2023新课程培训的心得体会（15篇）.docx

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1、2023新课程培训的心得体会（15篇）2023新课程培训的心得体会（精选15篇）2023新课程培训的心得体会篇1阔别一年后，在的8月，因着参加广东省普通高中政治科教 师新教程培训，我又回到了广州，在这个城市，我度过了难忘的 大学四年。广州以其37度的高温让我感受她的热情。华师变得更吸引人了，在校道上，我感觉好象又回到了学生 时代，这让我对此次培训之旅也多了一分感激。这份心情伴着我 度过在多少人看来是枯燥无味的三天。在华师培训的三天里，新课改的部分专家给我们介绍了新课 程改革的背景、意义及核心理念；分析了普通高中思想政治课 程标准的基本理念、设计思路、内容标准、教学实施及评价要 求；使我们了解了

2、高中思想政治教材的特点和教学方法。尽管只 有短短的三天，本人仍然受益匪浅。在学习过程中，本人的最大感受是新一轮课改很好地体现了 “以人为本”的理念。本次课改借鉴了国外与港台地区高中公民、 社会学科的改革经验，教材内容注重选择与学生生活密切相关、 学生终身发展必备的知识，重视学生参与社会生活、致力于学生 社会性思维方式和决策技能的形成，力争把学生培养成为能够承 要求，不能适应社会发展。现在提倡把课堂还给学生让学生做课 堂主人。1、把学习的主动权还给学生。主动学习有利于提高学生的素质，理应受到重视。要让学生 主动学习，教师的主导作用主要体现在给学生创设学习情境，架 设学习桥梁，善于抓住教材中能引起

3、学生兴趣的知识点，把教材 加工成可以让学生感受或接受的学习材料，给学生提供思考的空 间，把学习的主动权交给学生。2、把课堂教学的时间还给学生。教师把现在教学中花在多余的分析、谈话、提问的时间省下 来，还给学生支配，科学合理地安排教学节奏，让学生在老师的 引导下自主地开展学习活动。课堂上，教师有意识地创设情境， 让学生专注地、饶有趣味地读，在读中开展思维和情感活动，并 进行相关内容的读写训练，加深对所学内容的感悟，从而受到情 感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣。3、使课堂形成最佳学习氛围。在教学实践中，从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境， 吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，如热点新闻，等

4、，都 含有与学生切身利益相关的问题，我们在教学中适当加入这些内 容，会开阔学生的思路，加深对相关知识的理解，并能够认识到许多社会问题的多方面性。而且还可以给学生创设良好的学习氛 围。2023新课程培训的心得体会 篇4从8月27号开始，我们在南川中学进行了为期两天的新课程 跟进培训。通过认真聆听各位专家与实战经验丰富的名师的讲解 和观看精彩的优质课，我收获颇丰，感触也极大。现将培训心得 总结如下：第一、教师应该不断潜心钻研教材。高中的政治教材尤其是 高二的文化生活，看似内容很杂、很乱，实则暗含着较强的内 在逻辑，这就需要我们广大教师静心、认真学习和深入研究教材， 找出贯穿其中的逻辑联系。只有这样

5、，才能系统把握整本教材， 才能在讲解时做到游刃有余。第二、教师应该不断加强自身学习。这一点要求在文化生 活中体现得淋漓尽致。文化生活一书涉及范围甚广，包括文 化、政治、经济、历史、科学、社会等，以至于有人说它：讲政治 又不是政治；讲经济又不是经济；讲历史又不是历史；讲科学又 不是科学因此，我们广大教师要不断加强自身学习，博览群 书，博采众长，严谨治学，不断丰富自身知识和加强文化修养， 成为一个通晓各方面的“杂家”，从而当好“教书匠”。第三、教师应具有创新意识。通过观看各种教学短片，我发现：不同的老师具有不同的风格。同样的一课，不同的老师可以 通过不同的导入方式来上，结果却也是一样地精彩。因此，

6、我们 广大教师应该具有创新意识，不断挖掘教材和提升自己，在教学 过程中要善于发现切入点，讲出课堂亮点，使课堂具有特色和自 己的风格。第四、教师应创设教学情境，丰富课堂教学。在课堂上引入 生活实例与时事会给学生设置教学情境，给学生带来思维活动空 间，此时运用好情境来进行教学，能够为学生创建施展才能的舞 台，并使他们在感悟到自身主体地位的过程中不断增强其学习责 任感，这样就会营造出师生双向互动的,高效课堂氛围，使教学收 到良好效果。作为老师，就是要不断提高自身创设教学情境和鉴 别不同情境的能力，充分利用情境来丰富和升华课堂教学，从而 提高驾驭课堂的能力。第五，教师应注意对学生认识观的引导。高中生正

