小学二年级音乐工作心得体会（18篇）.docx

《小学二年级音乐工作心得体会（18篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学二年级音乐工作心得体会（18篇）.docx（27页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学二年级音乐工作心得体会（18篇）小学二年级音乐工作心得体会（精选18篇）小学二年级音乐工作心得体会篇1小学低年级阶段是培养小孩对音乐兴趣爱好的最佳阶段，如 果这个阶段音乐课枯燥乏味就很容易让学生产生对音乐的厌倦， 提不起兴趣，那还谈何培养音乐兴趣呢?所以，在我的音乐课上， 我的原则是最大限度的让学生爱上我的音乐课，让他们放松自己, 寓教于乐，从而培养学生对音乐的兴趣。一、从听觉上开启心灵的音乐音乐首先是听觉上的，所以我先从耳朵开始来满足学生的要 求。以前的音乐课，无论是教唱新歌还是欣赏，我都会之前给学 生解释歌曲的风格、词意，学生只要听着就行，不需要动脑，如 果哪一首歌曲自己感觉良好，可是

2、学生并不喜欢同样也调动不起 兴趣。所以，为了改变这种状况，我决定和学生换位，让他们做 主动，我做被动，每次音乐课，我让他们闭上眼睛认真听音乐， 然后我再提出问题，学生就会很主动的去思考，而且兴致极高。 之后，我再进行总结，并且给每一首乐曲加上自己编的音乐小故 事，学生憋足了气认真听着。在我看来，音乐教师不仅要能歌善 舞，更要做一位出色的演员。在课外练习、补习方面，我认为语文学科不妨有选择的给孩 子买些课外读物，指导孩子看一些电影、电视、新闻或谈话节目， 让孩子讲述领悟故事的内容和思想性，与孩子共同谈心得体会， 扩大知识面。现在的考试更是在考查学生的能力。小学二年级音乐工作心得体会篇6最近，我读

3、了一本书，这本书就是又聋又盲的海伦。凯勒写 的自传，书名叫假如给我三天光明。海伦出生时一切正常，她 同我们一样，睁开眼睛打量着世界的五彩缤纷，竖起耳朵倾听着周围的莺声燕语。然而海伦19个月时，一场大病导致海伦失 聪失明。病好之后，海伦睁开眼睛，眼前一片乌黑；竖起耳朵，周 围一片寂静!黑暗遮住了海伦的整片心，寂静打破了海伦美丽的梦！从此海伦变得烦躁无礼，她经常对保姆发脾气，甚至用脚去 踢保姆。不久，海伦的父母请来了家庭老师莎莉文老师，在莎莉 文老师的耐心教诲和鼓励下，海伦渐渐不再烦躁了。她用手放在 老师的嘴唇上来感受字母的震动，这样她就学会了字母！当海伦感悟 到“水”一一这个她所认识的第一个字后

4、，便开始了对知识、对 世界强烈的渴求，她付出了比我们正常人多得多的时间去学习，她 认为有了知识她的世界将不再黑暗和寂静，有了知识她的世界同 样有声有色！凭着自己坚持不懈的努力，海伦上的中学是剑桥中学，她上的大学你肯定更想不到一一美国哈佛大学，一位聋哑人，居然有 这样惊人的成就，这对我来说太不可思议了！聋哑和失明对于一个 常人来说就等于像折断翅膀的小鸟一样再也飞不到高高的蓝天， 可是海伦却向我们证明即使小鸟折断了翅膀，不断地学习知识就 会长出新的翅膀，我们一样也能飞上高高的蓝天!原来知识就是力 量，知识就是翅膀呀!海伦能做到，我更要做到！由此，我想到我自己，在一次英语比赛中，由于我一时紧张, 没

5、有发挥自己的正常水平，成绩不理想。我很沮丧，也曾为此抱 怨比赛不公平等等，可从没有在自己身上找毛病。而读了这本书 后，我发现我这点小挫折简直不值一提，我为自己的灰心而感到 愧疚。不要埋怨对手太厉害，只怪自己还不够强大。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。我想只要真诚地付出了， 总会有收获，关键是要有扎实的学习态度，舍得吃苦。幸运的是，暑假期间，我还有幸见到了一位像海伦凯勒一 样的身边人物。她叫吴晶，也是自幼双目失明，但她却从不向命 运低头，不放弃自己的理想，最终通过自己的努力到瑞典读大学。这一刻，我明白了，生活中我们可能会遇到一些挫折，可是 不要放弃，要有坚强的信心，这样能使平凡的人做出惊人的事业

