教师网络研修培训心得体会(8篇).docx

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1、教师网络研修培训心得体会（8篇）教师网络研修培训心得体会篇1在参加培训学习过程，对照各个模块的培训知识我对数字化 网络环境下体育课堂的组织与评价和微课程的设计与制作这两个 模块感触很深，发觉自己以前的想发异常幼稚。针对我校的实际， 我认为在农村中小学中，要按照大纲要求上好一节信息化课很难 并不是一件容易的事情。在此次培训中，我转变自己的学习观念， 坚持每天都上网学习，参与在线交流并高质量完成作业。并且注 重学思结合，把所学知识运用到教学实践中，在不断反思中促进 自身素质的提高。让我在学习中感觉到信息技术帮助教师如何成 长，如何应对等都是一个新问题。提高课件制作水平掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件

2、的使用，了解多媒体课件 制作流程已成为当代教师应具备的基本素质，而制作课件既要讲 究精美又要讲究实用。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的 课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最 大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所 以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、 flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等 技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的以前的各种培训学习，大多都是要求教师在指定时间和地点参加培训学习，参加培训的教师就不得不暂时离开工作岗位和家 庭。这样以来不仅有家庭的困难需要解决，还要面临学习回来后

3、教学工作的交接，收获与困难并存。而远程网络培训学习就解决 了这些问题：可以使教师在工作的同时学习，不仅不耽误学校的 教学工作，还能使教师及时将在学习中的一些收获在教学过程中 验证和使用，所以说远程培训是一种更节约、更人文的培训。4、使教师培训学习收获更多，视野更开阔。视频里专家们用自己严谨的治学态度，丰富的教学经验、高 尚的师德修养、先进的理论水平为培训教师提供了一堂堂精彩的 报告，对教师的职业道德、理论水平、教学实践给予了很大的改 进和提高，老师们普遍认为每一次的专家报告对每一位培训的教 师都是思想的洗礼、灵魂的撞击、理论的引领、水平的提高，他 们的教学艺术、实践经验对我们教师必将产生深远的

4、影响；一线 教师的现场讲课也给老师们很多的.启迪，他们对事业的执着，对 学生的热爱，对教育的满腔热忱，他们广博的知识，丰富的教育 艺术，对教育教学细致地研究，给学员们留下了深刻的印象，树 立了榜样。通过教师们的互动、辩论及名师的指导，更实际的探讨了教 育教学规律，丰富了教育内涵。在远程网络学习这个平台上，教师们获得了更多的教育教学信息，不仅可以把自己在教学中的心 得和疑问共同交流探讨，还使教师们的视野变得更加开阔。二、培训经验与主要特色(1)网上集中与网下分散学习相结合本次培训以网络自主学习为主，把学员的自主分散学习、专 家网络在线答疑与网下集中组织学习讨论相结合。教师进修学校 组织参训学员在

5、一定时间内进行一次集中培训。同时充分发挥现 代信息技术与网络的优势，参训教师通过唐山教师研修网的网络 平台进行自主学习、互动研讨。(2)专家引领与互动参与相结合参训教师在培训期间要通过网络自学、专家视频讲学、案例 教学、和其它资源的学习，参与网上网下各种形式的互动交流， 按要求完成作业；同时教育部将组织课程专家定期在线视频答疑, 辅导教师指导学员学习、研讨，专家团队与学员直接对话与交流。(3)、培训组织实施中的创新这次培训，我利用教师研修网提供的优质课程资源、学习的 平台以及管理培训经验进行的一次全新的尝试，是一种充分发挥 各方优势，整合优质资源，利用现代远程教师培训手段，创新培 训模式的一次

6、新探索。传统的校本研训存在形式单一，教师缺乏 教研热情等问题，有的教研组虽然也提出过“一课多磨”等主题性教研活动，但由于时间和空间等问题，往往虎头蛇尾，不了了 之。开展网络教研后，我的的教研形式、手段更加丰富，更具实 效性。三、对今后培训的希望与建议1、本次培训的差距（1）教师平时的工作量很大，身体和精神都常常超负荷工作, 这就导致有些教师网上交流学习的时间有限，常常是心有余而力 不足。（2）还有一部分老师对网络研修积极性不高，仅限于完成各 项指标，学习质量大打折扣。（3）另外，有些地区受条件的限制，不具备电脑、网络网上 学习很难做到。2、今后改进建议针对这些问题希望各位专家予与关注。在今后的

