教科研培训心得体会【精彩10篇】.docx

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1、教科研培训心得体会【精彩10篇】教科研培训心得体会篇1家长们要明白，在学前阶段，孩子关于学习的体验应该是快 乐的、美好的，远比孩子掌握多少知识重要。在这一点上，我觉 得犹太人的理念值得借鉴。据说，犹太人把书涂上蜜给很小的孩 子，让孩子们对书建立第一印象：书是好东西，书是甜的，从而 让孩子终身爱上书。一个人的成功不光是需要智力，非智力因素 往往扮演着更重要的角色，家长要充分重视非智力因素的培养。 家长才是最好的老师随着科学育儿观念逐渐深入人心，孩子的早教问题越来越受 到家长的重视，但给孩子早教的机会并非一定要去昂贵的早教中 心。专家指出，家长不要简单寄望于某些早教机构、老师或帮助 带养孩子的人，

2、对婴幼儿的早期教育应体现在孩子生长发育的方 方面面，家庭是孩子终生课堂，而父母是孩子的第一任教师。 早教内容必须适龄婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关 键的时期，不过，专家也指出，早教内容必须适龄化，而且，每个 孩子都有自己的特点，早教也不能照搬别人的经验。专家提醒，早教最重要的一点就是适龄化早教，而适龄早教 远远不是混龄的早教中心可以完成的。适龄教育需了解不同年龄 品行和修养，为学生的终身发展奠定基础。三、培养自己的工作热情，用积极的态度去工作许许多多成功人士的经验告诉我们：成功取决于积极主动的 心态。而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力， 能促使我们积极向上

3、，不断进取。不仅如此，教师的良好心态还 能给学生带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，很终达成 教育教学目标，并形成良性循环。反之，如果教师做事懒散，处 世消极，那么，势必会使祖国的花朵套拉着脑袋，打不起精神， 自然也不能很好地茁壮成长。如今，由于社会对教师更高的要求，教师自身工作任务的繁 重，工作压力的加大，使很多教师产生了对工作的厌烦情绪，对 工作的热情不高，这在很大程度上影响了我们工作的质量，也不 利于学生的发展与成长。作为教师，我们应该认识到这种现状对 教师自身发展、对学生成长的不利，要学会克服自己工作中的困 难，以积极乐观的态度看待自己的工作，努力去完成自己的教育 教学任务，实现教

4、师价值与学生成长的双赢。四、树立终身学习的观念，走终身发展之路终身教育，这是现代人必备的思想观念。做为教师，更应该 活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。陶行知先生的 要想给学生一碗水，教师必须要有一桶水。的思想，虽然说了几十年，但在今天依然适用。社会的发展，知识的更新，课程的改 革，都需要教师去不断的学习，在学习中不断的更新自己的思想 观念，更新自己原有的知识结构，这样，教师才能去适应课程改 革与学生发展的需要。因此，我们就要不断地给自己充电，把读 书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营 养，使自己变得更为睿智。在吸取新的知识、观念的过程中，还 要善于反思、勤写笔记，

5、注重积累，加强研究，以便真正有所提 高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。总之，通过多年的教学工作和此次的新师德规范的学习，我 更加明白了：教育孩子的真正目的不在于传授多少课本知识，很 重要的是教会他如何做人！作为一名教师，要教会学生做人，不 仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。育人先育己，育己重 育德。因此，我会用教师职业道德规范时刻的鞭策自己，让它成 为我教育事业中的一盏明灯！让我们带着爱和责任走下去吧！网络研修培训心得体会篇4通过这次网络研修培训，改变了我以前陈旧的思想，在这对 我的个人综合素质、业务水平是一个很好的锻炼。以前，上网就是聊天、打游戏，偶尔在需要的时候在网上查 查资料，平

