舞蹈培训学校教师管理制度范本（20篇）.docx

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1、舞蹈培训学校教师管理制度范本（20篇）舞蹈培训学校教师管理制度范本（通用20篇）舞蹈培训学校教师管理制度范本篇11、按课程需要使用本教室，未经负责老师同意，任何人不 准随意进入。2、学生进入舞蹈教室上课或训练必须先换鞋，将鞋子放在 指定地点，并摆放整齐。3、爱护公物，不得乱摸乱动乱涂镜子和地板，乱开音响设 备，不得坐在把杆上。4、严禁在舞蹈教室进食，不得携带食物和其它与学习、训 练无关的东西进舞蹈教室。5、舞蹈教室的一切设备，未经老师同意，不得擅自挪用。6、必须保持舞蹈教室的清洁卫生，不乱丢纸屑等杂物。7、课程结束后，要关好门窗，切断电源。8、舞蹈教室是教师对学生进行教学、训练的专用场所，其

2、它活动未经许可不得在本室进行。9、外单位人员未经许可请勿进入。若需使用场地，请与学 校、体育组负责人联系，按规定办理相关手续后方可使用。10、违反上述规定，造成损失者，照价赔偿。不听劝告者，进人员统一处理。个人所需所查资料，请保留到桌面个人所属文件 夹。3 .工作时间内，任何人不得在办公室接打电话，闲聊，影响 她人工作；任何人不得利用办公室网络资源或自己手机进行非工 作性质活动（QQ聊天、游戏等），违者必罚（10元/次）。同事之 间保持良好关系，避免大声争吵以造成不好影响。4 .上课时间天天7：55始为正式上班时间，全部老师7：55时 必需在自己办公区域投入工作，不在位者视为迟到；5 .天天下

3、班前，自觉检验临近窗户是否关闭；最终离开者必 需关闭全部电源开关（照明灯、空调、电脑、插座等）。教学要求1 .带班老师全权负责本班教学任务。2 .老师进班教导前要准备好教材、教案、教具和课堂必需品， 必需在教导前5分钟抵达教室。期间不得随意出教室（课间严禁 学生在楼道追逐打闹）。维持好各自班级教学秩序。3 .带班老师应确保学生课堂课后作业立即完成，对于学校期 中和期末考试，老师应合理安排，确保学生掌握所学知识，如有 必需可针对性地安排单元测试。4 .老师上课必需保持衣冠整齐、态度温和、举止大方，避免 情绪化（女性老师上课不得化浓妆、严禁穿吊带衫、拖鞋、超短 裙、超短裤或过于透明衣饰等；男性老师

4、不得穿无袖、背心、西 式短裤等不符合老师规范衣饰）。5 .上课时，老师手机必需处于关机或静音状态，严禁上课接 听手机或发送信息（特殊情况除外）。对于学生家长将作业发送到 老师手机上，许可老师课后看短信。6 .老师必需严格实施课堂步骤，对学生严格要求，培养良好 课堂纪律和行为规范，随时注意学生听讲状态，以确保课堂能顺 利进行。7 .老师在教导期间进行讲课要做到关键突出、条理清楚、语 言简练、深入浅出，努力争取内容充实；板书要规范、简明醒目、 字迹清楚工整，方便学生统计和记忆。8 .老师教课时应重视培养学生学习方法、自学能力、主动主 动学习精神和认真刻苦良好习惯。重视教和学结合，提升教学效 果。9

5、 .课间休息时，老师严禁离开教学区，严禁长时间进行电话 闲聊。10.老师应严格按学校要求讲课，不得任意调课、停课、延课 和私自换课，特殊情况须经校长同意后方可实施。n.老师应立即给缺课学生补课，以免影响后期学习；为了确保学生安全，有事需请假学生，老师应和家长交流并核实。舞蹈培训学校教师管理制度范本篇8根据上级教育主管部门的相关文件精神，结合我校实际，为 全面贯彻落实党的教育方针，积极推进教育科研工作，大力实施 “科研兴教”工程，鼓励教师参与教育教学研究，切实提高教育 教学质量，特制定本制度。一、评奖对象与范围（一）评奖对象：靛房九年制学校全体教师（二）评奖范围：分教师个人荣誉类、课题类（含立项

6、和阶段 性成果）、教学竞赛类（含上课、说课、课件制作展示等）、专著 类、论文类（包括教育教学工作经验总结、教学案例、调研报告 等发表的文章）、教改实验成果类（含校本教材、实物等）六大类。二、评奖原则教育教学科研成果申报坚持原创原则；评奖严格遵循公正、 公平、公开原则。三、奖励类别、标准及分配（一）、教研组、课题组、备课组1、一等奖：获得省级教育科研先进集体称号，获得课题研究 省级一等奖的集体，奖励5000元。3、二等奖：获得州级教育科研先进集体称号，获得课题研究省级二、三等奖，州级一等奖的集体，奖励3000元。4、三等奖：获得州级课题研究二、三等奖的单位，奖励1000yc 5、奖金分配：荣誉称

