幼儿教师师德师风学习心得（13篇）.docx

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1、幼儿教师师德师风学习心得（13篇）幼儿教师师德师风学习心得（精选13篇）幼儿教师师德师风学习心得 篇1师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教 师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不 正，虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作 用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从 小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感 染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学 识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人 的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。教师

2、的素质直接影响着幼儿园的学风和园风，教师的形象直 接关系着幼儿素质的培养。因此，师德，不是简单的说教，而是 一种精神体现，一种深厚的知识和文化品位的体现！师德需要培养, 需要教育，更需要的是&每位教师的自我修养!用自身的榜样作用 和人格魅力，让幼儿佩服，从而仿效。作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要 教职工日常工作当中去，让两者水乳交融，相互影响，相互促进， 更好地发挥师德师风建设的功力。比如每学期初，结合幼儿刚离 开父母和家庭，存在着怕生、不习惯幼儿园生活等情况，我们就 制订了热爱学生、爱生如子的师德师风教育，在工作上，要求教 职工做到热情接待幼儿、细心照顾幼儿的饮食起居、耐

3、心对待哭 闹幼儿、关心幼儿的进步等。这样使热爱学生的师德要求变成具 体工作行动，真正使教师热爱学生落到了实处。幼儿教师师德师风学习心得 篇5百年大计，教育为本；教育大计，教师为本;教师大计，师德 为本。那到底什么是师德师风呢？我个人认为所谓师德，就是教师 具备的最基本的道德素养；师风，就是教师这个行业的风尚风气。 学习了有关师德师风的知识后我感触颇深。主要体现在以下几个 方面：一、热爱学生、尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学 生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生; 才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师

4、表。二、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地 完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、 在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛 的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了 别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万 的教师不辞辛劳地为教育事业献身。三、以身作则、为人师表是师德的人格力量。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅 力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先 自己要知道怎样做人。教师工作有

5、强烈的典范性，为人师表是教 师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言 行一致的人。四、廉洁从教。我国现代教育家夏沔尊说：教育没有情感，没有爱，如同池 塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。 教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在 茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱 心来成就。在我的身边，许多老师敬业爱生的事迹常常感动着我， 尤其是那些班主任，他们是真正将自己的心掏出来给孩子们的， 这样的老师怎能不赢得学生的爱戴！古代教育家早就提出有教无类，同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。热爱一 个学生就等于塑造一个学生，

6、而厌弃一个学生无异于毁坏一个学 生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花20年时间，将一 名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都 渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易 形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助， 用师爱的温情去融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验 中接受教育。虽然我们无法像太阳一样，将自己的光辉撒遍世界 的每个角落，但我们却可以像母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每 一个学生。但值得思考的是：为什么老师对学生如此关爱，却得不到学 生的理解和认可？高尔基曾说过：爱孩子，那是母鸡都会做的事, 如何教育孩子才是一件大事。只有尊重学生

7、，才能教育学生；没有 尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友， 民主平等，是好教师的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学 生来说，他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关 爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自 觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师 袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：你的冷 眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让 我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。我想，教师 所从事的就是这种叶的事业&平凡而伟大。言必行，行必果，行 动实践远胜于说教。师德，不是

8、简单的说教，而是一种精神体现， 一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学 工作中，许多教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德 需要培养，需要教育，更需要的是&每位教师的自我修养!让我们 以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！幼儿教师师德师风学习心得 篇6我国现代教育家徐特立，叶圣陶，陶行之等都指出教师既要 教书又要育人。原苏联现代教育家曾告诫教师：请你记住，你 不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，作为一名教师， 我认为适当、适时地进行一些思想品德上的学习是必要的，也是 必须的。进入21世纪以来，我国不管是在经济建设方面还是在精 神文明建设方面，都取得了另人可喜的成绩，

