一年级语文教研组工作总结（11篇）.docx

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1、一年级语文教研组工作总结优选（11篇）对于好的经验，我们都能够虚心学习，针对本班的实际情况，不 断创新。我们十分重视向课堂40分钟要质量，大家平时集体备课, 认真钻研教材，讨论作业种类的设置，并能根据学生特点制订了 “多种方法识字、生活中识字”的教研专题。引导学生收集商标， 认读路牌，进行“识字大王比赛”，扩大和巩固学生的识字量。 根据教学实际情况，我们还制作了二册语文词语卡片。语文学科 涉及的知识面广泛，为了提高学生古典文化休养，本学期我们开 设了唐诗诵读校本课程，从编写教材、教参到备课上课，大家 都能不断探索，不断创新，把实验落到实处，使学生真正感受到 了古代诗歌的.魅力，利用午读时间，我

2、们组织学生背诵三字经 和古诗经典名篇，充分调动学生学习的兴趣。上课前，放学时， 都能听到学生朗朗诵读声。复习期间，我们积极分析教材，制订 复习计划，分头归类出复习题，对学生进行了扎实有效的复习， 本次期末考试达到优秀率100%。同时，我们组的老师积极投入到 课改实验当中，在区赛教活动中取得了优异的成绩，丁辰、陈丽 辉老师在获得语文教学一等奖，申健、张琨老师获得思品教学二 等奖。陈丽辉老师和我参加了全区研讨课，得到了一致好评。另 外，在各类论文、课件比赛中，大家纷纷获奖。三、爱心奉献的教研组上课，金晓嫦点评、孙芬芳记录、朱建丹讲座，就小学低年级阅 读趣味化教学”这个主题在全校进行了公开展示，受到

3、了全校老师 的好评。又组织学生举行了课外阅读考级。每阅读完一本课外书后， 我们马上进行测试，并公布了比赛成绩，评比出了一批阅读能力 强的学生，在全体学生中起到了一定的示范作用。在阅读的过程 中，学生的识字量大大提高，给我们带来了许多惊喜。四、存在的问题：本期也存在一些不足，这也指明了我们今后努力的方向。1、平时教研气氛活跃，却没有撰写教学方面的论文。今后 的工作中要注意积累经验，为撰写论文，案例留下宝贵的经验。2、工作虽然踏踏实实，却缺少创新。今后工作中要努力完 成计划的任务外，还要创造性的开展教学教研工作。3、忽视了对学生的口语训练。虽然是一年级学生，但也应 该结合各班学生的实际情况，要多开

4、展学生说话写话的训练。作 文教学的起步应从一年级开始。4、由于教学时间紧，没有如期完成本学期的课题研究，来 期将完善。教学工作苦乐相伴。本学期，我们教研组虽然没有轰 轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在自己的 工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下学期的工作安排中，我组教师将继续关注课改，聚焦课堂，我们将本着“勤学、 善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在今后的教研组工作 中把工作做得更细更实，善于发现我们日常教学中的问题，更要 想办法利用集体的力量进行矫正，促进各方面工作效率的提高， 把工作搞得更好。同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实 案例，关注教师的专业成长，

5、促进语文教学的整体提升。一年级语文教研组工作总结篇6我们一年级语文教研组有八位成员，虽然在性格上各不相同, 但都有着共同的特点，那就是热情好学，工作认真。本学期，我 们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度较为 出色地完成了本学期的教研任务。现将本学期的教研活动总结如下：一、教研组大事记1、文本细读，促进教学。本学期我们的教材改版了，我们一年级教研组全体语文老师 发挥团队精神，集集体智慧，提高备课和集体研讨质量。在活动 中大家分工明确，团结合作，活动开展得比较顺利。全组老师也通过对相关的理论书集的阅读，学习到新的内容,并将学到的理论知识融入到平日的教学中，真正做到一花开时满 园香。

6、2、建立评价机制，促进教学学生有着自己的个性思想，如何让他们有个表现的机会呢?在教学中，适当的小组合作学习、“我当小老师”、“你能我也 能，你行我更行”等教学手段让我们的教学如鱼得水。每个人都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己，当老师一句 “嗯，孩子你读得非常流利，如果他读得慢一些，加上些动作， 那就更棒了！ ”或同学们的一片热烈的掌声，会让他觉得上课是 一件愉快的事情。我们一年级8个班，可以说每个班都有自己的. 班级特色文化，有的是“夺小红旗”；有的是“班级小明星”评 比；还有的是“争星星”。评价机制的建立和灵活运用，能充分 调动学生的积极性和学习热情，活化课堂，让学生的情感得到认 可，在评价

