教师培训心得体会(合集9篇).docx

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1、教师培训心得体会（合集9篇）教师培训心得体会1年8月5号，我有幸参加了县级小学数学骨干教师学习的 学习培训。首先感谢为我们搭建这样一次难得的学习和交流的平 台的单位和领导；其次感谢我们的数学教研员细心地工作，使我 们各位学员的每一天都觉得收获很大。这次培训的内容丰富，形 式多样，首先聆听了几位名师对两节示范课的评课和对高效课堂 的理解，最后张老师在会中做了总结。这次培训，使我充分享受到了自身充电带给我的精神上的富 足和愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多 么的丰富多彩。让我进一步掌握了新课程改革的理念和要求，教 师学习的重要性，教师职业倦怠的原因以及改进方法。给我提供 了这个再

2、学习、再提高的机会。我不仅学到了丰富的知识，也进 一步提高了业务素质。作为一位数学教师，必须具有渊博的学科知识，熟练的操作 技能，良好的思想品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育 教学理论、掌握现代教育教学技术。教育理念要提升，理念的更 新随之带来的是教育教学方式的变革，未来教育需要“专家型” 的教师，而不是“教书匠”，所以我们教师，既不能脱离教学实际 又要为解决教学中的问题而进行的研究，也不是在书斋中进行的 同时培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐 释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几 天的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。身为老师，要把握 新课改的动

3、态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规 律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚 实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。 在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之 长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出 自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提 高。教师培训心得体会4第一：严格要求教师身体力行，言传身教，做学生的楷模。要 求学生做到的事情，教师自己首先要做到；要叫教职工做到的事 情，领导自己首先要做到。第二：加强法纪教育和职业道德教育，严格要求职工遵纪守 法，不计报酬，无私奉献，积极从教。要求每个教师

4、要“认真备 好每一堂课，上好每一堂课，批改好每一本作业，教好每一个学 生”。不准上无准备、无教案的课，不准迟改欠改作业，不准羞 辱体罚学生，不准向学生家长索要钱物。第三：要求教职工把学生德育工作向教学、管理和生活每个 环节渗透，全方位做好学生思想政治工作，弘扬优良校风。要求教职工为人师表，教书育人，管理育人，服务育人。要求每个任 课教师一方面要深刻理解师德，另一方面要将师德转化为良好的 师德表现。平时不仅要注意自己的举止行为，维护自身形象，做 学生的楷模；更重要的是要以良好的师德表现在教学的每一个环 节，结合有关内容，启发学生明确学习目的，认真学习，提高素 养使他们成长成才。同时把这些作为考核

5、教师的.主要依据，这样 就能提高教师教书育人的主动性和积极性。第四：积极组织教师业务培训学习，提高教师业务素质。教 好书是“师德”的关键。一个学识渊博、业务精湛、教学效果好 的优秀教师一定受到学生的崇敬和信任，学生就会亲其师，信其 道。如果教师没有过硬的业务能力，那么为人师表就没有基础， 教书育人也将成为空话。教师面对教育改革的不断深入，教学方 法与技术不断更新的新时代，一方面深感自己知识技能的不足； 另一方面又为因教学任务繁重，难以挤出时间在短期内获取新知 识，掌握新技能而困惑。因此，学校要为教师在时间上、物质上 创造条件，处理好日常教学与继续教育的矛盾，根据教师的要求， 选好内容，组织学习

6、。提高教师（特别是中青教师）的业务技术 素质，改进教学方法，提高教学质量。教师培训心得体会5努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教师。所 谓终身学习型教师，就是要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用 现代化教学技术和手段。要做终身学习的教师。通过培训，反思以往工作中的不足，使我的教育教学观念进 一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方 面的体会：一、教师要有良好的师德修养不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从 古止今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通 的地方。教师作为社会的一分子，其道德内

7、涵必然融汇于整个社 会公德之中；而教师的特殊职业与地位，则决定着师德必然对整个 社会公德产生极大影响。德高为师，身正是范，师德是一个教师 的灵魂。能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草 走”的精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精 神。二、教师要尊重学生，重视学生天真的梦想放弃任何框框和本本，尊重孩子，让他们尽情表露真性和梦 想，然后教师进行观察分析，再是顺导性的教育，同时附上适当 的强制和计划，这就是自然的教育。当孩子们尽情地流露他们的 本性，真的，善的，美的，于是，我们让他们互融这种本性，这是 一种巨大的能量，他能化解个别孩子的不良习性，能在一定程度上防御孩子们感染