9、中国与世界的往来 越来越频繁。很现然，这种交往不单单在经济方面，在文化方面、 在思想方面也会有。随着世界文化、思想的接轨，我们既能学到 外国的先进文化、先进思想，使自己文化、思想上都受益，又会 收到外国不良文化的侵蚀，使自己思想变的落后、麻木。见于这 种情况，上至教委，下至学校，在适当的时候，对教师进行思想、品德上的教育、学习，不仅能搞好领导与教师的关系，而且能提 高教师的的思想素质，对教育、对社会是有百利而无一害的。自古以来，教师就被认为是一种神圣的职业，教师也自然而 然地成了历史上教书育人的代称。光荣的职业不是说来就来的， 它是无数教育先辈通过自己的言行，通过自己的知识，通过自己 的修养换

10、来的。作为21世纪的教师，我们拥有比前人高的文化水 平，但不一定拥有比前人好的道德修养。所以，要成为合格的人 民教师，胜任21世纪教育发展的要求，必须具备并不断提高教师 职业道德。因而学习教师职业道德，了解和弄清什么是教师职业 道德，加强教师职业道德修养，是非常必要的。通过教师职业道德学习，我知道了，教师职业道德的独特性， 它是与教师这种职业密切联系的专门性道德，是教师在其现实职 业生活中应遵守的和应具有的。通过学习，对教师职业道德内涵 有了进一步的理解，知道了教师职业道德不止是教师在职业生活 中所应遵循的行为规范或行为准则，还包括教师对这些规范或准 则中内得而成的观念意识和行为品质。教师职业

11、道德的形成发展 与教师这一行业有着密切的联系，教师职业的独特性决定了教师 职业道德的专业性。可以说，教师职业道德是关于教育领域里非 善恶的专门性道德。因为它的一切理论都是围绕教师职业展开的。 它不仅告诉了人们教师职业何以为善的道理，而且指出了教师职业如何为善的途径。在教师职业道德发展的历史长河中，德的引 路人。正因为如此，法国18世纪教育家卢梭指出：对一个教师 来说，重要的问题不在于他 拿什么东西去教孩子，而是要他指导 孩子怎样做人。学习教师职业道德有利于提高教师素质，有利于强化教师的 事业心，有利于净化教育行业风气，推动社会精神文明建设，有 利于推动素质教育的有效实施，为素质教育的实施提供良

12、好的条 件。当代的中国正在经历一场深刻的变化，为了建设一个富强的 社会主义强国，为了在世界发展中立于不败之地，我国开始全国 的改革开放和有计划经济向市场经济的社会转轨，这一种大的社 会变革引起了人们价值观和生活方式的变化。在这场深刻的变革 之中，教师职业道德面临许多新的问题，为此，我国当代教师职 业道德建构必须具有继承性，教师职业道德建构必须实应客观现 实，体现时代特点，教师职业道德建设的全面性，因为教师的劳 动过程涉及方方面面，与多方面发生着联系，需要具有多方面的 能力。教师职业道德的建设有利于对教师工作的多方面调节。师德修养是一个循序渐进，逐步提高的过程，既要有崇高的 师德理想作为个人修养

13、的目标，又要从自身世纪出发，有切实可 行的具体要求，从现实实践的具体问题入手，刻苦磨练，日积月累才能取得成效。总而言之，学好师德是教师教书育人的根本，是教师教育学 生基础，是教育成功的关键。幼儿教师师德师风学习心得 篇7教师师德建设，不仅要求教师确立自己的儿童观、幼儿教育 观、幼儿学习观，而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿发展 的知识和幼儿如何学习的知识，以及教师在教育实践中运用这些 知识、信息的能力。作为一名幼教工作者，面对的是一群天真无邪、年龄尚小的 幼儿，他们不谙世事，生理、心理都不成熟、不稳定，因此他们需 要的不仅是良好的师生关系，更是一种和谐、融洽的师幼关系。一、以爱为本，尊重理解