7、处于认识 和人格的发展与成型期，因此其具有很大的可塑性。能否引导他 们形成健康、科学的认识观和价值观，是我们每一位教师，尤其 是政治教师不可推卸的重任。我们要在教育教学的过程中，密切 关注学生的认识发展，积极引导他们形成正确的认识，树立科学 的世界观、人生观和价值观，争做社会主义新人。愿我们广大政治教师都能做一棵朴实的小草，“野火烧不尽,春风吹又生”，岁月的“野火”烧不尽我们奉献的精神，只有走 进那片土地，我们将随时播撒青春的激情！2023新课程培训的心得体会篇5通过这次的培训学习我收益非浅，新课程理念的核心是为了 每一位学生的发展，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。 通过学习与教学实验

8、，慢慢理出一点头绪，下面谈谈自己的一点 体会：今日世界，科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈，国力的 强弱越来越取决于劳动者的素质。普通高中教育的任务是在九年 义务教育的基础上，进一步提高国民素质，并使学生在全面发展 的基础上实现有个性的发展。生物课程是高中阶段重要的科学课 程。在当代科学技术领域中，生物科学和技术的发展尤为迅速， 成果显著，影响广泛而深远。它不仅影响人类的生活，社会文明 和经济活动，还深刻影响着人们的思想观念和思维方式。高中生 物课程应当与时俱进，以适应时代的需要。课改让我感受到了它所带来的勃勃生机。在这样一种契机下， 在不断地摸索探求之中，使我无论是在教学行为上还是在教学意

9、识上都有了一定的提高，课程改革以来，我参加了几次培训，通 过学习，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一 个新的认识，获得了一些宝贵经验。一：转变教师角色，关注学生自主探究新课程首先要求每一位教师进行角色转换，教师不仅是教学 活动的组织者，更是学生学习的引导者；学生不是仅是学习的参 与者更是合作者。教师要把课堂的主动权交给学生，想法设法激 起学生的学习兴趣和学习欲望，让他们积极主动地真正地参与到 学习中来，要改教师教学生学为学生主动学习教师引导合作，努 力创设民主、轻松、双边互动的教学方式，这样我们的教学才能 使每一个学生感受到学习中的快乐。在培训中，我不仅认识了许 多音乐教育的同行

10、，也学到了很多的知识，充实而又愉悦，使我 受益匪浅。为我在以后更好的搞好音乐教学打下了坚定的基础。课改教学工作展开以来，新的理念使我对自己过去的教学思 想进行了反思和重新审视。要积极学习和贯彻新的“音乐课程标 准”，改变教学观念。在教学中，教师要敢于尝试新的教学方法， 把学生作为教育的主体，通过各种手段使学生懂得“爱学”与 “如何学？ ”培养学生热爱音乐及高尚的情操。二：如何上好音乐课；如何上好音乐课？怎样才能把课程标准的理念贯彻到音乐课 堂中去？音乐课堂该注意哪些问题已是摆在我们面前的急待 解决的问题真的还不少，要重视对教学过程的精心设计、能够放 在学习者的视角，围绕本课的目标，设计符合学生

11、生理特点与心理需要。音乐审美符合认知规律，教学过程从头到尾贯穿着浓郁 的教学情境，清晰的展示出体验、模仿、探究、合作等教学方法， 体现师生互动、学生积极参与、学习向课外学习延伸发展的特征。 同时注重了对课程资源的开发和挖掘、对教材人文教育的内化和 发扬。首先，这次我们音乐教师的培训对我们一线的音乐教师来说 是及时而有效的。通过这次培训，使我从观念上，从理论知识水 平上，方法与技巧上都得到了很大的认识与提高，在某些方面有 了质的进步。如罗文忠老师讲的电脑多媒体制作软件。其次，通过这次培训，促使我在自己的音乐教学上有了深刻 的反思。古语说：“吾日三省吾身。”是指道德层面，借用这句 话，我觉得对自己

12、的教学也进行反思，做一名反思型的教师。一 名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨 练，在反思中不断地成长起来的。过去我自以为自己的音乐水平 应该可以教好学生了，对与教学中的深层次的思考认识不足，反 思不够。通过培训，我更加清楚了音乐课应该怎样教。我们以往 的照本宣科确实很重要，但是要看到教材提供的内容与方法；要 正确把握学生唱会与唱好的关系，唱会是目标，唱好则是过程； 对于音乐作品，我们音乐老师要做出艺术化的设计与诠释；我们 音乐教师要强化示范作用，音乐教学部需要捉迷藏；在对音乐的表现，往往教师的一手势更胜过于教师的说教；对于一首歌曲来 说，旋律永远比歌词更重要；而我们平时的