8、社会恶习。让学生成为一个品德高尚的人，学 生教育是起步，起步是最关键的。三、教师要会宽容孩子如果说，尊重、理解学生需要教师有较高的素养的话，宽容 学生则需要勇气和更大的投入，这是针对学生认识的不稳定而言。 允许学生的认识反复的过程，需要我们有更大的耐性。宽容，不 是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是理解的继续， 也是理解最真实。最具体的体现。宽容应该有多种形式，各种形 式的确定必须根据“一把钥匙开一把锁”的原则。宽容，还应为学生排除不良因素的干扰，创造条件，指出实 实在在的。让学生“跳一跳”就可以达到的努力目标，同时要因 势利导，用爱心感染学生，尊重、理解、宽容有机地结合，提高与 孩

9、子交流的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍。 在与学生一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣；多一份理解、 帮助，少一点指责。批评；多一份宽容。耐心，少一点责难、惩罚！ 这样会让教师的职业道路更加美好。四、教师要学做会反思应该说，反思对于激发教师的自我提高动机，调动教师积极 的自我思考与实践，使其以主体身分投入其中，使教师的教育教 学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高来说，是一种比较有效的方法。作为骨干教师首先在教育实践中进行学习，并在实 践的不断反思中二次学习。教师的自我思考、审视、反盛判断、 分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自 己的教育策略，使教师的专业

10、素质在反思中不断的，有效的提高 和成长。五、要做终身学习型教师只有与时俱进，努力做一名终身学习型教师，才能成为一名 合格的教师。所谓终身学习型教师，就是要坚持思考和学习，要 不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强 学习并熟练运用现代化教学技术和手段。要做终身学习的教师， 只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心 应手，才会不负历史的重任。教师培训心得体会6能够成为一名教师是我感到非常的荣幸的事情，在我进入到 幼儿园之后，为了更好的完成自己的工作，也为了可以更好的 带给孩子们教育，在自己成为一名新教师之前，我也参加了幼儿 园为我们新教师举行的培训，在培训的过程当

11、中我也感受到了很 多，也收获了很多的，相信有了这次的培训作为自己的基础，我 也可以在今后的工作上面更加的出色，自己的教学也会更加的顺 利。培训的这几天的时间里，我不仅仅对幼儿园有了一定的了解,对于自己的工作内容和性质也都有了一定的熟知，更是对于自己 作为一名教师的职责也有了一定的奠定，我也经过自己的培训， 和幼儿园的老师也相识了，自己本来还很担心自己不能很好的融 入到幼儿园里面，但是有了这次的培训，我也很好的适应和融入 到其中，为之后的工作奠定了一定的基础。经过这几天的培训，我也懂得了自己作为一名老师所应该要 主动的承担起来的责任，对自己之后的工作也有了一定的想法， 作为一名幼儿园的老师，我所

12、面对的学生也都是刚进入到校园， 刚开始自己的学习的，所以我们老师也可以算是学生的启蒙老师, 所以在学生一进入到幼儿园里面，我就要注重他们对于学习的热 爱，对自己的学习能够提起一定的兴趣，也要在平时的日常生活 和工作上面，做到足够的以身作则，要想教育好自己的学生，首 先要成为他们的榜样，这个年龄段的小孩子学习能力本身就很强, 所以在工作的时候，在他们面前都要保持自己最好的状态，将自 己好的和正能量的东西传递给他们，我们也要注重学生们的心理 的成长，多关注他们的,情绪，现在的孩子在很小的时候就会产生 各种各样的想法，所以我们更加的要懂的聆听，聆听学生们的内 心，尊重他们的想法，在学习上面相对的认可

13、他们，对于他们不 好或是错误的想法，我们也要去用他们所能够接受的方法去告诉 他们这样子是不行的，在幼儿园的时候就树立起一种良好的学习态度和生活习惯。这次的培训对于我而言是非常的重要和有意义的，我也通过 这次的培训和幼儿园的老师建立起了相对的默契，相信有了这次 的培训之后，自己的工作也会开展的非常的顺利，我也会更加的 成为一名好的教师，在新教师的行列里面脱颖而出，绝对不会让 幼儿园和自己的老师对我感到失望。教师培训心得体会7我们生物组全体教师于10月24、25日两天，参与了大连市 生物教师培训活动。这次活动分为4个专题，分别由北京四中的 郑老师介绍了科学教育动态及教学策略、大连23中的刘老师 介

