教师集中教研学习心得五篇.docx

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1、教师集中教研学习心得五篇教师集中教研学习心得范文一我们中心小学每周三的语文活动每周都按时进行，不管是看展示 出视频上的名师课堂展示，还是我们学校语文教师出的出与课程体系, 每一堂课都具有学习意义，每一位教师的精心展示不仅令陶醉痴迷， 对于正在语文教学路途上前进的我来说，收获颇多。下面我就谈谈我对我校语文教研活动的文稿：第一、吃透教程是最根本的。听完几位老师的课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处, 但都能抓住题眼，一步步的实地文本。鲁少宁老师在教学蚂蚁和蛔 蛔时，她出示了一组词，让家长选个词说一句话，这样不仅引导学 生积累了词语，又使学生在词语中感受到了词语不同的特点，为学生 学习新课打好

2、了扎实研读的基础。郭春玲老师学写日记一课中， 采用吹泡泡的游戏方式，激发了学生的无边乐趣。整节课在郭老师优 美生动语言中层层展开，使听者回味无穷，学生也在潜移默化中学记 日记会了写日记。第二、注重启示式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导 者。这几位老师都充分的做到了老师这点。第三、注重引导学生朗读。大部份老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而 是在体味情爱的基础上去读，并且不尽相同对读的要求也大同小异， 例如王景燕老师在上黄河的主人这课时，首先课后让学生大声自 由的读暑假作业的重点段落，把握住重点词句朗读，文章就是成功了教师零散教研学习心得

3、十分之一;配乐读，让学生深情并茂的体味文言文的神奇之处。钻研中 还穿插着齐读、开火车读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生 在阅读中更好的领略文章所表达的黄河的主人一梢公的精神，层次非 常清晰。第四、注重学习习惯的养成。不少老师会在努力学习课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获 这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才干够用自己的力量解 决。例如王新景老师在上用鸟岛一课时，就要求在正文学习前为 每段标上序号，便于在学习课文时迅速找到所讲的内容。她还要求在 读文章时对有生字或者再读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍, 其意自见”。张艳芳老师在上水一课时，她在学生阅读的过程制 止中及时的纠正

4、文字的发音，潜移默化的学生字音要读准的习惯。还 有的同学向来强调“不动笔墨不读书”，有利于培养学生集中精力的 好习惯。教师集中教研学习心得范文二园本教研是幼儿园教师学习、成长的重要阵地。近年来，我们南 麻五小幼儿园立足本园发展，加强园本培训。现将工作总结如下表所 示：一、以社会科学的发展观为指导，高度重视园本教研教育工作如果说，教师的素质是决定一切教育工作成败的关键，那末，我 们认为，面对今天我园幼儿教师队伍的现状，园本各学科培训及开展 园本教研应是我园保教工作发展的关键所在。所以，我们的办园理念 就是：“自主、协作、探索、创新”。通过园本教研，让教师成长于 学习中的，发展于工作之中。在施教的

5、同时，为自己不断历练知识和 才干，不断地大幅提升自身的价值和品味。从按规定教师逐步成长为 优秀教师、专家型教师，诱惑力从而更好的实现自身的收藏价值。二、加强园本培训的组织领导，明确分工，责任到人首先，杂肋亲自抓幼儿园工作，由她牵头成立了以园长的园本培 训领导小组和指导小组。辅导员具体负责培训课程工作，其他的成员 分工协作明确，责任到人。其次，我们把园本工作列入幼儿园每周活 动设计中;每学期，我们还定时召开园本培训文艺活动园本培训活动， 及时解决培训工作尽快中遇到的问题，对园本培训班工作进行及时的 调度，加强了培训的针对性、时效性。三、建立健全各项制度和投资计划，确保培训落实得力为确保园本培训落

6、到实处，制定了园本培训工作的计划，列出专 业技能的内容和安排，教师再依据总的计划制定出本班的园本活动计 划。这样既指导了教师的学习，又明确了学的内容，让老师们知道了 学什么，什么时间学，统一了步骤，保障了学习的系统性和针对性， 催促教师自觉的完成讲授任务。四、采用灵便多样教学的园本教研形式，激发教师主动参预的热 情，促进教师成长。1、启动各种比赛活动，让人人都有参预和施展才干的机会。教员 通过学习与实践，进一步理解了园本教学的下一阶段重要性。2、为让教师能一下很好的从经验中去反思、积累、升华，我们要 求每人每月必须写二篇教育叙事，内容女孩可以是孩子的追踪记录、 可以是对某一个问题的思量、想法与