7、中促进成长。3、集思广益，研讨氛围热烈平时，我们教研组的几位老师在一起交流的话题经常是围绕 着我们教学中的热点问题展开讨论，比如，刚开学时的拼音教学， 如何使刚入学的孩子对枯燥的拼音产生兴趣呢？识字量那么大， 一篇课文十几个生字，如何巩固消化呢？当开始写字教学时，课 文只有两课时，可是写好两个字就得花上一节甚至更多的时间， 怎么办呢？这种种问题经常在我们的相互探讨、交流中得到了解 决，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，这话一点没错，大家一起“拾柴”，集思广益，“火焰”自然就高了。可以说，这些好点子凝 聚着大家的智慧，体现出了我们教研组和谐、团结的良好氛围。 同时，我们也清醒地认识到我们需要学习的东西

8、实在是太多了，因此我们经常把自己平时在网上阅读到的好文章相互推荐给 同组的老师一起学习，这些文章使我们在拼音教学、识字教学和阅读教学中受 到了不少启发。二、抓好课外阅读。课外阅读，是提高语文素养的很好途径。学生在课内学习了 许多名家名篇，但是阅读量很有限，还需要在课外作大量的补充 阅读才能有效提高学生的语文素养。因此课外阅读是一种有效的 教学补充，其好处是不言而喻的。除我们根据学校的统一安排， 背好8首古诗，背熟三字经之外，我们现在使用的拓展阅 读是一本与课文相配套的课外阅读教材。根据几年的使用情况， 我们认为，这本书比较具体、实用，符合一年级学生的年龄特点， 是一本具有推荐价值的课外阅读书集

9、。我们平时每天让家长监督 孩子阅读，取得了一定的实效。三、反思与建议教学工作苦乐相伴。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈 的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，但也存在一些不足，这也 指明了我们今后努力的方向。1、平时教研气氛活跃，却没有撰写教学方面的论文。今后的 工作中要注意积累经验，为撰写论文，案例留下宝贵的经验。2、工作虽然踏踏实实，却缺少创新。今后工作中要努力完成 计划的任务外，还要创造性的开展教学教研工作。3、忽视了对学生的口语训练。虽然是一年级学生，但也应该 结合各班学生的实际情况，要多开展学生说话写话的训练。作文 教学的起步应从

10、一年级开始。一个学期又快结束了，在这个教研组，我们学会了彼此之间 的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦， 学会了合作中的共同提升。今后，我们教研组将一如既往，再接 再厉，把工作开展得更好。一年级语文教研组工作总结篇7这学期我们一年级语文教研组的每位教师都尽心尽职地在各 自的岗位上，以课改和学校精神为指导，学期初制定教学计划， 有序地进行课堂教学，尽心尽力，为提高我们一年级语文教学水 平及语文教学质量而辛勤地工作着。一、学习理论，实践课堂。为了把新的理念运用到教学中，落实到每一堂课中，我们平 时除了每次教研活动，还利用空余时间进行理论，学习新理念和小学语文教师，密切关注学生语

11、文学习的过程、方法和评价制 度。在这一学期中，我们把学校教研活动与组内活动相结合，在 别人的教法上结合自己班的学生进行研究，只要是集体备课或组 内研讨课，我们总是先在组内说课，然后试教，互相听课，课后 进行评课写好反思，与大家共同进步，从而使学生的学习能力得 到了全面提高，也提升了课堂效率。二、重视习惯，时时指导。在平时大家有空课时，积极研讨针对一年级学生出现的问题, 尤其是学习习惯的问题，提出困惑，积极讨论。提出必须严格要 求，训练到位，经常抓，抓经常。平时引导学生读书时必须做到 心到、眼到、口到，做到字字过目。同时在课堂中通过游戏活动 培养学生倾听的好习惯。并且还注重鼓励学生在生活中识字，

12、帮 助学生知识积累。尤其是写字习惯的培养，我们一直在写字课上, 通过手把手的指导、老师的示范培养学生正确的握笔姿势和坐姿, 力争使学生在每一张卷子上、每一本本子上，字迹端正、字字大 小一样。三、落实工作，提高效率。我们一年级语文组定期开展了教研活动，落实了有效的教研 内容，学期初，我们组的每个老师结合班级制定好自己的教学计 划，还根据每个单元及时备课，修改教案，为了培养学生的学习积极性，激发学生学习语文的兴趣。定期交流课堂教学的随感， 抓好常规，努力创新。根据教学内容、进度，大家出谋划策，在不 加重学生作业负担的基础上，出好了每周及每阶段的练习卷并附 上温馨提示。为了鼓励学生正确的写字我们组开

