(学习心得体会)组织行为学学习心得体会.docx

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1、组织行为学学习心得体味组织行为学是一门十分实用的课程。它是管理科学中的一门分支学科。 你知道组织行为学学习心得体味是什么吗?接下来就是为大家整理的关于组织行 为学学习心得体味，供大家阅读！组织行为学学习心得体味篇1通过陈英葵老师对组织行为学这门课程的讲授，让我对这门课程产生了 深厚的兴趣，陈老师的讲解生动活泼，让我产生了意犹未尽之感，并详细做了读 书笔记，收获颇丰，深深的感受到组织行为学的魅力，针对组织行为学的特征， 找出特定组织环境下的共性，作为学校的工作人员，为我们提供有益的启示。为 调动积极性、主动性和创造性有极大的匡助;并能使管理者知人善任，合理地使用 人材，改善人际关系，增强群体的合

2、理的凝结力和向心力，提高管理者领导水平， 改善领导者和被领导者的关系，有助于组织变革和组织发展。现就本课程心得体 会作如下陈述：1、什么是管理管理就是：提出问题、规划、决策、执行、检查，这是作为一个管理者需要 用清晰的思维把握好的，是基础，为管理者对一个问题或者活动做出决策、资源 的分配、指导别人的活动从而便工作目标以高效的、合理的方式完成，在整个管 理过程中，管理者的职能就是计划、组织、领导、控制。通过精密、详细的方案 设计，布局承担任务的担当者，如何把任务进行分类，作出怎样的决策，都应该组织好，从而体现一个领导，特殊是一个教育管理者的能力，体现领导科学管理 的决策水平。在组织管理中管理者技

3、能的重要性。2、技术技能、人际技能和概念技能。技术技能：包括应用专业知识或者技 术的能力。通过大量的正规教育，掌握自己领域中的专业知识和技能。固然， 专业技术人员并不在技术技能上具有垄断性，这些技能也不是惟独通过学校教 育或者正规培训才干获得。所有的工作都需要一定的专业才干，许多人的技术 技能是在工作中发展出来。人际技能：指无论独自一个人还是在群体中，能够 与人共事、理解他人和激励他人的能力。这样才干进行有效的沟通、激励和授 权。概念技能：管理者必须具备足够的智力水平去分析和诊断复杂的情况。例 如：在做出决策时需要管理者具备这样的素质：看准问题，找出改正问题的各 种备选方案，对这些备选方案进行

4、评估，最后选定一项最佳方案。三项技能的 高效运用，能够使我们 的整个组织处于高效的管理活动中。3、组织行为学是种文化，一种魅力，是种激励机制的体现。通过对黄河小浪底工程案例的学习，深深的感悟到，外国企业的企业文化魅 力所在，企业文化的决定取决于组织者，组织的成功或者失败受文化的影响很大, 在整个工程中，精细化的管理，规范的操作模式，制度的严格化，使整个工程质 量得到很好的保证，从企业文化可以看我们的教育教学，教育工作者应该在进行 教育、教学的管理上，制定详细、可行的、人性化的管理措施，针对学生的特性 制定适合学生发展的目标。4、组织行为学是激励为核心，强调团队协作的精神从课程学习过程中，理解了

5、激励和管理目标，工作设计和职业生涯规划和建 立有效的奖惩体系的重要作用，激励能够鼓励教职员工，提高素质，增强组织凝 聚力，本人看来，在一个组织中，激励的根本目的就是为了让员工创造出高的绩 效水平。在教学工作中，激励对学生的发展也具有重要意义，当我们在教学中用 一种培养学生自信心，相信学生的心态去鼓励学生的学习和活动，那末学生更能 融入到整个班集体中，找回自己的信心，同时也更贴近老师，说出他们的心理话; 在一个组织中，一个人的能力是有限的，惟独通过团队合作才干把事情做好，作 为一个学校，这一点体现更明显，惟独当整个组织在分工，协作的基础上，才干 把一件事情做得更完美。5、组织行为学是领导的艺术，

6、是沟通的艺术。在沟通的时候我们要做 到四点：听、看、问、说。要学会倾听，考虑对方的需求点，分析说话的语气所 要表达的意思，分析心理，让对方感觉你很尊重对方。要观察当事人说话的神情 和手势、身体动作、眼神等，最主要的是听懂对方所要表达出来的意思问，往往 是当局者迷旁观者清，从一些客观的方面循序渐进的问些关键的问题，所有都做 完了，就根据以上的观察说一些对方需要的话。说话要注意自己的身份、语气等。 在沟通中包括对上级、与平级和对下级的沟通。对不同的对象有同的沟通技巧。 在沟通的时候要摆好自己的位置，做好自己的工作，在遇到意见相同的时候要强 烈的反应领导的意见，意见有些差异时首先要表示赞同上级的意见

7、，再添加自己 不同的意见，在持相反意见的时候不要当场顶撞或者否认领导的意见，要耐心听 完，用引伸式的方法说出自己的想法，固然还要考虑好当时的场景。在与对平 级沟通的时要彼此尊重，从自己先做起.要在自己的立场也要考虑到对上的立场， 了解情况，在合适的时候阐述自己的观点，知己知彼达到上方都想要的结果。与 下级沟通时:先不着急说，听对方想说什么，多说小话，少说大话，不要讲些空洞 的口号和什么规章制度，语气要温和亲切。对提出来的意见要虚心接纳，对于有 错的先批评在晓之以情，动之以理。在一个组织中，领导人很重要，但是领导不是所有的大大小小的事情都事必 躬亲。真正的领导人要会招揽人，会用人，各持其长，不一

