路让孩子自己走模板范本.docx

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1、路，让孩子自己走路，让孩子自己走浅谈让每个孩子都成为班级小仆人的做法文/焦自花学校班主任是学校管理的中坚力气，是影响同学的重要角色。 今年，我做了四班级五班的班主任，从整体上来说，这个班同学个个 聪慧伶俐，活泼可爱，但同学有一个明显的问题，就是“事不关己高 高挂起，如何提升孩子的集体观念，如何把孩子们的正能量运用起来, 是我始终以来思索的问题。我要让孩子成为班级管理的仆人，让他们 主动的参加班级的管理，在和美的氛围中健康地成长。所以，我尝试 着让同学自主管理。一、学校是我家，我是小仆人如何让他们感受到家庭的温馨、和谐，这是一项很重要的工作。 于是，在和孩子们见面的第一天起，我就在他们的头脑中建

2、立起班级 与家的概念。我亲切地对他们说：“孩子们，学校就是我们的家，教 室就是我们自己的小房间；老师就是家长，有困惑的时候老师会关心 解答；有困难的时候老师会予以关心；有危急的时候，老师会全力爱 护。班里的同学就是血脉相连的兄弟姐妹，你想别人怎么对待你，你 就要怎么对待别人。“接下来，我支配了一系列好玩的活动，如，相 互夸一夸，每个人都有优秀的一面，观赏别人的优点；每个桌选一位 桌长，感受做世界上最小官的味道；劝慰难过的同学；为胜利者喝彩; 每天为班级做一件好事；做一根筷子简单折，十双筷子折不断的嬉 戏，让同学明白个人的力气是渺小的，集体的力气是巨大的，从而懂 得个人的成长必需依靠集体的力气。

3、二、班级公约很民主，评价要准时俗话说：没有法规，不成方圆。一个班级的健康进展，必需有 肯定的规范。因此，我首先带领班干部制定班规，然后让全部同学参 加争论，提出修改意见，达成共识确定班级公约。坚固树立我自己 制定的规章，我必需遵守”的思想，所以它简单使孩子对自己的行为 产生自我约束。实践证明，班级公约的制定不但对于形成良好的班风 起到了乐观的作用，对孩子自身的成长也起到了极大的激励作用。在 班级公约制定的过程中，孩子开头了人人参加、自己做主的自我教育。 每天、每节课、每项活动和作业，都有小干部负责评价，每周一汇总, 优秀的予以嘉奖并通报给家长；问题较多的要进行谈话，关心他不掉 队。三、确保人人

4、有岗位，实现自我管理班级工作千头万绪，班里有做不完的事，每天都有想不到的事 情在发生，假如仅靠班主任和几个班干部是远远不够的；而且还会让 许多同学产生爱咋样咋样，反正与我无关”的消极思想，使孩子自身 的价值和个人尊严得不到彰显。为调动每一个孩子的乐观性，我努力 让每一个孩子都有一个合适的职位，担负一项详细的工作，人人都为 集体做贡献，人人都意识到自己是班级体中不行缺少的一员，使事 事有人管，人人有事管；人人参加，人人做班级小仆人。我把班级日 常工作分为学习、卫生、纪律、合作、督导、公益等方面，然后安排 到人。如学习方面有学习委员、各科课代表、小组长，主要负责检查、 收发作业；卫生方面有卫生委员

5、、卫生督导员、黑板官、卫生工具管 理员等；合作方面有记分员、书橱管理员、花卉管理员、调解员、助 理员等。止匕外，还有零食监督员、执勤替补员、黑板报设计员、走廊 文化管理员，这种形式多样、人人参加、各司其职的自我管理机制， 使孩子学会了自己管理自己，自己教育自己，自办法识明显提高。四、发挥榜样作用，彰显正能量针对孩子乐观参加有较强上进心的状况，我采纳了树榜样的方 法。有进步的，大力表扬；有成果的，予以鼓舞。我们班有个叫小屹 的孩子，以前非常淘气捣蛋，不但成果很差，而且带领一群孩子干坏 事。自从做了调解员，他再也不打架了，不捣乱纪律了；他利用同学 不避讳他的优势常常去发觉那些隐藏的带钱、带危急玩具

6、的同学，主 动给老师报告，遇到同学闹冲突也能主动调解。他自己说：自从做 了班级小仆人，感觉老师同学特殊亲，总想为班级做点什么，每天都 很欢乐。”五、家长也参加，班级又添大仆人孩子对班级的喜爱深深打动着爱孩子的家长，许多家长纷纷也 行动起来，加入做班级仆人”的行列：有的主动来指导孩子打扫卫生； 又得给孩子买来好用的卫生工具；有的主动把孩子的好作品结集成册; 有的给孩子打印课程表；有的给孩子做班级通讯录;有的给孩子捐书； 有的给孩子做平安讲座；有的主动组织孩子到军营体验生活；有的带 领孩子到大棚了解大棚蔬菜总之，有了家长的参加，孩子觉得学习环 境更美丽了，学习领域更宽阔了，每个人得到的关爱越来越多了。每 个孩子都激情澎湃，每天都生活在欢乐和感动中。