6、凑点东西。但好的教育论坛却不是这样，它是一个现 代化的、跨跃时空、地域界限、多层面教育工作者共同参与的网络交流互动平台。在那里可以和全国各地的优秀教育管理者、教 师、教研员、教育专家学习。在那里可以遇到好多的名人、专家， 可谓人才济济。在那里也可以常能获得最新的教育教学改革信息 和成果。应该说在网络中学习，也是另一种形式的实践，是在体 验着别人的实践，感受着别人的内心思考。在网络的学习过程中， 我还从中学习许多书本上学不到的知识。最近，天天在一定时间 学习，并参与其中，这样对自己的帮助很大。每天我都记一定的 学习笔记，写下当天学习心得，坚持下来发现收获颇丰，我也喜 欢上了这种学习方式。通过这次

7、学习使我的认识有了很大的提高, 对我的工作有很大的帮助，从中学到了很多处理问题的方式。我会把这次培训的知识运用到我的教学当中，并不断探索和 学习。教科研培训心得体会篇5通过这次培训学习，我接触了很多的教育新理念。这次培训 来的很及时，培训内容也很深刻，培训的效果将影响深远。我更 进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作 中的不足。作为一名教师，我深知自己在数学教学上还有许多不 成熟的地方，教学工作中还有很多不足，但通过这些日子的学习， 我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步。下面是我通 过培训获得的点滴体会：、教学理念的提升面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养，

8、为祖 国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。在这次学 习中我在数学理念上有了更深刻的认识。通过培训学习，我进一 步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生 互动”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给学生更加 自由的学习空间，为课堂注入了新的生机与活力，体现了以学生 为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课 堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习 热情高涨；师生关系融洽。充分体现素质教育的根本目标。 二、教学行为的转变课堂是教师体现自身价值的主阵地，今后我会本着“一切为 了学生，为了学生的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到 学生

9、中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课 堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我 的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教 育的要求，提高数学教学质量。通过这次的培训，使我深刻意识 到：自己的知识、能力还有一定差距，在今后的教学中，我将立 足于自己的本职工作，继续运用网络资源，加强理论学习，转变 教育教学观念，积极实践新课改，不断地提高自身的价值，为教育事业发挥自己的作用。三、反思教学工作，不断进取在教学中不断思量着自己在工作中的不足之处。努力提高自 己的业务水平，继续向优秀的教师学习，来更好地适应现在的数 学教学。经过这次培训，我认识到每一位教师

10、都应积极参与到课程改 革中去，不做旁观者，做一个课改的积极实施者。经过学也让我 更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断 的提升。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革之花才 会开得更加灿烂，中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这快 乐而无止境的探索中去实现自己的梦想。教育科研培训心得体会篇6_月_日我有幸参加了区举办的中小学教师教科研培训。经 过这次培训，给予我的启发和经验是一笔永久的财富。本次培训， 主讲老师以鲜活的教学课堂和丰富的知识内涵，给了我们具体的 操作指导，使我的教科研观念进一步得到更新，受益非浅。下面 是我聆听了一所长和教授讲座的点滴体会：作为一个走上工作岗

11、位才六年的青年教师，一听到别人提及 “搞科研”这三个字，总感觉它离自己的职业生涯还很远。总觉 得自己业务都尚未娴熟，又哪有搞科研的能力呢？但当我听完所长的讲座后才发现，自己对“教育科研”存在深深的误解，并 明白了一个道理：科研，离不开实践，离不开对现实问题的研究。 只有在点点滴滴的教学生活中注重发现问题解决问题，注重反思, 注重记录，注重阅读，做个有心人，就会慢慢积累起属于自己的 第一手资料，也就为教育研究提供了无尽的素材。因此，搞教育 科研，要从现在做起！把我对体现教育的爱，执着，困惑，幸福， 方法，技巧的故事进行些思考，并把他们一点一滴地记载下来， 一定会积累成宝贵的教育财富。听完讲座，使