7、工作中，与 学员及时进行沟通，了解学员的心声，想学员之所想，急学员之 所急。充分利用现有的条件，最大限度的调动广大学员的学习积 极性。在作业方面严把质量关，严格要求自己，严格要求学员。 在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑战。通过这一阶段的学习，我在教育教学理念上有所加强和提高, 在学困生转化方面找出问题的症结和解决的良方。我将一如既往地把网络研修作为教师专业发展的一次机遇，和自身业务素质提 高的最重要的手段。充分利用空余时间上网学习，和同行交流教 育教学中的问题，向专家教授和其他优秀的教师学习成功的经验 和方法。提高教育教学和解决问题的能力，熟练应用已有的知识， 服务于教育教学，不断的

8、更新自已，逐渐的构造自己的教学风格， 提高教育教学质量。教师网络研修培训心得体会篇520年8月18日19日，我参加了 “20普陀教学文化 节”小学数学学科教师专业发展高端研修培训。在这段时间的学 习中，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，有省教研员斯苗儿老 师的讲座关注经验 重视习惯解读了 20_年版数学课程标准 学习体会，有沈家门小学戚南凤老师的讲座顺应变革，扎实常 态教学，有沈一小翁飞萍老师的讲座小学数学课堂教学的一点 思考一一选择有效材料促进有效教学，更有幸聆听了南海实验 学校苏明杰老师和杭州崇文实验学校徐卫国老师的现场教学圆 的认识以及他们各自课后对教学的反思与理解。更积极做好学 习笔记，

9、努力用新知识来提高自己。专家们精湛的教艺，先进的 理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了 质的飞跃。现简要总结如下:一、培训学习非常必要。整个培训活动安排合理，内容丰富，专家们的解惑都是我们 教师所关注和急需的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得 到提高的内容，可以说是“人心所向”。作为一名新课改的实施 者，我们应积极投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引 领者，与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求 适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入 教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改 革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得

10、能力的提高。二、知识更新非常必要。“活到老，学到老，知识也有保质期”、“教师不光要有一 桶水，更要有流动的水”作为教师，实践经验是财富，同时也可 能是羁绊，骨干教师都有熟练驾驭课堂的能力，那是在应试教育 的模式下形成的，在实施新课程中会不自觉地走上老路。新课程 标准出台后，教材也做了很大的修改，教材体系打乱了，熟悉的 内容不见了，造成许多的不适应，教师因此对课程改革产生了抵 触情绪，这种抵触情绪我也有过，所幸没有持续很久。现在20_ 年版数学课程标准在原来新课程实施的过程中，总结经验， 适当调整教学内容，相信新的教材会更适合学生的学习，有利于 学生数学能力的提高。三、注重方法非常必要。教师在实

11、际教学中，只有多联系生活，多创设情境，多动手操作，注重教学方法和学习方法，课堂才有实效。新课程标准要求学生的学习内容是现实的，有意义的，富有 挑战性的。讲座中专家也讲到，教师要重视创设贴近学生生活实 际的教学情境，选择有效的学习材料，激发学生探究的兴趣和欲 望，使学生体会到数学知识就在我们身边，理解数学与生活的联 系，有利于学生主动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流 等数学活动。同时还要注意激发学生学习的兴趣，体现学生学习 的主动性，重视学生的动手操作，重视实践活动的应用。更要顺 应变革，扎实常态教学，立足课堂，提高效率。这一点在南海实 验学校苏明杰老师的圆的认识一课中体现的淋漓尽致，苏

12、老 师在课堂上将自己的引导地位体现得很到位。同样干练、简洁的 语言则体现了数学学科的严谨性。培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上， 对我而言，都是一个很大的提高。在今后的工作中，我会努力学 习，做好后续研修，在实践、学习中不断进步。教师网络研修培训心得体会篇6参加了这次重庆市高中新教师网上培训，看了新课程改革的 许多知识和视频，也看了许多班主任案例，我感觉体会比较多。 重庆市正处于高中新课改的探索阶段，前面有很多省市有了许多 宝贵的经验，但是对于重庆的老师而言却不是这么轻松的，特别 是我们新教师更是如此。我们是学着老教材，教着新教材的这么 一批“新老结合”的教师，那么我们身上的担

