2024届河南省郑州市高三毕业班第二次质量预测英语试题含答案.pdf

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1、#QQABDQAEogAAAoBAARgCQQWgCgEQkAGACCoGwEAIsAIAyBFABAA=#2024届河南省郑州市高三毕业班第二次质量预测英语试题届河南省郑州市高三毕业班第二次质量预测英语试题#QQABDQAEogAAAoBAARgCQQWgCgEQkAGACCoGwEAIsAIAyBFABAA=#QQABDQAEogAAAoBAARgCQQWgCgEQkAGACCoGwEAIsAIAyBFABAA=#QQABDQAEogAAAoBAARgCQQWgCgEQkAGACCoGwEAIsAIAyBFABAA=#QQABDQAEogAAAoBAARgCQQWgCgEQkAGACCoG

2、wEAIsAIAyBFABAA=#QQABDQAEogAAAoBAARgCQQWgCgEQkAGACCoGwEAIsAIAyBFABAA=#QQABDQAEogAAAoBAARgCQQWgCgEQkAGACCoGwEAIsAIAyBFABAA=#QQABDQAEogAAAoBAARgCQQWgCgEQkAGACCoGwEAIsAIAyBFABAA=#QQABDQAEogAAAoBAARgCQQWgCgEQkAGACCoGwEAIsAIAyBFABAA=#QQABDQAEogAAAoBAARgCQQWgCgEQkAGACCoGwEAIsAIAyBFABAA=#QQABDQAEogAAAoBAAR

3、gCQQWgCgEQkAGACCoGwEAIsAIAyBFABAA=#QQABDQAEogAAAoBAARgCQQWgCgEQkAGACCoGwEAIsAIAyBFABAA=#QQABDQAEogAAAoBAARgCQQWgCgEQkAGACCoGwEAIsAIAyBFABAA=#QQABDQAEogAAAoBAARgCQQWgCgEQkAGACCoGwEAIsAIAyBFABAA=#12024 年高中毕业年级第二次质量预测英语参考答案第一部分第一部分 听力听力1.C 2.B 3.C 4.B 5.A 6.C 7.B 8.B 9.A10.B 11.A12.C 13.A14.B 15.B 16.A

4、17.C 18.C 19.A 20.B第二部分第二部分 阅读阅读21.C 22.A23.A24.D 25.B 26.C 27.D 28.B 29.C 30.C 31.A 32.B 33.D 34.B 35.C 36.A37.F 38.G 39.C 40.E第三部分第三部分 语言运用语言运用第一节第一节：41.B 42.C 43.A44.D 45.D 46.A47.C 48.B 49.A50.C 51.A52.C 53.D 54.B55.A第二节第二节：56.began 57.which 58.as 59.Compared 60.inspiration 61.a 62.innovative/in

5、novatory 63.to participate 64.proudly 65.is/has been第四部分第四部分 写作写作第一节作答示例：第一节作答示例：An Interesting Tree-planting ActivityLast Sunday our school organized an interesting tree-planting activity on campus.Almost allstudents joined it positively.At the beginning,our teachers explained how to plant trees an

6、d then gave us a demonstration.Afterwards,we got involved and cooperated with pleasure.Some dug holes,some planted tresswhile others watered them.We worked hard,talking and laughing happily all the time,duringwhich our teachers took many photos for us.We truly enjoyed the activity.Not only did it he

7、lp us cooperate better and beautify ourcampus,but also it raised our awareness of protecting the environment.第二节第二节作答示例作答示例：Ultimately,it was my turn to perform,and I felt extremely nervous.I didnt want to beregarded as different from the others.Isla walked to me and hugged me tightly.“Come on,Emily

8、!”Isla encouraged me.“I believe you will do great because you are a wonderful dancer.Dont caretoo much about what others think.Just trust yourself.”Soon,I took my place on the stage.Iremembered every step and every move.When the music was over,the crowd burst into cheers.Atthat moment,I felt like a