8、定自己能力有多强， 只要懂信任，懂放权，懂珍惜，就能团结比自己更强的力量，从而提升自己的身 价。管理大师们认为：绝大多数团队表现在第一年的初始阶段会先走下坡，无法 维持原来的水准，而往往经过一段时间以后，有时甚至必然长达十八个月，才干 见到显著的效果。他们指出，你的团队必须经过四个可预知的阶段，分别是：形 成阶段、风暴阶段、标准阶段与表现阶段。所以我们不要怕放权，也不要怕暂时 浮现的艰难，此时的领导是要协助团队建立信心、目标、加强团队的融合。一个 团队管理好了，其能力是远远大于这些人各自的能力总和。作为一个个体，我开始反思自己，认清晰自己，自己的心态，自己的性格， 自己的兴趣爱好所向，自身的长

9、短利弊所在。在生活中，我们有可能因为不了解 自己而作出错误的选择和决定，从而言行不一到致。了解他人，认清环境，惟独 知己知彼，才干够把握分寸。站在不同的位置和角度，看待问题和处理问题是不 一样的，但是如何综合全局，结合掌握的信息，更好地处理事情呢?通过学习组 织行为学，让我更明晰了做为一个个体，在生活工作需要一种积极良好的姿态的 重要性。通过本课程最后一天所做的活动，商品竞拍，让我更加的理解到，组织行为 学在生活和工作过程中的重要性，为以后的教育教学管理提供了一种指导性的意 见，更加的明白，在一个组织中，个体与团队之间的关系、作用，对问题的思量、 方案制定、策略的确立，个体与组织之间的沟通、协

10、作、决策管理是多么的重要。组织行为学学习心得体味篇2学习组织行为学后，对于管理者加强以人为中心的管理，充分调动人的积极 性、主动性和创造性有极大的匡助;并能使管理者知人善任，合理地使用人材，改 善人际关系，增强群体的合理的凝结力和向心力;提高管理者领导水平，改善领导 者和被领导者的关系;有助于组织变革和组织发展。学习了组织行为学我对其中的领导一章节非常的感兴趣，他主要讲我们注意 到激励机制理论中有一条是使用影响人的心理、行为活动及绩效的手段和方法。 其实就是领导阶层的言行对下属员工或者整个团体的影响。我认为，这种影响， 比之那些人事考核制度、评比制度、奖金制度等激励机制，虽不那末显明那末 硬，

11、但绝对不可忽视。一旦把握不好，后果非常严重。这缘于我所听到的一件 事和看到的一则新闻。我曾经听到这么一件事。某厂有一青年工人，他原先进过监狱。后来浪子回 头，改造好了，来厂里做工。他是个很要面子并且自尊心很强的人，领导为了帮 助他，使他能安下心来工作，于是在他刚来的时就对员工隐瞒了他的牢狱经历。 当有部份员工知道他的过去后，领导就特地告诫那些员工：不要因他曾经进过监 狱而对他产生偏见，疏远他，瞧不起他。也不要用此事挖苦他。而事实证明，他在厂里工作确实非常勤恳，待人也很热情，真诚。刚来的时 候还因自己的经历而在思想上有所顾虑，后来就彻底放开了。对人生也乐观起来。 这正是应了领导阶层的言行对个体或

12、者整体的影响。领导的关心和员工的尊重使 他脱离了心灵上的阴影。一次，他在上班时间玩牌。这是仅有的一次，可恰好被领导看到。当时领导 本身心情就不好，立刻对他批评起来。他有些不服气，顶了几句。一来二去，双 方就大吵起来。兴许是气昏头了，领导蓦地冒出一句你这个死不悔改的劳改犯!。 顿时，现场气氛一下子就凝固了。当时周围有不少人，可谓大庭广众，包括那 些不知道他进过监狱的员工。他的脸色立刻就发白了。然后猛地从一旁抽出一空 心铁棍，往领导脑门劈去。幸亏领导闪得快，躲过此劫。而铁棍劈在栏杆上，已 断成两截。众人忙将他劝住从此，无论如何开导，他在工作上再也不像原先那末勤恳了。做事待人也变 得吊儿郎当。终于有一天又进了监狱人是经济动物，更是知识动物。人是理性动物，更是感情动物。每一个人都 需要周围人的支持、鼓励与匡助。对这个事例来说，尽管那位青年工人本身心 理也有一定缺陷，但关键因素领导的言行是不可忽视的。一次不恰当的批评， 一场不该有的争执，就很有可能对一位员工产生伤害。这是激励机制中领导阶 层的言行对个体影响的一个活生生的反例。管理层的表率行为确是很重要的。研究表明人是很容易进入角色，被环境同 化的。如果你的领导时常迟到早退，那末下属也很容易变得自由散漫。同样，如果你的领导时常大手大脚，挥霍浪费，甚至贪污腐化，那末下属也将会跟着效仿。如此一来，再坚毅的大厦也会倾塌，再宏伟的基业也会毁灭。