12、我明白了几个关键的问题：第一，我们为什么要搞教育科研？很多教师经常把自己当成 是一个雇员，自己的工作是一种等价交换；大部分的老师在做着 一种知识贩子的工作，美其名曰“教书匠”；而其实教师职业最 高的一种境界是做一个研究型教师。我认识到教师只有参与教育 科研，才能够提高自身的研究能力和教学业务水平，才能真正适 应社会发展对教师的专业要求。第二，我们应怎样搞教育科研？中小学教师研究的选题应该 直接来自一线教育教学实践，直面现实中的实际问题，选择的研 究问题切实来自一线教育教学情景，是亟须解决的；题目的特点 应该微小、具体，具有可行性，而不能一味地求大、求全。在研究方法的选择上，任何教育研究方法都可

13、以为一线教师开展研究所用。但具体方法的选择，必须依据研究的内容、研究 者的能力来决定。考虑到教师研究的选题一般比较小而具体，所 研究的问题一般是班级教育教学情境中的，或者几个班级场景中 的，较为适用于大样本量的问卷、量表等则不大适合，而诸如观 察、访谈、实验、测试、反思等方法则更具有信度和效度。反思应 该成为教师开展研究的主要方法之一。结合教育教学原理和理论、 他人的研究成果、自己的经验积累等，进行深入、全面的反思， 开发缄默知识，变缄默知识为显性知识，总结实践性知识，对解 决实际问题，促进教师专业成长，其作用非常明显。参加这次培训使我受益匪浅，我也认识到教师参与教育科研, 是教育发展的需要，

14、是发展教育科学的需要，也是我们教师自身 发展的需要。在以后的工作中，我们要积极参与教育科研和培训， 消除浮躁心情，静下心来教学，潜下心来研究，从而不断提高自 己的研究能力和教学业务水平。新教师岗前培训心得体会 篇7，教师，一个平凡而又伟大的职业，在经过了开学前的一次新教 师培训之后我终于踏上讲台成为了一名教师。那时的兴奋难以言 表因为终于可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学 的知识传授给学生。转眼间三个月过去了，我也渐渐体会到了作 为一名教师的酸甜苦辣。这次组织的新教师培训，对我们都非常有意义，因为我们工 作过了就能有切身的体会。短短的五天培训非常短暂宝贵，内容 涉及很多：有新时期师

15、德行为规范培训，教科研、班主任工作、 少先队工作专题讲座，还有安吉县有效课堂规范年综述及学生心 理辅导与家庭教育的讲座。在参培的5天时间里，我们过得充实而有意义。班主任把我 们的生活、学习都安排得井井有条，考虑得非常详尽周到。使我 感受到了一个大家庭的和谐温馨。专家们为我们准备了丰盛的精 神大餐。我从中汲取了更多的营养。变得更加有精气神了。一、对学校的前景充满了信心，也对自己选择人民教师的职 业无怨无悔。在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热情洋溢的讲话， 对我们加入到师专这个大家庭表示了热烈的欢迎，也介绍了学校 未来的美好蓝图，并且勉励我们努力学习，认真工作，完成这次 培训的任务。这些都使我

16、更加对我们学校的前途充满了信心，也 坚定了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满希望 的热土的信心。二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格 的高校教师。虽然在来到师专以前，我已经积累了许多的工作经验，但是做一名人民教师，尤其是一名高校教师，对其中的许多工作规范 和制度还是十分陌生的。教导处的纪勇平处长给我们详细介绍和 讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年 来的许多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发， 我认识到要成为一名合格的高校教师不是一件容易的事情，如同 其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要 付出艰巨的努力。我认识到，

17、作为高校教师，要有强烈的工作责任心，必须坚 持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授知 识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要 严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的 发生，从而确保教学任务的顺利完成。三、认识到高校教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要 长时间的积累和摸索。从前作为一名学生，对教师的工作一直十分崇敬，但是对如 何才能够不仅成为一名合格的教师，而且能够成为一名优秀的教 师还是缺乏认识的。郑伟鹏老师以他丰富的教学经验为我们做了 一次生动的报告。他从高校教师的构成、对高校教学概念的认识、 教学观念的转换、大学课程内容的基本特点、大学