14、绍了对有效教育和高效课堂的思考、哈师大附中的孙老师介 绍了翻转教学重心，深化生物教学，最后是教育学院的王老师 介绍了新课程理念下的高中生物教与学。通过这次活动，组里 各位老师都可谓收获颇丰，我们加深了对教科书的理解、知道了 其他学校对高效课堂的认识、了解了国内外翻转课堂的动态、奠 定了钻研与发展我校ACE高效课堂的信心。记得在一次微课程与学科教学融合的专题研修班中，了解到 了未来3年或5年，高中教学的变化趋势一一势必我们将重新思 考传统学校、社会将越来越多地采用合作式学习、学生将从教育 的.消费者变为教育的创造者。这些问题要想解决，我们必须要改变传统教学观念。而改变传统教学观念，不是完全摒弃教

15、科书，摒弃学校教学，而是应该 在充分把握教材、充分利用互联网+的基础上，呼唤高效教师、呼 唤高效课堂！高效教师是打开学科知识大门的引路者，不仅仅是 传道授业解惑者，更应该是生存价值的唤醒者，人生信仰的传播 者，在课堂中他们以精心组织、确切指导、激励评价为手段开展 教学活动。高效课堂是给予学生充分自主学习为前提，培养学生 自主、合作与探究学习能力、以学生的自主选择、自主调控、自 主反思、自主评价与自主建构为进程的课堂。不能成为高效教师 的老师势必会被舍弃、不能拥有高效课堂的学校势必会被淘汰。很荣幸，在这次培训大会上，听到了我校“451高效课堂”、 “ACE高校课堂”相关模式的介绍，并在全市教师面

16、前，教研员对 我校高考成绩的进步给予了肯定。作为高考学科教研组之一、作 为学校工作积极响应者之一，我们生物组关于本校的ACE课堂教 学有如下的认识：1、注意高质量的备课。通过教研组的集体备课、备课组的集 体备课，讨论适合本学科、本年级、本阶段的具体课堂内容与手 段。只有高质量地备课，才能真正落实高效课堂教学。2、注意关注学生。包括关注学生的情感反应、关注学生的个 性差异、关注学生的独立思考。我们尽可能给予每一名学生适当 的关注，适时地激励学生，让学生感觉到自己是被肯定、被欣赏的，营造一种愉悦、和谐、民主的环境，在这种氛围下学生的学 习效率才能达到最高。3、扩充教师教学的“工具箱”。教师传授知识

17、的工具不仅仅 局限于黑板与粉笔，地点不仅仅局限于教室。我们可以采用一种 混合式的学习模式，在课堂上利用白板等软件进行辅助，激发学 生学习的兴趣。并让在课堂上不能得到满足或在课堂上不能跟上 节奏的学生，也有权利去学习广博的知识。这里可以充分结合互 联网的功能,教师可以通过QQ、微信等手段在线下进行知识答疑， 甚至通过录制微课加深学生学习的深度与广度。4、不断地学习。教师要不断的学习最新的专业知识、最先进 的教学理论、最灵活的教育科学技术。教育事业的一切革新，都 要求教师必须跟上步伐，因此学习没有停滞。只有这样我们才能 充分掌握课堂、使学生充分信服自己、使课堂更加高效。课程改革是一个循序渐进的过程

18、，需要我们迈小步、不停步 地坚持与探究。我们期待着我们教研组在高效课堂教学中的成功, 期待着我们学校在“ACE高效课堂”教学中的成功。期盼雨露浸 桂枝，隔夜喜闻花声开。教师培训心得体会8转眼间暑期培训马上就要结束了，几天的培训让我感觉受益 匪浅。老师们详尽的教材分析、专家团成员精彩的报告、典型的 视频材料还有激烈的小组讨论，让我从中思考了很多，同时也收获了很多。“如何培养低年级学生良好的数学学习习惯？ ”是我们第一 天小组讨论的话题，这也是很多老师们非常关注的问题，因为老 师们都知道低年级学生学习习惯的培养在整个小学阶段显得尤为 重要。在这里我也想谈一下我的几点看法：第一、培养学生专心倾听的习