14、幼儿。霍姆林斯基说过：“热爱孩 子是教师生活中最主要的东西。”尊重孩子是建立平等、友好、 和谐的师生关系的基础。尊重幼儿人格，允许他们在思想、感情 或行为中有自己的独特性，并为他们提供更大的、独立的生活空 间。二、营造平等民主氛围，促进师幼互动。”教师的态度可以 决定教学的成败。”教师要善于创设宽松、安全、愉悦的学习氛围，让幼儿学得 轻松、学得快乐。作为一名骨干教师，我关注孩子的行为、能力、 情感、态度的激发与培养，注重幼儿与环境材料的互动，真正学 会关注孩子发展的寻常时刻、倾听孩子的心声，从而最大程度地 满足和顺应身边每一个孩子的发展要求，促进孩子的和谐、全面 发展，体现以孩子为本的教育理念

15、。作为一名党员教师，我要做 好群众与领导之间的一座桥，凝聚全园教工的积极性、创遭性力 量，积极推进基层民主建设，充分调动全园教师积极投身我园发 展的积极性！和谐就是关心、和谐就是尊重，和谐就是平等，和谐更是幸 福，在领导的关心和爱护下，我们将不断学习，不断探索，踏实 工作，锐意进取，开拓创新，建立一个和谐的幼儿园，幸福的幼 儿园，追求高品质的幼儿教育打下坚实的基础！幼儿教师师德师风学习心得 篇8在社会上，各行各业都有着不同的行业规范，即职业道德。 职业道德作为一个老话题，在古今中外早就引发了人们的很多议 论。然而在社会不断发展，科学技术不断进步，人类脚步踏入21 世纪的今天，人们的思想由单一走

16、向了多元化，新旧思想的交汇、 碰撞，道德的淡薄，无一不困扰着人们，而作为教师在面临着收 入与付出的不平等，也面临着价值观、理想观、人生观的困扰迷 惑。因此，重提这个话题，是及时的，必须的。师德师风是什么？在幼教战线上工作了十多年的我，不敢说对师德师风有多深的理解，十多年的工作经历以及观看了数届优秀 教师的师德演讲报告后，让我今天重新学习教师职业道德规范 后，对师德师风的理解又有了一些新的感受和理解。在此，结合 自身的认识，谈谈我的点点体会。所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师 这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不 倦，有教无类，这都是师德。十年树木，百年树

17、人，踏上三尺讲 台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。那么，怎样才能 做一名优秀的幼儿教师呢？我认为，爱岗敬业，热爱幼儿，尊重孩 子是幼儿教师最基本的道德素养。而作为一名幼儿教师，只有热 爱自己的岗位，热爱孩子，才会全身心地投入到幼教工作中。只 有热爱幼教事业的幼儿教师，才会热爱幼儿，主动与孩子沟通交 流，了解孩子的思想，想幼儿所想，从心里愿意与幼儿成为朋友， 建立起平等和谐的师生关系。因为爱孩子，孩子平时才会主动和 老师交流思想，遇到困难，也会主动请求老师的帮助。其次，作为幼儿教师，遇到事情要冷静，不随便发怒，不以 威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的孩子一视同仁， 热爱每一个孩

18、子。每一位孩子都渴望得到老师的爱，尤其是现今 大多数家庭都是独生子女，生活条件的改善，父母的期望，社会 竞争的激烈，使得一些孩子从小负担就很重，形成很大的心理压力，这样，他们容易形成孤僻、霸道的个性，将来进入学校后这 些孩子就会出现了许多的不适应：优越感的失去，生活上的不顺 心在心理上造成了阴影。这就要求我们幼儿教师在幼儿跨入社会 的第一阶段&幼儿园，就要对他们热情鼓励、耐心帮助，用师爱 的温情去迎接每个孩子，让他们在愉快的情感体验中接受教育。 作为幼儿教师，我们选择的不是一个惊天动地的职业，幼儿园的 教育工作不可能一鸣惊人。我们不是学者，不能用深遂的思想去思考自己的人生价值， 我们也不是诗人