7、体味，可以是组织工作中遇到的 问题，也可以是颂扬自己的思想、感情等等，但必须是教师的真情实 感。记得上海的特级教师应碧云说过这样一句话：“走进孩子的世界, 你会变得越来越丰富，我们会从这里收获快乐与广泛支持支持”，这 也韦尔齐就是幼儿教育的内涵所在。五：下一步工作思路：1、进一步加强更进一步各层次教师培训:我们将以提高教师思想水平、理论水平、实际操作水平为目标， 实现“培训一一探索一一操作（灵便性、创造性）一一总结” 一体化的 路子，并针对每一个辅导员教师的具体情况，有针对性的进行辅导， 使教师尽快掌握园本课程的菁华所在。同时，我们还要进一步加强教 师的基本功培训，争取教职员工全部达标。2、继

8、续积极有效开展园本教研活动，进一步做到有融资方案、有 目标、有记录，有总结。注重形式多样，讲究方法。在今后的征程上，我们将继续不断到进一步改进，不断创新，用 我们的实际行动促进全园教师保教工作的提高。为使我园成为全区秀 实力的乡镇幼儿园而努力。教师集中教研学习心得范文三时光匆匆，转眼又是期末了。作为幼儿园教研组的成员，我们深 感肩负的责任。如何指导学员教师进行教育研究，提高保教质量，增 强教师自身的素质是本学期我们教研的重点，为此，我们探求在教研 工作中进行了一些探索与尝试活动，下面，我们对本学期的教研工作 作个回顾与总结。一、充分认识教研活动的意义，调动教师参预教研活动的积极性。说起教研活动

9、，有相当一部份教师认为教研只是专家学者的好事, 教师只要做好勤奋工作就可以兢兢业业了。针对这种现象，我们把让 教师充分认识教研活动的意义，调动教师教研参预活动的积极性作为 如何有效开展教研活动的首要问题。具体做法是：首先，让教师明确 教研活动是幼儿园保教业务管理中均不可缺少的一部份，而且针对性 很强，主要解决教育实践中的问题或者疑难。通过教研可以改进工作方 式方法，促进教育增进教学活动产品质量的提高。其次，让教师明确 教研活动不断提高是提高自身业务水平的迫切需要，而教师的业务水 平有直接影响幼儿园的终身教育质量。第三，让教师明确教研的内容 理论知识来源于教师的经验，而这种实践经验又来源于恒常日

10、常教学 工作。因此，教师在进行日常教学工作时，不能忘记自己是心理学家, 教师提出的问题也许正是教研活动开展的主要内容，这样教师的意见 和想法被纳入研究的行列中来，教师的意识上得到重视，从而有效提 高学员了教师参预教研活动的积极性。二、加强理论培训，转变教师观念，统一教育思想。教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。一年 来，我们坚持外学习、内研究的方法，结合我镇的实际异常情况，加 强研究，从转变观念入手，提升教师的整体水平。在理论培训方面， 我们借助外出学习、网络、书刊的先进经验对教师进行各方面的理论 培训班。一年来，我们先后选派10多名教师到北京、济南、潍坊、淄 博参观学习，将高

11、科技的知识带回来，与大家共同学习分享。根据教研组的工作安排，三四月份我们在全镇开展“主题环境创 设活动”，首先进行了教学环境的创设如何能真正促进促进小学生的 发展、教师在广泛开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与 幼儿对话，让幼儿做环境的主人等理论知识培训。中心幼儿园以突出 乡土特色为主，在各班级进行了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果 实不同特色的环境创设，在4月10日，我园成功为莱州市农村幼儿园 现场会提供现场，得到专家一把手的高度评价。各村园的外部环境创 设也有了较大的变化，既贴近主题，处处以幼儿为中心，又体现出灵 活性和趣味性。止匕外，我们还通过不同的案例或者进行解剖实证分析，以结

12、构性 问题的形式展开活动。这样经过大家的共同讨论，或者使整个案例 分析的更直观、更形象。通过培训，使教师对教育教学有了新的认 识，能够 斗胆表达自己的看法和见解，积极提出各种关键问题，使 线索教师在学习中以问题为线索，以解决问题为目标，使教师不断 形成为了 一种边 学习、边研究、边反思、边提升的教研这种方式， 让教研更加有效的提供服务教学。幼儿园教研活动总结四、注重辅导员实践操作，加强反思学习。的教育活动内容具有很大的灵便性、选择性，单靠理论上的学习, 很难使教师真正的理解和领略。因此，我们积极其教师提供实践操作 的平台，让她们进行课堂教学操作，在操作中发现问题。比如在教师 集体备课的过程教员