13、子就会更重，甚至 我们应该更快的适应新教材才能为以后的教学打下坚实的基础， 我有以下几点体会：一、我们是刚走出校门的年轻人，在今后的几十年内，我们 要长期和新教材打交道，对于新教材的理解是决定我们将来教学 成果的重要因素，特别是针对数学教学更是如此。高中数学内容 分为选修和必修。必修有5本教材，基本是老教材的知识，但是 还是有不少改动，我很直观的感受就是知识点好像变简单了，但 是对学生的动手能力、与实际结合要求更高，同时知识点之间的 联系更紧密了，任务也变得更重了，比如解三角形就用了整整一 章；选修大多数是我们高中老教材没有的内容，甚至很大部分是 我们大学才学的知识，比如微积分，我们才走出校门

14、，对于这部 分知识学习没多久，应该更容易理解新教材的意图，更快的适应 新教材的知识点才对。二、我们没有教过旧教材，直接教的就是新课程改革的教材， 那么我们就更应该专研新教材的内容，特别是做好备教材、备学 情、备教法。用新课程改革的要求认真对待每一堂课，上好每一 堂课。对于数学而言，新课改更多的是要求和学生的互动，特别是和实际结合的更多，就是应用题更多。三、新课程改革对于所有教师都是一种新的教学模式，我们 新教师没有教学经验，必须要求我们要更大胆的去尝试新课改的 教法，不要一味的“守旧”。针对于数学这一门学科，我们不能 停留在“满堂灌”的教学方式，而是要改用“满堂间”的互动式 教学，充分发挥学生

15、的主体地位。以上只是我对于这次学习加上自己的教学的一点点心得体会, 作为才走出大学校门的新教师，教学经验不足，知识体系还没有 形成，特别希望老师们的批评指正，帮助我尽快的成长。教师网络研修培训心得体会篇7我有幸参加了远程教师培训|,由衷感谢教育部门为我们搭建 了一个很好的学习提高的平台。培训中，讲座、课例、网络交流 等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、 实践活动的窗口，增强了培训的实效性。课程内容实在，培训档 次高，具有很强的指导意义，培训内容对教学第一线的教师特别 有针对性，各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了 新的感悟和提高，感觉这次培训比以往的培训都好，我们

16、从教育教 学的各个环节上都得到了不同程度的提高。本次培训大大拓宽了 我的视野。先将我本次远程培训学习情况总结如下:通过学习，我真正确立了语文教育的新理念，克服以往在语 文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、 过分追求学科知识系统的错误倾向。我们应积极倡导、促进学生 主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、 跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身 受用的语文能力。通过学习，使我明白了学生学习应该是有意义的、有动力的、 有效的学习，应该是会学、会用的学习，总体来讲应该是真正能 够促进学生发展的学习；教师的成长离不开自身的素养，人格的 魅力，离不

17、开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不 开民主、开放的管理能力，离不开探索、研究的精神。习作教学也是老师们非常头疼的，农村学生由于读书面有限, 阅读量达不到，对外面的世界了解少等因素，上好习作课是非常 困难的。有些写事的、写人的习作在三年级、四年级或每个学段 都有，有些学生写起来觉得没什么可写的，三年级时写的是那件 事，四年级时还写的是那件事，好像发生在自己身上的事就那么 一件似的，这样的作文自己写着也烦，老师看了也头疼。怎么办 呢？听了专家的讲解，我觉得可能还是我们老师没有抓住孩子的 心理，引导方式不对造成的吧！农村孩子虽然见得少，但肯定也 会有许多难忘的事，这些事需要老师去恰当的引

18、导，如在学校里和老师之间的事、和同学之间的事，在家里和父母之间的事、和 哥哥姐姐、弟弟妹妹之间的事等，或者内容选取插秧、收稻子、 做饭等题材，在老师的正确引导下，学生肯定能写出自己的作文。 所以说习作要贴近儿童的生活才有意义，才能返璞归真。把游戏 穿插在作文教学中，摆正游戏表演的位置，使游戏在作文教学中 起到玩玩说说写写的作用。有效、到位的指导是学生习作成功的 扶手，对每一种类型的习作指导，都要给学生具体的、抓重点的 进行指导，慢慢使学生掌握方法，老师要耐心扶持，使其获得成 功。通过这次培训，我受益匪浅，真正体会到教师的课堂教学其 实也是一种艺术，它要我们教师用心去浇灌，才会开出美好的艺 术之