13、检测，不仅只在于期 末进行；我们音乐老师一定要要教会学生聆听歌曲的方法。所以， 在今后的教学与学习中，我要改变自己以往的教学模式，以要用 新的教学理念进行教学，刻苦钻研，勇于创新，对学生的艺术教 育方面作出自己应做的贡献。三、重视音乐实践，深化学生体验标准指出：“音乐课的教学过程就是音乐的艺术实践过 程。因此，在所有的音乐教学活动中，都应重视艺术实践，将其 作为学生获得音乐审美体验和学习音乐知识与技能的基本途径”。 音乐教师应该认真地贯彻上述原则，在教学中尽可能地为全体学 生提供接触、表现音乐的机会。通过培训发现，音乐课若仅依靠 每一节课有限的四十分钟时间，是很难达到音乐课程的教学目标 的。合

14、唱团、舞蹈队只能使部分学生得到锻炼，校级歌咏比赛、 艺术节虽然解决了这一问题，但时间较短，仍属短期性活动，不 能满足多数学生对艺术的强烈需求。课堂教学，仅仅是引起学生 喜欢，亲近音乐的动机，使此动机更积极地加以升华。而有助于 我们的教育教学活动，变被动为主动。更应该让音乐走出教室， 增加学生接触音乐的机会，促成更多的音乐氛围环境，寓教于乐。 在课堂上给学生自我表现的机会，灵活而自然地发挥学生的无限潜能，激发学生的音乐兴趣，提升爱乐风，增加爱乐人口。让音 乐走进各班教室。走进每个家庭。甚至走进社会。与生活结合， 从而进入每个人的心灵。在教学上，能引导学生更多。更大的思 考创作的空间，并赋予更多更

15、大的弹性，让学生在自由生活中自 我成长，懂得关怀自己。包容别人，培养学生良好的道德情操。四、提升教学方法教学活动的新诠释，树立以生命为本的教学过程观、以研究 为主体的教学方式观、以促进发展为目的的教学评价。叶澜教授曾经指出：“今日教学改革所要改变的不只是传统 的教学理论，还要改变千百万教师的教学观念，改变他们每天都 在进行着的、习以为常的教学行为。”作为学生生命成长的重要 支柱，教师必须转变观念，认识到教学活动并不是围绕书本传授 “符号”的过程，做教材的“奴隶”，而在于以课程为中介，通 过师生之同的积极互动，将课程“动态化”，通过体验和发现去 开发新的课程，能动地、个性地解读教材，去创建新的课

16、程意义， 使课程活起来，使教学活起来，力求达到生命的一次又一次的提 升。以上就是我此次学习的一点，可能某些方面的认识还很肤浅, 但我相信，用我对一颗对教育的执着追求的奉献之心，在以后的 工作中会不断的提升自己，完善自己，时刻看到自己、认识自己、丰富自己。2023新课程培训的心得体会 篇6通过这次的培训学习我受益匪浅，新课程理念的核心是为了 每一位学生的发展”，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。 通过学习与教学实验，慢慢理出一点头绪，下面谈谈自己的一点 体会：今日世界，科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈，国力的 强弱越来越取决于劳动者的素质。普通高中教育的任务是在九年 义务教育的基础上，进

17、一步提高国民素质，并使学生在全面发展 的基础上实现有个性的发展。生物课程是高中阶段重要的科学课 程。在当代科学技术领域中，生物科学和技术的发展尤为迅速， 成果显著，影响广泛而深远。它不仅影响人类的生活，社会文明 和经济活动，还深刻影响着人们的思想观念和思维方式。高中生 物课程应当与时俱进，以适应时代的需要。课改让我感受到了它所带来的勃勃生机。在这样一种契机下， 在不断地摸索探求之中，使我无论是在教学行为上还是在教学意 识上都有了一定的提高，课程改革以来，我参加了几次培训，通 过学习，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一 个新的认识，获得了一些宝贵经验。其中感触最深的是新教材特 别关

18、注学生的全面发展。、建立新型的师生关系，成为学生的朋友和榜样。师生情感关系，从整体上说，目前的状况仍难以另人满意， 师生之间的情感冷漠缺乏沟通的现象比比皆是，师生之间缺乏积 极的情感关系，不仅使得一直为人们所珍视的师生情谊黯然失色, 也使教学活动失去了宝贵的动的源泉。优化师生关系，重建温馨 感人的师生情谊，是师生关系改革的现实要求。新型的良好的师 生情感关系应该是建立在师生个性全面交往基础上的情感关系。 创造新型的师生情感关系，需要从如下几个方面努力：第一，教 师需真情对待学生，关心爱护学生。第二，展现教学过程的魅力， 品味教学成功的喜悦。第三，完善个性，展现个人魅力。教师要 得到学生的爱戴，

