传帮带工作计划（17篇）.docx

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1、传帮带工作计划（通用”篇）传帮带工作方案（通用17篇）人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，信任大家对即将到来 的工作生活满心期盼吧！是时候抽出时间写写方案了。好的方案都具 备一些什么特点呢？以下是我收集整理的传帮带工作方案，仅供参考, 盼望能够关心到大家。传帮带工作方案1为了使新近老师尽快提升业务力量，早日成为学校骨干老师， 现制定以下培育方案：第一阶段：立足基本一、目标：传帮带对象能较好地把握学科教育教学规律，在实 尝试应用新课程理念进行教育教学。能从多方位分析同学，关注每一 位同学。二、方案：L引导传帮带对象学习理论学问，教育其用新课程的理念来充 实自己。2 .指导传帮带对象仔细钻研教材，

2、讨论新课程标准，加深对教 材的理解。3 .指导传帮带对象制定学年、学期工作方案、单元方案和各课 的教法选择。4 .指导传帮带对象写教案。要求传帮带对象：制定课程教学目 标，分析教学任务和同学的起点力量，明确教学的，重点和难点，具 体设计教学过程，作好课后反思。5 .建立指导老师与传帮带对象相互听课、评课制度，准时进行 信息反馈。其次阶段：有所提高一、目标：传帮带对象能在教育教学水平上有所提高。二、方案：L指导传帮带对象立足课堂，提高教育教学质量，传帮带对象 在课中要留意抓好课堂教学的各个环节，留意教学难点的突破，启发 同学有方，能促使同学乐观参加教学活动，恰当地运用合作、自主、 探究的教学方法

3、，提高课堂教学的效益。6 .促使传帮带对象在教学过程中乐观运用现代教育技术。7 .指导传帮带对象组织课外活动和爱好小组活动。8 .指导传帮带对象写教学工作总结。第三阶段：有所突破一、目标：传帮带对象的教科研力量有所提高。二、方案：L指导传帮带对象学习理论学问，促使其养成爱总结、勤记录、 多反思的习惯。9 .带领传帮带对象进行课题讨论。10 指导传帮带对象撰写教学论文。传帮带工作方案2为全面贯彻落实县教育工作会议精神，推动我校素养教育进程, 确保我校一批师德高尚、阅历丰富的骨干老师能将自己的教育教学阅 历和方法毫无保留地传承下去，不断提高青年老师的业务素养和教育、 教学力量，逐步培育青年老师严谨

4、踏实、实事求是的科学态度和敬业 精神，使得“传、帮、带工作能真正落到实处，以促进全体老师共同进 展、共同进步、共同提高。（一）指导老师三人行，必有我师。各位老师在教学方面都有自己的闪光点。 在传帮带活动中，作为指导老师，要与其他老师之间双向沟通，共同 共享和沟通各自的生活阅历和价值观。彼此真诚，指出不足，接纳别 人善意的批判，在互动中不断丰富自己。老师之间相互学习，共同讨 论教育教学理论与课堂教学艺术。1、指导老师制定工作方案。2、指导仔细钻研教材，备课、讲课，关心修改教案，指导教 法，讨论新课程标准，加深对教材的理解。3、要求老师们制定课程教学目标，分析教学任务和同学的起 点力量，明确教学的

5、重点和难点，具体设计教学过程，作好课后反思。4、开放自己的课堂，指导教学工作的各个环节、传授自己的 工作心得及阅历。5、每学期至少相互听课4节以上，每次听课以后要有指导, 并与被指导老师交换意见，并评议优缺点。（二）被指导老师要求1、虚心向指导老师学习，常常找指导老师沟通思想，有问题 准时请教2、仔细学习新课程标准和教学工作常规，仔细备课、上课， 准时反思。3、准时了解同学学习状况，作好教学后记，不断改进教学工 作。4、每学期主悦耳指导老师的课8节以上，要仔细听取指导老 师的指导并准时记录、整理，学习实践阅历，留意积累各种资料和教 学心得，准时进行信息反馈并交换意见。（三）实施方案1、督促被指

6、导老师学习理论学问，促使其养成爱总结、勤记 录、多反思的习惯。2、让被指导老师立足课堂，提高教育教学质量。从课前的同 学分析，教材分析到教学过程设计、课后反思都要具体策划，有效地 开展三段连环教研模式，发觉问题，准时解决。在课中要留意抓好课 堂教学的各个环节，留意教学难点的突破，启发同学有方，能促使 同学乐观参加教学活动，恰当地运用合作、自主、探究的教学方法, 提高课堂教学的效益。3、多听公开课，在公开课中总结作课老师的教学阅历，记录 不同的教学方法的运用，在课后多进行思索，取人之长，补己之短, 努力提高。乐观参与说课活动，充分感受成长的体验及胜利的喜悦, 尽快提高教育科研力量，形成各自的教育