7、号的组长（负责人）占总奖金的30%, 其他成员平均分配70%o6、对奖励及受奖成员的要求：（1）、成员必须积极参加教研活动（有参与教研活动记录， 发言记录或对教研活动的开展提出建设性意见）（2）、课题研究（必须承担某个环节的研究或完成某项具体 任务）（3）、集体备课（必须承担至少一次主备任务）（二）、教师1、个人荣誉：获国家级、省级、州级教育科研工作先进个人 分别奖励1000元、800元、200元。2、课题研究（指教师的微型课题）：获国家一、二、三等奖分 别奖励20元、1600元、1000元；省级一、二、三等奖分别奖励 1600元、1000元、600元；州级一、二、三等奖的分别奖励1000 元

8、、600元、400元；县级特等奖、一等奖、二等奖、三等奖分别 奖励1000元、600元、400元、200元。（两人的微型课题奖金分 配：负责人60%、成员40%；三人的微型课题负责人40%、两成员 各 30%）3、教育专著：获国家、省、州教育主管部门或教育科研部门 认可及获奖分别奖励20_元、1600元、1000元。4、教学竞赛（教师说课、课件制作展示等减半）：获国家_、 一、二等奖分别奖励20_元、1600元、1000元；省级_、二等 奖、二等奖分别奖励1000元、600元、400元；州级一等奖、二 等奖、三等奖奖励400元、200元、100元；县_等奖、二等奖分 别奖200元、100元。5

9、、教师论文发表（不含新闻通讯）：在中国教育报、人民 教育、中国教师报上发表有关教育教学方面的学术文章（字 数1500字以上）的每篇奖励500元（需提供稿费证据）。在湖 南教育、科教新报上发表有关教育教学方面的学术文章（字 数1500字以上）的每篇奖励200元（需提供稿费证据）。同一篇 论文按最高级别奖励。上述奖励以教育行政部门或教育科研部门行文为准，其中课 题研究需在教育科研部门备案，课题研究阶段性成果奖励减半， 经教育科研部门认可的子课题研究降级奖励，教师个人荣誉需经 县级教育行政部门或教育科研部门逐级推荐上报。四、奖励程序：1、凡申报教育科研成果奖的必须在学校年末考核以前到学校教科室备案，

10、逾期不予受理。2、学校在每年秋季放假前对受奖人予以表彰奖励。五、本制度自20_年1月起执行。舞蹈培训学校教师管理制度范本篇9为了规范学校外出学习和培训的管理，更好地提高教师的业 务水平，加快教师专业化成长，使全体教师能按照学校的制度进 行工作、教研和学习，根据区教育局文件精神，结合我校教育实 际，特制定教师外出学习培训管理制度：一、此制度中的外出学习培训指根据师训计划或因工作需要 由上级教育行政部门或学校统一组织的教师到校外参加学习、培 训、参观、考察等活动。二、根据上级有关部门通知的外出学习培训，由学校主要领 导批准同意，教导处安排外出学习培训人员。三、学校统一组织的外出学习培训由教导处制定

11、培训方案， 填写区教师外出学习培训审批表，提前一周报局分管领导（有 校长参加的还须报局主要领导）批准后实施，并报区教育局相关 科室备案。四、外出学习前认真填写小学教师外出学习培训登记表， 外出学习培训教师所任课程及相关工作必须由本人跟年级或相关 处室协调、落实到人、做好交接。五、全体教师必须服从大局，珍惜每次外出学习培训机会,如有非常特殊情况，教师不能按时参加活动，应提前上报教导处, 以便应急调整，否则以旷工处理。六、教师外出学习培训必须仪表端庄，举止文明，遵守社会 公德，维护学校声誉，处处为人师表。教师外出学习要带着自己 在教学中遇到的问题和困惑，在学习培训中主动求得专家或优秀 老师的解答和

12、指点，遵守培训单位的活动安排，认真学习，做好 笔记，并积极参加交流讨论，不得擅自外出办私事，不得迟到、 早退、旷工。七、教师外出学习培训结束后应在规定时间内汇报学习情况, 完成二次培训，具体内容有：1 .要根据学习培训内容认真填写小学教师外出学习培训情 况记录表。2 .通过汇报课、讲座、经验介绍、谈心得体会等多种方式在 本教研组或学校内传达学习的精神实质，传递新信息、使全体教 师了解新动态。3.外出学习培训教师根据教育改革发展趋势，经学校同意， 为学校带回相关书籍、光盘等资料，必须上交教导处登记备案后， 方可报销。八、外出学习培训教师必须按时返回学校，学习培训费用在 汇报完学习情况、完成二次培