6、。 如果你觉得能行，就行;你觉得不行，就不行。胜利终将属于那些 相信自己能够成功的人。小学二年级音乐工作心得体会篇7所有打不倒你的，都会使你更强大。一一题记捧起书卷，白纸墨字的纸上仿佛映出她的面容，那张从不向 命运低头的脸。她坐在桌前，用手微虫那微微凸起的盲文。随即，在脑海间 思索，从喉水间发出一串微弱的音，她的老师一一莎莉文听见后, 用笔一一记下，于是，一部异于常人的著作诞生了。原来，她竟是这样写书的！我常感叹于她的不幸，也感慨于她的顽强。面对眼前的种种, 我常常陷入沉思中，究竟是什么，使她战胜黑暗，从而拥有了光 明？是顽强，和她那颗永不服输的心！当困难来临时，她毫不畏缩，用一颗拒绝向命运低

7、头的心去 挑战“困难”，使一切围难迎刀而解。当噩耗来时，她默默承担，尽管心中有伤，失落，但，她还 是向所有人展现她最光明的一面，仍把光明，带给所有的人。当悲伤来时，她独自流泪，只把最真实的一面留给自己，把 最顽强、自强的一面留给读者、听众。合上书，我的思绪，早已与她相连，她经历的过往种种，一 一在我眼前放映，如万花筒般，闪着最耀眼的光。人生，本当如此，只是现在的我们，有太多大多的抱怨，也有太多太多的无奈。当 我们处事时，何不，如她一般?只是，我们永远都只能是她的模仿 者，而她，从未被超越。眼前，依稀又浮现起那一年的一次又一次考试，我都败得“门 前灯笼高高挂”。霎时，我变得沮丧无比，没有了继续再

8、考下去的 勇气。直到我看见了书中的海伦？凯勒，即使身残，但志不残。是 她，鼓舞了我，使我重新获得了勇气。最后，那次期考，我成功了。在这无情的沉浮世界中，我们是否也能像她一样，不向命运 低头，顽强地，做着自己的主人？也许，我们做的，永远没有她好，但是只要我们坚持着去做 了，我相信，就一定会有成功的那一天。闭上眼，仿佛，脑海里还残存着她的身影。海伦?凯勒，她仿 佛自言自语：“我一定不能向命运低头！我是生活的勇者，自己人 生的主人！”说罢，她笑了笑。那是极为自信的笑容，我不止在一个人的身上见过，那，宛 若，是只属于胜利者的微笑。那笑就似一道光，会将人心中的黑 暗扫光，又留下，永恒的光明，“爸妈，你们

9、走了，我虽双目失明，但是，我仍能感到你们 对我的爱，谢谢。这些年，你们给我带来无尽的欢乐，而我” 还来言尽，她早已泣不成声。那个曾经身处黑暗的小女孩，长大 了，她早就不似当年那样懦弱，她早己是生活的勇者，自己的主 人。“爸妈，老师。你们要求的，我都已经做到了我，没有辜负 你门的心愿”此时，我心中默念着。珍惜当下，学会感恩， 相比海伦？凯勒，我有什么理由懈怠？小学二年级音乐工作心得体会篇8我看了一本书，书上写的是一只猫为了找到自己心爱的人受 尽了挫折，大家就听听它的故事吧！它的名字叫笑猫，因为它会笑所以才叫笑猫。有一天，它的朋友老老鼠告诉它我看见虎皮猫了，接着笑猫 就看了看，当它爬上去的时候一看

10、是个男虎皮猫它一推，把笑猫 推了下去，最后终于找到了它心爱的虎皮猫了。这本书让我们学到了只有坚持不懈的努力，才能有收获。小学二年级音乐工作心得体会篇9与伊索寓言的结识起源于那篇短小但趣味横生的埋在 葡萄园中的珠宝。那是一个纷繁的夏，我仅是一个幼儿园中班的孩子，中午我 们一直不肯乖乖睡觉，老师只好给我们讲故事哄我们入睡：“一个农夫身患重病，即将病逝，但他担心三个儿子不劳作，于是想 出了一条妙计，他在临死前，告诉三个好吃懒做的儿子：家中葡 萄园里埋藏着珠宝，需要他们自己去挖掘。三个儿子正为日后的 生计发愁，听了父亲的话大喜，不分昼夜地挖掘那片葡萄园，最 后，三个人累得筋疲力尽，却怎么也找不到埋藏的

11、珠宝，但是三 人惊奇地发现，今年的葡萄由于他们的日夜“松土 “长得特别好， 晶莹如玉，美如甘露。三人顿时觉悟了，事实上并没有什么“珠 宝”，真正的宝藏是要自己通过努力换来的。他们摘下葡萄，到 集市上买了一笔好价钱。”大部分的同龄孩子只听到一半就睡熟了，我却激动的迟迟不能入睡。起床后，忙去找老 师，问这个故事的出处。老师笑着告诉我，这个故事出于一本名 叫伊索寓言的书。从那时起，我就记下了这个名字。上了小 学，我学会了识字，缠着妈妈买回了一本标着拼音的伊索寓言。步 入高年级，我已不满足于那本被我翻看了无数遍的画书，我买 回 了原版的伊索寓言。几位朋友不明白我为什么这么对这本书 情有 独钟，那些故事