19、惯。专心倾听是提高课堂学习 效率的前提，所以我感觉学会倾听是培养学生数学习惯的重中之 重。为了培养学生上课专心听讲的习惯，首先当然要求学生听课 时要注意力集中，不得开小差或做小动作。再一个我觉得老师讲 课时适时运用点小“手段”也是必不可少的。比如：一个同学回 答完问题后，让其他同学进行重复或对他回答的问题进行评价等, 时间久了倾听的习惯就养成了。第二、“榜样”的力量。低年级的学生都有很强的表现欲， 都想得到老师的表扬。所以我们的老师就可以利用这一点：如果 想让某位同学做好，不是直接点名提醒他，而是表扬他身边的同 学，这样就会给他以榜样，他自然就会做好。虽然近几年来一直从事高年级数学的教学，但通

20、过这次的培 训我对低年级的教学也同样充满了信心。教师培训心得体会9七月流火，带着几分激动，带着几丝憧憬，7月我有幸参加了 由青岛通济实验中学承担的初中骨干教师培训。聆听了专家的教研究，而是在教学活动中的研究。以下是我对自己参加骨干教师 培训学习的几点心得：一、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作， 让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。我 知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，让我的课堂充满 激情；我知道了怎样让我的学生真正的实现：人人学有价值的数 学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发 展，真正的让每个学

21、生能多样的、持续的发展；我知道了 “爱” 是教育永恒的主题，怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的 学生在更好的环境下健康的成长。重于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通。细心培养，精心 塑造，耐心转换，爱心评价。要善于差异评价，提倡无错评价。要 领会课程标准，激活教材内容。要娴于技能、胜于调控、精于启 发、善于表达。语言表达要准确规范、朴实、风趣。课后要体现知 识再认识、方法再改进、过程再体验，体现后再提升。在目标上 关注个体潜能发挥；在模式上关注个体主动探究和情感体验；在 策略上，关注自主学习与受导学习统一。教育由以本为本变为以 人为本，教师由控制者、评判者转向参与者、引导者，学生由接 受型

22、转向探究型与接受型相结合。培养学生的创新意识，发展学育教学理念、治学精神。此次培训，专家所讲内容深刻独到、旁 征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。他们各具特色的前沿 讲座，他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制， 对我今后的教育教学工作起着极大的引领和导向作用。为期七天 的集中培训我获得了很大的收益。现总结如下：一、教育教学理念得到了更新，争做课改的实践者。通过培 训，让我深刻地认识到必须更新教育教学观念。时代在前进，社 会在进步。“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就 要求教师必须具有现代教育教学观念，并能在教育工作实践运用。 埋头苦干固然必要，举目往前更是必须的。随着

23、新课程改革的纵 深发展，教育教学中的深层次问题不断地出现，教学中不时出现 疑惑迷茫，这时候更需要理论的指示与专家的引领。这次培训对 我无疑是一场“及时雨”，它让我明白了作为一名老师不能再闭 门造车，不能再固步自封，必须与时俱进，具有现代教育观念， 并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着专家型的方 向努力。张金豹的阳光引领前行提出的阳光教育理念，让全体学生在充满温暖与活力的阳光下全面发展。主旨就是：以 人文本。探索建立阳光课堂“一二四”模式，促进了学生的主动 学习。特别是让课堂闪现生命的活力的课例回顾，提出的安 全课堂的理念，允许胡思乱想，允许沉默不语，允许犯上作乱，允许技不如人R22；

24、R22；教师要带着微笑和激情走进教室，要原谅 学生的态度不良R22；R22；我听的目瞪口呆，原来课还可以如此上, 老师还可以如此当啊！我知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样 让我们的学生在更好的环境下健康的成长。我明白了，自己必须 做课程改革的实践者。积极参与到课程改革中去，不做旁观者， 而应去推动它，做一个课改的积极实施者不仅对理清新课改中的. 种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问 题能提供新的解决思路与方法。二、教育教学知识得到了更新，争做知识更新的主动者。通 过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习， 积极进行知识的更新。随着教育现代化工程的不断推进，教