13、中，充分发挥教师的主动性，自己预设在活动中 会幼儿提出什么问题、幼儿会有什么样的异构化、什么样游戏当更适 合幼儿、什么样结构设计的设计更利于幼儿接受、如何评价幼儿。这 样大家在一起各抒己见、集思广益，思维得到了碰撞，体验到不同的 教学个性，所有教师都能互相配合，在教研气氛的氛围中会体验到快 乐。通过实践操作，教师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主 动参预性较好，课外活动充分体现新理念，以游戏为主，动静交替， 教学过程能首先考虑幼儿的需要，满足幼儿的需求。五、组织本组教师共同整理和制作各种教具、学具和搜集相关行 业教育资料，定期指导驻点教师更换和增添游戏材料，创设主题教育 环境。协助园长组织

14、五六个大的教育活动，如春游、庆六一节日活动、 举办儿童作品展览、幼儿讲故事比赛等，在每一个活动中，我们自己尽 量调动教师主动参预，如大班举行家长半日活动的组织形式，就是大 班教研组成员的共同智慧，教师在幼儿画展这一环节中，以有多种形 式展示了幼儿的在园生活，学习成果，让家长教师的教育工作，幼儿 园的教育，如利用相机拍下孩子们的活动集锦，配上儿童的话语上才 布置生活第四层，提供多种材料，具体指导幼儿人人制作作品，并把 这些作品布置成不同的相同图案，别具一格的创意，也让家长深感了 教师的细心及对教学教育工作工作的重视，得到了好评。再如，六一 游园活动，我们与领导共同拟订竞赛活动宣传教育计划，带领本

15、组教 师制做材料，各尽所能，使活动准备充分，开展得丰富多彩。我们还积极组织两项活动，让教师在活动中不断内生性，如：庆 三八“爱妈妈”主题活动，竞赛活动我们邀请全园的妈妈来园参加活 动，让外婆们在庆祝自己的节日的同时，感受到孩子的点滴进步;在家 长开放日中，组织家长观摩区角大型活动、操舞表演、户外游戏、集体教学，让家长进一步小学生了解幼儿的在园自我感觉，并对幼儿园 的工作有了新的认识;在中秋节全系列活动中，我们制做邀请月饼的专 业师傅来园为孩子们演示做月饼的过程。在师傅的精心指导下以，孩 子经过团、揉、捏、压等各种工序制作出来了各式各样出来的糕点， 煮着自己制作的月饼别有一番乐趣;幼儿故事大王比

16、赛、六一联欢、舞 蹈比赛、教师课堂教学大比武、技能技巧决赛等活动中，教师与孩子 们共同成长、共同进步。在教研实践中，我们几个教研组长深知，教师是教研的主体，中 学教师惟独通过多种形式调动教师参加教研的积极性、主动性，将教 研内化为教师的自我化成国际化、自我提高的内在动力，才干提高方 能教师教研活动的质量，促进保教质量的提高。我们教研组要配合纪 检，进一步落实工作投资计划，深入开展教研公益活动，使教研组真 正成为提高教师业务水平和保教质量的重要。幼儿园教研活动总结此外，在实践操作中，我们还注重加强教师反思性学习。从反思 中其寻觅问题的深刻反思切入口，使之中教师从点点滴滴中树立正确 的观念，从研讨

17、中列出问题、总结经验。我们时常组织教师或者进行 教学反思交流，让教师取长补短，互相学习经验，从而更加理论指 导有效地指导自己的教学。教师集中各学科学习心得范文四我校英语教研组组织了以“搞好常态化教学，提高课堂教学效能” 为主题的英语教研社交活动，这次活动不同于以往任何一次课堂，而 是一次课堂后才的反思，反思我们的教学常规，反思我们的教学活动 理念，反思我们的教学基本功，教研组长作了精彩，细致的讲座，骨 干教师进行了经验和教训传授，给了教师们协作直接的协同，是一回 珍贵的学习机会。因此听完后，我记下了自己的感受，以鼓励自己。一、着重把握课堂常规，注重实效我们都探求一个目标一一让学生真正学到学员知

