幼儿教师与家长的沟通技巧有哪些（3篇）.docx

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1、幼儿教师与家长的沟通技巧有哪些（3篇）幼儿教师与家长的沟通技巧有哪些（通用3篇）幼儿教师与家长的沟通技巧有哪些篇1一：尊重家长，尊重孩子：1 .和家长建立起朋友关系，互相尊重，互相信任。2 .和孩子是一个导航员的角色二和家长谈话要遵循两个原则：1 .、切忌告状式的谈话方法，这样会让家长误认为老师不喜 欢甚至是讨厌自己的孩子，从而觉得自己的孩子在班里会受到不公 正待遇而产生抵制情绪。2 .、和家长沟通要讲究谈话的策略性和艺术性，把谈话建立 在客观、全面的基础上。要让家长相信我们，尊重并听取我们的意见, 要让家长感到教师在关注自己孩子的成长和进步，感到老师比他 们更深入地了解孩子。同时，要抓住时机

2、向家长了解孩子的情况, 以请教的态度耐心的听取家长的意见，使家长产生信任感，从而 乐意与教师进行充分的交流，三.以达到预期的目的。具体步骤是：1、汇报孩子近来的发展情况（进步与问题所在）。2、了解幼儿在家庭情况及家长的教育方法，找出问题的原因。3、提出解决问题的设想和方法及家长需要配合做的事。这三 个步骤的良好运用，就为我们更好的和家长沟通开了一个好头。幼儿教师与家长的沟通技巧有哪些篇2良好的仪表，打开交往的大门我们经常说：教师要为人师表。为人师表不仅指内在的品行， 还要有得体的外表，教师的仪表包括衣着、打扮、谈吐、仪态等。 仪态中面部表情尤为重要。法国著名作家罗曼&罗兰说：面部的表 情是多少

3、世纪培养成功的&lsquo；语言&,比嘴里讲的语言更复杂 到千百倍的&lsquo；语言所以，当教师面对幼儿家长时，首先 要微笑。微笑是阳光，是春风，是温暖心灵的钥匙，是人与人感 情沟通的一座桥梁;微笑是理解，是尊重，是关爱，微笑能使彼此 的生活更快乐。每天放学时，老师将孩子送到园门口，家长在园 门口接孩子，整个接送过程虽然只有短短的十分钟，但一个学期 累加起来，却是我们与家长接触最多的时间段，老师的状态显得 尤为重要。也许一天工作下来，我们已经筋疲力尽;也许这时候我们 刚刚上完一个教育活动，有点口干舌燥;也许这时候我们刚刚绞尽脑 汁写各类反思而有些疲乏;也许刚好有几个捣蛋的小调皮，让我们焦头烂

4、额当我们带着孩子走到门口、转身面对家长的一刹那， 我们必须抛开一切烦恼，露出最真诚的微笑，向家长一一点头示 意。因为只有这样做，才能收获更多的微笑，并把快乐传递给所 有的家长。良好的仪表就像一张质地精良的名片，使家长第一眼就对教 师有好的印象，在心里接纳教师，为彼此交往奠定良好的基础；良 好的仪表又像是一块敲门砖，敲开教师与家长交往的大门，为彼 此的沟通迈出成功的第一步。策略性的交谈，取得家长的信任首先，教师与家长交谈时，态度要真诚。作为幼儿教师，要 理解家长对孩子的关爱之情。在父母眼中，自己的孩子总是最棒 的。他们认为自己的孩子犯了错误，只是一时糊涂，孩子的调皮， 是一种可爱。所以当个别孩子

5、有一些小错误教师要与家长交谈时， 一定要先抑后扬，先说优点再说缺点。如我们班的楠楠，自控力 较差，有攻击倾向，几乎每天都有欺负其他孩子的行为，那次到 天鹤公园去春游，还把华华推进了小池塘。每次老师批评他，他 就会说一些很奇怪的话：我要变一条蛇来咬死你们，我要拿一把 刀来杀死你们令老师头疼不已。但他也有自己的一些优点：非常 爱动脑筋，老师提问时总是第一个举手;手工操作也是既快又美观，且 很有坚持性于是，我每次与楠楠家长交谈，总是先夸孩子的优点，再说孩子的一些坏习惯，这样家长就能感到自己的孩子并非 一无是处，认为教师对自己的孩子没有任何偏见，是在客观公正 地评价自己的孩子，也就会乐意接纳教师提出的

6、意见与建议。第三，教师与家长交谈时，要注意场合。比如放学接送孩子 时，交谈一定要简短，因为许多家长都在等着接孩子，如果你跟 某一位家长聊得时间太长，其他家长难免会产生不耐烦的情绪。 这时候的交谈，一般以一两句为宜，与家长交谈的内容也应以表 扬为主，或以交流孩子的身体情况为主，绝不能以批评为主。因 为此时周围有很多家长，教师的批评会让家长觉得丢面子，就算 表面上接受了，心里也会对老师产生不满。如果有重要事情，需 要长时间与家长交谈，就应该安排在其他时间。教师一定要以一颗真诚、善良、理解的心，怀着对孩子的殷 切关爱之情与家长交谈，使家长心悦诚服，以此换来家长对教师、 对幼儿园的信赖。多通道的个别交