18、教学过程的基 本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。通过听讲和自己的认真体会，使我对高校教师的内容和特点的认识从模糊到清晰、从 茫然到豁然，确实感到受益非浅。我认识到，高校教师的教学是一个教与学的相互关系，是一 个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授， 而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括 从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从型向民 主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。大学课程内容有着许多的特点，具体可以总结为以下几点， 一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。作为大学的教学过程，也是一门

19、艺术，它不仅需要教师有专 业的知识，还需要有独立性、创造性、实践性的教学技巧的掌握。我体会到要作为真正合格的高校教师，确实要付出自己艰巨 的努力和辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚的回报。四、观摩课堂教学，结合自己的教学实践，找到了差距，也 找到了改进的方向。这次培训又安排了两次课堂观摩。虽然是不同的专业，但是 教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自己的教学实践， 找到了自己的差距，认识到自己在教学中许多需要改进和提高的 地方。段孩子的生理、心理特点，顺应孩子的发展规律进行相关的教育。 它需要家长的亲自参与，与婴幼儿之间形成以互动为核心内容的 亲子关系，让孩子在爱和家的温暖中体会到欢乐的同

20、时，轻松学 到知识。如0岁至1岁的孩子，要养成好的作息习惯，进行动作、语 言训练；1岁至2岁的孩子，则应在快乐的亲子互动中，探索世 界，认识自我，并锻炼体魄，促进语言发育；2岁至3岁的孩子， 帮助宝宝养成良好生活习惯，培养宝宝对阅读的兴趣，强调亲子 互动。家长也是早教的主要对象很多家长认为宝宝才是早教课上的重点教育对象，所以即使 自己留下来陪宝宝也不会集中注意力，经常随意走动、接电话、 刷微博、玩游戏、聊天专家指出，家长也是早教课的主要对象，早教课的意义在于 帮助父母建立科学的早期教育理念，了解育儿知识，及时把握宝 宝的敏感期，协助宝宝一起感受新事物。同时让家长懂得孩子在 每个成长阶段的特点、

21、兴趣和能力。好的早教中心还强调亲子互 动，使家长通过与孩子共同游戏，掌握一些教育的方法与技能。 早教W早学习很多家长喜欢用“会认多少个字”、“会背多少首诗”、“会科研培训学习心得体会 篇8教师培训是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育 的关键。通过培训学习，使我充分认识到教育科研的真正价值， 认识到教师开展教育科研对自身成长和发展的重要作用，认识到 教师开展教育科研绝不是空话，它必须牢牢地植根于教育、教学 实践之中，从教育中的问题入手，运用理论指导实践，达到提高 教育教学的水平的目的。教师对教育科研价值的认同感绝不是一 蹴而就的，它

22、必须经历实践、体验、感悟、再实践、再体验、再感 悟的这样一个循环往复的过程。只有当教师真正感受到教育科研 具有生命活力的课堂、具有自主发展、富有个性的学生和实现自 身价值的时候，才能认同它并全身心投入其中，才能不断地把教 育科研的先进理念和日常教育教学融合在一起，与学生一起共创 生命的辉煌，成就自我。从以下几个方面谈谈我的感想：1,通过学习，使我理解了教育科研方法与选题一一中小学教 育科研选题的内容。即理解了中小学教科研。懂得了对中小学教 科研进行合理的定位，是做好选题的一个非常关键的问题。也懂 得了中小学教科研主要是指：由中小学教师开展的有目的、有计 划、有步骤的教育教学研究活动。这个中小学

23、教科研是指教师立 足职场，在反思和实践的基础上，研究解决教育教学问题，改进教育教学行为，提供教育教学效能，从而促进学生的身心发展， 实现教师专业发展的这样一种活动，即是教师开展的一种理性的 教育实践活动。教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一 生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领 悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情 操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体2,理解了 “教师如何制定专业发展计划”，同时理解了教师 专业发展的阶段，使自己能判断自己所处的发展阶段，并能结合 自己的实践情况而制定了自己未来两年的专业发展计划。3,通过学习，认识到化学教学活