13、展了写字比赛， 让全体一年级学生全部参与，从中评出优秀的学生进行表扬，来 激励其他学生共同成长，养成良好的写字习惯。大家做好期中质 量的分析，捕捉问题，做好教学方法的改进，以此促进我组语文 教学质量不断提升。一年级语文教研组工作总结篇8一年来，在上级教研室的正确领导下，我们在教研工作中开 拓创新，围绕“科研先导，科研兴校，科研兴教，全面发展”的 宗旨，深化教育科研工程名师带动工程和教育现代化工程，完善 教学研究体系，依据国家新课程标准和小学语文教学内容，结合 我校小学语文教学的基本情况，以提高我校小学语文教师的教学 水平，培养学生在语文学习中的创新精神和实践能力为重点，推 进素质教育工程的全面

14、实施。一、坚持学习，提高素质在做好本职工作的同时，我们坚持学习，不断丰富自己的政 治和文化素养，在政治上积极参加机关组织的各项政治学习活动, 抓紧时间读书、看报、听广播、看新闻，汲取政治营养，了解国家 的大政方针。在业务方面，我们利用空余时间，加强业务学习，苦练基本功，掌握现代教育技术，坚持写业务学习笔记，提高自 身的业务素质和科研能力。二、加强视导，搞好语文教学的调查研究根据教学研究和语文新课程改革工作的需要，对全校语文教 学工作进行了调查研究，综合视导。1、听课先后深入到各年级听课。在听课中采取先听教师说课，再听 教师课堂教学过程，后听教师教学反思，最后进行点评的方法， 从中体验教师在新课

15、程改革背景下教学思想的变化，与教师进行 教学经验交流，帮助他们提高课堂教学效益。2、继续加强教学常规管理，推广先进的教学管理经验科学的教学管理是学校发展的动力。在视导中，作为语文教 研员，每到一个年级，都要检查各教师在语文教学工作中的常规 管理：查看学生作业、教师教案，与教师和学生及学校领导进行 座谈，了解语文教研活动开展的情况。三、加强研讨，组织培训1、开展研讨随着新课程改革的实施，我校小学语文教师的教学理念急待 更新，我们组织小学语文教师研习教材教法，改变教学观念，帮 助教师树立全新的教育教学理念，研究全国优秀教师和国家课改实验区的语文教学录像，吸取其中的先进经验，或从中发现问题， 引起自

16、己的重视，每期利用一周的时间通过看录像、请县优秀教 师现场作研究课，教研员对新教材和新大纲进行系统的讲解，召 开教学研讨会等形式，帮助小学语文教师提高对新课程改革实验 工作的认识，形成全新的教育教学理念。2、加强培训实施新课程改革以来，我们通过多种形式组织全校小学语文 教师进行业务培训，特别是对课改教师进行培训。我们分三次组 织课改年级的新课标、新教材培训，帮助教师理解机关报课标, 了解新教材，学习新教法，在教学中少走弯路。四、工作中存在的问题及改进方法一年来我们不断努力，完成了各项工作任务，取得了一定的 成绩，但在工作中仍存在着一定的问题。比如：信息的缺乏、观 念的滞后、资料的短缺、手段的落

17、后，方法的单一等因素制约着 我们的小学语文教研工作的深入开展，直接影响着各项教学活动 的开展和教学质量的提高，所有这些问题和困难我们都要努力解 决。今后的工作中我们要在继续以教研、教改为中心提高教学质 量的基础上，重点抓好“一研、两评、两抓”工作。总之，在今后的教研工作中，我们一定要认真总结经验，发 扬成绩，找出教训，纠正不足，潜心治学，科研兴教，为我县教育事业的发展做出更大的贡献。一年级语文教研组工作总结篇9一学期的工作又进入尾声，为了下学期取得更好的成绩，我 现将本学期一年级语文组的教研工作进行一次总结汇报。一、常规教学方面1、抓学习对于新课程背景下的小学教师，学习是很重要的，要不断学 习

18、先进的教学理念，努力提高理论水平。本学期，我们教研组全 体语文教师认真学习了新课程标准，以指导教师的实践工作。 还采用分散、集中相结合的方法学习了课程改革教育的新视角, 每月认真作好摘抄。除此，本组教师还根据自己班级特点学习一 些教育学、心理学方面的知识，使之更好地服务于教学工作。本 学期，我们积极开展课题：快乐识字的教学研究，本组四位教 师共同研究课题设计方案，以便操作时，能有一个理论依托。2、抓备课备课是教学的第一个环节，我组教师超周认真备课，尽量做 到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。特别是李春 梅老师，她认真备好每一堂课，重点与难点处，她还用红笔标注 出来，是青年教师学习的榜