25、学观 念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。 教师是一个永新的职业。知识的更新与教学艺术的更新是作为一 名合格的教师的必备条件。作为语文老师，更应始终站在时代文 化的前沿，把握住时代文化发展的脉博，传承知识与文化。所以， 作为语文教师必须时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良 好的机会。经过培训，就我个人而言，不仅在学科知识方面得到 一次全面的补充，而且在教学艺术方面也得到了 一次新的补充。陈玉婷博士带来的大港五中的多元互动，健康课堂的教 学案例，睿智的指出当前的作文教学存在五种缺失，强调了作文教学的“偷作文状态”下的互动情境导学。生活作文的 成文之前的生活触发一一激发表

26、达的欲望一一作文 干预生活一一参与讨论等。并着重指出，他们的作文课分为命题 作文活动课，写作方法指导课。作文讲评课分为：佳作欣赏课， 潜力提升课，班级作文PK课，网络作文交流课。我一边听，一边 记，一边感叹，作文可以这样上啊，作文可以这样讲啊，回去一 定要在自己的课堂上试试。他们作文课的形式，讲评课的方式， 有效的解决了学生无料可写，无法来写，无兴趣来写的几大难题， 对当下普遍迷茫的作文教学是一股清新之风。案例语文：如何拓宽语文学习渠道也让人大开眼界，获 益匪浅。拓宽语文学习的渠道，我也曾尝试过。给学生补充课外 的_,推荐名著，课堂上挤出时间给学生读名家名篇，将语文教 学和电影结合起来，可是效

27、果不是很好，问题到底出在哪里呢？这 个案例讲的就是把语文课与电影艺术整合，促进学生对教材课文 的理解，培养学生的探究能力。他们是怎样做的呢？第一步，看电 影。分为讲解的看和裸看。我比较倾向于裸看。可以让学生不受 干扰的形成自己的看法。第二步，初探思考。就是让学生写出最 原始的读后感。这一步我也做过。第三步，课堂交流，回放精彩 片段，以竞赛的方式讨论主题，感悟。第四步，课后拓展，再写观 后感！原来，差别在这啊！是啊，这最后一遍观后感是前三步的总结和提升环节，少了它效果当然就大大折扣了！真是听君一席话, 胜读十年书啊！王俊老师带来的帮助学生掌握主动学习的工具一 一结构尝试教学法的实践研究让我深刻地

28、认识到，要让学生学 会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新，就不能为了 教书而教书。教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标， 教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习， 学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还 要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们 的想象力和创造力。我在今后的教学过程中在这一方面需要进一 步加强。是啊，教育是一门艺术，需要老师不断完善自己多元而合理 的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的 综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态， 让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中，争做知

29、识更新的 主动者，才能更上一层楼。三、观摩了专家名师风采，开阔了眼界，加速自身的成长。 此次培训活动不仅聆听了专家的解读，而且近距离地学习了名师 的教育教学艺术和班级管理艺术。静海一中的化学实验科学探 究模板，体悟式语文教学，胡丹的看电影，学语文，特别是匕京11学校的我们的一天，真是让人震惊！学原来还可以这样教，孩子们原来可以这样上学。眼界的开阔，名师专家的风采都 让我认识到自己的不足。特别是此次培训，很多专家与同仁重点 谈了教师如何规划自己的成长之路，成为名师，成为教育家。让 我深受启发。此次培训是一个很好的平台，参加培训的都是教学 一线的骨干，对教育教学都是自己独到的见解。所以此次培训又

30、是一个非常好的相互学习的机会。我时时处处学习，努力加强自 己的理论素养和专业技能的学习，有目的地总结教育经验，反思 教学实践。一切从实际出发，争取切实担负起教师应尽的责任和 义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。虽然夏日炎炎，但7天的培训还是转瞬即逝，在这7天里， 我认真听，仔细记。全新的教学理念，新教材教法的更新，有了 很大的收获。在教育思想和教学理念上有了极大收获。观摩了专 家名师风采，开阔了眼界，认识到了自己的不足。“他山之石， 可以攻玉”，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，在 教学中发挥自己应有的作用，争取做一个课改的实践者，知识更 新的主动者，不断努力探索，为教育教学尽自己最

31、大的力量。生的创新精神，是时代赋予我们的艰巨任务，所以在教学过程中， 一定要优化学生的学习氛围，给他们更多的时间和空间，让他们 自己去发现问题，研究问题并解决问题，从而培养他们的创新意 识和创新精神。我也会在教材的研究上多下功夫，在新课程改革 的带动下，转变教育思想，改变教学模式，实施主体性的教学， 有意识地培养学生的创新精神和创造能力，努力成为一名新型的 研究型教师。二、对高效课堂有了更深刻的认识和理解。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领 和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内（一般是一节课） 高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。著名 的教育家苏霍姆林斯