24、动的时效性，化学教学是一 种动态教学。只有从组织教学活动入手，大量的进行语言实践， 使化学课堂具有实效性，才能有效的培养学生运用化学知识进行 解释生活问题的能力。教师是学生成长的守护人。他将教师角色 定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善 于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者， 带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的 内涵是“变革”。4,就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师 生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上 是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。”在教育中，教师要用自己

25、的行动去感染学生，要用自己的言 语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师 生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心， 才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓 住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过 交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、 趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达 到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学 生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生 还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严 而有度，更要严而有理。总之，通过这次学习，我

26、感受到了一名教师开展课题的重要 性，也对课题研究得到了进一步的理解，我会继续学习，努力发 展自我，成就自我。其目的就是为了提高自己、发展自己、更新 自己。科研培训心得体会篇9教师培训是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育 的关键。通过培训学习，使我充分认识到教育科研的真正价值，认识 到教师开展教育科研对自身成长和发展的重要作用，认识到教师 开展教育科研绝不是空话，它必须牢牢地植根于教育、教学实践 之中，从教育中的问题入手，运用理论指导实践，达到提高教育 教学的水平的目的。教师对教育科研价值的认同感绝不是一蹴而 就的，它必须经历实践、

27、体验、感悟、再实践、再体验、再感悟的 这样一个循环往复的过程。只有当教师真正感受到教育科研具有生命活力的课堂、具有 自主发展、富有个性的学生和实现自身价值的时候，才能认同它 并全身心投入其中，才能不断地把教育科研的先进理念和日常教 育教学融合在一起，与学生一起共创生命的辉煌，成就自我。从 以下几个方面谈谈我的感想：1、通过学习，使我理解了教育科研方法与选题一一中小学教 育科研选题的内容。即理解了中小学教科研，懂得了对中小学教 科研进行合理的定位，是做好选题的一个非常关键的问题，也懂 得了中小学教科研主要是指：由中小学教师开展的有目的、有计 划、有步骤的教育教学研究活动。这个中小学教科研是指教师

28、立足职场，在反思和实践的基础 上，研究解决教育教学问题，改进教育教学行为，提供教育教学 效能，从而促进学生的身心发展，实现教师专业发展的这样一种活动，即是教师开展的一种理性的教育实践活动。教育无小事。 一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在 于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘 出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极 大可塑性的个体。2、理解了 “教师如何制定专业发展计划”，同时理解了教师 专业发展的阶段，使自己能判断自己所处的发展阶段，并能结合 自己的实践情况而制定了自己未来两年的专业发展计划。3、通过学习，认识到化学教学活动的时效性，

29、化学教学是一 种动态教学。只有从组织教学活动入手，大量的进行语言实践， 使化学课堂具有实效性，才能有效的培养学生运用化学知识进行 解释生活问题的能力。教师是学生成长的守护人。他将教师角色 定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善 于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者， 带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的 内涵是“变革”。4、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师 生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上 是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等 的志同道合者。”在教育中，教师要用自己的行动去感

30、染学生，要用自己的言 语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师 生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心， 才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓 住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过 交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有 理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人 话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚 的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任 感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有 理。总之，通过这次学习，我感受到了一

31、名教师开展课题的重要 性，也对课题研究得到了进一步的理解，我会继续学习，努力发 展自我，成就自我。其目的就是为了提高自己、发展自己、更新 自己。科研培训心得体会篇10在这樱花烂漫、海棠俏枝的春天，我们相约宁波，参加德育 科研能力提升培训，收益良多，不虚此行。徐建平教授用亲切温和的语调，给我们讲授“中小学德育科 研的意义、内容和方法“。不仅让我们感受到浓浓的亲和力，也 让我们对德育科研有了更全面的认识。达尔文曾给科学下过一个 定义：“科学就是整理事实，从中发现规律，做出结论。”由此， 我们可以知道科学的内涵，即事实与规律。我们可以运用范畴、 定理、定律等思维形式反映现实世界各种现象本质的规律的知