19、样。我组的年青刘薇薇老师，虚心好 学，经常请教经验丰富的教师，不断完善自己的备课，一学期下一年级孩子年龄小，自理能力差，需要老师更多的耐心细致 的关心和爱护。作为教师，我们每一个人都有着一颗爱生之心， 严在当严处，爱在细微处，既重传道授业，又关心学生成长，切 实做到了 “爱生如子“。关心爱护学生，往往都是从一些极为平 常、琐碎的事情做起的，我们的老师都具有一种细心和耐心的品 格，做到不是父母，胜似父母。学生生病了，拉裤子了，是我们的 每一位老师给孩子喂药，给孩子擦洗；学生磕破了，受伤了，是 我们每一位老师为孩子冲洗伤口，悉心安慰；孩子有了问题，家 长有了困惑，是我们每一位老师通过电话、网站论坛

20、、当面交流， 给他们答疑解惑。申健老师和陈丽辉老师自己的孩子年龄小，可 是他们总是先安排好学生的事情，才去照顾自己年幼的孩子，十 分令人感动和敬佩。一年来，大家朝夕相处，亲如姐妹，在今后的工作中我们还 会遇到更多的困难和挑战，但我们坚信，我们会迎难而上，团结 协作，认真敬业，扬长避短，发挥集体的力量，为我们新知美好 的未来而努力。 一年级语文教研组工作总结篇4我们一年级语文教研组共有八位成员，虽然在教龄上和性格 上各不相同，但却有着共同的特点，那就是爱岗敬业，工作认真。 本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工 作态度完成了本学期的教研任务。为了保证教研组计划实施的可来，备的课

21、能做到板块清晰，有些环节的设计也较有创意。我们教研组本学期加大了集体备课的力度，凝思集优，备出 了一堂堂好课。同时也提高了备课水平。教研组教师还每课写反 思，每月写好随笔，及时总结教学经验。3、抓上课上课是教学的关键环节。本组教师努力上好每一堂课，重视 学生学习习惯的培养。针对一年级学生，学习刚刚起步，可塑性 强的特点。我组教师在教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓 经常。4、抓听课我教研组教师重视听课，只要有什么公开课，就尽量调好课 去听，由于低段课较多，牵涉到的老师却较少，因此往往要费九 牛二虎之力换课，但老师们还是很乐意。因为他们觉得听课是一 个学习的机会，决不能放弃。5、抓辅导全组教师

22、对于辅导工作非常重视，不仅对优生加以辅导，使 之提高更快，对于后进生，也很认真的有针对性地辅导。一遍又 一遍，直到教懂为止。后进生们在老师们的精心指导下，学习成 绩提高很快。“不放弃一个学生” “没有教不好的学生，只有不 会教的老师”这是一年级语文教师的指导思想。二、组织各种语文实践活动。本学期，根据教材特点，为了提高学生识字量，组织学生在生活中识字，建立“识字袋”。同时，举行了写字比赛，古诗文 背诵比赛，故事会，背诵弟子规等，使学生明白：生活中处处 皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课 堂，三、举办家长开放日本学期，为了让家长更好地全面地了解学校的办学情况，了 解学生在校

23、情况，特把家长“请进来”，聆听各班老师为家长们 送上精心设计的课。确实，这一天中，家长们都迫不及待地想了 解孩子们在学校上课的情况，他们兴致勃勃而来，津津有味地在 听，脸上露出会心的微笑。课后，授课教师和家长做了充分的交 流，家长也给老师们忠肯地提出反馈意见。活动后，我组老师纷 纷表示：这次活动很有意义，使我们的教学水平又上一个新台阶。 一年级语文教研组工作总结篇10一年级语文教研组有5位任课教师，虽然来自不同的学校，每 人都带着原有学校的气息，但经过一学期的磨合，我们形成一个和 谐、积极向上的团队。大家本着“爱生、敬业、求实、进取”的准 则，立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度

24、出色地 完成了本学期的教研任务。一、丰富多彩的教研活动，提高语文学科的教学水平1、抓好校级语文教学研究课。本学期我们的教研活动和外国语小学的低段教研组合作进行, 这学期里我们开展了以“学本课堂”为主题的教研活动，由一年 级组的陈新艳老师承担了公开课两只狮子，在组员们的努力 下，进行了一次又一次的试教，一次又一次的修改。在评议中，组员 们针对每一次的试教进行探讨：这个环节该怎样处理？课堂中怎样 去评价肯定学生？怎样进行文本、学生、教师间的互动？怎样点燃 学生思维的火花？组员们在评课中各抒己见，不停地擦出火花，共 同出色地完成了公开赛两只狮子。针对这节公开课，项黎丽老 师进行了精彩点评，项金燕老师