12、看过就罢了，问我为什么在几乎已经会背的 程度 下还沉浸其中，乐此不疲。我笑了，这其中何止是一个个故 事， 那是一个个人生道理啊!正是这本书教会了我许多。正如那篇埋在葡萄园中的珠宝，它告诉我：劳动创造了财富，有多少付出 就有多少收获，有辛勤的耕耘才有丰硕的成果。也许，这一个个小故事不如童话那般梦幻飘渺，也不如小说 这般跌宕起优。它们那么短小，还未读到尽兴便走到结尾。但浓 缩的又何尝不是“精华”？它短小，但吸引人心，发人深省。伊 索寓言中的大多数故事结构简单，情节紧凑，语言精练，往往 只通过一件事就明确的表达出完整的主题。古语道：“半步论 语治天下。”其实伊索寓言可称得上是翻版的论语，它 比论语浅

13、显易懂，却也教会了我们怎样看透恶人伪装的面具, 同时又以博大胸怀接纳善人。静下心来，认真的读完这本书，且 不说达到“治天下”的境界，至少知道了待人处事的基本原则， 而这些最简单的，往往是最重要的。小学二年级音乐工作心得体会篇10我读了一本二年级了呵呵这本书。这本书是童喜喜写的, 她是一名中国作家协会会员，还获得冰心奶奶文学奖，童喜喜曾 用稿费资助35名失学儿童，我们要以她为荣，成为一名善良的小 学生。其中，我最喜欢的一篇故事是：多嘴神仙变成没嘴葫芦里 面讲的是：吕品田找卓越和田甜借钱，他们一共借给了吕品田25 元4角，有一天田甜来找吕品田，让他把钱还给她，这时，吕品 田看到了一位老爷爷，他把2

14、5元4角借给了那位老爷爷。可是, 他们的钱都没有了。于是，吕品田说：我们去卖篮球或者是卖书吧！田甜觉得这个 主意很好。他说：我们一起去卖书吧!第二天，田甜背了十本书去学 校卖，她兴致勃勃地说：快来卖书，快来卖书，一本书只要一元 钱，就能给你看十天。同学们一边兴奋地翻书，一边集体围攻她。 接着，她用了十分钟，把书全部买完了。这时，田甜说：原来， 赚钱那么难！以前，我以为赚钱很轻松呢？经过这一次，我才 知道, 爸爸妈妈说：你要好好学习，不要像爸爸妈妈这样搬货。吕品田 连忙点头，想：爸爸妈妈这样说是为我好，我要回报他们。这篇故 事告诉我们上课的时候，要专心致志的听讲，不能心不在焉，胡 思乱想。不然的

15、话，就会对不起所有关心我，爱着我的人。小学二年级音乐工作心得体会篇11最近我在阅读王尔德童话，里面有许多有趣的故事：快乐王子、自私的巨人当我读到快乐王子时，他的行为让我感动：他让小燕子 把自己眼睛上的蓝宝石挖下来送给穷人；他让小燕子把身上的金 叶子一片片取下来送给乞丐当我读到自私的巨人的前半段时，感到无比愤怒：他把 孩子们赶出花园，在墙上打上“严禁入内”的告示牌，并对孩子 们说：“花园是我的，你们谁都不准进来。”但是，后半段让我 原谅了他。他把围墙推倒，邀请孩子们去她的花园玩，并对孩子 们说：“对不起，我不该赶你们走，请你们原谅我吧。”最后孩子们原谅了巨人，又去花园玩了。我真喜欢王尔德童话！小

16、学二年级音乐工作心得体会篇12我最近读了一本书叫雷锋的故事，雷锋叔叔是大家都认识 的，他从一位普通的士兵转变成一个不平凡的人，人们经常说：“雷锋行路一千里，好事做了一火车”。书中介绍说：雷锋是个孤 儿，参加了解放军，成为一名光荣的解放军战士。那时他有两百 元的积蓄，入伍后他把一百元捐给了公社；当辽阳发水灾时，他又 把剩下的一百元捐给了灾区。平时自己省吃俭用，袜子坏了也舍 不得买新的，补了又补再穿。我不由地想到我平时看到同学带来 了漂亮的文具，带着新颖的手表，我会羡慕不已，回家后总要缠 着妈妈帮我买。可是明明我的活动笔和手表还好好的。和雷锋叔 叔比起来，我真的好惭愧。他把省下的钱都帮助其他人，我

17、却在 乱花钱。以后我要向雷锋学习，勤俭节约，省下零花钱，为那些 贫困地区的失学儿童献出自己的一份爱心。雷锋叔叔他整天驾驶汽车东奔西跑，很难抽出时间学习，但他 就把书装在挎包里，随身带在身边，只要车一停，没有其他工作，就 坐在驾驶室里看书.他在日记中写下这样一段话:有些人说工作忙, 没时间学习，我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会 不会挤时间.要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不 愿意钻.一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉 进去呢？这就是靠压力硬挤进去的.由此看来,钉子有两个长处：一 个是挤劲，一个是钻劲.我们在学习上也要提倡这种钉子精神，善 于挤和钻。而我们