13、训、上交材料后，由分管副校长审核、校长签字，到总务处报销，总务处要严格审核把关，对不在 计划内、无审批、无文件通知、超预算的外出学习培训费用，一 律不予报销。九、未尽时宜，另行通知。舞蹈培训学校教师管理制度范本篇10一、上班时间：13： 0020： 3013： 00-15： 30教师备课时间15： 30-16： 00招生宣传即接学生16： 0020： 30教师辅导作业（备注：学生作业未完成的可往后顺延时间）二、办公室规章制度1、每天整理自己的物品，保持桌面干净、整洁，座椅摆放整 齐。2、需要打印的习题、资料等必须提前递交，经安排后将由打 印人员统一处理。个人所需所查资料，请保存到E盘所属文件夹

14、。3、工作时间内，任何人不得在办公室接打电话，闲聊，影响 他人工作；任何人不得利用办公室网络资源或自己手机进行非工作性质活动（QQ聊天、游戏等），违者必罚。同事之间保持良好的 关系，避免大声争执以造成不好的影响。4、每天13： 00始为正式上班时间，所有教师13： 00时必须 在办公室自己的办公桌自己备课，不在位者视为迟到；5、每天下班前，自觉检查临近窗户是否关闭；最后离开者必 须关闭所有电源开关（照明灯、空调、电脑、插座等）。三、教学要求（16： 0020： 30为辅导作业时间）1、带班教师全权负责本班教学任务。2、教师进班辅导前要准备好教材、教案、教具和课堂必需品， 于辅导前5分钟到达教室

15、。期间不得随意出教室（特别是过道南 边的教室，杜绝学生攀爬窗户）。维持好各自班级的教学秩序。3、带班教师应保证学生作业的完成，对于学校期中和期末考 试教师应合理安排，确保学生掌握所学知识，如有必要可安排单 元测试。4、教师上课必须保持衣冠整洁、态度温和、举止大方，避免 情绪化（女性教师上课不得化浓妆、严禁穿吊带衫、拖鞋、超短 裙、超短裤或过于透明的服饰等；男性教师不得穿无袖、背心、 西式短裤等不符合教师规范的服饰）。5、上课时，教师手机必须处于关机或静音状态，禁止上课接 听手机或发送信息。对于学生家长将作业发送到老师手机上的，允许老师看短信。6、教师必须严格执行课堂流程，对学生严格要求，培养良

16、好 的课堂纪律和行为规范，随时注意学生听讲、书写坐姿。舞蹈培训学校教师管理制度范本篇111 .须提前制定好学期课程教学计划，充分做好课前准备工作, 按照教学计划进行教学工作，不得随意更改教学内容。2 .上、下班严格执行签到制度，至少提前510分钟到岗，迟 到1小时按旷工处理，下课时间可以根据课堂情况进行适当调节, 但是提前下课不得超过30分钟。3 .不得化浓妆，穿拖鞋，不得饮酒，要着装整洁，精神饱满， 仪表端正。4 .不得在教学区域内吸烟，随地吐痰，乱扔杂物，要保持教 学区域环境卫生。5 .不得擅自旷工或者离岗，因故不能到岗时（出差，生病， 事假等），需提前请假，不得私自请人代课。请假或调课经

17、过准许 后要协助安排课程调动。未经批准或手续不全者擅自离开教学岗 位，按旷工处理。6 .教学和工作过程中出现问题时，要及时与校方反映沟通。7 .不得打骂学生，要文明用语，对待学生要严谨认真，因材施教。行批评教育和处罚。情节严重者，校方给与相应的处分。舞蹈培训学校教师管理制度范本篇21、学生进入舞蹈教室，必须换鞋入内，将鞋子放在指定地点， 摆放整齐。2、学生及老师进入舞蹈室不得携带食物、饮料等和舞蹈学习 无关的东西。3、保持舞蹈室内安静，不得大声喧哗。4、学生应遵守纪律，保持室内卫生，不得乱摸乱动乱涂镜子 和地板，不乱丢纸屑等杂物做到地面净，镜子清。5、爱护公物，不得乱开音响设备，尤其不得坐在把

18、杆上，违 者造成损失，照价赔偿。6、教师训练时需注重科学指导，加强保护措施，防止学生扭 伤、摔伤。7、舞蹈教室供老师和学生训练使用，无关人员不得擅自入内。8、离教室时教师需要关好门窗，关闭电器开关。舞蹈培训学校教师管理制度范本篇31、教师要遵守学校的各项制度，热爱教育培训工作，做好教 学的各项组织、实施工作。2、教师要熟悉教学计划、课程安排、课时分配及班级学生情况，编排教学进度，按培训班教学计划授课。8 .不得在课堂上吸烟、接听电话以及做与上课无关的事。9 .课前点名，学生上课迟到达15分钟，须告知教务联系家长,不得隐瞒包庇。10 .不得擅自组织学生参加外出活动及组织学生参加其他教 育机构的宣