7、流，心与心靠得更近家园活动的形式很多：家长会、家长公开半日活动、亲子远 足、亲子小制作、家园宣传栏等，这些都是集体性的活动。就个 体而言，多通道的个别交流更为重要。除了新生入园前家访外，我园每月有三次家访活动，教师与 家长面对面地真诚交谈，使沟通收到好的效果，形成教育合力， 促进幼儿的发展。同时，我们还根据一些临时问题主动与家长约 谈，交流幼儿个别情况或者对家长进行阶段性的指导。另外，电 话、短信、邮件等多媒体手段也是我与家长保持密切联系的重要 方式。如陈辰两天没有来园，我就主动打电话问明原因，家长告 诉我陈辰生病住院了，我就发出祝福短信：请他好好休息!祝他早 日康复!这样让家长感觉到教师对孩

8、子无微不至的关爱，感觉到教 师的心跟他们靠得很近。还有，明明爸爸把家教征文发到我的邮 箱以后，我马上就回了感谢邮件，论文获奖后我又及时发邮件向 他祝贺。幼儿教师与家长的沟通技巧有哪些篇3他们普通平凡，他们不富有却能在别人需要帮助时伸出双手; 他们中的大多数人没有干出惊天动地的大事，却展示了人性中最 温柔、最美好的一面;他们给孩子们精神的支持和力量，他们传递的 是爱、是温暖、是社会最需要的正能量。他们就是乡村教师。指出，好老师要有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有 仁爱之心。乡村教师用朴实无华的行动，践行了作为一名普通教 师的荣辱观。如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人，在20的 一年里

9、，他让我们泪流满面。他富有仁爱之心，在大学期间节衣 缩食，用自己勤工助学的微薄收入和刻苦学习所得到的奖学金，先后资助多名经济困难的同学，并积极为社会公益事业捐款。毕 业后，从繁华的城市，他走进贵州的大山支教，用一个刚刚毕业 的大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独， 扛起了本来不属于他的责任，践行了阳光下的诺言，让爱的种子 在大山深处播种，发芽。为留守儿童办学的女大学生李灵，身旁是300多名不同年龄 阶段的孩子，背后是那些在外打工父母们心中的挂念与寄托，这 位乡村女教师为了孩子四处奔走，一切从零开始，从乡村开始， 从识字和算术开始。别人离开的时候，她留下来;别人收获的时候，她 还

10、在耕作。她挑着孩子沉甸甸的梦想，她在春天播下希望的种子。 即使眼角有了皱纹，双手不再细腻，但是她把爱与温暖带进了乡 村学校的课堂，如此高的道德情操，她就是让全国人民尊敬的80 后最美乡村女校长。胡忠、谢晓君夫妇，主动前往藏区当起了藏族娃娃们的老师、 家长兼保姆。他们带上年幼的孩子，是为了更多的孩子。他们放 下苍老的父母，是为了成为最好的父母。不是绝情，是极致的深 情;不是冲动，是不悔的抉择。坚守藏区20年支教，他们用生 命提携了孤儿的成长，在一个物质繁盛的时代里，他们仍然让我 们相信：坚定的理想信念无敌，爱的种子在高原上萌发，怒放。我毕业于师范院校，青青校园内文化石上有一句：学高为师， 德高为

11、范，一直至今铭记心间。扎实的知识功底、过硬的教学能 力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中 知识是基础。这就要求老师应该要有扎实学识，对所教课程有精 深的认识，还要有广博的知识，我们学校这样的老师有很多，就 像程向梅老师，在我看来过英语八级是可望而不可即的，但程老 师是我们学校唯一过英语八级的，可以说她对英语是多么的精深, 也正因为如此所以很多学生喜欢她，喜欢上她的课。还有徐涛老 师，他的专业是体育，但是他却担任计算机、数学、英语等学科 的教学，可见知识是多么的广博，而我除了对专业学科的教学外, 其他学科都是浅尝辄止，我觉得应该多向他们学习，不断汲取知 识，做一个有渊博知识的老师，做一个让孩子爱上你的课的老师。用什么语言能定义徐本禹的价值？用哪些礼物能回报李灵的 付出？又能用多少金钱来衡量胡忠、谢晓君夫妇的贡献？如果不是 对学生的爱，对教育事业的爱，对祖国的爱，还有什么可以让他 们抱守终生？这些响亮的名字，还有更多我身边默默耕耘的乡村教 师，他们用青春和奉献来诠释着四有好老师这个名字。亲爱的朋友们，每个孩子的内心都有一颗爱的种子，当它小 心翼翼发芽时，需要浇灌和呵护。春风化雨，润物无声。师者之 爱，将弥漫的温暖渗透到孩子内心。我要带着爱和责任，争取与 四有好老师并肩齐高！谢谢大家!