19、就要利用内在的人格魅力。努力完善自己的个 性，使自己拥有热情、真诚、宽容、负责等优秀品质，这是优化师 生关系的重要保证。为此，教师要自觉提高自身修养，扩展知识 视野，提高敬业精神，提升教育艺术，努力成为富有个性魅力的 人。建立新型的师生关系，就是要建立合理的伦理关系和情感关 系。建立充分体现尊重、民主和发展精神的新型的师生伦理关系， 要树立教育民主思想；提高法制意识，保护学生的合法权利；加 强师德建设，纯化师生关系。师生伦理关系是师生关系的有机组 成部分，我们应面向新时代，努力创建民、平等和促进个性发展担责任、具有积极人生态度和世界观、符合社会发展和个人生活 需要的、面向世界的合格公民。它改变

20、了过于注重知识传授和学科体系的现状，注意处理好 生活主题与学科知识、生活逻辑与理论逻辑的关系，坚持以生活 逻辑为主线，避免用理论逻辑打乱生活逻辑；在进一步提供终身 学习必备的基础内容的同时，更为关注当代社会进步、科技发展 的知识应用价值，关注在市场经济背景下学生自主选择和认识规 划的能力培养。按照这个思路，新课程设置了必修和选修模块。必修部分设 置为四个模块：经济生活（目标是把学生培养成为有经济头脑的人）；政治生活（目标是把学生培养成为有政治觉悟的人）；文化生活（目标是把学生培养成为有文化涵养的人）；生活与哲学（目标是把学生培养成为有理论思维的人）。在这里，文化生活是新开设的课程模块，课程内容

21、立足于中 国文化，同时兼顾世界其他国家和民族的文化（如玛雅文化之谜、 海外华人的中华文化内涵等），有利于开拓学生的视野，了解区域 文化的差异性，也有利于培养学生从文化的视野观察问题的能力。 我想这个模块对学生的吸引力是较强的。哲学与生活模块课程通过生活化的安排，体现哲学方法论的的师生伦理关系，真正使师生关系焕发出迷人的光彩。这将成为 本次课程改革的高亮丽的风景线。二、上好课堂教学，最大限度的提高课堂教学效率。1、创设情境，发挥最佳效果。在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题 情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从 生活经验和客观事实出发。就在每个学生的身边，如热

22、点新闻， 医疗健康，个人生活，当地资源，环境保护等，都含有与学生切 身利益相关的问题，我们在教学中适当加入这些内容，会开阔学 生的思路，加深对相关知识的理解，并能够认识到许多社会问题 的多方面性。2、学生应成为课堂学习的主人环顾周围，在我们的教学中还存在许多这样的现象：一些学 生在生活中早已熟悉的东西，教师还在不厌其烦地从头讲起；一 些具有较高综合性和较高思维价值的问题，教师却将知识点分化， 忽视了学生自主探究和知识的综合运用能力的培养；一些本该让 学生自己去动手操作、试验、讨论、归纳、总结的内容却被老师 取而代之；一些学生经过自己的.深思熟虑形成的独特见解和疑问, 往往因为老师的”就照我教的

23、来”而扼杀。在新课程下，教师应当 成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习积极性、创造性，为学生提供从事活动的机会，构建开展研究的平台, 让学生成为学习的主人。3、奖励激励，提高学习积极性。在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价， 较多地运用激励性的语言。如：说得真好！你懂得真不光少！你 想象力非常丰富！真聪明等等！调动了学生积极探求知识的欲望， 激发了学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心。课 改要求能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间, 关键在于教师；教师如何引导，启发，点拔？能否真正地把学生 引到这一领域？教师在平时备课中不但要吃透教材，而且

24、要尽量 地搜集，制作与教材有关的知识，教具；又要善于把握学生的心 里，使学生能够与老师发生共鸣。生物学科与自然界紧密相联， 和生活，生产密切相关。因此，在教学中教师要善于引导学生从 熟悉的事物，现象出发，根据学生掌握的情况，创设情境提出问 题，激励学生共同参与，发挥想象，积极思维来解决问题的意向。对于教学课而言，不能光是知识的传授，而是包括知识与技 能、思考、解决问题、情感与态度等几个方面。那种追求”能够教 好一节课或”教出了几个能考高分的学生”为目的的教学已经不 符合课改精神了。教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立 和生存的能力应成为所有教师的职业追求。4、追求形式和效果统一的课堂现在，