19、花。我还深刻体会到语文教师的职责在于激发学生学习语文 的兴趣，即“授之于渔”的作用，教师应重视为学生创设语文学 习的大环境；语文教学要培养学生的“人文精神”，教书只是手 段，育人才是目的，在语文教学中要能潜移默化地塑造人的灵魂， 提升人的涵养和文化品位，启迪智慧，感悟人生。学习之后，才 感到自己还有许多需要学习的地方，不过我有信心通过自己的不 懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，从而真 正成为一名合格的教师，让自己的教学生涯也因此而更精彩。我 们一定要抓住机遇，努力提高自己的业务水平，立志成为一名成学习内容，更能激发学生的学习兴趣。信息技术理论掌握得更为系统这次培训使我们对信息技

20、术的理论与方法掌握得更加系统， 使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、 水更清”的感觉。通过培训学习，不但提高了我对新课程的认识， 还使自己的信息技术教学能力与技术得到了提高，为了真正推信 息技术的发展，我将会把所学知识应用于日常教学工作中，推进 学校信息化建设。同时，学无止境，我也将继续努力学习，认真 钻研学习业务知识，提高业务水平，为教育信息化建设做出自己 的努力！学以致用，才是根本。本次信息技术培训的内容很实用，培 训结束后，我要把培训中获得的知识运用于教育教学工作实践中。 今后，我将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教育理念， 提高个人信息素养，多学习相关的知识

21、，争取使自己的计算机技 能能够更长时有效的为教学工作服务。教师网络研修培训心得体会篇2年3月25日至年11月30日，我省全面铺开进行了历时 八个多月的“国培计划（） “-省网络研修与校本研修整合 培训。我有幸参加了这次培训，这次培训不但全面，而且细致，有专家对教材的精彩解读和分析；有课堂实录；还有耐人寻味无功者!教师网络研修培训心得体会篇8在这次学习中，我感到受益匪浅。在此谈谈我的学习体会。一直以来一直很想学点对提高教学水平有益的东西，可是一 直苦于找不到很好的材料，总是像盲目的在网络上寻找，但是一 直不能尽如人意。3月末，进修学校组织我们参加这次网上培训， 给我提供了一个很好的学习机会。当我

22、第一次打开这次培训的学 习内容：必修课一一孔凡哲教授讲授的有序备课一一备课实务 与新技能，选修课一一陈远教授讲的有效备课一一备课问题诊 断与解决，让我眼前一亮，兴奋不已。当教师很多年，但是对如 何备好课，还没有一个明确的认识。这次有幸学习到这样的内容， 让我茅塞顿开。第一次知道了备课还有这么多的内容。让我明白了所谓备课，实际上指教师在课堂教学之前进行的 设计准备工作，即教师根据课程标准的要求和本门课程的特点， 结合学生的具体情况，对教材内容作教学法上的加工和处理，选 择合适的教学方式方法，规划教学活动。只有当教师对自己选择 与组织的教学内容进行了精心设计，达到融会贯通、如同己出的 程度，教学才

23、可以娓娓道来，左右逢源。教学氛围的营造和教学 方法的运用要让学习者惊喜，要唤起他们的学习兴趣。备课是对 教学资源开发、整合与利用的过程。备课是教师再学习的过程。“备课”不等于“背课”。学法的制定要恰当，要切合学生实际。学生的学习方法是课堂教学的一个重要方面，它既能反映教 师的教学理念，又能影响学生的课堂学习效果和新课程目标的实 现。目前，学生的学习方法有很多，归纳起来可以分为两种：接 受性学习和探究发现式学习。这次学习让我学到了很多知识，在以后的工作中我会努力应 用于教学实践中，努力提高自己的教育教学水平。培养更多的合 格人才。tb3；穷的经验之谈。本次培训，让我们有机会聆听众多专家、学者乃