32、识 体系。我们认为科学是应用系统的方法处理问题，发现事实真相， 并进而探求其原理、规则的学问。那么如何接近真相，了解真相 呢？停下脚步，蹲下身子，用最真实的眼睛去观察，去比较，去 记录。不要用有色情感，在自己预设的前提下得出有偏差的结论。 其实。开放的心态去接收最真实最接地气的现象，然后进行分析、 研究，发现规律，最终得出结论，以指导以后的工作。徐教授还提出一个亮点，让我们耳目一新。他说在知行统一 的中间，还有情和意。情感的请，意志的意，有情感才会影响自 己的行为，有意志才会坚持到底。知、情、意、行，让德育更接地 气，让班主任在以后的教育中更有了方向感。二、意义+选择+设计+规范张林教授的讲座

33、让我们了解了课题的研究意义，明白了如何 选择课题，如何设计。他从自己的真实范本入手，让我们了解了 一部好的课题写作规范。说实在，真正要严格按照规范写好一份课题是不容易的。但是没有严谨的写作态度怎么会有高质量的作 品呢？只有规范才可以有写作价值和阅读价值。那么课题选题从哪里来？现状调研一一问题诊断一一找准焦 点一一提出设想。我们可以从工作实践中寻找课题灵感；从教育 实践中寻找课题，从现实阅读中寻找突破点；从教育发展趋势寻 找挂钩点；从教育理论中寻找支撑点；从文献资料梳理中寻找课 题；从成功经验中寻找生长点；从课题规划指南中寻找课题。是 呀，其实课题就在我们身边，要学会寻找、发现、捕捉，用敏锐的

34、眼光选择高质量的课题。三、热心+温情+暖心+感动本次培训，徐建平教授是培训活动的负责人，还有张丽蕾教 授是班主任。这两位教授对我们50个学员照顾周到，态度亲切。 学员有什么困难有求必应。让我们没有了学习的紧张和压力，有 的是暖暖的感动！感谢这两位教授的照顾，以及所有授课老师的 指导。本次培训完满完成，受益良多！数几个数”这样的标准来衡量孩子早教的效果。一些家长还错误 地认为：只要上了早教课，我的孩子就会更聪明。其实，早期教育不仅局限于智力开发，早教也不是培养“神 童”。早教班并不是想象的神奇班，不是所有上过早教班的孩子 将来就有所作为。一些家长攀比心太重，往往把自己没有实现的。 理想强加在孩子

35、的身上，因此期望值甚高，无形中剥夺了孩子快 乐的童年。专家指出，要做一个优秀的家长，必须要不断努力学习早期 教育的知识，提高自身的教育意识，根据自己的孩子情况进行独 立思考，必须清醒地认识到：真正天才和真正愚笨的孩子是极少 数，大多数孩子都是平常的孩子，但是他们各自身上的潜能都会 等待着家长去发现并挖掘出来。教师岗位培训心得体会篇2“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。十八年的学生时代结束 了，怀着无比激动的心情和对未来美好生活的憧憬，我来到了安 徽理工大学工作，成为“太阳底下最光辉事业”队伍中的一员， 开始了人生的新征程。四年的大学生活和三年的研究生生涯，使 我掌握了较为丰富的理论知识，但囿于

36、实践经验的匮乏，在如何 实现由学生向教师身份的转变上，心里充满了许多的困惑和迷茫。 为了使像我一样的青年教师尽快适应大学的教学和工作，完成角色的转型，学校从9月份到11月份特地对我们新进老师进行了为 期两个月的岗前培训。这次培训内容十分丰富，不仅有对高校教 师职业道德修养、高等教育心理学、高等教育法规、高等教育学 及教师礼仪等书本的学习，更有通过报告会、多媒体等方式观摩 名家名教的传道解惑。通过培训，我获益匪浅，现将自己的心得 体会总结如下：一、加深了对教师这一角色的理解古人云：“师者，所以传道，授业，解惑也”。这是培训前我 对教师身份的原生态理解。经过培训，我的这一认识提高到新的 层次。尤其

