乡镇党员教育工作调研报告.docx

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1、本文 由第 一公文gongwen.lkejiaom收集整理乡镇党员教化工作调研报告信息络化条件下开展乡镇党员教化工作的思索农村党员干部现代远程教化开展了 12年，在现代络信息化趋势下面临机遇与挑战的 时刻，如何充分利用新兴络媒体，在信息络化条件下开展好乡镇党员教化工作。对此，我们 以本县夹山镇为例，对党员教化状况进行了专题调研和深化思索。一、*镇党员教化工作现状1、党组织及党员基本状况：夹山镇共建有17个农村党支，党员1554人；建有14个 机关支部，党员127人；从性别上分：其中女性党员270人，男性党员1435人；从学历上 统计：其中高校及以上学历党员78人,大专以上学历党员150人,中专

2、以上学历党员73 人，中学以上学历党员411人，初中以下学历党员993人；从年龄结构上统计：35岁以下 167人，3H5岁197人,4654岁316人，60岁以上1025人。2、党员教化阵地：主要是镇政府的2个党员教化活动中心，配套了齐全的电教设备; 17个村级党组织活动中心，配套有齐全的远程教化设备。3、党员教化形式：主要是各村通过远程教化站点组织教化、各党支部坚持“三会一课” 进行教化、送党员到党校轮训接受教化、通过谈心开展教化、请专家讲座、探讨沟通进行教 化、送电影下村搞教化等。4、党员教化效果：一是党员各方面的素养有所提升；二是教化激发了党员的政治热 忱，服务群众、开展工作更加有干劲；

3、三是教化激发了人们对党组织的向往，要求加入党组 织的致富能人，在外务工的个体明显增多；四是通过党员教化，党的基层基础进一步巩固， 一批群众关切关注的热点难点问题得到解决，党群干群关系进一步改善，促进了经济和社会 各项事业的发展。二、党员教化存在的问题及缘由一是部分党员对党员教化工作相识不深，重视不够。有的支部书记认为党员教化就是 组织一下学习，没有支配、不讲方法、不求效果、不搞考核;有的支部书记重业务轻教化， 认为学好不如干好，借口工作忙，没空学；二是农村党员学习教化组织有难度。许多农村党 员都只顾抓经济收入或外出务工，一年四季忙个不停，出现了人员难集中、教化难开展的问 题。另外由于党员年龄老

4、化，一些老党员文化水平低、思想观念陈旧，其中有的党员生活艰 难，党员先进性无法体现。三是党员教化方式形式不够新颖。有些村搞学习就是看看上 的片子、学学文件，读读报纸，一人念、大家听，一-人写、大家抄，形式单一、枯燥。四是 教化学习缺乏系统性、科学性。有些村是想到什么学什么，没有把党员教化作为一项经常性 任务，不重视长期教化，有的过分突出好用科技学问的教化培训，甚至代替了政治理论教化, 有的没有依据农村党员不同的文化层次开展教化，内容缺乏针对性。五是教化活动经费不足。 就拿远程教化站点的维护来说，FI前资金用来添加设备、支付操作员工资远远不够，操作员 都是村干部兼职的。三、依托信息络技术开展党员

5、教化工作的主要做法、主要成效及欠缺主要做法及成效：经过多年农村党员干部现代远程教化的实施，该镇农村党员开阔了 眼界，提高了素养，全镇99名村干部在近几年的远教操作员培训中基本都轮训过一次，大 部分村级后备干部也参加了培训，在计算机操作方面有了确定的水平。许多村干部利用现代 信息络技术提高了工作水平。比如，浮坪村操作员熊金爱，不仅能运用远教设备灵敏自如播 放节目，一年收看红星视频节目达到1987小时，每天平均5个多小时，而且还能把全村林 改资料、党员花名册、村财务帐目以及计生生育档案输入微机，实现了一机多用、一点多能。 许多党员通过络供应的技术和信息，提高了生产水平，拓宽了致富门路。存在的缺失：