25、一些课堂滥用讨论、合作学习的方式，不给学生足够的机会和科学的指导，使课堂流于形式。在教学过程中，教师设 计组织有效的、科学的活动应从以下几个方面入手：首先问题情 境必须贴近学生的实际生活，活动内容必须与学生已有的知识结 构和认知水平同步；其次要让学生有一个独立思考的过程，让他 们带着自己的观点去充分地讨论研究，发现自己的不足，构建完 整全面的知识体系；还有对不同层次的学生要有不同的要求，允 许学生有不同的方法和观点，让学生在交流、探究、比较的过程 中将知识优化组合，完成筛选，做出正确判断。2023新课程培训的心得体会 篇7通过紧张有序的学习，交流、研讨、评论等对这次课程培训 有了全新的认识，对

26、之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。同 时也被迫对自己的心态和角色进行了调整一一原先想既然是远程 培训，也不会很紧张，可是从培训的第一天起，就体会到了放松 一下的想法都让这每天的听、想、写等无形的压力赶的无影无踪。 培训真的是既太紧张太辛苦！在听了各位专家的讲座和视频学习中：不但丰富了我的理论 知识，让我对新课程改革后的高中化学教学工作有了更深一层的 领悟，真是听君一席话，胜读十年书。可以说，在研修学习的这些日子。每一天对于我来说都有触 动，无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识，有着不同 寻常的意义，也有一些感悟。经过这一个阶段的高中化学新课程培训I,使我受益匪浅，感 受很多。总的说来通

27、过紧张而又认真的学习所获得的感想与心得体会 可概括为以下几点：1、课改必须更新教师观念课程改革的最高境界是教师观念的提升。教师作为课改的执 行者，决定着这场教育变革的成败。因此广大教师参与各级培训， 优化校本教研，自觉发展专业素养和教学艺术，力求以课程改革 的新理念规范优化教学行为；另一方面科学认识和处理推进课程 改革以及实际教学时的矛盾，处理新旧教学方法和教学观念的矛 盾。随着新课程的推行，教师要调整自己的角色，改变传统的教 育方式。新课改让教师从知识的权威变成学生学习的促进者、组 织者，从以教师为中心到以学生为中心，每位老师心理都承受着 巨大的心理落差。在新课程实施中教师可以实现自身发展，

28、而教 师的发展又将构成新课程实施的条件。我们的课改不是细枝末节 的小变化，而是教育体制和教育观念的根本性变革。2、经过专家的讲解，使我清晰地认识到高中化学新课程的大 致内容。通过培训学习，使我清楚地认识到高中化学新课程内容 的增减与知识的分布；怎样把握知识的深度与广度，即专家们所 提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度；新的课程标准所提出的 要求。使我不仅要从思想上认识到高中化学新课程改革的重要性 和必要性，而且也要从自身的知识储备上为高中化学新课程改革 作好充分的准备。对于新增的大部分内容应在最短的时间里把它 们拾起来，不仅要弄清，更要弄透。对于一个高中教师，要想教给学生一碗水，自己必须成为源

29、源不断的自来水。知识的更新与深化也是为了更好地服务于社会。 一成不变的教材与教法是不能适应于社会的发展与需求的。对于 未曾变动的旧的知识点，考纲上有所变化的必须做到心中有数。对于新增内容，哪些是高考必考内容，哪些是选讲内容，对 于不同的内容应该分别讲解到什么程度，都要做到心中有数。这 样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、从容不迫，不至于 面对新问题产生陌生感和紧张感。通过学习，使我清楚地认识到 高中化学新课程的内容是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些 知识点组成的，以及各知识点之间又有怎样的联系与区别。专家 们所提供的知识框图分析对我们理解教材把握教材有着非常重要 而又深远的意义。对于必修

30、课程必须讲深讲透，对于部分选学内容，应视学校和学生的具体情况而定。高中化学新课程的改革是 为了更好地适应社会发展与人才需求而制定的。为了更好地适应 社会发展与需求，作为教师理应先行一步，为社会的发展与变革 作出自己的一份贡献。2023新课程培训的心得体会 篇8今天参加新一轮高中数学课改培训，看了视频中对高中数 学课程标准的解读和对新教材的详细说明，使得自己对新一轮 高中课程改革的认识也逐渐加深，对新的课程理念、课程目标、 课程内容和评价理念、等也有了更深一步的了解，同时也明白岗 前培训的重要意义，使我对新课程有了进一步的认识，让我更加 走近了新课程。下面是我参加今天培训的一些体会：1、对新课程

31、的认识：课改要能发挥学生主体性和积极性，有 一个创新思维活动的空间，关键在于教师;教师如何引导，启发, 点拔？能否真正地把学生引到这一领域？教师在平时备课中不但要 吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的知识，教具;又 要善于把握学生的心里，使学生能够与老师发生共鸣。数学学科 与自然界紧密相联，和生活，生产密切相关。因此，在教学中教 师要善于引导学生从熟悉的内容，现象出发，根据学生掌握的情 况，创设情境提出问题，激励学生共同参与，发挥想象，积极思 维来解决问题的意向。（1）、数学知识与实际生活紧密相连，数学是人们对客观世界定性的把握和定量的刻画、逐渐抽象概括、形 成方法和理论，并进行广泛应