37、是对高校教师来说，不仅仅承担着传道，授业，解惑 这一学习的发动者、知识的传播者、评定者角色，更蕴涵了许多 崇高和尊贵的内涵要求。教师是一个角色丛。首先，父母角色。作为一名教师，要以学生为本，满怀爱心。 无私、平等地呵护每一个学生的成长，不仅注重他们的学习，还 要关怀他们的生理、心理、情感和社会交往等等，多鼓励，少批 评；多亲近，少距离。在心理学上有“皮格马利翁效应“，就是 强调教师要多给学生正面期望和关爱；其次，朋友内涵。所谓“良师益友”，就是强调老师和学生要能“交心”，做知己朋友。老师爱护学生，学生信任老师，建 立良好的师生关系。师生之间的亲和力和融洽度高度和谐；再次，心理辅导人员、公共关系

38、人员、社会工作者。教师必 须要懂得教育学、心理学、公共关系学、社会学等学科知识，怀 有一颗兼容并包的心了解并分析不同学生的心理特点、人格特征、 人生困惑、心理压力等，以给予及时有效的帮助和排解，除了关 心学生的生理健康，更要关心他们的心理保健和社会适应能力， 以此塑造学生健康的人格；第四，模范公民。“学高为师，身正为范”就是这个道理。 在学生眼里，教师是真善美的化身，代表了社会道德的评价和准 则。教师的一言一行，举手投足都会在学生心里和身上留下刻板 印象，并成为他们效仿的榜样。这种人格力量是无形和不可估量 的。所以，每个老师都要时刻注意自己的光辉形象。要做好学生灵魂塑造者和人生路上的引路人，自

39、己就要有熊 皮勇士般的人格魅力。二、拓展了对高等学校教师任务的认识。“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，教师在社 会系统中尤其在高等学校中具有重要的地位和作用。伴随着社会 经济的转变，高校的社会职能跳出了仅为社会培养人才的小圈子, 无论是康乃尔大学办学思路还是威斯康星思想，都把进行科学研 究、服务社会作为高等教育神圣使命。高等学校这种社会职能的 转变对高等教育的主要实现者一一教师提出了更高的要求。教师不仅仅限于教好书、育好人，还要承担其他崇高的任务。(1)进行科学研究。实际上，教学和科研是相互促进的。高等学 校的科学研究，一方面为促进和提高教学质量服务，另一方面通 过科学研究成果为

40、社会服务。高校教师只有通过科学研究，才能 不断提高自己的学术水平，掌握科研规律和治学方法，从而丰富 教学内容，提高教学质量，培养学生的科研能力。因此，高校 教师必须把教学与探索新知识的科学研究更加紧密地结合起来， 互相促进，相得益彰，避免“教而不研”，“重教轻研”的误区。(2)服务社会。根据贝尔后工业社会的来临中论述的轴心原 理，现在我们正处于以科技和知识为轴心的时代。知识分子特别 是高级知识分子的作用日益凸现。高等学校是社会上从事精神生 产的最重要部门之一。其学术研究领域可以囊括整个文化的研究 对象，这些领域的成果不断通过教学、出版等形式向社会传播， 教师的学术水平和学术地位，对社会的发展有

41、很大的影响。因此， 高校教师应根据自己的专业特长采用多种形式比如：学术报告、 科技咨询、人才培训等等积极投身到服务社会中去。在为社会服 务的过程中，教师也可以更深入地了解社会对人才培养的要求， 了解对高校科研方向的需求，更好提高教学和科研水平。但是， 高校教师为社会服务过程中必须以社会效益为主，不能以营利为 唯一目标，要维护教师的形象。三、培训为我今后的工作提供了许多可借鉴的方法和策略。无论是谢振安教授的教育学、姚德利副教授的心理学、李生 副教授的道德修养还是刘泽功教授的教学科研方法论和韩剑尘老 师的高教法规，都从理论联系实际出发，结合日常工作、学习、 人际交往经常面临的问题，深入浅出的分析，