19、，不能用优美的诗句讴歌我们的职业，但我们却 可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个孩子。雨果曾说过: 花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧， 因为叶的事业是平凡而谦逊的。无论是什么职业、什么岗位，爱、 奉献是永恒不变的主题。只有满怀信念的幼教工作者才能在幼教 这片沃土上，耕耘出最成功的天地，得到最热情的收获，辐射出 最靓丽的光芒。以人为本，关注学生的主体地位，也是师德师风 的重要内容。而作为幼儿教师，我认为尊重幼儿，平等对待每个 孩子，是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每 个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是 相互的。幼儿虽小，但也是有自

20、己思想和行动自由的独立个体， 被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对幼儿是极大的精神从以下几个方面来评析自己、审视自己。1、加强学习依法执教首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习， 就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的学习, 吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。 才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏 踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守教师法，以它为 准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意 义。2、爱岗敬业教书育人我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的幼儿

21、园。 因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将园内的利益放在第 一位，时刻以“园荣我荣，园衰我耻”的精神来指引我。在做好 教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着“心 中有目标，眼中有孩子”的原则来设计活动，并做好记录3、热爱幼儿和谐发展关心、热爱孩子是幼儿教师最基本的天职。在每次的活动中， 我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子， 为了孩子一切，为了一切孩子”，对幼儿严格要求，耐心教导，激励。尊重幼儿的实质是把幼儿当作和自己一样有尊严、有追求、 有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重幼儿出发，建 立新型的现代师幼关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统 的

22、师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一 正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容， 学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为幼儿成长的伙伴，成为幼 儿成长的引导者和鼓励者，成为孩子们的同志和朋友。而这正是 良好的师德师风的一个具体表现：师幼之间保持一种人格上的平 等&相互理解、相互尊重。然而，当今社会的发展和人性本身的弱点使得许多教师在承 受着物质和精神的落差、以及心理上的不平衡所带来的压力。曾 经，我也为自己微薄的收入而苦恼、懊悔、迷茫，而当我看到仍 然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春 和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我感动、羞愧了。这些老师用

23、自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们，这些同行，让我们 由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，生命 的意义远不止于功利。人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃 饭。生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。放眼望去，成千上万的小学、中学、幼儿园的教师们在各自的岗位上脚踏实地、一丝不苟、默默耕耘着，他们用无怨无悔的 付出与奉献奠定了祖国建设事业坚实的基础。今后，我将和所有的幼儿教师携起手来，爱岗敬业，勇于创新, 认真执教，共同撑起幼教这片蓝天。幼儿教师师德师风学习心得 篇9师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行 动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩

24、 子。教师师德建设，不仅要求教师确立自己的儿童观、幼儿教育 观、幼儿学习观，而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿发展 的知识和幼儿如何学习的知识，以及教师在教育实践中运用这些 知识、信息的能力。作为一名幼教工作者，面对的是一群天真无邪、年龄尚小的 幼儿，他们不谙世事，生理、心理都不成熟、不稳定，因此他们需 要的不仅是良好的师生关系，更是一种和谐、融洽的师幼关系。通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：第一、以爱为本，尊重理解幼儿。霍姆林斯基说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西J 尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。尊重幼儿 人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特

25、性，并为他 们提供更大的、独立的生活空间。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把孩子当成天使，那 么我们就生活在天堂。严以律己，注重言行。第二，为人师表，坚持严以律己。增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中, 带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的 面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可 以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位 孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。第三、培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师 更重要的是塑造内在的修养，这样教师本

26、人的学识和内在素养就 显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不 断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课， 体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。第四、营造平等民主氛围，促进师幼互动。“教师的态度可以决定教学的成败。”教师必须坚持“一切 为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、 融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人 格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，要善于创设宽 松、安全、愉悦的学习氛围，让幼儿学得轻松、学得快乐。要真正学会关注孩子发展的寻常时刻、倾听孩子的心声，从而最大程度 地满足和顺应身边每一个孩子的发展要求

27、，促进孩子的和谐、全 面发展，体现以孩子为本的教育理念。第五、注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就 需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简 单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园 是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会 到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我 们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提， 做好每一项工作。“投之以桃，报之以李”。相信幼儿、理解幼 儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉 献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，

