心理健康教育活动的总结(3篇).docx

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1、心理健康教育活动的总结小学心理健康教育是根据学生身心发展特点，运用有关心理教育 的方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面发展和素质全面提高的教育活动。是全面推进素质教育，培养高素质人材的 重要环节。一学期来，我校十分重视学校师生的心理健康教育，在学 校德育处的指导下，针对我校师生的心理特点，开展了一系列行之有 效的心理健康教育。下面将我校一学期来开展心理健康教育的情况做一总结。一、以人为本,促进教师的心理健康和学生的人格健全O社会的发展与变革以及基础教育的改革与发展的不断深化，无疑 给教师的心理和行为带来了巨大的影响。如何匡助教师应对社会和教 育的改革与发展的新挑战，排除消极心理

2、，优化心理状态，提高心理 承受能力，已经成为学校必须重视和关注的问题。我校提高了认识、 更新了观念，加强对教师的人文关心，定期组织教师学习心理健康常 识，指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管 理过程中关注教师的心灵世界，注重营造良好的心理氛围，积极建立 和谐的人际关系，努力为教师的工作、生活和学习提供支持性的心理 环境。同时，进一步深入贯彻进一步加强和改进未成年人思想 道德建设的若干意见和教育部中小学心理健康教育指导纲要的 精神，采取切实有力的措施，把心理健康教育作为实施素质教育的着 力点和提高德育工作实效的突破口，着眼于每一个学生健全人格的培 养和心理潜能的开辟，不断促进

3、学生的健康成长。二、创造条件，努力开展好学校的心理健康教育工作。我校充分认识开展好学校心理健康教育工作的重要性。立足学校 实际，建立心理咨询室，注意贴近学生生活，盘活教育资源，发挥学 校优势，争取家庭和社会的配合，全方位、分层次、多渠道地开展心 理健康教育工作，力求在范围上有所拓展、在形式上有所创新，努力 提高学校心理健康教育的科学性、规范性和实效性。(1)集体教育和个别辅导相结合。心理健康教育应树立面向全体学 生，以班级集体教育和个别辅导相结合，全体参预和个别对待相结 合，使全体学生都能受到适当的教育，又使个别学生的各种特殊问题 得到及时解决。与此同时，我们从学生之间存在的差异出发，建立了

4、个别辅导模式，以弥补“集体辅导”的不足。(2)心理健康教育与学校、家庭、社会教育相结合心理健康教育不能仅限于学校教育这一领域，它应当以更积极、 更主动的姿态拓展阵地。我们全面分析了学校教育的网络特点以及影 响学生素质提高的各教育因素，觉得家庭与社会亦是心理健康教育的 重要阵地。特殊是家庭教育，它直接与学生心理健康状况相关联。利 用家长学校进行心理卫生知识教育，以家庭教育指导为链接，加强学 校与家庭的联系。实践研究表明，家长能够配合学校促进子女全面健 康成长，成为学生心理健康教育中的一支重要力量，形成关心、支 持、参预素质教育的良好环境，使学校素质教育得到横向发展。(3)心理健康教育与德育、教学

5、工作相结合学生道德品质的形成与心理发展水平密切相关，而心理问题与道 德问题无论从问题的特性、内容，还是从产生源头上看都不是一类问 题，它们既有区别，又往往交织在一起。实践证明：开展心理健康教 育可以有效地丰富思想道德教育的途径，拓宽思想道德教育的渠道， 提高思想道德教育的成效。因此，我校树立“以心育心、以德育德” 的教育理念，把心理健康教育作为增强德育工作的针对性和实效性的 突破口。同时，逐步完善心理辅导室建设，充分发挥参加各级心理健 康教育师资培训的专兼职教师的作用，面向全体学生，定期开放，加 强心理辅导和心理咨询，及时对有心理障碍的个别学生进行心理危机 干预，匡助他们排除心理困扰，并积极做

6、好心理健康档案的建设与管 理。总之，我们相信，只要坚持以培养健全人格为目标，以教师为主 导，以学生为主体，以科研为先导，心理健康教育将愈发显示出强大 优势，教师工作身心愉悦，幸福指数提高；学生的心灵一定会充满阳 光，学生一定会愉快地学习，快乐地成长。心理健康教育活动的总结（二）要加强学生的心理健康教育，培养学生顽强不拨的意志、艰难奋 斗的精神，才干增强青少年适应社会生活的适应能力。我校在从今年 开学以来，学校搬迁两次，新生入住，为了更好地促进学生适应高中 生活并健康成长，提高学生的心理素质和心理健康水平，在上级领导 的关心下和有关专家的匡助下，新校区的心理咨询室（温馨之家）建设 完成，并且在十

7、二月份给学生组织了一系列的活动。下面将我校这一 学期来开展心理健康教育的情况做一总结。一、领导高度重视，心理健康教育工作认识到位，组织落实1、认识到位：学校领导认识到心理健康教育工作是德育工作的一 部份，是时代教育的需要，是素质教育的需要，是不断提高学校办学 质量的需要，是为学生创造一个良好的成长环境的需要，是为学生终 生不断进步发展奠定良好的心理基础的需要。2、组织落实：我校心理健康教育工作组织是严密的。校长挂帅开 展心理健康教育工作，主管德育的副校长直接负责，教导处具体负责 组织实施。使心理健康教育有了组织上的保证。3、学校将心理健康教育纳入学校规划中，不管是学年还是学期工 作计划都将心理