42、绘声绘色的讲授。 既丰富了我们从事思政教学、科研的理论，又教给我们实际工作 的技巧，给了我们一次次心灵的洗礼和思想的升华。也让我们认 识到教师工作的任重道远，要树立终身学习的理念，勤于思考， 多做贡献。以艺术的眼光对待教学，以园丁的精神呵护学生。相对于教师职业的崇高要求和责任，两个月的培训时间是短 暂的。理论的学习并不代表人格建设的本身，教师的高尚人格尚 需在“勤勤恳恳为人，扎扎实实做事”的实践中磨练和构建。“老 师如红烛，师德如红烛之光”。岗前培训给我们播下了火的种子， 那么，我会用今后的实际努力把这火熊熊燃起，去温暖我每一个 可爱的学生。教师培训心得体会篇3学高为师，身正为范。教书者必须先

43、为人师，育人者必先行 为示范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师 德就是教师很重要的素质，是教师的灵魂。师德不仅是对教师个 人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着以身立教的作用。做为一名教师，只有具备了良好的师德，才能以德治 教，以德育人，才能成为学生学习的典范，才能用自己的一言一 行影响和教育学生。又一次学习了新修订的教师职业道德规范，使我更深的认 识到：教师要教书育人，必先要提高自身的职业道德素养，只有 具备了高尚的道德情操，才能成为一名合格的教育工作者。一、要爱岗敬业，关爱每一个学生热爱自己的工作岗位，这是教师必须要具备的良好品德。如 果连这点都没法做到，那么这

44、一辈子都很难成为一个优秀的老师。 既然干了这份工作，就要对这份工作负责。要不计名利，积极进 取，开拓创新，无私奉献，尽职尽责地完成每一项教学任务，力 求干好自己的本职工作。不求很好，但求更好，不断的挑战自己， 超越自己。热爱自己的工作，还体现在对学生的热爱上。爱，是教育的 基础；没有爱，就没有真正的教育。作为一名教师，不仅要教给 学生知识，更要给予爱。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的 孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会 到这种感情，就会亲其师，从而信其道。一个不爱自己学生的教 师，不仅干不好自己的工作，更不是一个好的教师。我们面对的是一群天真可爱的孩子，由于他们年龄小，

45、没有形成一定的习惯，所以他们总会犯这样、那样的错误。这时，我 们就要宽容的对待他们，给他们改正错误的机会。爱孩子，还要 学会信任、鼓励、安慰孩子，给他们创造良好的发展、成长氛围， 用自己的温暖与真心去打动每一个孩子。特别是那些学困生，更 要用平等的眼光看待他们，更要给他们更多的爱心。只有爱才能教育好孩子。爱岗位、爱学生，才是教师应该努 力培养的基本道德品质。二、严格要求自己，做学生学习的表率教师是学生的榜样。我在多年的教师岗位中发现，教师的一 言一行的确能深深影响着学生。教师的举止言谈、道德修养、处 事方法、性格爱好，都给学生以潜移默化的影响。因为小学阶段 的孩子，年龄小，没有很强的是非观念，模仿能力特别强，所以 他们往往把教师当作自己的学习楷模。正是在这种模仿与影响的 过程中，他们的性格、爱好、品质、修养等也在逐步形成。教师对 学生的这种影响甚至是终身的。正如教育家加里宁所说的：教师 的世界观，他的品行、他的生活、他对每一现象的态度都这样或 那样地影响着全体学生。因此，教师更应在学生面前起到表率的 作用，在平时的工作、生活中严格地要求自己，注意自己的一言 一行，注意自己工作态度和方法，给学生做个好榜样，用自己良 好的行为规范和师德修养去教育感染学生，以此培养学生良好的