28、是启动教师自身内部力量和智慧的能源；爱，是通向幼儿心灵深处 的道路；爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝，爱是教育 的基础，以爱育爱，以爱促爱，对幼儿热爱、理解、尊重、关注他 们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿的 心灵。师德&不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知 识和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是&每位教师的自我修养!在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为 教师的美德继续下去，作为教师，我们将始终牢记：为人师表， 身正为范。幼儿教师师德师风学习心得 篇10一、加强学习转观念,提高教师素质师德是教师之魂，在这师德建设年中，我园从转变教师观念

29、入 手，有序开展了系列活动。首先，组织全体教师学习了园发展纲要。在活动中，学习与 撰写心得相结合、研讨与讲座相交替，帮助教师更新观念。通过活 动，教师们进一步增强了以为本的理念。其次，我园组织教师学习 了各级党委有关精神文明建设的方针文件，提高全体教职工的 政策水平和思想觉悟，并按上级教委的要求，开展了师德、师风 大讨论。广大教职工对当前的状况进行了热烈的讨论，通过学习 讨论，对应该树立什么样的职业道德、树立什么样的价值观、教师 观,建立什么样新型的师幼关系，都有了新的认识与提高。再次，我园组织教师学习了三立三爱三服务学习活动，并进行 了公民道德纲要知识竞赛，选拔能手参加了开发区组织的竞赛活

30、动。通过系列活动，教师们自觉增强了教书育人和与时俱进密切相 关的思想意识，激起了为崇高的事业而献身的信念，增强了要做善 于学习、不断创新、具有人格魅力的好教师的奋斗目标。二、创设环境、提供舞台，把观念落实到行为。良好的环境是不说话的隐性。我园注重为教师们创设正气、 平等、宽松的心理环境。首先，园领导以身垂范，起到了很好的模范榜样作用。园领导 班子作为一个园的灵魂，注重从自我做起，讲政治、讲学习、讲正 气，弘扬正气，自觉抵制不良思想，并注重对青年教师进行前途理 想、集体主义、社会主义的思想熏陶，引导教师树立远大理想和正 确的世界观、人生观、价值观。园领导与教师始终保持着平等融 洽的和-谐关系，不

31、摆架子、不说空话、不唱高调。我园领导常以 平常心态与年轻的教师交流谈心。与她们谈家常，讲生活，对青年 教师予以思想熏陶。当教职工中发展不良苗头时，班子人员及时找 其谈话，深入了解情况，及时予以引导。其次，注重提供活动的机会，让年青教师的思想交流碰撞。在 五四青年节前夕，我园开展了五四青年演讲活动，开展了以二十一 世纪教师新形象为主题的演讲竞赛。每一位青年教师都作了精彩 演讲，取得了良好效果。在平时的教学活动中，我园定期开展班主 任工作经验交流会，做到师德交流与工作促进相辅相成。再次，我园注重在园内树立优秀教师典型，组织教师学习身边 的先进事例，并结合报刊杂志上的典型事迹做为学习借鉴的榜样, 利

32、用大会宣讲、版本文由好稿吧提供板宣传等多种形式宣传，推进我校教师师德整体水平的提高。我园强调每位教师要外塑形象，内强素质，树立良好的形象。 教师的言行举上，是衡量一个教师文明程度高低和标准之一。我园 新制定了教师文明忌语，使教师的语言得到了规范；增设了意见箱, 以便家长对教师的言行予以监督，鞭策我园搞好师德建设。据深入 调查了解，我园教职工无一参与黄、赌、毒活动，无一违法乱纪现 象/,家长对我园教师评价良好。三、增加师德建设的投入。思想道德建设是一项潜移默化的长期熏陶工作，我园注重润物细无声 的移情工作。我园绝大多数是工作不久的青年教师，思维活、观念 新。根据我园的教师特点和新时期的时代特点，