7、教学特色。4、由于教学条件的不断改善，老师们的教学观念也在不断更 新，老师们的学习途径也在不断的、增加，为了拓宽老师们的视野， 把握书本外更丰富的学问，以备教学的需要，要促使被指导老师运用 现代教育技术。5、带领老师进行课题讨论。在我们的教学实践中，消失的各 种问题都可以作为课题进行讨论。（四）传帮带关系老老师一一年轻老师我信任，通过我们的互帮、互学、老师之间取长补短，我们的 教学工作肯定会不断提高。我们的老师队伍也肯定会焕发出新的生命 力。传帮带工作方案3为了尽快提升老师的教学业务水平，优化我校师资队伍，充分 发挥优秀老师的传、帮、带作用，促进学校老师快速、健康成长，打 造老师沟通平台,促进

8、老师相互学习氛围形成，关心其他老师提高业务 力量，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健 康进展，我部实行老师互帮互学、相互帮扶的方法，确定以专业带头 人为指导、骨干老师为引领的帮扶制度。一、指导思想 依据学校的办学指导思想，紧紧围绕有利于提高教育教学质量, 有利于实现学校的培育目标组织开展“传帮带活动，有利于老师队伍 素养建设的目标，促进一批优秀老师快速成长，加快成教学骨干的培 育，实现学校又好又快地进展。二、指导原则为了更好地实现帮扶目标，加强管理和监督，同时提高帮扶的 实际效果，特制定以下指导原则。1、实行二级指导原则。先由专业带头人对骨干老师进行业务 指导，然后再由骨干

9、老师对帮扶对象进行指导。2、坚持一对一帮扶原则。对于青年老师的培育实行一对一的 帮扶原则，由相应的骨干老师负责详细指导。3、坚持理论与实践的双向指导原则。青年老师是将来学校进 展的中坚力气，他们的成长不仅需要提高教学理论水平，同时也还要 加强专业技能训练的辅导，因此在指导过程中必需坚持理论与实践的 双向指导。三、指导内容与措施由于老师的教育、教学工作都比较忙，我们将在时间上实行相 互协作的方法，找时间在议课、备课、听课、评课、沟通探讨等方面 进行相互学习，力争使新老师尽快适应教学环境，提高教学力量，全 面落实新课程标准的理念。（一）备课从如何钻研教材，讨论教法，如何编写教案，制定学期授课方案，

10、如何收集使用教参材料，如何进行教学反思性总结等方面加以指 导。通过指导，使帮扶老师的教案规范化，突出学期授课方案实践性 教学环节，体现实现学校培育目标的要求，使老师学会科学的对教学 进行反思性总结并记录以教案之中。（二）课堂教学与管理在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、 课堂教学中突发大事的处理等方面加以指导。通过指导，使帮扶老师 的课堂教学能反映教学规律的一般要求，突出有用技能的培育，切实 提高同学的学习效率。（三）作业批改、讲评及信息反馈通过指导，要使帮扶老师作业批改规范，正确处理作业中反映 出来的“共性与“共性问题，学会收集使用来自同学对教学的反馈意 见，并据此改进教

11、学工作。（四）教育教学理论的学习及应用通过指导，要使帮扶老师把 握基本的教育教学理论及职业教育方面的理论。并引导帮扶老师学会 分析、处理和思索实际教学过程中消失的问题，把理论与实践紧密结 合起来，提高帮扶老师的理论水平与实践力量。五、指导方案（一）、传帮带活动以两个学期为期限，每学期的指导时间 不少于10个小时。（二）、开展同题互教活动。针对性共性问题或相像问题，可以加强同相关老师的联系与沟通，开展集体备课活动，共同探讨重难点和学问点，一起讨论教材教法。（三）、主动坚持听指导老师的常规教学课，在实践中向指导老师学习阅历。（四）、帮扶老师每学期必需完成一节汇报课或公开课，并由 指导老师进行全面的

12、点评。六、指导目标通过传帮带活动，进一步加快青年老师的成长，促进教育教学 水平的提高。引导青年老师仔细备课，潜心讨论教材，提高课堂教学 效率。同时不断加强教学理论与方法的学习和运用，提升运用现代教 育技术的力量，不断探究，实现自身专业素养的进展。传帮带工作方案4本学年本组支配我与杨兆菊老师结成传帮带对子，由于杨兆菊 是一个工从高校毕业的心老师，在教育教学的许多方面都还不熟识, 包括学习的状况，教学常规工作，教学方法，所以在这一年的传帮带 工作中我将全力对杨老师进行指导和沟通，同时我也想从杨老师处获 得一些新的教学思想和理念。那么依据我和杨老师的实际状况，作为 带新老师的老老师初步拟定如下传帮带教学工作方案：在常规教学方面：1、备课备好课是上好课的关键，我将从备课抓起，要让杨老师从思想 上充分熟悉到备课对上好课的重要性。本着谁讲课谁主备相互协商的 原则，在教材的重点，难点上一起探讨、引导依据同学的实际状况, 确立教学目标，重点，难点，并能依据本校的教学实际，确立切实可行的教学方法，提高对教材的理解和课堂的驾御力量。2、听课先让杨老师听我上课，了解课堂教学，上课中尽可能有多媒体 教学，指导娴熟地运用现代教育技术帮助教学，之后登台讲课，课后 进行沟通，找出不足，总结阅历，提高课堂教学力量。在理论学习方面：除了加强生物教学理论的学习外，还将让卢老师抽时间在网上 和学校订的刊物上查找