19、传讲座。舞蹈培训学校教师管理制度范本篇121、教师要热爱教育事业，爱岗敬业，具有丰富的专业知识;2、教师要做好学员的上课考勤统计工作；3、教师上课要有明确的教学目的，有步骤，有重点；4、教学方法要求精讲多练，重视案例分析，使学员迅速掌握 技能技巧；5、教师要加强新技术的学习，不断提高自身专业水平。舞蹈培训学校教师管理制度范本 篇13一、指导思想紧紧围绕中小学教师继续教育培训管理办法的要求，通过培 训，使我乡教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能 力和教育科研能力，全面提升教师队伍的整体素质，促进教师专 业化发展，适应基础教育改革与发展需要，为提高我乡教育教学 质量奠定基础；同时促进教师

20、向现代型教师转变，形成一支具有一 定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍。培养一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。二、培训目标1、逐步完善教师继续教育培训制度，形成有利于教师岗位成 长的教学、教研、培训、实践一体化的有效运行机制。2、继续进行新课程及四环节教学法培训，通过培训，使全体 教师具有现代理念，具有较高的教育教学专业水平和驾驭课堂的 能力，掌握自主、合作、探究的课堂教学模式。3、继续实施骨干教师培训，使我乡各级骨干教师增加到教师 总数的10%,做到学科、年龄、知识结构分布合理，使他们成为我 乡课堂教学、科研教改的学科带头人。4、全校教师普遍接受计算机应用能力

21、培训，大部分教师藉此 开展辅助教学，并且充分利用网络自主学习，提升自我。5、通过理论学习和实践研究，把新的发展性评价理念贯穿在 日常教育教学行为中去，探索发展性评价模式。6、引导教师树立终身学习观念，指导教师学会学习，提高教 师的实际动手能力和教育创新能力，促进教师自主成长和提高。 提高教师的思想道德素质和业务素质，实现学科教学创新、德育 工作创新和管理工作创新，适应新课程改革和发展的需要。三、教师继续教育培训的主要内容1、四环节教学法及教学常规，包括如何备课，如何上课，如何评课，如何批改，如何辅导，如何培养学生的习惯等。2、教材教法的学习及班级管理工作，包括如何做好班主任, 如何做好学生思想

22、教育工作等。3、师德培训，包括教育政策法律法规、科学发展观、教师职 业道德规范等。4、学科教学理论与实践：学科课程标准及解读、新教材研究 与分析、新课程教学实践与反思、新课程教学策略等。5、加强对教师现代教育技术知识的培训。6、进行教科研基本知识、方法培训。四、教师继续教育培训管理办法1、加强教师继续教育培训的组织领导，认真落实培训方案。2、加强教师继续教育培训的过程管理，专人负责管理教师参 训的考勤、记录、考核、总结等。3、建立教师继续教育培训档案。培训档案资料包括各级领导 职责、各项规章制度、培训计划和实施方案、培训教材（录像、软 件等）、培训记录、考核成绩、科研成果、培训总结等有关材料。

23、4、建立健全校本培训教师个人档案，及时收集相关资料和成 果。七、教师继续教育培训的保障措施1、校长是教师继续教育培训的第一责任人。中心校成立教师继续教育本培训领导小组，建立健全继续教育培训制度，包括考 勤、考核、奖惩等。4、要加强对教师继续教育培训工作的评估检查和督导力度, 教师继续教育培训实行单独考核。中心校要把此项工作列入教师 教学工作专项考核。开展教师继续教育培训优秀学员评选活动， 对评选出的先进个人，期末予以表彰、奖励。5、对教师继续教育培训工作要做到人人重视，尤其是分管领 导要做到层层管理，确保实效性。中心校为校本培训专设培训经 费投入项目，确保培训经费的落实。蔡沟中心学校舞蹈培训学

24、校教师管理制度范本篇14学校校本培训制度随着新课程改革的发展，我校的教师校本 培训工作也随之开始。培训抓转变教育观念，与时俱进，在搞好 常规教学工作的基础上，抓好对课改的管理和教师校本培训工作, 以研促教，以研促训，使课改实验能稳步向前推进。一、加强领导、注重宣传1、成立以校长为组长的“校本培训领导小组”，以分管校长 为常务组长，负责学校校本培训组织、管理、服务、教学、教研、 科研资料积累等项工作。2、学校教务处要把推进课改作为中心工作，为课改服好务,负责教师学科培训、教研、科研组织管理工作；要搞好课题研究， 及时搜集、总结、报道、推广学校、教师在课改中的经验，积累、 整理课改相关资料。3、要