24、至国内的数术界权威人士的讲座，倾听他们对英语教学的理解， 感悟他们的英语思想方法等。从规划自我一课堂设计一实施教学 一自主研修等几个阶同步段的学习培训，让我们从各个层面更新 理念，从如何做个好老师，到课堂的实施同时线上线下互动研修， 异彩纷呈。培训虽然结束了，但却带给我们思想上的洗礼，心灵的震撼、 理念的革新。推动网络研修和校本研修整合项目，对于探索现代 信息技术与教育的全面深度融合，以信息化引领校本研修模式的 创新，优化研修内容，保持校本研修的常态化持续性和系统性， 促进教师专业化成长，具有积极的支撑与引领作用。本次培训学 习让我收获颇丰！一、网络为教师自我反思提供了有效平台网络教育教学资源

25、为教师自我反思提供了条件。过去教师要 想学习教育理论、了解教育信息，只能靠学校或个人订的有限几 本教育教学杂志，以及图书馆中已陈旧的理论书籍，学习渠道极 为狭窄。网络的明显优势在于其拥有无限的信息资源，而且不受 时空限制。网络上丰富的教育教学资源，为教师自我反思提供了 条件。二、网络为教师交流提供了有效平台教师交流是校本教研中的关键环节。合作与交流可以把教师 个人的聪明才智进行加工凝结在一起，最后综合成远远大于单个 教师研究的简单相加效果。校本教研中的同帮互助，就是教师群 体之间相互探讨教育教学问题，提倡在校本教研中有不同呼声， 在一个群体中有不同思想，鼓励教师大胆评点，各抒己见，促进 教师共

26、同成长。在网络时代，网络技术将全世界融合为一个大家 庭，让我们同处于一个村落。校本教研中的互助同伴不仅局限于 学校内部教研组或课题组，还可扩展到校际教研活动、网络上的 教师群体，给教师与教师以及教师与学生之间的交流提供了更好 的平台。三、网络为教师专业引领提供了有效平台强大的网络平台是实现教育资源共享的有效途径，是教师专 业发展的重要支撑。学校要积极建立网络平台，鼓励教师走进网 络，构建自己的话语舞台和获取教育教学资源的信息通道。网上 学习不受时间和空间的限制，很好实现了向专家学习、请教，同 专家交流、对话的可能。网上拥有丰富的专业知识和教学资源， 教师们不用走出家门，就能观摩到大量优秀的课例

27、，吸取丰富和 专业知识，掌握先进的教学方法。在网络时代，每位教师的成长 与网络发展息息相关。教师要掌握基本的网络操作能力，积极利 用网络教育教学资源和网络交流工具，充分地进行网络交流和学习活动，为校本教研开辟新的舞台，促进自身专业更快发展四、建立基于网上学习的以校为本的研修平台以多媒体计算机和网络通信为代表的信息技术体现了当代最 伟大、最活跃的生产力。网络技术的迅猛发展与普及，对教育思 想观念、教育理论、教育内容、教育方法和教育手段等均已产生 了深刻的影响。网络的巨大优势在学校教育领域已经有了充分的 体现。鉴于学校的资源有限，网上学习就成为研修的有效手段。 网络为教师自我反思、教师交流、专业引

28、领等校本教研的三个核 心要素提供了有效平台。教师网络研修培训心得体会篇3时光如流水，我们在这个网络平台学习已经有一段时间了， 作为一名新老师我很开心也很荣幸能参与此次的小学语文新课标 课程的远程学习。在这段短时间的远程研修培训中，让感慨颇多， 收益匪浅。网络学习的质量很大程度上依赖于学习者的自觉。在培训学 习的过程中，我坚持认真聆听了各位专家们的精彩阐释和真知灼 见，查看了平台上上传有关的文本，点击浏览了辅导老师的点评 和其他老师们所发表的观点，教学设计，按时完成作业、发表评 论等，这些已成为了我的习惯，充实了我的生活。通过培训让我 真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自己如同井底之蛙,意

29、识到了自己在教学中的不足和更加明确了今后所要努力的方向, 同时也激发了我对教育事业更加真实的爱恋和对教师这一职业有 了更深层的理解。本次的培训，收获很多，体会深刻，现简单做 如下总结：一、转变旧思想，提升新观念。通过培训，使我明确了现代教 育的本质，明确了课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通 过深入学习，从而明确了作为一名教师必须要不断的提高自己， 充实自己，增强自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了 “以 学生发展为本”的教育思想，从中不断改变自己教学观念。二、营造以学生为主体的课堂。在课改的课堂教学中，我不 断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，改进自己教学方法。 以学生为主体，充分