33、特别注重师德建设 的实效性。例如：在三月底，我园特地组织教师参观了上海apec会 议中心，帮助教师扩大眼界，汲取新观念。为丰富教师文化生活，我 园订阅了多种报刊杂志，开设了教师阅览室。本学期，为每位教师 添置了园服,使教师们精神面貌焕然一新。我园在加大园硬件环境 的再投入的同时，还注重让每一位教师为创设良好的心理环境。我 能行！我真棒!等一些理念都显性地上了墙。总之，我园通过多种活动，开展师德师风建设，了全体教师，有 效推进了我园的各项工作上了新台阶。展望未来，任重而道远，师德建设是一项长本文由好稿吧提供青工程，我园将不懈努力，不断 赋予它新的内涵，让我园教师形象之花开得永远灿烂.8月27日&

34、31 0,我园全体教师在实验幼儿园园长王老师的 带领下参加了为期五天的教师暑期师德培训活动。本次师德培训 受到教育局领导的高度重视，蔡老师和王老师分别作了做让人 民满意的教师、加强社会主义荣辱观教育、三满意打造合格 园斗和未成年人保护-法修订草案的报告；另外还观看了市级 优秀教师的先进事迹介绍的光盘；同时教师间还写了发生在自己 身边和其他同行的小故事进行交流，大家深感颇有收获。本次师德培训结合幼儿园实际，开展的培训形式多样，内容 丰富，主题明确，重点突出教师在平凡的岗位上做出不平凡的事 情。(1)通过五天的师德培训，教师们对教育的价值有了更深刻的 理解，进一步明确了教育的目标不仅要学会学习，还

35、要学会做人 和学习生活。致力于每一个幼儿的发展，为儿童的发展学习奠定 基幢。认识到幼儿教师是生活在镜子里的，时时刻刻都有孩子在 注视并模仿着我们，我们是每个孩子的榜样，应该做一个有理有 节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿教师不但需要 有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长。同时作为幼儿园 集体中的一分子，我们必须尊重自己的职业规律，具有团队意识，维护幼儿园集体的荣誉。(2)通过师德培训，教师们明确了在教育中，要尊重幼儿的主 体地位，要给孩子足够的尊重和信任，应该根据各年龄段儿童在 教育中存在的不同侧重点，实施相应的教育教学活动。对幼儿园 生成主题教学有了新的认识，知道主题的展开有：

36、任务驱动式、 团体讨论式和作品分析式三种形式。清楚地认识到教师应该做一 个有心人，善于观察儿童的生活与学习，从孩子的生活中、兴趣 中去发现孩子，引导孩子，教育孩子。我们不但要学会教，更应 学会学，学会反思、学会研究、学会做人。幼儿教师师德师风学习心得 篇n师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教 师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说：其身正，不令而行; 其身不正，虽令不从。作为幼儿教师，我们要在日常教学中发挥 模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言 一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自 我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的

37、 仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博 大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才 会亲其师，信其道，进而乐其道。师德师风建设必须依托多方式、 多途径才不至于流于空谈，流于形式。我园主要开展了以下活动：、具体实施方面:1、根据区教文体局要求，组织全体教职工集中学习教育法、 教师法、未成年人保护法、中小学教师职业道德规范、郑 州市中小学教师职业道德建设十项规范、十项惩戒、职业道德 考核办法等相关法律法规，并认真做好记录，写出深刻的反思 和总结。2、学习师德标兵的优秀事迹，让每位教师把纲要、规范、师 德模范作为一面镜子，深刻反思自己的言行举止，深化师德教育。 通过

38、学习，提高全体教职工对加强师德师风建设的重要性、必要 性的认识，自觉规范从教行为，促进园风、教风、学风的形成。3、学术报告活动。2月23日上午聘请河南省心理学研究所、 河南省教育厅关工委资深讲师卢杰做做睿智的幼儿园教师专题学 术报告，讲解加强师德修养的重要性、必要性及途径与方式，使 全体教师在师德教育中受到启发。4、主题教育活动。根据当前教育形势，结合本园教育实际, 确定下年度师德师风建设主题，并围绕主题开展一系列的教育活 动。如开展三爱三争教育活动，即：爱岗位，争做幼教改革的尖 兵；爱学习，争做新时期教书育人的能手；爱幼儿，争做家长和孩 子们心目中的好老师。开展修师德、铸师魂、树师表活动。开