25、将一路的磨课过程进行了说课。一 系列的展示活动，受到了外国语小学老师们的一致好评。二、抓常规教学管理，不断提高教学质量1、明确管理一一加大教学管理力度开学初，根据本学期学校的工作计划、要点，每位教师认真制 定自己的个人教学工作计划，并将计划细化到教学中的方方面面， 努力把工作做精做细。小到备课和作业的要求，大到课堂教学的整 体设计、对教材的整体把握和对不同班级学生的具体分析,都做了 细致的计划。教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教 学行为，并力求常规与创新的有机结合。2、强化意识一一注重提高教学质量课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道。每位教师精心备课、认真上课，以新课程标准的精神指导

26、教学实际，在课堂中科学、合 理地运用教学方法，努力创设学生求知的氛围，充分体现了学生为 主体的教学思路。每一位教师还积极参加岗位练兵活动，努力做到：一周一练; 一周一读后感；一周一博文；一学期一写等。三、多种语文实践活动，力保语文教学有效性1、抓好最基本的识字、写字教学并培养良好的书写习惯。写字是一项重要的语文基本功，是一、二年级的教学重点，是 巩固识字的重要手段，因此必须从小打好写字基础。本学期我们主 要从以下几方面入手：、把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒; 每天利用语文课重点指导识字、书写，培养书写习惯，强化规范训 练。（2）、在识字教学中，培养学生的自主识字能力。突出学生的 自主性，通过

27、放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰 当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法。2、形式多样的过关活动本学期，根据计划我们组织学生开展了拼音过关、书写姿势过 关、古诗过关、识字过关和写字过关等。力求通过多形式的过关, 努力保证语文教学的有效性。四、存在的问题：1、工作虽然踏踏实实，却缺少创新。今后工作中要努力完成计划的任务外，还要创造性的开展教学教研工作。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师 都能全力以赴、踏实认真地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工 作，默默无闻地奉献，在下学期的工作安排中，我组教师将继续关 注课改，聚焦课堂，同时确立共同的研究主题，积累课堂中

28、的真实 案例，关注教师的专业成长，促进语文教学的整体提升。 一年 级语文教研组工作总结篇11今天坐在这里，眼前浮现了一年前同样是在这里，马校长、 朱校长、来校长把一年级教研组工作交给我的情景，满眼的信任 与期望，而一年后的今天，我向大家汇报一年级语文教学的工作， 答卷也许并不完美，有许多缺憾的地方。我自己也不十分满意， 但我想说我已经尽了全力。现将一年来自己认为组里做的还不错 的成绩简单汇报如下：一、凝聚集体智慧，提高实践水平我们组年轻人多，新手多，虽然我在教学上是相对来说有经 验的老师，但在管理教研组上却也是个新手，记得马校长在学期 初贯彻新学期计划时说“要以务实的作风，平和的心态，负责的

29、态度，理清想细做精彩”教学工作必须依靠团队的智慧，才会有创新，才会有突破。这些都是我们组在工作中努力去实践的目标， 去追寻的一种工作状态。在这学期里我们组通过轮流试教课、研 究课、随堂课、青年教师成才课等一系列活动达到了人人都上公 开课，在这些课中，我们发挥骨干作用，凝聚集体智慧，提高实 践水平，提高研究质量。尤其本学期来校长、张老师、和我，从低 年级学生的年龄特点出发，结合我们组的本学期研究课题“优化 师生课堂语言，促进课堂教学的有效沟通”多层次，多方位地实 施教学，为我们组教学上做好了典范，课后大家互评互助，反思、 交流，共同提高教学水平，探索语文最优化的课堂教学模式，使 我们组年轻老师从

30、中获益很多。我们还积极开展好每周三的集体备课活动，为达到备课的高 效，得益于上学期的一次“语文教研组长备课经验会”我们本学 期备课主备人强弱结合，细分好主题与内容，备课流程细分为“交 流上周教学中的得与失；一起朗诵要备的课文；主备人带领大家 备课，大家随时可以打断插话；设想下周教学中可能会出现的问 题；共享文章”。在备课中努力营造求真务实、科学严谨的教研 氛围。在每次的备课中加强问题研讨，集中大家的智慧，优势互 补。另外，为使大家每周有计划的上课，我们借鉴二年级的方法，把课细分到每一周，每一天，有明确的细致的教学进度安排。二、挑战自我极限，加快专业成长我们一年级语文组每位老师都十分注重自我提高