18、识并运用知识， 感受自学英语的乐趣，不能只搞花腔公益活动，而没有实效。现在的英语课，老师们增大了语言的输入量，教学资源更加丰富了，给学生 创造了许多的机会机会说法语。几年两三年的英语教学的课改的实施, 我们不少的英语教师各种各样也会用新颖的，独创的小学英语教学方 法来教学独创出新知识，但在英语教学的课堂上还是浮现低效的现象， 教研组长从备课，上课，反思，作业，考查几方面着手作了如何加强 课堂教学的层面目大吻给我们指明了小学英语教师的教学要求以及如 何更准确把握，在报告中明显提出备课中要非常的明确每节课的技能 目标，课堂中要设计有效的教学活动，课后要成功进行积极的反思，作业要落实到位，要少而精，

19、真正提高40分钟的效率，才干提高学生 的综合语言的运用控制能力。从教研组长的讲座中让我感受到作为一 节实效良好效果课，课堂的结尾部份学生的输出信息（学生会做什么， 会说什么，会演什么）的多少彻底在于课堂中每一个步骤是否落实到位。二、重视基本功的训练，提高效率作为一位学校英语教师，教师基本功的训练不仅要教职员工教给 学生的语言知识，教师自身的行为，有效的教具的创作绝对是吸引学 生的有效手段之一。作为优秀的英语教师潘爱华老师以独特的视角和 细腻的手法让在坐的小学法文教师受益匪浅，她在教具讲解过程中边 示范边讲解，每件小说都是冯老师智慧的结晶，如文学作品中教学各 种图形，正好是冀教版book7中的教

20、学内容，这一幻影般的教学方式， 不仅提高效率节约了教师用语言解释的时间，也为学生感知、理解和 记忆知识创造了条件，加强教学的直观性，又增大知识密度，突破难 点，突出重点，减轻学生记忆理解负担，提高学生的学习兴趣。此外 关于教具的制作我们还学到了不少的经验。如：教具的展示，在时间 中要恰到好处，过早地暴露教具，容易以使学生分散注意力，所以教 具普通体积不要太大。教具的选择与运用要留意保持新颖性，因为新 颖性能使学生学习的兴趣得以天赋稳定和持续。还有教具要有趣味性， 实用性，功能多样，一物多用。教师集中实训教研学习心得范文五在教研活动中，我校深入贯彻中心校的活动美德，进一步更新教 育观念，进行课堂

21、教学改革，积极参预，把听课活动当成取长补短的 大好学习正旺机会，听课、评课的教师都人力物力了极大的热情，认 真撰写一次教案，评课时，本着真诚匡助同事进步看法的态度，直言 课堂中的严重不足，回校随后及时改写第二次教案，特殊是冯宝芹老 师参加小学组第一次活动，早早的就把一次教案写好，听课后，即将 又把二次教案写好，上交教导处;随后张金枝老师、孔书玲老师、陈根 花老师积极参加其它学校组织的教研活动，并把在评课时听到的好的 建议，运用到自己的课堂中。按照云阳县的安排，在我校举行的教研活动是一年级的数学，而 我校的数学教师是张国明老师，己五十七岁了，当大家听到教研科目 时，都在议论纷纷：张老师这么大年级

22、了，他愿不愿意讲呢?怎样跟张 老师说呢?他会不会一口回绝呢？出人意料的是，张老师二话没说，就 答应了，后来和张老师商定怎样张老师上这节课，张老师说，他年纪 大了，现代化教学手段奥奈县，还是用最传统的教学法教学模式吧， 张老师积极推动筹备这节课，写了长达页的教案，在评课前，张老 师首先带头说了本节课的教学思路以及这节课教后的成攻与不足之处, 然后大家对这节课各抒己见，给明确提出张老师提出了中肯的珍贵意 见，点评这节课以后，有个别老师问道，像这样的大班，学生又这么 小，整堂课纪律这么好，张老师是如何管理班级组织工作呢?张老师和 评课教师进行了经验交流;随后中心小学杨鹏超教师又说道：“像一年 级上学期期中考试该不该读题呢？” 一石激起千层浪，大家议论纷纷， 争持不下，中心校史校长做出称：把风险问题带回中心校研究，再给 大家一个满意的答复。这种谨慎认真的工作态度怎能不让我们感动?像 这样，我们又何愁不能把教学工作做好呢？通过教研活动的开展，我校教师，不管是年轻的还是年老的，聚 在一起的时候，总要聊一聊，自己去听完的一节课怎么样，优点是什 么，缺点是什么。