教师经验交流心得体会范文.docx

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1、教师经验交流心得体会范文教师经验交流心得体会范文篇一通过与园内经验教师交流，让我有了很大的收获，其中让我感触最深的主要有 两点，一是与幼儿交流时的细节，二是家长工作。首先来说一说与幼儿的交流。经常会听到一句话“做孩子的伙伴”，但要将这 句口号真正的落实到行动上，却需要我们幼教工作者从每一个细节做起。在与幼儿 交流时，尽量蹲下来，这样，孩子就不用那么辛苦的昂着头仰视我们了；在玩游戏 的时候，可以牵着他们的小手，与孩子一起游戏，这样，自然就缩短了我们与孩子 之间的距离；在孩子犯了错误的时候，多一份包容，将孩子搂在怀里，先听听他们 的解释，这样，孩子就不会那么恐惧，可以说出内心的真正想法，同时，也让

2、我们 更了解幼儿。类似的细节小事太多太多，我们应该做的就是真情每个细节。再来说一说家长工作。关于家长工作，很重要的一点就是沟通，沟通是解决一 切问题的桥梁，我们正是要通过这座桥来减少误会，拉近彼此的距离。沟通，绝不 是等有了误会、出现问题了才想到要沟通的，而是需要平时多下功夫、多做工作， 这样一来，遇到问题才更容易解决，要让家长感到我们的诚意，对于家长的意见， 也一定要及时给予反馈。总而言之，通过与经验教师的沟通交流，让我感触之深、收获之大。在今后的 工作中，我还要继续虚心向经验教师学习，不懂就问，问完就记，更加努力，争取 做得更好！教师经验交流心得体会范文篇二一节课的好与坏不仅反应在教学质量

3、上也体现在课堂的管理上。众所周知，课 堂的秩序直接影响教学质量,而课堂秩序同时也是需要师生之间长时间的磨合而成 的一种默契。这两点恰恰是我这个新来老师所没有的,所以我们实习老师和学生之 间培养这种默契的空间是很大的。我理想中的教育是和声细语的、温柔的，带有一定的赏识。可是一个月下来，我 发现这种教育方法真的不可行。我想我可能是对这种教育方式理解的不够透彻以至 于产生的效果不尽人意,还有可能是因为用这种方法也要因材施教，因地而异，因人 而异吧。在我的教育观念里应该用爱去教育孩子,可是这一个月来我发觉到我的爱包含 了一些溺爱与纵容。比如：有些小孩子上完厕所老找我来提裤子，出于那份爱我总 是乐意代劳

4、。而有一次我看到一个小孩找另外那个老师时,她拒绝了，鼓励他自己提。小孩做到了，以后每次都自己提裤子。这件事虽小但给我很大的教育启示，让我 不得不重整我的教育观念。我渐渐的明白了教书育人有时就要狠,这种狠是在爱的基础上的那份理智。尽 管有时觉得挺不近人情的，但为了教育他们就要下狠心。当然要掌握一定的分寸， 教育要严格,要想使孩子形成一个良好的习惯除了言传身教更重要的是要有一定的 原则，要严格遵守教育原则。这次的经验交流对我的触动很大，每个人都有不同的问题，这些问题可能就是 我们大家也存在或者潜在的问题，借此机会大家都拿出来集思广益，共同解决并且 每个人都获得了进步。在我看来，目前大家的普遍教学问

5、题其实就是管理课堂，对于初中的学生来说 他们的心智还是比较幼稚玩心很重，所以课堂有时会过于活跃，对于这个方面，初 期培训中老师也跟我们反复强调，首先我们跟学生年龄差不多，所以相处起来比较 容易，这也导致他们忽视我们教师的身份，所以我们必须摆正我们的态度，刚柔并 济，该严肃对待的时候必须严肃处理。除此之外，我们还交流了很多很多的问题，这也让我收获了很多，交流会结束 了，但是交流并没有停止，希望大家一同进步。教师经验交流心得体会范文篇三暑期学校组织我校全体老师在一起，进行了教学经验交流和班级管理经验交 流。我做为班级管理交流者之一，感觉愧不能当。虽然当班主任当了十几年，但在 新的环境下只有一年的经

6、历，班级面貌虽有改观，但谈不上大的翻新。能给予这样 的机会，我心存感激，也给我带来大的动力。会上经验丰富的老师们谈了自己的教 学、管理经验，使我大受启发，受益匪浅。一、用爱教育，用心教学。几乎每一位交流的教师都从不同角度诠释了教育中的爱。爱是相对的，如果学 生没有感受到老师的爱的话，那么他们也不会爱你。没有爱的课堂，学生和教师就 不可能有和谐的交流，因为缺少了爱这一桥梁。我为这些有责任心的教师对学生的 那一份发自内心的慈母般的爱感到钦佩。在这份爱的笼罩下，学生和教师能够取得 良好的沟通，矛盾也能取得更好的解决，真正创造出和谐的教学氛围。我想，这应 该是我以后教学的一个目标吧，为此目标加油吧。从

7、老师们的发言中，我感受到了 他们的用心教学。教师应该是教育教学规律的探寻者和掌握者，只有熟谙和掌握了 教育教学规律的教师，才能在教育教学的过程中得心应手，游刃有余。这些优秀教 师都是在用心教学，他们心怀学生，为了学生认真探寻教育教学规律，寻找优秀的 教学方法激发学生的学习兴趣，契合学生的认知规律，达到最好的教育效果。我应 该学习这样的精神，用心来教学。二、还给学生一个轻松快乐的课堂。王霞老师提出的上简单轻松的课是我的追求。人人都渴望快乐，快乐是每个人 的心理需求；人在快乐时，总是乐于学习接受任何东西。作为教师，都希望自己的 学生能够快快乐乐地学习。而学校的课堂是学生最重要的活动场所，学生在课堂上 是否快乐，很多时候影响到他这一天是否过得快乐。如果每个教师在课堂教学过程 中，能使孩子们轻轻松松、快快乐乐，无疑是教育最有效、最有意义、最有价值的 途径。教师有意识的把教材中的知识点根据学生的知识经验和生活经验进行组织再 创造，创设有针对性、趣味性的教学情境，把知识赋予学生喜闻乐见的情境中，让 学生在情境中进行数学学习活动，在一上课就把学生吸引过来，整堂课让学生在轻 松愉快的氛围中亲历知识的形成过程，从而达到掌握知识发展智能的目的，效果会 更好。我会用自己真诚美好的情感去浇灌每一位学生，营造快乐的课堂，使学生时时 感受到教师浓浓的师爱，开开心心，快快乐乐地成长！