18、有非常好的教师和非常优美的环境。我们更要 好好来学习，才能用学来的知识为社会多做贡献。雷锋叔叔虽然 离开了我们，但是他的精神是永生的。他短促的一生，闪烁着夺 目的光芒。在他日常生活中，处处表现了高贵品质。他把“专门 利人，毫不利已“看作是一个人的幸福和快乐。在平凡的劳动中, 处处表现了英雄本色。小学二年级音乐工作心得体会篇13一场午后的雷阵雨，天空下得滴滴答答看着铁灰色天空, 我的心也缓缓的蒙上一抹淡淡的灰。唉!一场午后雷阵雨，搅扰了 我美好的夏日午后，看来因为这场倾盆大雨，我哪儿也去不了了。 在心情烦闷之余，无意中瞥见桌上一本薄薄的故事书，斗大的标 题深深吸引着我，在好奇心的驱使下，翻开了那

19、本书一“谁动了 我的奶酪？”故事中描述两只老鼠以及小矮人寻找奶酪的经历。他们同时 发现一大堆的奶酪，也没有人知道是谁把奶酪放在那里，更不知 道那些奶酪从何而来。当奶酪全数消失时，老鼠继续追求他们渴望的奶酪，而小矮二、从视觉上抓住学生的眼球虽然音乐是时间的概念，但是，对于学生而言，视觉效果很 重要，低年级的学生更是如此。于是，在备课时，我尽量做一些 可爱的小动物头饰来吸引学生的注意力，并且让学生自己来扮演 小动物，调动学生的积极性，让学生更好的去理解音乐，培养学 生的想像力和创造力。例如狮王进行曲这一欣赏曲目中，我 做了狮王、小狮子、猴子、兔子等可爱的小动物头饰，请学生上 来随音乐展开故事情节，

20、并且演一演，学生的参与性很高，都争 着要上台来表演。音乐又是有色彩、符号的。狮王进行曲一课中，狮王的吼 声，我用了、 、&cap；&cap；&cap；几种符号来表示狮王的吼声，让学生自己根据听到的声音选择最恰当的符号来表示， 有些班级的学生很快就能找到答案，并且还说出了为什么，而有 些班级，学生不能很快得出正确的答案，我则会提示学生，并且 做出狮王吼声时的模样，头仰起，边吼边头晃动画弧形，学生立 刻明白过来了，都知道&cap；是狮王的吼声了，而可以是鸟叫声& 啾啾啾，例子越举越多了。又如在春晓一课中，乐曲是由唐 诗改编成一首非常动听的儿歌，加上歌中的配乐诗朗诵，使音乐 别具风格，我让学生闭上眼

21、睛欣赏，然后用情的随音乐朗诵，因 为，这首歌学生学过，很熟悉，配上优美的旋律，学生更是容易 人则选择一意孤行的死守在原地，他们认为自己是有智慧的，所 以一定能知道到底是谁搬走了他们的奶酪；老鼠不久后便找到了 比原先更多的奶酪，小矮人依然在原地执着的“守株待兔”，他们 想破了头还是不懂奶酪为何消失。最后，小矮人嘻嘻哈哈走出了原先封闭自我的地方，努力寻 找新的奶酪，他们认为“虽然比较晚才开始，但也比从来都没有 开始要好得多了！”最后，小老鼠“哈哈”终于找到了它梦寐以求 的奶酪。就这样一个简单的小故事，利用类似童话故事般的手法，但 却又活生生的反应出一个成功的人士，对于生活改变应采取的积 极态度和观

22、读，故事背后所隐藏的寓意无可限量。文中的奶酪并非是指真的奶酪，它所代表的是每个人在生命 中所追求的事物，但美好的事物不可能永远好端端的摆在那里任 你索取，因此当奶酪移动时，我们也必须跟着移动，否则你将永 远得不到奶酪;偏偏人们非常难改变自我，因为我们太害怕改变了， 所以我们常常像小矮人一样故步自封、画地自限，把自己的心锁 得死死的，终究走不出自己圈设的无形牢笼。在偶然的因缘下，我碰见了这本好书，一读便让我爱不释手。 窗外的雨渐渐停了，露出一道绚烂的彩虹，就如我的心一般，充 实而饱满，丰富且斑斓!期盼此书能在我的人生中，带给我更多启示，指引我寻找生命中，最香甜可口的奶酪。小学二年级音乐工作心得体