8、健康教育例为学校重点工作之一。而且，心理健康教 育工作每学期要制定单独计划，进行总结。二、培养师资，做到心理健康教育人员落实1、学校从普及入手，重点培养骨干，先后派出多名教师参加市心 理健康教育继续教育培训。2、设置心理教师岗位。我校由刘静、熊登会两位老师但任心理健 康教育专职教师，由蔡玉霞、蔡延军两位老师但任心理健康教育兼职 教师使心理健康教育工作从人员上得到保证。三、开展心理健康教育的具体做法(1)集体教育：我们积极想办法保证每班每周一节心理教育课，使 心理教育成为学校课程的一个组成部份。(2)个别教育：学校在今年设置了“温馨之家”，每周定期开放，使 个别心理有问题的同学单独找谈话，对谈话

9、内容还进行了记录，跟 踪。直至问题的解决。(3)通过心理测试，开辟心理咨询进行心理健康教育。根据教育的 需要，选择适当的测量表等进行测验。这对于全面了解学生的性格， 开展学生思想工作和管理工作有一定的匡助。(4)在教师中开展心理教育知识的普及工作：我校在教师中开展了 心理健康教育知识的普及工作。通过这些教育活动使全体教师提高了 心理教育的理论，提高了开展心理健康教育的意识和开展心理健康教 育的能力。并在工作中加以应用，有力地推进了学校的教育教学工 作。(5)一系列心理健康教育活动的开展：为丰富学生的课余生活、促 进学生的身心健康，发展学生艺术、体育技能，丰富校园文化，我校 于月举行了女生跳棋比

10、赛、男子象棋比赛、全校书法、绘画比 赛、集体跳长绳、个人跳绳、踢毯子以及全校跑操比赛。在本次活动 中学生积极参预，全体教师为学生准备了一顿丰盛的艺术、体育等活 动大餐。除了上好学生的心理辅导课以外，我还尽量的做好学生的个体辅 导，因为学校搬新校区，不少设备、多媒体都不完善，因此学生的讲 座，团体辅导没有办法进行，因此惟独充分利用好学生的心理健康教 育课。心理健康教育工作正在受到人们重视，我们在这方面经验是不足 的，为了不断提高心理健康教育的水平，我们积极参预心理健康教育 有关的科研课题工作。心理健康教育活动的总结(三)为进一步贯彻落实教育部中小学心理健康教育指导纲要精 神。全面提高我校学生心理

11、素质，充分开辟学生装潜能，培养学生装 乐观向上的心理品质，促进学生装人格健全发展。学校本着以人为本的思想和对师生高度负责的态度，扎实开展中小学心理健康教育活 动。一、主题明确，精心设计。根据活动安排意见，学校就心理健康教育月活动做了精心安排， 从内容、形式、方法及效果方面均提出了明确的要求，对活动时间也 做了安排。为了使活动落到实处，要求全体师生全程参预。及时采集 活动材料，整理反馈信息，使活动落到实处。二、广泛宣传心理健康知识。活动之初，学校就充分利用红领巾广播站、宣传栏等积极宣传师 生心理健康知识。开展心理辅导，用鲜活的事例积极引导泛博师生消 除心理障碍。各年级教室黑板、主题班队会开辟了适

12、合年龄特点的心 理健康教育园地。有针对性地对学生中的一些心理表现进行了指导。三、讲座与讨论，辅导与自学相结合，消除教师心理障碍。学校在举办讲座的过程中，通过交流采集教师生活、工作中的困 惑、疑虑，并组织大家讨论如何面对心理障碍，集思广益，互相帮 助，学会消除心理困扰。同时组织大家学习中小学教师心理健康和心 理调查一书。对教师产生的压力、焦虑、急躁等及时心理障碍等进行 了疏导。相互学习、交流工作、学生教育、管理方面的经验，共同提 高，树立良好的自信心。为了让学生学会消除心理困扰和心理障碍的方法，普及心理健康 教育知识，教会学生做人、合作，学会面对艰难和挫折。培养学生坚 忍不拔的意志，使他们健康成长。为将来走向社会打下良好的基础。 学校组织开展了“我健康、我快乐”主题班队会，教师针对学生中的表象、年龄特点进行了辅导，用身边的人和事教育的提高学生的能 力，掌握解决自身存在问题的方法。充分利用远程教育资源，搜集整理适合不同年龄学生心理健康教 育材料，及时播放并组织学生收看。重温了“开学第一课”的内容，为 培养学生乐观向上的生活态度打下基础。在家长、学校共同协作下，开展了家校共育合格人材心理健康辅 导和讲座，向家长宣传心理健康知识，让家长了解一些心理健康教育 对人的成长的重要意义，家校配合，为学生的成长、学习创造良好的 氛围。