25、通过多种形式广泛宣传课改，让社会、家长、学生了解 课改的目的、意义和要求，努力争取社会、家长、学生的理解、支 持和配合。4、建立充分调动教师参与校本培训积极性的激励机制，对工 作中涌现的有突出贡献的先进集体和个人进行表彰奖励，对课改 过程中的优秀成果进行及时推广。二、转变观念，落实措施（一）努力转变观念树立“五个意识”意识决定行为，观念 指导课改。增强使命感，强化课改责任意识，逐步树立“五个意 识”，努力完成课改实验任务。1、要树立课程意识，倡导学生自主、合作、探究学习。课程 不仅是文本课程，更是体验课程；再只是知识的载体，而是教师 和学生共同探求新知识的过程。教师要创造性地变被动地使用教 材

26、为主动地挖掘教材，成为课程的开发设计者。2、要树立开放意识，让学生在学习过程中走进社会，走进生活，拉近与社会、生活的距离，让教学内容，教学时间、空间，教 学策略等呈现开放性，注重科学和生活的有机整合。3、要树立综合意识，把创新意识和实践能力的培养渗透到教 育教学中。要对学生进行综合素质的培养，让科学精神与人文精 神成为学生发展的双翼，在广泛的学科渗透、熏陶、体验和积累 中增长知识。4、要树立评价意识，让每个学生能体验到成功和快乐。评价 既要关注了学生的学业成绩，又发现和发展了学生的潜能；既要 了解学生的需求，又要帮助学生认识自我，建立自信。要使评价 从单纯的书面测验、考试检查学主对知识技能掌握

27、情况转变为运 用多种方法综合评价学生的情感、态度、价值观，尤其是创新精 神与实践能力的变化与进步。5、要树立情感意识，尊重学生富有个性的情感体验和思维方 式；尊重学主的人格，爱护和培养学生的好奇心和求知欲，重视 情感、意志、动机、信念等人格因素的价值与学生情感互动，心 灵沟通，共同发展。（二）认真开展活动，落实各项措施1、按规定开齐课程。按规定使好课程教材，教者要深入理解 教材，把握编者意图，体会教材特点，灵活运用教材。在课改教 学新理念指导下，组织课堂教学活动，培养学生基础性的学习能 力。2、上好体育实践课，搞好校本课程开发，增强课程育人的针对性和有效性，满足学生的兴趣和需要，培养学生创造性

28、的学习 能力。学校以教师为主体，争取家长、社区人士的参与，结合本 校优势，学生的兴趣和需要，开发或运用校本课程。要在积累延 伸或开发性资料的基础上编写，收集学生开发性阅读材料。3、认真开展课改教师参加以专题讲座、讨论、案例分析、经 验交流、教学观摩等形式为主，以解决观念转变问题的通识性培 训；以课程标准解读为主要内容，结合教材，以教师实施新 课程，操作新课程为目标，主要解决在教学实践中发现的问题为 主的学科性培训。要本着“边实践、边培训、边总结、边提高” 的精神，落实好平时的分散培训，在过程中为广大教师提供示范、 跟踪指导，及时发现和解决在实验过程中出现的问题。要充分发 挥校园网的作用，搜集材

29、料，供教师们学习和讨论，以提高理论 水平和业务能力。4、大力开展以学校为本的教学研究，建立以校为本，自下而 上的教学研究制度。（1）要发挥好教研组的作用，认真要研究课程。要做好学生 学习情况调查，确立教学的起点和重点，了解学生学年内的变化；要开发课程资源，以有利于学生的学习；教师要形成互动教研，教学反思，课后案例分析的习惯。（2）教师要认真开展好“八个一”活动：每课写一次教学反思；每周一次集中教研，探讨教学中存在的问题；每学期向学校提供一个典型教学案例分析；每学期上一节研讨课；每学期写六篇学习课标或专业理论学习的心得体会；每期至少写一篇课改研究论文；每人建一个班级学生成长记录袋；每学期订好学科

30、实验计划，计划内容的制定，可从学情分析、 教材的理解、教学目标、教学策略、教学进度五个方面入手，计 划要简明实用。（3）形成课改例会制度，搞好集体备课工作。集体备课时间 要保证，每周活动一次，每次不少于一节课，要人人参与，讲究 实效。集体备课主要解决老师们在钻研教材中的困惑和疑问，交 流处理教材的方法，探讨如何创造性使用教材，及时解决新课程 实施中出现的点滴问题。（4）大力开展“一课多教” “一课三研讨”的教研活动，研 讨时要谈理念、谈观点、找问题、讲困惑、提建议。5、改革课堂教学。课堂教学是教师观念转变的载体，是新课 程实验的关键环节。教学中，教师既要让学生获取知识与技能，又要帮助学生形成积