23、会篇14 读了圆明园的毁灭这篇文章后，我感到怒火冲天。圆明园原为清代的皇家御苑。始建于清康熙四十八年，到清 乾隆九年基本完成。历时一百五十多年。清王朝倾全国物力，集 无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜40景， 建成大型建筑物145处，内收难以计数的艺术珍品和图书文物。 在这些建筑中，除具有中国风格的庭院外，长春园内还有海晏堂、 远瀛观等西洋风格的建筑群，被誉为“万园之园”。它的名字虽叫 圆明园，实际上它是圆明园、长春园、万春园等东、西、南三面 的许多小园所组成。园中有金碧辉煌的殿堂;又像征着热闹街市的买 卖街;有全国各地的的建筑与景物;有许多古代诗人笔下的景物;有 许多西洋景观

24、;有珍贵的书画和珍奇异宝。所以，它又是闻名中外 的一个博物馆、艺术馆与皇家园林。漫步在园中，犹如在世界各 地游玩，让人赏心悦目。1856年，英、法联军从北京一直烧杀抢夺，慈禧太后挟光绪 皇帝逃奔西安，众臣群龙无首，于是土匪们闯进圆明园，什么宝 贝都不放过，首饰珍珠等小物品统统掠走，大花瓶等沉重的东西 就全部毁掉。然而，这群强盗还不罢休，十月十八日、十九日， 三千五百名侵略者奉命在园内放火，大火连烧三天，直到我国人民这个用心血和汗水创造的结晶，化成灰烬。金壁辉煌的殿堂一 一没有了。玲珑剔透的亭台楼阁一一没有了。珍贵的历史文物一 一没有了！只有一片废墟。一八六零年十月六日，这可恨的一天， 请不要让

25、我们忘记。不仅是圆明园，日本也处处欺负我们。1937年，日进攻上海； 日本侵略者进攻宛平城和芦沟桥。中华民族抗日战争正式爆发了。 到1938年10月，日军侵占了华北，华中，华南。日军侵略者所 致之处，无恶不作。屠刀所向，血流成河。山河失色，光在南京 就杀害了无辜军民30万人!总之，我们的损失太大太大了！失去的 太多太多。因此，我下定决心，好好读书，为圆明园挽回这个损 失，为祖国挽回这个耻辱！如今，我们生活在和平的环境里，我们 不能忘记以前联军火烧圆明园的局面，我们青少年只有将这个国 耻记在心中，以此为动力奋发图强。报着“为中华之崛起而读书” 的信念，才能担负起建设祖国的重任。我们是21世纪的接

26、班人, 我们不要忘记国耻，要接受锻炼，迈开坚定而沉着的步伐，向光 辉的未来前进！我们应该努力学习，奋发图强，学好各项本领，继 “神州六号”之后，为研制并发射更多的火箭做后备力量，让我 们的国家更加富强!让祖国更加美丽！小学二年级音乐工作心得体会篇15世界上最流行的管理方法带给你面对改变与危机的新视角。运用这种方法，你就可以获得生命中最想得到的东西，也就是书 中的“奶酪”一一无论它是一份工作、健康、人际关系，还是爱 情、金钱故事中虚构的四个角色：老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧 唧，用来代表我们的不同方面，即我们简单的一面和复杂的一面。 我们每个人都具有这些不同的方面，不论我们的年龄、性别、种 族

27、和国籍如何。有时我们的行为像：嗅嗅一一他能够及早地嗅出变化的气息。或者像匆匆一一他能够迅速开始行动。或者像哼哼一一他因 为害怕变化而否认和拒绝变化，这会使事情变得更糟。或者像唧 唧一一当他看到变化会使事情变得更好时，能够及时地调整自己 去适应变化！不管我们选择哪一面，我们都有共同的方面，那就是：需要 在迷宫中找到我们自己的道路，帮助我们在变化的时代获得成功。谁动了我的奶酪讲的是一个关于“变化”的故事。故事 发生在一个迷宫中，有四个可爱的小生灵在迷宫中寻找他们的奶 酪。故事里的“奶酪”是对我们在现实生活中所追求目标的一种 比喻，它可以是一份工作，一种人际关系，可以是金钱，一幢豪 宅，还可以是自由

28、、健康、社会的认可和老板的赏识。或许它只是一种精神上的宁静，甚至还可以只是一项运动，如马术、高尔 夫球等等。我们每个人的内心都有自己想要的“奶酪”，我们追寻它，想要 得到它，因为我们相信，它会带给我们幸福和快乐。而一旦我们 得到了自己梦寐以求的奶酪，又常常会对它产生依赖心理，甚至 成为它的附庸;这时如果我们忽然失去了它，或者它被人拿走了，我 们将会因此而受到极大的伤害。故事里的“迷宫”代表着你花时间寻求着的东西所在的地方， 它可以是你效力的机构，你生活的社区，亦或是你生活中的某种 人际关系。我们都知道，工作与生活就像不断翻滚的浪花，各种变化都 在时时发生。生活在其中，的确使人感到紧张不安，除非