39、展 三学活动，即：学规范（中小学教师职业道德规范），学纲要 不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地 成长。4、注重小节修炼人格教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起 着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似 不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师 又是孩子心目中的“权威式人物”。所以，我要时刻铭记-从我 做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动 孩子。5、尊重家长服务家长家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及 时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不 指责、责备家长。并且在语言交流

40、中，要平和、委婉、真诚、用诚 意使家长信任你。6、廉洁从教，不谋私利自觉抵制社会不良风气影响，不对幼儿进行有偿补课和收取 额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不 进行有偿家教。总之，这次的自查活动真似一场及时雨，让我们在这物欲横 流的社会，不被金钱蒙蔽、利欲熏心，使我们永远保持一方净土。（幼儿园教育指导纲要）,学规程（规程）o5、加强监督，完善有效的考核机制。师德建设既要有自律又 要有他律，自律和他律结合，行政监督与社会监督结合，才能不 断提高。因此必须建立幼儿园、家庭、社会三位一体的师德监督 机制。建立教师个人师德师风档案，建立内部师德考核机制，将 教师敬业爱幼、为人师表等

41、方面作为教师日常工作考核内容之一, 教师的职称评定、职务评聘、工资晋升、评优评先等，都将良好 师德列为第一条件。每学期末，填写教师师德师风情况评估表， 对自己的师德师风状况写出自查报告进行小结，并通过教职工大 会对其师德师风状况进行民主测评，划出等次，督促教师自查、 自纠、自省。6、广泛听取家长意见，对外公布教师师德规范、教师职业道 德日常行为规范与准则，设立家长接待日、家长信箱，向家长发 放教师师德问卷调查表、征询表，公开幼儿园监督电话，鼓励家 长对教师评头论足，并将他们的意见作为教师年终考核的重要依 据。7、签订师德承诺书，并在家长会上庄严宣誓，邀请家长 共同监督。二、日常管理方面：1、监

42、控从早7： 30&晚5： 30上班时间全屏开放，并专机专用，由专人负责。2、每天下午放学前将本天监控内容详细过滤一遍，发现问题 及时提出、详细记录并马上整改。3、领导多到班上巡视，监督师德师风的实施情况。4、班上教师互相提醒、监督，每月通过民主投票和评议选出 一名师德模范，并予以公布。5、开展家长委员会和家长义工活动， 让家长在可控范围内参与我园的师德师风建设及部分管理工作。三、理念落实方面：1、热爱幼儿和谐发展。关心、热爱孩子是幼儿教师最基本的 天职。在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点， 坚持一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子，对幼儿严格 要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，

43、歧视，不体罚和变相体罚，使孩 子们愉快茁壮地成长。2、注重小节修炼人格。教育无小事，教师的一言一行都是孩 子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用 又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教 师都是具体的，而教师又是孩子心目中的权威式人物。所以，我 要时刻铭记-&从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身 良好的师德形象带动孩子。3、尊重家长服务家长。家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议， 取得支持和配合，不指责、责备家长。并且在语言交流中，要平 和、委婉、真诚、用诚意使家长信任你。4、廉洁从教，不谋私利。自觉

44、抵制社会不良风气影响，不对 幼儿进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不 吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。总之，我园充分利用本次集中开展师德师风教育活动的契机, 深入开展各项学习，本着积极发现工作中的问题，自查自纠、互 相监督，积极探索师德师风教育的新途径、新举措，不断提升我 园教师的职业道德水平和教育教学能力，更新了教师师德师风观 念、规范了执教行为、完善了师德师风管理制度，在思想上、行 动上都有了很大的提高和进步。在以后的工作中，我们将继续深 入持久地开展师德师风教育，树立良好的幼儿教师形象，推进我 园工作又快又好发展！幼儿教师师德师风学习心得 篇12人生百年，立于幼学。人