31、极主动的情感、态度、价值观，倡导学生自 主、合作、探究性的学习。6、走“科研兴校”之路，教师要强化搞课改就是搞科研的意 识，紧紧围绕课改深入研究实验过程中的具体问题，要通过科研 提升教师的认识水平与研究能力，使教师在实践与理论的对接中 逐渐实现教学行为的转变。学校要通过调研，将课改的关键点， 困难点纳入教育科研内容。在课改实验过程中解决教师面临的具 体问题。教师要在教学实践过程中不断反思、总结，写出经验论 文，积极投稿。7、评价要突出“以人为本，关注人的发展，促进人的发展” 的课改基本理念。在按照区教育局评价体系对学校、教师、学生 进行评价的基础上，根据本校的实际积极有本校特色的评价方法, 促

32、进教师和学生发展。校本部对各校的评价主要看发展，注重在 实际考察过程中；对教师的评价重在看发展、看变化，不把教学成绩作为唯一 的标准。教师要积极建立学生成长记录袋，记录下学生在学习期 间的各种变化、发展和进步。三、培训要求（一）强化理论学习贯彻理论联系实际的原则，针对教育教 学改革的动态和学校工作实际，重点学习基础教育改革的文章，使全体教师明确教育教学改革发展趋势，了解当前教育科研与教 改新动向，更新观念，逐步使其养成运用理论解决实际问题的习 惯，增强实施素质教育的自觉性。1、教师职业道德和执教规范：如教师法学习与辅导、教 师职业道德规范宣讲、优秀教师事迹演讲、“廉洁从教”、“文 明执教”案例

33、分析与讨论。2、教师职业技能和教科研方法：如教师基本功训练与比赛, 教师专业知识与技能考评，教研方法讲座，课题研究方法案例分 析等。3、基础教育课程改革：如课改专家讲座；各科课程标准 学习；校内课改经验交流会；教学行为反思辩析会等。4、教育教学科研课题研究与学习。5、列入培训计划的校级和校际教研活动：如有培训目的和研 究专题的全校性公开课、研究课活动；跨学科的综合性教学研究 活动、校级“优质施教”说课、评课活动；由学校组织的教材教 法研讨会、教材比较分析会；优秀教案评比。6、青年教师培养：如师徒结对活动、“关心青年教师成长” 座谈会、青年教师论坛等。（二）强化能力训练能力训练重点放在培养与提高

34、教师适应 新课程的能力、教学能力，教科研能力、教师基本功和活动课组3、教师要按教学要求提前备课，精心讲授，讲究教学方法, 注重教学效果。4、教师要关心学员的学习动态，改进教学工作。5、教务处根据培训计划，做好各类培训班学员的报名登记和 教学管理。6、教务处根据教学培训要求，做好兼职教师聘选、编写教材、 教学场地的维护和教学设备管理工作。7、教师因病、事、公假不能上课，必须提前申请和出示相关 书面证明并报校长，因病不能亲自办理，应提前通知，经校长批 准后，方可请假，事后要补办手续。舞蹈培训学校教师管理制度范本篇4为了加强学校内部管理，促进全体教职员工的工作积极性和 主动性，教育和惩制少数或个别人

35、的消极怠工、工作不负责任、 不遵守劳动纪律、不完成工作任务、给学校的声誉造成严重影响 者，特制定以下处理规定：一、关于教职工出勤的奖惩规定1、迟到：每次扣10元（含课间上课迟到）。无课教师乘座二 班车不算迟到。行管后勤人员必须按规定保证正常工作作息时间。2、早退：凡提前离校、任课教师提前下课者，均要记为早退，每次扣10元。织能力上。（三）突出岗位竞争根据各级继续教育培训进程，有机地开 展课堂教学评比、教案评比、硬笔书法竞赛，教师课件制作展示。四、培训措施1、参训人员按时参加培训，迟到或旷会者按有关规定处理。2、外出学习调研的教师应按时参加会议，并记录详细过程, 回校后向相关负责人汇报。3、外出

36、参训的教师向本学科或本年级组人员传达会议内容, 学习、领会会议精神，并指导自己的教学实践。4、参训人员每次培训后应及时写出心得体会，交教科室存档。5、教研室每年对参训人员进行年度考核，并记入年终量化考 评五、抓好全面考核，落实奖惩根据教师的理论学习和实际工作情况，学期末进行全面考核, 由校长、主管校长、主任和教研组组长一起统计考核结果，记入 档案，优秀者给予奖励。舞蹈培训学校教师管理制度范本篇151、所有任课老师应在课前课后做好签到签退工作，不得迟到 早退，迟到早退5分钟内扣工资的百分之十，5至30分钟扣本课 时工资的百分之五十，30分钟以上扣本课时的百分之百。2、所有培训任课教师要严格按照排