29、有一种 办法能使我们关注到这些变化，并且能够从中得到启迪。有一条 找到这种办法的途径，那就是走进“奶酪的故事”。请相信我，这则简短的寓言只需花费你不多的时间，但它带 给你的影响将是深远的。我希望你们能欢欣于你们从故事中所发 现的道理，并能享受到这一发现的乐趣。祝你们一切顺利。请记 住一句话：随着奶酪的变化而变化。小学二年级音乐工作心得体会篇16喜欢，在阳光明媚的午后，坐在窗边，手捧一本心爱的书，静静品味书带给我的乐趣。读书，让我的生活更加美好。小时候，我在爱读书的妈妈的引领下，爱上了读书。有空的 时候，我不再和小朋友们一起出去疯玩，而是缠着妈妈给我讲童 话故事，在童话故事的世界里，我因卖火柴的

30、小女孩的悲惨经历 而伤心流泪；我为白雪公主的故事而暗自喝彩；我对灰姑娘的南瓜 马车而充满好奇读书，丰富了我的感情，充实了我的生活， 让我懂得了是非喜悲。上了小学，我开始识字，能够自己读书了。我脑袋里的小问 号都在十万个为什么里找到了答案。可后来，十万个为什么也 渐渐满足不了我的需要，我们爱科学，博物，可怕的科 学出现在我的面前，在这些书中，我体验了世界上的万种 风情，了解了之外的神奇魔力，见识了奶酪、巧克力火锅。一次，我在一本杂志看到了曲奇饼的做法，这引起了我的兴 趣，我立马找来材料工具按照书上的做法做出了美味饼干，味道 还不错!我把饼干带到学校，分给同学们吃，“小诺，你太厉害了， 真好吃！

31、”“还有没有了呢，我还想吃！” “你真是心灵手巧，羡 慕死了！”听了同学们的赞美，我更加有信心了。我再接再厉，元 旦晚会上，我做的小饼干得到了老师和同学们一致好评。从此， 我爱上美食，周末总会挤出时间看美食书，尝试着各种糕点的做 法，美食书籍，丰富了我的业余生活，让我的生活更美好。小学二年级音乐工作心得体会篇17这几天，我读了 一本书假如给我三天光明。这本书是 美国盲聋女海伦凯勒的作品，在她十九个月（一岁多）时由于急 性脑充血丧失了视力和听力，而且变成了哑巴，全靠一颗乐观和 不屈不挠的心接受生命的挑战，她以惊人的毅力面对困境。由于 她的勤奋和努力，海伦凯勒1964年被授予美国公民荣誉奖一 一总

32、统自由勋章，次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。假如给我三天光明这本书主要写了海伦凯勒自幼两耳 失聪，双目失明，但她并没有向命运低头，而是以一种积极乐观、 奋发向上的态度来面对她那个没有光明和声音的世界。她凭着超 人的毅力，仅仅依靠触觉，终于成为通晓5种语言，知识渊博的 学者。海伦凯勒自强不息，克服重重困难，她毕业于哈佛大学 拉德克里夫女子学院，她写了十几部传世作品。她曾经入选为美 国时代周刊的评选“人类十大偶像”之一。读了这本书我的眼眶里含着晶莹的泪珠，我感受最深的是， 苦难是人生的试金石、苦难是人生一笔不可多得的财富。当苦难 来临时，我们要挺起胸膛，勇敢面对，一步步向前走，绝不低头, 坚持

33、自己的人生信念，做一个有理想、有追求的人。遇到挫折和 困境并不可怕，可怕的是退缩和软弱。相信希望就躲在绝望背后, 鼓满信心风帆驶向成功的彼岸。这本书给予我们每一个健康的人多么强大的震撼和启发。真是榜样的力量是无穷的，就像马克吐 温先生曾经说过一句话：“十九世纪有两个奇人，一个是拿破仑, 一个是海伦凯勒。”在这本书的最后，海伦凯勒还写了假如 她有三天光明，她会做什么，她要看什么，用爱心去拥抱世界。 这是我感受到，她多么向往光明啊，身残的海伦凯勒给予我们 这些健全的人一个忠告：好好对待你的每一个器官吧，有可能明 天你会看不见，有可能明天你会听不见，有可能明天你会闻不 见o充分利用你身上的每一个感官

34、（感觉器官），通过自然（生命）赋予你的几种接触手段，为世界向你展示的所有愉 快而美好的细节而自豪吧!不过，在所有感官中，我相信，视觉必 定是最令人赏心悦目的，用爱心帮助他人，用爱之光洒满世界。小学二年级音乐工作心得体会篇18今天我读完了美国作家斯宾塞。约翰逊写的谁动了我的奶 酪一书，真是受益匪浅！“谁动了我的奶酪”这个故事令人感动。故事讲述了嗅嗅、 匆匆、哼哼、唧唧在迷宫中寻找奶酪的事，由于奶酪不经意的消 失，使他们失去了生存的源泉，继而他们各自做出不同的反应： 嗅嗅和匆匆立即采取行动，适应变化;唧唧刚开始不能适应变化， 后来经过一番思想斗争，也加入了寻找奶酪的行列中；而哼哼呢？ 它的思维始终