31、，不断地给 自己加压，以便更好地从事教学工作。抽查教案时每篇教案都有 课后反思，作业设计科学合理，批改细致准确。我们还积极参加 语文教研活动，积极参加各级教学竞赛及论文和案例评比活动。 每人每月写反思，案例最少2篇。教研组的作用是积极帮助青年教师迅速入格。为此，我们充 分利用了组内教师资源，起到传帮带作用，我们组没教过一年级 的有六位老师，苗老师、程千要帮助静媛和高菁，我和张老师帮 助董琳和婷婷，王菲王丹互帮互助，大家彼此之间有问题也互相 帮忙。同时，来校长也经常为大家提供有价值的学习资料，和青 年教师谈心，及时了解他们的工作学习和思想状况，提出有实践 意义的指导，给青年教师更多的锻炼机会，加

32、快青年教师的成长 过程。而这些年轻老师也非常用心和努力。如董琳、婷婷他们虽 然是代教但工作特别用心，每天早早的就来到学校，领孩子打扫， 读书；晚上走的时候又是最晚；尤其是董琳是位特别用心，特别 爱问的老师，她会把自己这段教学中的困惑与问题见到你就不停 地问，不停地记，亲子运动会会看到她亲力亲为的身影，教案本 属他的最烂最破；孙静媛是位非常积极上进的老师，如本学期的 思品作课和语文青年教师成才课她都积极参加，虽然在语文教学业务上还需极大的提高，但他的积极参与学校教学活动的热情与 努力也令组里的.同事赞叹，相信他今后会进步很快的。王丹老师 在这一年里经历了两次流产手术，一次是开学初最忙乱的时候，

33、一次是期末最为紧张复习的时候，为了全局的考虑，为了孩子， 他没休息几天就来上班了，孩子的学习也没受到多大影响。对他， 我们组里更多的是心疼。辛朝丽有孕在身，行动不便，但本学期 班级搞活动数他的最多，还有兢兢业业的王菲、褚红娜，他们会 智慧的工作，智慧的学习。我想在周六的学习中一年级的出勤率 应是位居前列的。三、活动丰富多彩，学习扎扎实实良好的习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。特别是 低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。教学中我们严格要求， 训练到位，经常抓，抓经常，尤其注重在丰富多彩的活动中，培 养学生良好的学习习惯和生活习惯。本学期我们除了开展写生字 竞赛，小黄莺古诗诵读比赛等语文基础

34、知识各类活动外，还把大 队部的各项工作融入进去，例如亲子运动会，小蜜蜂读书节，春 令营、六一唱响校园歌咏比赛等活动，把他们和语文教学有机地 结合起来。除此之外，各班结合自班的情况也开展了丰富多彩的 活动，如春天来了，一班、六班、八班搞了放风筝活动；一班去参 观飞机场活动；夏天里，八班去草莓园开展了采摘草莓的实践活动；四五月份校园安全事件提到了重要的工作日程中来，一班、 八班邀请徐斌武术学校的老师来教孩子们防身术，安全防卫小常 识。六一节到了，八班又策划去特殊学校开展“我想对你说联 谊活动。活动中增长知识，培养习惯，提高道德认识是我们的目 的。我们的学生活动丰富多彩，家长间也一点不落后，一年级几

35、 乎班班都有班级博客圈,QQ群，这里不仅是学生交流见闻的平台， 也是各位家长交流教子经验的平台。在这学期，由八班级家长发 动，我们有许多家长去参加了知心姐姐卢勤的讲座，获益匪浅。 更感动于家长间这种教育资源共享的精神。我们的活动丰富多彩，我们的学习也力求扎扎实实。教研组 成员充分发挥团队精神，统一教学进度，统一复习内容，统一测 试时间和标准，并安排了两次集中测试，换班监考，流水改卷。 每次测试后都能认真做好试卷分析，针对薄弱点，制定教学调整 措施。针对期中测试后各班暴露出来的学困生，我和张老师、来 校长和大家交流了补差方法以及如何去更多的关注帮助这些孩子。 这次期中测试很多班级的学困生都有了明

36、显的进步，各位老师谈 及他们也都非常自豪。四、找出不足，明确努力方向在今后的教学中，我们需要在精心研究教材的基础上，根据 各班学生的特点，设计个性化的教案，提高学生的学习积极性，促进学生自主学习，力求当堂掌握。在对青年教师的业务帮助要更具体，更细致一些，使他们能 快速跟上大家，缩小差距。我们教研组还要进一步加强科研意识， 下学期，我们将在学校指导下，把我们的课题做深，再有一个提 升。争取将自己的经验教训上升为理论，不断让自己向科研型、 智慧型教师发展。一步一个脚印，不断为学校教科研添砖加瓦。行性，我们教研组老师都认真学习了教导处的教学计划，对教研 组计划的制定提出了自己的见解，在充分的讨论之下