9、dancing queen!I stepped off the stage and expressed my thanks to Isla,who was ready to sing.I was a littleworried at the beginning because the crowd became restless.Luckily,Isla ignored it.I stood up,shouting,“Isla,you are the best!”Her homemade dress was shining in the light,but her eyes werecloude

10、d with tears.When Islas singing died down,all the students were still lost in her uniquevoice.Some even began singing like her,and then more.Their singing resounded around the hall.I rushed to the stage after her performance,hugging her cheerfully.That was enough!We couldnever be distanced.评分评分参考参考第

11、一部分第一部分 听力听力1-20 题，共 20 小题，每小题 1.5 分，共计 30 分，听力成绩算作参考分。#QQABDQAEogAAAoBAARgCQQWgCgEQkAGACCoGwEAIsAIAyBFABAA=#2第二部分第二部分 阅读阅读21-40 题，共 20 小题，每小题 2.5 分，共计 50 分。第三部分第三部分 语言运用语言运用第一节第一节（完形填空完形填空）41-55 题，共 15 小题，每小题 1 分，共计 15 分。第二节（第二节（语法填空语法填空）56-65 题，共 10 小题，每小题 1.5 分，共计 15 分。1单词拼写正确、形式正确，每小题给 1.5 分。2英、

12、美拼写及词汇用法均可接受。3若只写出单词的原形，但形式不正确，不给分（若字母的大、小写出错，视为错误）。4若书写较差以致影响评判，不给分。5若不在指定答题位置答题，不给分。6若用铅笔答题，不给分。第四部分第四部分 写作写作第一节第一节一、评分原则1本题总分为 15 分，按五个档次进行评分。2评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为：（1）对内容要点的覆盖情况以及表述的清楚程度和合理性。（2）使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。（3）上下文的衔接和全文的连贯性。3评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。4

13、评分时还应注意：（1）词数少于 60 的，酌情扣分。（2）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。（3）书写较差以致影响交际的，酌情扣分。二、各档次的给分范围和要求档次描述第五档（13-15 分）覆盖了所有内容要点，表述清楚、合理。使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解。有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。完全达到了预期的写作目的。第四档（10-12 分）覆盖了所有内容要点，表述比较清楚、合理。使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解。比较有效地使用了语

14、句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。达到了预期的写作目的。第三档（7-9 分）覆盖了大部分内容要点，有个别地方表述不够清楚、合理。使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不当之处，但基本不影响理解。基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。基本达到了预期的写作目的。第二档（4-6 分）遗漏或未清楚表述一些内容要点，或一些内容与写作目的不相关。所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解。几乎不能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。未能达到预期的写作目的。#QQABDQAEogAAAoBAARgCQQWgCgEQkAGACCoGwEAI

15、sAIAyBFABAA=#3第一档（1-3 分）遗漏或未清楚表述大部分内容要点，或大部分内容与写作目的不相关。所使用的词汇有限，语法结构单调，错误很多，严重影响理解。几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。完全未达到预期的写作目的。0 分未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容与题目要求完全不相关。第二节第二节一、评分原则1本题总分为 25 分，按五个档次进行评分。2评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为：（1）创造内容的质量，续写的完整性以及与原文情境的融洽度。（2）使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。（3）上下文的衔接和全文的连贯性

16、。3评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属的档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。4评分时还应注意：（1）词数少于 120 的，酌情扣分。（2）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。（3）书写较差以致影响交际的，酌情扣分。二、各档次的给分范围和要求档次描述第五档（21-25 分）创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高。使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解。有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。第四档（16-20 分）创造了比较

17、丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度比较高。使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解。比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。第三档（11-15 分）创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关。使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理解。基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。第二档（6-10 分）内容或逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文情境有一定程度脱节。所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解。未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。第一档（1-5 分）内容或逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境基本脱节。所使用的词汇有限，语法结构单调，错误很多，严重影响理解。几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。0 分未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。#QQABDQAEogAAAoBAARgCQQWgCgEQkAGACCoGwEAIsAIAyBFABAA=#