35、定格在原来的状态，至终仍不能接受这变化。故事的结局，除哼哼外的其他三位都在奶酪N站找到了自己 所需的奶酪，而哼哼却不愿变化，拒绝变化，永远停留在奶酪C 站在现实生活中，在学习中，我觉得“奶酪”更像我们要寻找 的目标。我们要不断学习新的知识，巩固旧的知识，还要善于用 多方面的知识充实自己，才能找到值得细细品味的新“奶酪”。我 曾害怕学习，希望学习中没有疑难问题，不需要动脑筋思考，所 以学习显得比较机械。通过读这本书，我懂得在以后的学习中，要适应新的环境， 及时发现和解决问题，这样才能将学习成绩提高上去。“奶酪”是人生存的资本，如果一个人没有了 “奶酪”将无 法生存。如果自己舍不得放弃旧的“奶酪”

36、，也不去追求新的“奶 酪”，生活就会失去意义，人生也会失去奋斗的目标。我们应该做到随着“奶酪”的移动而改变生活态度和方法， 并且能从中得到新的快乐！理解。于是，我请学生自己用彩笔在纸上画出这一首歌出来，尽 情的展开自己想像的翅膀去描绘，令我欣喜的是，学生不但能画 出来，而且画得还特别的好。从这里，我们就可以看出，音乐是 有色彩和符号的，只要教师能够做出恰当的指导，学生就能给出 最好的答案。三、用肢体感受音乐的魅力奥尔夫音乐教学法，就是注重学生用肢体来表现音乐，触摸 音乐。在本学期的音乐教学中，我也尤其注重这一点。把一首歌 曲用手势及身体各部分的动作来表示，把时间的，听觉的东西变 成很具体的东西

37、，就能很快让学生记住并产生对音乐的联想，从 而较好的达到教学目标。如哈里罗、蜗牛与黄鹏鸟、大树妈 妈、郊游等这些歌曲段落多，用上这种方法最好帮助学生记忆 的。特别是哈里罗这首歌曲中，一二句和三四句差别就在那 几个音符上，可是学生总是会有音准不好，于是，我让学生用手 指画出旋律线来，边唱边画，这样一来，音准问题很快能得到解 决。从整体上来说，我的音乐课质量较以前有了一个很大的进步, 但是这并不是终点，我相信学无止境，教亦无止境。小学二年级音乐工作心得体会篇2转眼间，作为音乐教师的我，又渡过了忙忙碌碌的一学期了, 回顾本学期的教学工作，有一定的成绩，也有一定的不足。这一 学期我担任的是二年级的音乐

38、教学，现将这一学期的教学工作总 结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想 象的空间。一首好的音乐作品或是蕴涵着一个美好的寓意，或是 抒发一种温馨的心曲，或是衬托出一个美丽的梦幻，或是展现一 片灼热的情怀。这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会 在心灵留下美的烙印。音乐课为了更好的完成教学任务、达到教 学目的，培养学生懂得理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力， 通过艺术形象，培养学生此文转于斐斐课件园FFKJo Net的美 好情操，使他们身心得到健康的发展。在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思 想，尊重学生的人格，

39、让学生独立，对学生进行各方面的引导和 教育。在教学工作中，我认真根据新课程标准和学生实际情 况备教案。新课程标准极力倡导学校的教育教学此文转自斐斐课 件园活动应当以生为本，把关注学生的个体发展作为根本的教育 目标，把学习还给学生。音乐课的内容是丰富多彩的，在课堂中 我开设了小舞台教你一招等小栏目，让学生表现自己的才华，给 予了他们充分的表现欲。低年级的孩子无论在生理还是心理上都 不同程度的带有幼儿的特征，音乐的兴趣应侧重激发和培养。同时我还注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动， 坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学 生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去

40、发现、去 探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造 音乐。教师必须善于走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋 友，与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触 动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些。让音乐真正 成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在 课堂中点燃学生的求知火焰。但是，有时候把握不住学生音乐课 上总是乱糟糟的，使出浑身解数也镇不住他们。课后我进行了反 思，肯定是我的评价语言没有用在点子上，过于频繁反而失去了 他的威力，要不就是自己备课是没备好学生，我担任4个班的音 乐教学，每个班的情况都不

41、一样，没有备好学生。希望在今后的 教学中自己能有所改进。我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，多接触优秀 的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很注 意自身的学习。积极参加组里的音乐教研活动；练习专业技能；阅 读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。在今后的工作中我会再接再厉，扬长避短，不断学习，争取更好的成绩。小学二年级音乐工作心得体会篇3眨眼间一学期的教学工作又结束了。本人在本学期内担任二 年级的音乐教学工作。回首一学期的音乐教学工作，有一定的成 绩，但也有一定的不足。在这里，我对自己这一学期来的思想和 工作情况做一个回顾和反思，以便今后更好地开展工作，弥补不 足，精益