37、制定了教研 组计划，并努力按照制定的计划去做。一、合作探究，共同提升。1、潜心钻研新课标和新教材。学期伊始，我们组老师们认真学习领会新课程标准，对课 程的性质与地位，课程的基本理念，课程标准各阶段的目标等有 了初步的认识。老师们发现语文课程标准关注语文教育的丰 富内涵，注重提高学生的人文素养，强调实践性、自主性和整体 性，倡导自主、合作、探究的学习方式。今年的一年级语文课本 为全新版部编本人教版教材，为了能更快更准确地理解新教材的 编排特点和编写意图，开学前，教研组的成员就进行了相应的网 上培训和学习。开学初，我们相互交流自己培训和学习的体会， 一起探讨新教材的教法学法，这为随后的教学工作的顺

38、利有效开 展奠定了基石。2、积极参加各种课堂教学活动。本学期中，我们组共有四位老师执教组内教研课。檀晓芬老 师执教了青蛙写诗，胡莉莉老师执教了明天要远足，童丹 菊老师执教了乌鸦喝水，王根霞执教了雪地里的小画家。 每一位老师在课堂设计的时候都是以“情趣课堂，快乐学习”为重点。每节教研课执教前，都会在组内开展集体备课说课。低年 级组的每节教研课，我们组的每位老师都会自行调课参与听课议 课，研讨中我们本组的老师都积极的准备，针对教学过程提出自 己的想法和教学中的困惑，大家畅所欲言，教研活动研讨的气氛 非常浓厚。通过有效的教研活动老师们发现了自己教学中存在的 问题，真正做到了共同进步。二、关注学生，共

39、同成长。1、让课堂妙趣横生，效率提升。一年级孩子天性好动爱玩，无意注意占主导。因此，我们在 教研组活动中特别强调有趣的教学方式，强调直观形象的教学手 段的运用，要求老师们多动脑，勤动手，以生动鲜明的形式去吸 引学生，激发学生的学习兴趣。我们组进行资源共享，大大提高 了课堂教学效率。2、面批作业，关注每个个体。一年级的学生就像刚学走的孩子，许多事情需要老师手把手 教。所以，我们组每个人都要求自己尽量做到课堂作业和家庭作 业面批，这样做虽然我们辛苦一些，但是学生能当面了解到自己 那儿做得好，那儿的错误应该怎样改，今后遇到这样的问题应该 怎样思考。经过一年的学习和锻炼，学生的成长很快。3、大力提倡亲

40、子阅读。为了让学生从小就爱上学习，爱上阅读，我组在全年级开展 了 “亲子阅读”的实践。为了将这项活动做好，我们首先在家长 会上向家长提出倡议，给家长讲解孩子课外阅读的重要性，让家 长明白亲子阅读的意义。每到双休日或节日假期，我们都会向孩 子们推荐亲子阅读书目，并利用每周阅读课开展不同形式的读书 交流活动，评出每期的阅读之星和书香家庭。教育孩子，需要智 慧，我们组的每位老师都将义无返顾，勇往直前地将“亲子阅读” 进行到底。4、注重培养学生良好的书写习惯。作为一年级的教师，本学期我们把工作重点放在了学生良好 书写习惯的培养上。每天的中午静息时间基本都用来指导学生书 写拼音或汉字，我们每一位老师都能

41、做到黑板上范写，行间具体 指导，学生不仅能把字写漂亮了，写字时还能注意到“三个一”， 逐渐养成了良好的书写习惯。转眼一学期又很快过去了，回顾本学期的教研组的工作，是 忙碌的，又是充实的。我们努力把教学教研工作抓紧，抓细，抓 实，从点点滴滴中求得进步。在下学期的教研组工作中，我们将 在不断学习中发扬优点，克服缺点，对自身的教学工作多反思、 多总结，开展多种行之实效的活动，促进各方面工作效率的提高。 一年级语文教研组工作总结篇5我们一年级语文教研组的成员，虽然在性格上各不相同，但 都有着共同的特点，那就是热情好学，工作认真。本学期，我们 立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度较为出 色

42、的完成了本学期的教研任务。现将情况作一小结。一、教研氛围和谐1、人际关系的和谐我们教研组五位老师，其中有一位是去年刚调入我们学校的 青年老师，大家都抱着互相学习、深入探究、共同提高的心态参 与教研组活动。我们一起不断学习新课标，接受新理念，转变自 己的教学观念学习怎样关注学生、培养学生良好的学习习惯。2、研究氛围的和谐平时，我们教研组的几位老师在一起交流的话题经常是围绕 着我们教学中的热点问题展开讨论，比如，刚开学时的拼音教学， 如何使刚入学的孩子对枯燥的拼音产生兴趣呢？识字量那么大，一 篇课文十几个生字，如何巩固消化呢？当开始写字教学时，课文只 有两课时，可是写好两个字就得花上一节甚至更多的