6、I、平台缺失。国家为村里配发了两次现代络设备，却忽视了乡镇信息络平台的建设, 目前村里的学用平台干脆由市里限制，虽然从教学资源的广度来说有好处，但是从实际工作 动身有许多弊端，乡镇无法依据本地实际限制平台开展学用，无法利用平台把党员教化和日 常的一弊工作奇异结合，没有像样的信息络平台，乡镇干部和党员自身的素养无法提高，更 谈不上去指导村里的党员干部，原本可以通过在镇里实行的全体村干部、党员的学用也没有 条件开展。2、沟通缺失。镇政府干部经常看红星视频，但是却没有机会纳入学用之星的评比, 广袤基层农村党员希望通过现代信息络干脆和上级沟通。3、经费缺失。目前要依托现代信息络开展党员教化工作，须要经

7、费的保障，这些年 虽然配发了两次设备，但设施的配套更新、站点的维护、管理操作员的工资、开展学用的工 作经费等没跟上，虽然省、市、县补贴了一点，乡镇从别的经费中挤出了一点，但是从长远 发展角度来说远远不够。由于经费的不足，目前电信络不能够入户，有的地方还没进村，这 个最基础的工作没解决，依托现代信息络技术开展党员教化有许多掣肘。四、信息络化趋势下乡镇如何开展好党员教化工作的对策建议1、改进观念。党员教化不等于说教，传统的党员教化缺乏人文关怀。现在络上流行 写评论、跟帖就是一种很好的东西，就是种同等自由的观念，简洁被接受，能在自由的沟 通中碰出思想的火花。党员教化也应当向着沟通沟通、信息共享，允许

8、发表不同见解的方向 进行。建议在乡镇站上开通党员教化社区，让党员们争相发表评论，发表见解，同时支配一 个管理员适时把一些资料抛出来，把乡镇党员的思想朝主动的方面引导。2、改进方式。当前，随着市场经济的发展，党员的思想观念、改革意识、精神状态 都发生了深刻的变更，过去那种单一方式已远不能满足党员求新、求实、求知的要求，并且 在某种程度上已产生逆反心理。假如变更一种方式，比如说以具体的工作或文化为载体，将 思想教化寓于艺术性、学问性、趣味性之中，可以淡化痕迹，强化教化效果，收到潜移默化 的功效。其实这几年省市组织部在这方面已经做了大量的工作，如举办“袁隆平科技奖”的评 比活动、举办络学问竞赛、通过

9、手机短信平台给党员发慰问信，让党员反馈信息等等，该镇 的本土做法是在农夫党员中开展“评九户”（勤劳致富户、团结互助户、自觉交税户、遵纪遵 遵守法律律户、独立自强户、树新风户、和谐家庭户、科学种田户、多种经营户）活动，推 广一种家庭文化，把党员工作做到“家”，这种做法效果也很好。建议今后创新出更多更好的 教化方式，比如，开展红星视频学用之星评比、操作修理员能手竞赛，农村好用技术上学问 抢答赛等等。3、改进制度。以往依据传统的党员教化方式形成的一些制度己经不合时宜了，比如 说，以往该镇坚持的“一周一学”、“一月一讲”、“一季一查”、“一年一评”的学习机制现在就 不适合了，因为以前是集中起来学，集中一次不简洁，所以是“一周一学”，但是现在络都走 进了家门，党员不须要集中就可以随时学习探讨了，也就不愿定须要集中了。其中的“一月 一讲“，以前是因为请个专家不简洁，一月一讲已经很难，但是现在络上专家的讲座随处可 见，比如XX和XX院士一连线，全省的党员都可以向袁院士请教问题。在“互联+”的时代, 开放和广袤的教化呼喊全新的党员教化制度出台。建议以常态化教化+集中性教化为主线， 建立健全农村党员教化制度。常态化教化以互联平台络讲座为主，长期坚持开展；集中性教 化以“农村党建活动日”为主，定期组织，强化教化效果。本文 由第 一公文gongwen.lkejiaom收集整理