32、用的过程。这个过程是来源于生活 实际的，它在人类社会中，是无处不在的，有着非常重要的作用， 与生活密不可分的，所以数学应该是来源于生活又作用于生活， 并且能够解决现实生活中实际问（2）、更注重学生全面、持续、和 谐的发展，教材的设计更注重学生学会学习、学会合作、学会研究, 充分发挥自己的独特潜能与创造性。我们知道每一个学生因为生 活环境，智力发展，性格特点等多种原因会造成，每个人对知识 的理解和接受有差异，表现出学习的效果不尽相同。这种现象是 切实存在的，而教师应充分尊重学生的这种差异，对每个学生提 出合理的要求，使每个学生都学有价值的数学，不同的人在数学 上获得不同的发展。（3）、形式和内容

33、更加多样化，高中数学课程 分必修和选修。必修课程由5个模块组成，必修课程是每个学生 都必须学习的数学内容。选修课程有4个系列，其中系列1、系列 2由若干个模块组成，系列3、系列4由若干专题组成；每个模块 2学分（36学时），每个专题1学分（18学时），每个专题可组成1 个模块。对于选修课程，学生可以根据自己的兴趣和对未来发展 的愿望进行选择。2、听到了 一种声音：在培训期间，我们无论是在这看视频中, 还是在茶余坂后，我们都能听到另外一种声音，感受到合弦的美。数学课程改革是一个渐进的过程，显然不是只凭热情和勇气就能 一蹴而就的冒险之旅。我们应当清醒的认识改革的长期性和艰 巨性，从而，在积极参与课

34、程改革的同时，我们也就需要保持清 醒的头脑，对中国的传统一定不要轻易否定与抛弃。比如说，”双 基”教学是中国的特色与传统，继承的同时要理解与吃透它的内涵。我们应正视所存在的问题。其中，有的是在过去就已暴露出来而 未能很好解决的问题，更多地是不能适应时代发展和推进素质教 育的要求而暴露出来的诸多弊端。因此，总结好的传统，认清存 在的问题，是为了更好地面向未来。我们应抱着“扬弃”的观点辨 证对待传统教学，不要盲目继承，更不要全盘否定，正视存在的 问题，进行批判改正，根据新时代的要求走一条自己的路。3、体会到了课改的艰辛：我在学习之余，与各地的教师私下 也做了交流，深感课程改革前途光明，但眼下困难与

35、阻力也不容 忽视。高中与初中的课程衔接问题，高考的问题;课程标准与教材 中的问题；市场上大量充斥的滥编滥印的教辅教材问题；教师的素 质水平和对课程改革的认识以及培训的一些问题几天的学习 紧张而有序，研修使我们了解了课程改革的理念，了解了数学教 育的方向，了解了教材的设计思路，了解了数学课堂教学的实施。 也体会到了课程改革的艰辛。4、增加了新的思考：我觉得我们每位教育工作者身上的担子都不轻，因为进行新课程仅仅有热情是不够的，必须要有比较充 分的理论准备，必须要有教育观念的更新。为了课程改革的成功， 为了下一代人的数学教育，我们数学教育工作者都应关注，都应 思考，都应行动，都应付出，都应探索。为了

36、课程改革的成功，为 了数学教育的美好明天，让我们共同努力，在新课程的土地上辛 勤耕耘。让我们共同努力迎接新课程，实践新课程，直面新课程， 为全国的数学教育事业的发展贡献智慧与力量。2023新课程培训的心得体会 篇9通过紧张有序的学习，交流、研讨、评论等对这次课程培训 有了全新的认识，对之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。同 时也“被迫”对自己的心态和角色进行了调整一一原先想既然是 远程培训，也不会很紧张，可是从培训的第一天起，就体会到了 放松一下的想法都让这每天的听、想、写等无形的压力赶的 无影无踪。培训真的是既太紧太辛苦！在听了各位专家的讲座和视频学习中：不但丰富了我的理论 知识，让我对新课

37、程改革后的高中数学教学工作有了更深一层的 领悟，真是“听君一席话，胜读十年书”。经过这一个阶段的高 中数学新课程培训，使我受益匪浅，感受很多。总的说来通过紧 张而又认真的学习所获得的感想与心得体会可概括为以下几点：1、课改必须更新教师观念:课程改革的最高境界是教师观念的提升。教师作为课改的执 行者，决定着这场教育变革的成败。因此广大教师参与各级培训， 优化校本教研，自觉发展专业素养和教学艺术，力求以课程改革 的新理念规范优化教学行为；另一方面科学认识和处理推进课程 改革以及实际教学时的矛盾，处理新旧教学方法和教学观念的矛 盾。随着新课程的推行，教师要调整自己的角色，改变传统的教 育方式。新课改