37、课表上课。每次上课需提 前10分钟到岗候课。3、教师上班上课期间要注重仪表，着装得体，能体现艺体教 师的身份和气质，舞蹈教师要统一着装，穿练功服、鞋。4、上课之前老师点名，开课后十五分钟如学生仍未到堂，就 将点名册交到办公室，问清具体情况，对学生负责。开课十五分 钟后二十分钟前不送点名册者扣除本课时工资的百分之十，不送 点名册者扣除本课时工资的百分之三十。5、成绩每学期考核一次。每学期末对学生的考核成绩应记录 在案，并作为教学档案长期保存。6、所有任课教师要维持好自己的课堂教学纪律，如出现课堂 教学混乱，或教师无故离开教室，学生和家长反映强烈者每次扣 除本课时费的百分之十。7、上课期间通讯设备

38、设为关机或静音状态，以免影响授课。 上课期间不得接打电话，发短信，发现一次扣除本课时工资的百 分之二十。8、任课教师有义务对学生进行安全教育，不得让学生带刀具, 易燃易爆物品，滑板等危险品，不得乱涂乱刻，不得追逐打闹， 攀上趴下，推碰镜子，翻把干等。9、对待学生及学生家长要随和可亲，不得发生口角，更不能打骂体罚学生。遇到问题需耐心讲解，无法解决的应向负责人反 映，如遇投诉扣除本课时工资的百分之十。10、课后应与学生家长沟通，积极采纳合理的建议和要求， 以便更好地开展教学工作。n、任课教师要保证一学期的教学进度。为了落实教学计划 和教学大纲的要求，保证教师在规定的时间内完成教学任务，任 课教师应

39、在开课后两周内简单编写出本课程的教学进度表。交到 培训学校办公室。培训学校教师请假制度1、除特殊情况外，任何教师不得私自调课，缺课，违者除扣 除相应的课时津贴外，报送总校按教学事故处理。2、教师遇特殊情况需要请假或调课，必须经培训学校执行主 任同意后才能调整课情，否则视为违纪，除扣除相应的课时津贴 外，按教学事故处理。3、遇国家法定节假日，在没有接到培训学校的停课通知时, 各位培训教师不得擅自停课。培训学校学生安全工作1、树立安全意识，在课堂中，如遇到学生安全事故，任课老 师必须在第一时间通知培训学校分管校长，以便做好及时处理工 作。2、课堂结束后，教师应安排学生打扫卫生，清点本班教学设 施，

40、并嘱咐学生关灯、关门，做好放火防盗工作。注：本制度从即日起生效，最终解释权归本校所有。舞蹈培训学校教师管理制度范本篇161、学习要求：参加外出学习的教师，既要认真学习、做好笔 记及相关影像等资料的记录与收集，更要注意学习的反思，结合 自身实际，注重学习与反思的结合、学习与实际的结合、学习与 实践的结合。2、心得撰写要求：外出学习后，根据所学及感悟，结合自身 实际，必须认真撰写有价值的心得体会，具体格式包括以下三部 分：（1）为什么：主要包括学习的背景、目的、原因及学习动机。（2）是什么：主要包括学习过程中的精彩片段回放、名家名 师的先进理念及好的方法、有价值的先进文化等。（3）怎么做：主要包括

41、学习后的感悟、工作学习努力的方向 或打算、个人的行动计划、个人成长的计划等。（此部分是重点） 注：以上格式作为学校外出学习后汇报的标准格式，学校鼓 励教师在此基础上有所超越，鼓励撰写教育叙事、教育论文等高 一层学习成果。3、汇报要求:(1)汇报时结合自己撰写的学习心得，形象生动地向在校教 师分享自己的学习体会，做到图文并茂、有图有真相，尽量做到 让聆听者也听有所获。(2)汇报结束后将自己的学习心得体会和汇报课件交学校统 一留存，学校根据稿件质量及价值，选择出版文化集。本通知自即日起实施。舞蹈培训学校教师管理制度范本篇17为了全面落实素质教育和新课程改革的精神，根据省、市关 于教师校本培训的有关

42、精神，加强对校本培训工作的管理，特制 定如下制度：1 .业务进修制度：要求教师每周利用业余时间到图书馆、阅 览室或网络系统进行自培自练；同时，积极鼓励教师参加各种学历 和非学历的教育和培训。内容包括：2 .分层培训、整体推进制度：针对我校教师教龄结构和发展 水平的实际情况，进行分层培训。共分为三层次：年轻教师培训、 骨干教师培训、名师培训，分别制定相应的培训目标和计划，层 层递进、环环相扣。3 .校本教研培训制度：教研组开两周集中半天时间，确定主 题，由专人主讲，学习教育教学理论，最新教改动态，探讨教育 教学体会;组织全组成员按照学校工作要求有序组织集体备课，技能培训，三课汇报课、研究课、示范