30、让学生进行自主探究合作学习，重视学习方 法的指导，重视课内与课外的衔接，引导学生进行积累，养成积 累习惯，激发兴趣，唤醒情感体验。尤其在阅读教学中，学习好 的经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。三、注重反思。善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，不 断改进自己的教育方式。不断总结反思，因为有反思才有进步， 才能使整个教育事业充满生机和活力。四、终身学习。今后还要不断学习，增加知识储备，增补学 养，才有底气去迎接新的挑战。要不断的给自己充电，时时的关注新事物的发展，要想办法不断为自己“充电”，真正走进学生 的心灵世界。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语 文教学与教研工作不得不

31、重新审视和重新思考。在今后的工作中, 我将克服惰性、力求勤性，通过各种学习，力求解决教学中的实 际问题，切实提高自己教育教学能力，最后，感谢广州教师继续 教育网络给我们提供了一个这么好的平台，感谢辅导老师给我们 诚恳的点评和建议，感谢语文36班所有的同行，很高兴能与你们 在这里共同学习，一起进步。随着网络时代的到来，我校也掀起了网络学习热潮。为此， 我校领导为我们一线的教师创造了良好的环境，搭建了网络学习 的平台一一网络学习。网络学习为我们提供了新的人生起点，迎来了新的教育方式。 让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，能够快捷、方便 地接受更多的新的知识，寻找到适合我们自己的教育教学方法。

32、 在网络学习中我与同行们互相交流，互相学习，在互动中我学到 了一些粗浅的网络知识，从不知怎样建立博客、怎样进入博客到 怎样发表文章等。老师们的答疑解惑让我在学习上信心百倍，更 使我的学一步很快，教育教学工作有了动力和努力的方向。是网 络学习让我体味到了人生从来未有过的快乐与欣喜。网络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。使 我把它融入我教学工作之中。利用网络教学有助于构建新型的教 学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。首先，网络为我们提供了丰富的教学情景，它淡化了课堂与 “真实世界”之间的距离，扩展了教师的学习空间，在真正意义 上实现了教师与真实世界的接触与联系。语文课堂上，课前

33、我们 可以到网络上搜索资料（包括文本、图片等），课上再把搜集到的 大量资料与伙伴交流共享。在这样的学习情境中，教师可以积极 主动去探求知识，保持最旺盛的求知欲望，对资料的搜集、整理 与分析为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台，有利于 建构新型的教学模式。其次，网络学习有利于教师共同探究问题，网上交流等活动， 使业余生活趣味化，其核心是要发挥教师学习的主动性、积极性， 网络的学习能够给予教师一个自主学习的空间。参加网络学习，对于我们一线教师来说，绝不是为了一时的 兴趣，更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面。而是要通过知 识的积淀，充实自己、完善自己。铺设一条使自己成为一名合格 教师的人生之

34、路。教师网络研修培训心得体会篇4教师的成长与发展与继续教育学习是分不开的，读书让人精神生活更加充实，学习让人生更有意义。有机会能投身到小学教 师学科提高国培学习之中。我感到非常荣幸，本次全员培训活动 安排有序，内容丰富，方式便捷实用，实效性强，为教师专业成 长提供了良好的发展平台。全体学员珍惜这次学习机会，认真参 与培训，主动学习，勤于总结反思，全面提高自身素质，促进了 自己的专业化发展，达到了预期目的。一、培训的优点1、网络实现资源共享网上学习真正实现了师师互动、资源共享、优势互补；使得 教师间沟通方便、取材灵活、疑难问题得到及时解决；更能使教 师时空自主、拓展视野、取长补短。2、网络方便快捷上网学习，能足不出户、不影响工作，网上学习体现了学习的 主观能动性，可以随时学习，师生可以分别做自己目前紧要的工 作，有空时发贴及回贴，网络环境下有利于协作学习。全体学生 可通过在线交流，探讨问题，一方面指导老师通过班级公告的管 理功能快速传送问题。学生们把自己学习过程中形成的观点、见 解发布到网络中，通过参与讨论，将获得愉悦感和成就感，进一 步激发了学生学习的兴趣，增强了学生的求知欲和创新意识。3、节约了培训时间。