教育理念;有时，为了写好一则 论文，对简单的几十个字我反复琢磨，细细推敲慢慢的我发现自 己变了，变得充实了，变得能从容的应对每一项工作，原来付出 就有收获。虽然我的工作做的并不优秀，离名师的目标还有相当 大的距离，但是我对工作充

47、满着热情，所以我会始终坚持用心去 做。如果说教师是辛勤工作的园丁，那学校就是园丁工作的花圃， 学生就是需要用心去呵护的花朵。有人说：严师出高徒，可是我 认为严师并不是让学生害怕的老师，而是让学生尊敬、信服的老师。还记得我第一次站在讲台上，板着脸，装出一副严肃的样子。面对台下几十双明亮的眼睛，我的心在颤动。那眼睛里传递着好 奇、信任与敬佩。然而他们也很快发现了我的年轻和友善，上课 时有的挤眉弄眼，有的指手划脚，做起了小动作。对此我当然是 怒不可遏，把几个学生狠狠地训了一顿，可事后我却发现孩子们 眼中的光芒在泯灭，我的心又禁不住颤动起来，我问自己是不是 做错了？后来经过与老教师交流我才慢慢知道，其

48、实小孩子并不是 真的想捣乱，而是有一种与生俱来的想要和老师亲近的心理。从 那以后，每天我都面带微笑上课、带着微笑下课。努力寻找学生 的闪光点，不断地给予表扬和鼓励。慢慢的、悄然的改变着学生 的学习习惯，培养良好的行为习惯。有你们在我身边，真好!这是 我写给学生的一句话，很多学生曾因这句很普通的话而感动、流 泪。我在学生面前从不伪装自己，学生和我无话不谈，每到课间 或课后学生都会和我谈笑风生，他们经常把自己的心里话或是小 秘密告诉我，出现问题也是第一个向我求助。教师节的时候，学 生们都争先恐后的送给我小礼物：一张大头贴、一张自己制作的 卡片、一个小娃娃看到这些我的心头上总会涌上一份无言的感动。

49、我的真情不仅感化了学生，也打动了家长。每逢过节，我总会收 到家长祝福的短信。其中一位家长这样写道：张老师，从每次的 家长会我能看出来您对我们孩子的用心，您有一颗善良、真诚的 爱心。把孩子交给你我们放心。让我在心里默默地祝福你好人好 梦，心想事成。能够得到学生和家长的如此厚爱，我的心中怎能 不心潮澎湃？其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。可是光 做到这些还是不够的。孔子说过：要求学生做到的，首先自己要做到。见到垃圾， 我会主动捡起;看到教室的课桌歪了，我总会不动声色的将它排齐; 我会经常地收拾讲桌，将物品摆放整齐；课间操，我和学生一起跑 步，一起做操时间长了，学生们不再有乱扔垃圾的现象，并能主 动捡起垃圾，教室的每一个角落都