32、基曾说过：“如果教师不想方设法使学生进 入情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么，这 种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动就会带 来疲倦”。课堂教学是师生的双边活动，数学教学过程不但是知 识传授的过程，也是师生情感交流的过程。转化成我自己的理解 就是让学生在课堂上有超常收获，有超常提高，有超常进步。具 体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会 到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴 趣到感兴趣。一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，看学生在课堂上参与的人数，是100%参与，还是大于或小于100%看学生 参与的质量，语言表达是否通顺，态

33、度是否积极认真，情感是否 投入，精神是否饱满，板演书写整齐工整，词、句、符号、公式是 否正确，等等。三、在教学活动中，教师要当好组织者。教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把机会 交给学生。俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师 把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教 师也就可以自如地开展教学活动。这种方式的改变，将导致师生 关系的改变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑” 的地位发生变化，教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学 生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生科学探究的促进 者、组织者和指导者”。注重课堂实践和资源整合，运用专家的 教

34、育智慧补己之短，通过运用信息技术整合教育内容，推动教育 教学的行为的变化。教师培训心得体会2近来，“翻转课堂”成为教育者关注的热点，并被加拿大的 环球邮报评为一年影响课堂教学的重大技术变革。在翻转 课堂中，信息技术和活动学习为学习者构建出个性化协作式的学 习环境，有助于形成新型的学习文化。通过学习，我们体验了在教学平台上创建微课程，并按照分组精心设计，通力合作，分别运用卫生纸Prezi和录屏制作、手 机录像和纸笔等方法，在短短几个小时之内就创作了数十个精彩 纷呈的微课程，老师们认真执着的敬业精神在这里得到了充分的 展现。这次培训为我们的教学改革注入了丰富的时代内涵，让全省 教师又一次感受到了理

35、念的冲击，真正让老师们领会到了微课程 “微而精，小而奇，内容少，蕴意深，从小处入手，解决一个问 题”的独特魅力。现在谈谈几点收获：一、微课是指利用10分钟左右时间讲解一个非常碎片化的知 识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。这种视 频有着短小精悍的特点，即视频长度短，主题小，设计、制作、讲 解精良，学习效果震撼令人难忘。二、微课虽然是一个短小的视频，但它也具有环节上的完整 性。微课虽展现的是某个教学重难点的知识，但就这个知识点而 言，它也有导入、过程和小结。因此，我们在制作微课的时候一 定要清楚这一点。三、在学习制作微课时，我们不仅可以利用录屏软件来录制 微课，也可以使用手机或者摄

36、像机。其实手机和摄像机是最容易 操作的，有些知识点比较难，而课堂上的时间又有限，老师兼顾不到每一位学生，也许某个孩子理解能力弱，没跟上老师的思路， 这一部分就落下了，这个时候，老师就可以采用手机或者摄像机， 准备好纸笔，这个时候老师就只需在纸上进行解析，几分钟学生 就明白了，既简单又清楚。四、其实微课的制作相对来说较容易，但是如何设计导学案， 在教学内容的哪一环节设计微课，用怎样的方式设计孩子们容易 理解才是最难的，也是我学习之后一直思考的问题。在今后的课 堂上，我会不断去尝试、争取能让微课伴着孩子们一起进步。教 师培训心得体会3我有幸于7月24日至31日参加了市初中数学骨干教师培 训，这次培

37、训既有理论提升又有实践听课；既有专家讲座，又有 互动交流。本次培训中针对15天的专家或名师讲座，并进行了及 时的讨论，收获多多。这次培训，对我来说，最大的感触是及时。及时于自己思想 觉悟的感悟，及时于自己教学理念的充足和提升。在培训中我充 分理解了教师的敬业精神的内涵，它不仅表现在对教学工作的职 守，以兢兢业业，任劳任怨的态度对待教学工作，以尊重、信任 的态度关怀学生，而且更重要的表现在对教育事业的孜孜追求和 不断完善上。要求我们在奉献自己的同时，更要不断地汲取，不 断地超越自我，要有勇于创新与创造，锲而不舍的追求的精神，积极探索教育教学规律，科学施教，开阔自己的教育视野。通过 不断的学习和实