43、时间，怎么 办呢？这种种问题经常在我们的相互探讨、交流中得到了解决，” 三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，这话一点没错，大家一起“拾柴，集思 广益，火焰自然就高了。在对外公开课的教学中更是如此，执 教的老师积极地准备教案，主动地邀请老师参与试讲，虚心地听取大家的意见，在此基础上再次试讲；而同组的老师也从忙碌的工 作中抽出时间来听课，就教学中出现的问题客观、善意地提出自 己的见解和修改意见，可以说，一堂公开课里凝聚着大家的智慧， 体现出了我们教研组和谐、团结的良好氛围。同时，我们也清醒 地认识到我们需要学习的东西实在是太 小学一年级全科目课件 教案习题汇总语文数学英语多了，因此我们经常把自己平时在网 上

44、阅读到的好文章相互推荐给同组的老师一起学习，这些文章使 我们在拼音教学、识字教学和阅读教学中受到了不少启发。二、推进课堂教学评价学生有着自己的个性思想，如何让他们有个表现的机会呢？在 教学中，适当的小组合作学习、我当小老师、“你能我也能， 你行我更行等教学手段让我们的教学如鱼得水。每个人都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己，当老师一句 ”嗯，孩子你读得非常流利，如果他读得慢一些，加上些动作，那 就更棒了！ ”或同学们的一片热烈的掌声，会让他觉得上课是一件 愉快的事情。我们一年级五个班，可以说每个班都有自己的班级 特色文化，有的是“夺小红旗”；有的是班级小明星”评比；还有的 是“星星擂台”.评价机

45、制的建立和灵活运用，能充分调动学生的积 极性和学习热情，活化课堂，让学生的情感得到认可，在评价中 促进成长。三、踏实开展教研工作开学初，为了保证教研组计划实施的可行性，我们教研组老师都认真学习了教导处的教学计划，对教研组计划的制定提出了 自己的见解，在充分的讨论之下制定了教研组计划，并努力按照 制定的计划去做。1、潜心钻研教材教法，认真开展集体备课制度。我们每周都有一次集体教研，本学期共教研了 20次，每次 的主题都不同，但教研时候的气氛浓，每一位老师都把自己在教 学中的问题提出来，都能介绍自己处理每个问题的不同方法。特 别是金老师是一位经验丰富的优秀老师，每次教研总会把她在工 作中的好的方法

46、传授给我们，给我们的教学提供了宝贵的经验。 还有叶老师、朱老师和郑老师多年来在教学工作中更是形成了自 己的教学风格，好多教学方法都能编成顺口溜，教学时非常的实 用，特别符合低年级儿童的特点。孙老师虽然年轻，但教学理念 先进，教学中的热情很高，谦虚好学，有什么不明白的问题总会 问个所以然。2、课堂教学中，创设活泼生动的教学课堂。一年级孩子好动爱玩，无意注意占主导。因此，我们在教研 组活动中特别强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动 脑，勤动手，老师们利用休息时间制作卡片，教学挂图等，以生 动鲜明的方式方法吸引学生，激发学生的学习兴趣。我们五个教 室都配有电脑和白板这样先进的教学设备，我们老

47、师通过配套光 盘，网上课件，制作电子幻灯片等途径，进行资源共享，大大提 高了课堂教学效率。3、批改作业方面做到人人面批，注重培养学生良好的写字 习惯。本学期我们组的工作重点之一放在了，注重学生良好写字习 惯的培养上。每个星期请外校书法老师固定上一节写字课，我们 每一位老师都能做到黑板上范写，行间具体指导，学生不仅能把 字写漂亮了，写字时还能注意到“三个一”，逐渐养成了良好的写字 习惯。4、抓好教学研究在这一学期的期中考试前我们以“小学低年级阅读趣味化教 学为主题进行了研讨，并就怎样在课堂上提高孩子的阅读水平进 行了三次集体备课。通过这一次次研讨，我们进一步明确了集体 备课的一般程序。我们不能就课讲课，而应站在一定的高度，对 课标中的相关内容进行学习，对相联系的整组教材进行研究，在 此基础上再进行具体的教材分析，对班级进行学情调查分析，确 定目标，进行教学法研究，最后加以整合，进行教学设计。4月 份，我们教研组组员进行明确分工，由叶晓珠主持，郑建聪老师