42、求精。一、基本情况概述在教学中坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴 趣、爱好及情感，并注重以学生为主体，让学生在宽松愉悦的音 乐氛围中学习和活动，提高学生的音乐表现和鉴赏能力，并为其 他方面的学习创造有利条件，以促进学生的全面发展。二、教学方面：1、认真备课：本学期我采用的是电子备课的形式，按要求有单 元教学目标、教材分析，每一课也都有教学目标、教学重难点、教 学准备和详细的教学过程（学生、教师活动预设）。2、认真制定教学计划：在对二年级的学生进行分析、对教材 进行了解的基础上，以音乐课程标准为依据，制定出相应的 教学计划。当然教学计划应根据儿童身心发展的规律，结合孩子 的实际情况，教

43、学计划应该再详细一点。3、认真上课：注意培养学生的学习习惯，如听音乐起立问好、 听到相应的音乐保持安静。按照备课的准备实施教学活动，完成 教学目标，本学期期末，全部同学能达到合格。三、本学期所采用的方法和措施小学二年级的学生由于年龄小，又是刚刚升入小学的孩子， 爱玩是他们的天性，所以我抓住他们的这个特点，让他们尽量在 玩的过程中去学习音乐，并且爱上音乐，让音乐也成为他们的好 朋友。于是，在课堂教学中我安排了三个学习环节&听（用心倾 听）、唱（尽情歌唱）、演（游戏表演）。这三个环节是环环相扣，相 互联系的。四、今后须继续加强的训练方法。1、注重音乐审美体验。通过聆听音乐、表现音乐、音乐创造 等审

44、美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感， 为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生情感 的共鸣，使音乐艺术净化心灵、启迪智慧，以利于学生养成健康、 高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。2、让学生多听、多看、多接触优秀的音乐作品，从而增长音 乐知识。3、课堂上结合学生实际情况进行授课，除了运用多媒体手段 活跃课堂气氛外，要让学生真正参与到音乐活动中来，让学生对 音乐产生并保持浓厚的兴趣。总之，在新课程背景下的音乐教学中，我要一如既往的做好 备课、辅导、考查等方方面面的工作。小学二年级音乐工作心得体会篇4每个人都有一个童年，每个人都会从童年中慢慢长大，林海 音笔下的城南旧事

45、，就是用笔记录了童年的美好生活。英子要小学毕业了，可爸爸却因病重不能参加英子的毕业典 礼。英子在衣服上别上了一朵粉红色的夹竹桃，那是爸爸种的花 儿。英子回忆起许多关于爸爸的事，因赖床受到爸爸的惩罚、爸 爸特别爱花以及爸爸让她去闯荡的情形。毕业典礼回来后，英子 看着满院子零落的花儿，清楚地意识到，爸爸的花落了，而自己 已经长大了。人总有一天要独立，当你能够独自担当时，就意味着长大了。假期里的一个下午，家里的大人都有事出门了，妈妈在电话 里告诉我她半小时后到家。弟弟在睡觉，我在一旁写作业。忽然， 哭声传到我的耳边，我回头一看，两岁的弟弟醒了，我一时手足 无措，随着哭声越来越大，我差点都要急哭了。但

46、哭也不是办法， 大脑告诉我要理智，我迅速拿来奶粉放在奶瓶里冲好，哄着弟弟 坐起来喝上，然后给弟弟调出了他最爱的动画片一一小猪佩奇, 弟弟渐渐不哭了，我终于安下心来。妈妈回到家后看到了这一情形，直夸我长大了。一本好书，会给人一个好的启示，城南旧事让明白：对于 成长，年龄不是记号，责任才是标志，长大是一种勇气与担当。 成长是责任的延续。小学二年级音乐工作心得体会篇5现代家庭，每个家长都想“望子成龙，盼女成凤”成为国家 栋梁之材。从幼儿园开始就提出不要输在起跑线上，可在自己的 孩子开始上学后，一些家长并不懂得对孩子进行合适的教育。家 长应该做的是，时刻关注孩子的学习状况，而不必额外增加作业 及辅导班（也许中学以后需要）；不必过分关注考试分数，而要时 刻了解并不断纠正孩子的学习习惯。对孩子来说，小学时段最重 要的并不是分数的高低，而是智力的开发、习惯的培养。习惯的培养包括：良好的生活习惯、学习习惯。学习习惯包 括：专心听课的习惯、认真及时做作业的习惯、独立思考的习惯 等。这些习惯的形成既不会天生而成，也不能不顾孩子的实际情 况拔苗助长。对孩子的文化课辅导，我认为家长们应养成参与孩 子学习的意识，在参与中融洽感情。孩子回家后应督促其先完成 当天的作业，帮助孩子对第二天的课目进行预习，与孩子共同讨 论学习中的问题。做好调动积极性和开发智力的工作，让孩子逐 渐形成独立完成学习任务的习惯。