38、践，逐步完善自我，以便取得良好的教育教学效 果。郑毓信教授的教学研究与教师专业成长，从追求卓越的职 业生涯到面对课改的知识职能两方面谈了他自己的看法，深入浅 出的讲解、风趣幽默的事例、耐人寻味的提问，让人轻松获取知 识。他充分肯定了当前世界各国先进的教育思想和我国现阶段课 程改革的先进教育理念，强调了当前我们教学的主要任务，是努 力提高新课程指导下的课堂艺术，真正坚持以人为本的思想，让 学生主动的发展，同时告戒我们要成为名师，必须关注自我、关 注文献、关注收获，更要更新理念、改善教育教学行为。市教研室李晓明老师的讲座从江苏省有效性课题研究看初 中数学课堂教学设计从更新观念、师生平等、改变教学方

39、式三 个方面阐述了如何使课堂教学达到有效，他说道，学生不是一次 就教会的；教师要建立每一堂课的成就感；教师是服务者，不是 权威，你是帮助学生成长的那个人；我们不期望课堂教学教育好 每一位学生，我们期望每一节课都能修正一些孩子的不良习惯和 行为；有效教学不是完成教学内容，而是教师和学生都有所得 这些观点使我深深地认识到教师的责任和追求，我反思了自己平 时课堂教学，觉得自己在责任心方面有些偏差，以为对学生严格要求，认真教学就是负责任，我想，今后我一定要修正自己的教 学行为，努力去为每一位学生服务，真正实现自身的价值。市教育科学研究院王洁博士关于校本研究与教师发展一 一以课例为载体的校本教学研修的讲

40、座。身处教学第一线的我 们，一听说教科研，都或多或少地感到有点茫然，我们每天都在 忙忙碌碌地教书，改作业，怎么会有时间和精力开展教科研呢？ 听了王洁博士的讲座，我茅塞顿开，原来我们在教学实践中也能 开展教科研活动。王教授为我们介绍了他们的研究成果一一以课 例为载体的校本教学研修。她的讲座使我明白：可以以课例为载 体，通过“教学设计一一课堂观察一一反馈”这样的流程展开研 究。她以某老师上“100以内的退位减法”为例，让我们深入理会 了这种研究的开展。回顾我们平时的教研活动，也经常听、评公 开课，但从来都是不同水平，不同教龄的老师做着同样的事情， 评课时也是大家泛泛而谈，这种局面难以让不同类的老师

41、在教研 活动中受益。要想使教研活动突破经验层面的局限，深入地开展 下去，课堂观察技术与诊断就显得尤为重要。如果缺乏对课堂的 观察与反思意识，缺乏对教育教学的观察与思考意识，那么他就 很难实现专业的提升。省教研室李善良博士的讲座新课程背景下的数学教学研究 明确指出教师要在自我反思中成长。每堂课下来，都要反思。如：教学环节是否出现问题？小组合作学习中的讨论是否富有成效？ 又有多少学生真正参与、体验到了合作学习的快乐？这堂课教学 过程中还存在哪些问题，下次课打算如何解决？在听同学科教师 课时，就同一个教学环节，自己会用什么样的方法去教，怎样设 计更好？听不同学科教师的课，找找学科间的异同点在哪里，有

42、 哪些好的做法可以借鉴？学生在课堂上常会不经意间产生出“奇 思妙想”，生发出创新火花，这都要逐一记录，将这些细微之处 流露出来的信息捕捉提炼，既为教研积累了第一手素材，又可拓 宽自己的教学思路。除此以外，还要注意现成资料的收集。如： 各地中考题、优秀教案、课件、自编测试题、有价值的教辅资料， 这些都是编写各阶段试题、上课的最好参考。有了这些素材，不 仅方便了自己知识积累和教学，也树立起了老师在学生中的威信。 我们只有不断实践，勇于反思，多关注教学改革的新动向，善于 收集各种资料和信息，才能提高自身业务素质和教学质量，才能 不断提高教育教学水平。综观目前我的教学，最重要的就是学生的学习成绩，简单的 说就是学生的考试分数，它就是我们教师的生命。于是整天围着 学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了 学生累我更累的局面。短短几天的学习，不仅提升了我的教学理 念，开阔了视野，更使我在合作交流中得到了实实在在的收获；