43、课，活动和课题研究。4 .活动考勤制度：在开展校本教研和校本培训的过程中，将 设置考勤登记表或手册，对全体参加教师进行严格的考勤，无故 旷缺者作为旷课处理。5 .学分登记制度：参加校本培训和校本教研的教师，教研处 和教研组共同根据教师参加培训的数量和质量进行整理评定，上 报县教育局和教师进修学校按校本培训规范性学分登记办法申请 相应的学分。6 .过程督查制度：学校对校本教研和培训工作实行动态管理, 定期或不定期进行抽查。强化六种工作态度：积极主动参与态度; 一切为了学生态度；团队合作态度；勤于研习态度；善于反思态度; 合理利用业余时间丰富自己专业的态度。坚持做到勤学习、勤钻 研、勤反思。7 .

44、资料建档制度：学校对开展的校本教研和校本培训活动以 及教师参加该活动的各种资料，做好建档工作，将课程理念、教 学观、学生观的认识和变化、收获和感悟记录下来，做好教师个 人专业成长过程资料的积累。龙泉街道安居小学舞蹈培训学校教师管理制度范本篇181 .考勤：坚守工作岗位，遵守作息时间，自觉做到不迟到、不早退，假如因为其它原因迟到，请提前20分钟打电话，并在管理老师处说明原因。（10元/次）2 .卫生：天天下班之前必需打扫本班教室卫生，要求地面洁 净，桌凳摆放整齐，清洁用具归置墙角，讲桌整齐等；每七天晚 自习教导结束后，必需打扫教室卫生。3 .迟到、早退超出30分钟以上（含30分钟）按旷工处理。

45、（30元/次）4 .上班时间出去办公事，须经同意，不然以早退处理。（10元 /次）事假，须提前三天提交请假申请，并自行联络代课老师，代 课过程中课时费减半。5 .全体老师例会、各项活动等，老师须按时参与。教研、例 会、各项活动迟到和早退按20元/次、旷会按30元/半天扣除。（注：老师和行政人员作息时间均以通知为准。）6 .电话家联管理条例：（1）老师应统计好每位学生联络电话，并把每次和家长沟通 内容统计下来，每个月交到办公室。（2）老师每个月应对学生进行1次电话回访，每次电话不少 于3分钟，要做到每位学生全部电话回访到位，每次回访全部要 有回访统计。（3）老师对所带班级学生进行电话回访内容为：

46、和家长联络 感情、沟通学生在校学习情况、家庭学习教导情况、学校活动安 排、升班续费及下学期续班等事宜；和学生直接沟通学习内容、 巩固课堂上所学知识，英语课如：课文朗诵，单词背诵等。（4）学生如有缺课、迟到、早退、学习不认真、退步等现象， 老师应立即打电话和家长沟通。（5）每期最终一节课应该为家长汇报课，老师应提前通知家 长参与。学员须知一、教育管理（1）热爱、尊重、了解和严格要求学生，不得体罚或变相体 罚学生，不歧视差生，做好后进生转化工作。（2）全部老师全部对学生负有教育责任，全部老师均须做好 学生安全教育及卫生教育工作，必需从思想上阻止学生进入网吧, 珍惜教室内电灯、空调、音响等用电设备和

47、电器开关；必需阻止 学生之间打闹行为；必需阻止学生乱扔纸屑、杂物等。（3）、教导老师负责班级学生出勤检验，对迟到、缺席学生 调查原因并做好统计。对请病假、事假学生，必需家长本人打电 话请假。（4）、热爱关心学生，严格管理，对违纪学生要进行耐心细致地说服教育工作。若遇本人处理不了重大问题，可请校领导配 合处理。(5)、晚自习教导老师不得无故请假，若确实需请假，由请 假老师必需在前勤任课老师中找寻一位自愿替换本人全部工作职 责老师，做好说明并由自愿替换老师同意后，方可向学校申请请 假。(6)、晚自习教导老师发生严重渎职行为时，经学校行政研 究讨论后作出严厉处理，并取消当年评优评先，情节严重，停职 处理并负担对应法律责任。二.教室管理(1)、学员凭听课证进入教室；(2)、注意保持教室整齐，举止文明，珍惜公物；(3)、教室、走道和洗手间内不准吸烟，果皮、纸屑要扔进垃 圾桶；(4)、不准在教室内乱涂乱画，不准大声喧哗、打闹；(5)、上课时请将手机设为振动或关机；(6)、珍惜桌椅、视听设备，损坏者照价赔偿。舞蹈培训学校教师管理制度范本篇191、外出学习、培训根据上级有关部门的通知，由学校分管领 导批准同意，教导处安排，全体教师必须服从大局，珍惜每次学习机会。