45、的一生也就短短的那么三万天，而 在我们年幼的时候很多的东西就已经慢慢的潜移默化的影响着我 们的一生，因此学前教育对我们的人生，对我们的成长起了很大 的作用。而作为幼儿教师的我们应该具备什么样的品德对于幼儿, 幼儿园以及幼儿教师个人的成长都起了很大的作用。因为没有经过那次系统的培训，因此我对师德的理解也就欠 缺了很多。但我相信，在未来通过我自己的努力，会对师德有更 好的认识与理解。在我看来师德是爱，是博爱。对于幼儿园教师来说，细心呵 护幼儿，善于发现幼儿的奥秘，用一颗宽容的心去接受每一位幼 儿，同时让幼儿接受自己，试着和幼儿做朋友，做幼儿的倾听者; 在生活上努力的培养幼儿的自理能力，这是对他们爱

46、的体现。师德也是一种能力。幼儿园教师不容易，在学校我们要面对 幼儿的疑问、顽皮和对幼儿能力的培养，学校之外我们要面对幼 儿家长工作，怎样培养出性格良好的新世纪儿童，这需要家长的 协助；除此之外我们还要面对教师自身能力的提升，综合种种，合 理的安排成为幼儿园教师的首要能力。师德也是一种理想。每个教师心中都有一个做老师的标准， 每个老师都有一自己的理想，当理想找到归宿，师德的魅力也将 发挥得淋漓尽致，教师的工作起来也将更加的有热情和激情，教 师的个人魅力也将得到更好的提升。师德不是简单的重复幼儿园的生活，是把每天都过得有滋有 味的生活；师德不是单单的对幼儿的日常生活带养，是一种新的教 育理念的注入

47、与实施；师德不是简单的对幼儿的笼统的照顾，而是 更加的照顾幼儿的个体差异，用老师智慧的眼光去发现幼儿的个体亮点。所以，作为与时俱进的教师，我们应该义不容辞地投入全身 心的力量，去关心和爱护幼儿，努力做一名优秀的幼儿教师。幼儿教师师德师风学习心得 篇13一个人最幸福的事是什么？我觉得就是把感兴趣的事变成职 业，再把职业做到更好。我的幸福就是我终于成为一名幼儿教师， 和孩子们分享快乐，一起学习，共同成长。在于孩子们的相处中， 我始终想着两句话假如我是孩子假如是我的孩子。这样的情感， 使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容，少了一份苛求，多了 一份理解，少了一分指责，多了一份尊重。只要我们用爱去工作，

48、 用心去感悟，那么我们的孩子将是最幸福的。我们常听人们对教师的评语人类灵魂的工程师孩子幸福的引 路人，当我走到这心光环背后，真正进入这个行业，才知道其中 的酸甜苦辣。身边永远有不懂事的孩子，手头永远有做不完的工 作，还要应对各种检查，真的觉得当老师太枯燥无味。这与我想 象的生活大相径庭。可有件事改变了我的看法。听评课后我的心 情有一段时间很低落。因为觉得自己前期准备不足，上课紧张等 原因导致上课效果不好。午睡的时候班级庞皓文小朋友小声问我: 李老师，你是不是不开心？我看着他可爱的小脸问：你怎么看出来 老师不开心？庞皓文说：因为你都不笑啊！以前只要我们不捣乱你都会笑着跟我们说话。看我没说话，庞皓文想了想说：李老师， 你会猜脑筋急转弯吗？我给你出个题目你猜猜好不好？两个西瓜在 一起会变成什么？我想了想说：老师还真猜不到呢！老师！是西瓜霜 呀!庞皓文的脑筋急转弯不怎么搞笑，可我心里突然觉得很幸福, 觉得自己的付出很值得，孩子们知道老师喜欢他们，他们也是喜 欢我的，并用自己的方式来表达他们的喜爱！于是我开始学着耐心的倾听孩子们的诉说，学着细心观察他 们的一举一动，学着用最生动的语言和动作将心中那份浓浓的爱 传达给每一个孩子，我付出的只是一颗爱心，而孩子们回报给我的是温暖的爱的海洋。听！老师我给你带了小