38、让教师从知识的“权威”变成学生学习的促进者、 组织者，从“以教师为中心”到“以学生为中心”，每位老师心 理都承受着巨大的心理落差。在新课程实施中教师可以实现自身 发展，而教师的发展又将构成新课程实施的条件。我们的课改不 是细枝末节的小变化，而是教育体制和教育观念的根本性变革。2、经过专家的讲解，使我清晰地认识到高中数学新课程的大 致内容。通过培训学习，使我清楚地认识到高中生物新课程内容的增 减与知识的分布；怎样把握知识的深度与广度，即专家们所提醒 的在对学生讲解时应该把握的尺度；新的课程标准所提出的要求。 使我不仅要从思想上认识到高中数学新课程改革的重要性和必要 性，而且也要从自身的知识储备上

39、为高中数学新课程改革作好充 分的准备。魅力。它以生活逻辑为基础，从活生生的事实、生活出发，寓哲 学原理于生活之中，使原理不会变成干巴巴的教条，体现了哲学 的人文关怀和人性魅力。同时也加强了历史的眼光，在教程中渗 透一些中外哲学史的内容，让学生理解哲学思想发展的过程。选修则设了六个课程模块：科学社会主义常识；经济学常识； 国家与国际组织常识；科学思维常识；生活中的法律常识；公民 道德与伦理常识。本次课改采用课程模块的形式，更好地反映了现代科学综合 化的趋势，有利于整体规划课程内容，提高学生的综合素养；同 时由于实行学分管理，要求学生在每一学年在所有的学习领域都 必须修得一定的学分，目的在于防止学

40、生过早偏科，避免并学科 目过多，有利于学生的全面发展。（必修课一般设在高一至高二, 每学期开一门必修及相对应的一门选修课。高三第一学期及第二 学期各开设一门选修）。其次，本次课改一个很显著的特点，就是力求淡化相关学科 知识的概念化、标准化的识记和理解要求，寻求在强化知识的同 时提高学习效率，控制教学总量（每个模块只有36课时，只相当 于现行教材的一半）。那么，在淡化概念的情况下，学生考试时是 否还需要运用政治术语作答呢？就这个问题，本人请教了经济生 活教材作者、华师政法学院副教授陈友芳，陈教授非常肯定说在对于新增的大部分内容应在最短的时间里把它们拾起来，不 仅要弄清，更要弄透。对于一个高中教师

41、，要想教给学生一碗水， 自己必须成为源源不断的自来水。知识的更新与深化也是为了更 好地服务于社会。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的发 展与需求的。对于未曾变动的旧的知识点，考纲上有所变化的必 须做到心中有数。对于新增内容，哪些是高考必考内容，哪些是 选讲内容，对于不同的内容应该分别讲解到什么程度，都要做到 心中有数。这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、从容不迫， 不至于面对新问题产生陌生感和紧张感。通过学习，使我清楚地 认识到高中数学新课程的内容是由哪些模块组成的，各模块又是 由哪些知识点组成的，以及各知识点之间又有怎样的联系与区别。 专家们所提供的知识框图分析对我们理解教材把握教

42、材有着非常 重要而又深远的意义。对于必修课程必须讲深讲透，对于部分选 学内容，应视学校和学生的具体情况而定。高中数学新课程的改 革是为了更好地适应社会发展与人才需求而制定的。为了更好地 适应社会发展与需求，作为教师理应先行一步，为社会的发展与 变革作出自己的一份贡献。3、通过培训学习，使我清楚地认识到整体把握高中数学新课程的重要性及其常用方法。整体把握高中数学新课程不仅可以使我们清楚地认识到高中 数学的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小 的姿态来面对高中数学新课程。整体把握高中生物新课程不仅可 以提高教师自身的素质，也有助于培养学生的数学素养。只有让 学生具备良好的数学素养才能

43、使他们更好地适应社会的发展与进 步。只有清晰地认识并把握好数学的主线，才能更好地将知识有 机地联系起来。所谓的主线即贯穿于某一阶段的某个知识点，或 者是某种思想方法等。这条主线也许只贯穿于我们的初高中阶段，也许会贯穿于我 们的小学、初中、高中甚至大学阶段。因此较好的整体把握高中 数学新课程、清晰地认识并把握好数学的主线，对于一个高中数 学教师是非常有必要的，也是非常有意义的。将个人的智慧与集体的智慧融于一体是把握数学中的主要脉 络行之有效的方法之一：不同的人对待同一个问题的看法与理解 角度和理解程度是不完全相同的。不同的思维模式会产生不同的 讲课方式，不同的授课方式就会收到不同的效果。好的授课

44、方式 与方法能使学生轻松乐学，如沐春风；科学的思维模式，能使学 生左右逢源，事倍功半；恰当的情景导学可以激发学生自主学习 的兴趣和动力。因此将个人的智慧与集体的智慧融于一体进行归 纳、总结、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有 非常现实而深远的意义。4、通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典点 评，使我认识到应该如何把握高中数学课堂教学。通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典剖析, 使我们认识到应该怎样突破教材的重点难点；怎样才能深入浅出; 怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成 良好的数学

45、素养；怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学 过程之中。我们已经认识到新的高考越来越倾向于“重视基础，能力立 意”、“重视基础”，意思就是从最基本的知识出发。从近几年 的高考试题中不难发现，几乎所有的试题，追根求源，都能在课 本中找到它的“根”；所谓“能力立意”，意思是说试题不是基 础知识的简单堆砌，而是精心巧妙的组装，通过这种组装，题目 就给人一种新颖、陌生感。“重视基础，能力立意”不但是高等 学府选拔人才的需要，也是莘莘学子将来从事各种工作，研究和 解决生活、社会问题的需要。因此，一个优秀的教师应该通过把 握课堂教学来达到以下两个目标：一方面，通过我们的日常教学， 能有效地帮助学生提高学

46、习成绩，以便升入理想的大学继续深造; 另一方面，从根本上提高学生的综合素质，为将来的持续发展奠定基础。新教材的安排与设计充分体现了编者的良苦用心。作为 教师，应该通过自己与集体的创造，更好地为我们的学生和社会 服务。培训我明白了教师需要具备的基本素质：善于积累、善于观 察和学习；善于调整教学方式和内容；善于控制自身的情绪；善 于有效地利用教学资源，同时我还懂得了数学的兴趣性、启发性 等教学原则的重要性。这次培训让我难忘，不仅使我更系统的把握新课程，让我仿 佛身临其境，专题学习，互相评论，互相讨论，集众师之见，使我 的眼界得以开阔，并且对于专业知识和技能的获得有重大的突破 和认识，当然对我思想上

47、的冲击更是不可估量。我再一次感受到 了 “行胜于言”的作风，体会到老师一丝不苟、认真负责的工作 态度和团队合作的力量。通过这次培训，我对自己有了更多 的认识，人的潜力真的是可以不断挖掘的。参加培训的老师们也 让我见到了许多教学上的创意。在教学技能的学习上，我的收获 很大。规范的教学流程，巧妙的课程设置，让我感觉到那些原本 在我大脑里模糊不清的概念马上就清晰了。除了教学技能的 学习，更让我受到震撼的是一种严谨的作风。这无疑将对我们今 后的教学工作产生积极而深远的影响。2023新课程培训的心得体会篇10这一次我很荣兴参加了省高中新课程改革的培训学习，感受 颇深。我作为刚使用新教材的老师，通过这次的

48、学习，在专家们 的引领下回顾了自己一年来的教学过程中的得失，时刻铭记虚心 向老教师请教，不断积累经验和反思。我的心得如下：1、更新教育观念中学地理课程目标具有很强的时代性，它会随时代的发展变 化而不断更新，“重视对现代公民地理素养的培养”是国际地理 教育改革的新特点、新趋势。这就要求教师平时要多关注国际热 点问题、关注国际政治、经济动向，拓宽学科视野，了解世界最 新发展动向。2、转变教师角色树立新型的教学观，充分尊重学生，把学生看成学习的主人， 注重学生主体地位的不断提高，建立民主平等的新型师生关系， 和学生平等相处，坦诚相待。3、调整教学策略教师习惯上被称为教书匠，但实际上教师不是“教书”而

49、是 “教人”，因此教学策略应由重知识传授向重学生发展方向转变， 由重教师“教”向重学生“学”转变，由重结果向重过程转变， 由统一规格教育向差异性教育转变。4、改变工作方式，充实专业素养教师之间将更加紧密合作，要不断地改善自己的知识结构， 学会开发各种课程资源，包括地理教科书、地图册地理教学参考 等教材，广播、电视等大众媒体，模型、演示仪器等各种地理教 具以及校内外学习场所，等等。总之，每位教师都应当树立课改新理念，树立科学的教材观、 教育观、学生观，深入钻研新教材。以上是我有关于高中地理新 课程培训几点粗浅的体会，也许不够全面，还请诸位多多谅解。2023新课程培训的心得体会篇n化学是一门以实验