竞聘校长岗位演讲稿(集锦5篇).docx

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1、竞聘校长岗位演讲稿（集锦5篇）竞聘校长岗位演讲稿1篇11尊敬的各位领导、各位评委老师：首先，我要向你们表达我最衷心的问候和最诚挚的谢意：您 辛苦了！其次，我要感谢我们的程校长给我们这样一个公开、公 平、公正的竞职机会，使我今天能够站在这个演讲台上。我演讲的内容分三部分：第一部分，我要用三句话来表达我办学的信念和决心：第一句：捧着一颗热心来，不带半根杂草去。这颗热心包括 对祖国教育事业的无限忠爱，对学校烈火般的热爱，对老师春天 般的挚爱，对学生慈母般的疼爱。不带半根杂草去，但有一天， 当我离开这个学校的时候，我要带走三样东西：一、领导、家长 满意的笑；二、教师幸福的笑；三、学生开心的笑。第二句：

2、一切为了学校，一切为了教师，一切为了学生。我要 尽我所能，尽我所爱，做好这三个一切。但我最先要做好的，是 第二句，就是“一切为了教师”。古人云：国之兴，在于统；统之 兴，在于人；人之兴，在于教。而教之兴，我认为在于教师。因为 教师是决定一个学校兴衰的主力军。教师的素养，决定学生的素 质，教师的情绪，决定学生的情感。一个校长如果不能让他的老 制度应该成为教育思想、办学理念的载体，教师在遵守制度的同 时就是在实践教育理念。例如，素质教育要求转变学生观、人才 观，与其苦口婆心地要求教师善待学生，还不如按“多一把衡量 的尺子，就会多出一批好学生”的理念设计学生评价制度，改变 评优规则、实现人人成功。值

3、得注意的是，制度管理是一柄双刃剑，既可以激励人，也 可能束缚人。发挥其正面作用的关键是制度设计中必须渗透以人 为本的理念。除了设计人性化的管理制度外，人本管理还有三个层面的内 容，即充分自主、充分尊重、充分民主。首先是充分自主。在遵守共同的规则的前提下，每个人都是 自己的主人，尤其是教师是一个充满了创造力与挑战性的职业， 对自主发展的要求就更高。充分自主的前提是实行扁平化管理， 减少管理层次、压缩管理机构，减少教师的“婆婆”，可以成立 教学处，综合教务、教研、政教的职能；成立服务处，综合后勤、 行政的职能。充分自主的关键在于强化管理的专业取向。要让教 师享有充分的专业自主权，在本课程的的教学上

4、拥有更大的发言 权。有教师有个性，学校才会有特色。其次是充分尊重。如果你想你的教师善待学生和家长，你就 必须善待教师。作为校长必须从心底深处去尊重每一位教职工，要以校长的人性化管理换来教师的个性化工作，这是校长扩大非 权力影响的重要内容。要多些“平等”，少点“架子”；多些“微 笑”，少点“脸色”；多些“合作”，少点“说教”；多些“赞赏”， 少点“指责”；多些“激励”，少点“恐吓”。第三是充分民主。民主是更深一层的尊重。教师充分参与学 校管理，不仅是以人为本的体现，也是遏制一言堂、防止的良 策。更重要的是，通过民主管理，全体员工能群策群力，真正视 校为家，视己为主人。每位教师的最新创意能无阻碍地

5、传递并分 享，每位员工的建议能迅速地得到反馈并落实，这正是“无边界” 管理的最佳境界。作为校长自身，绝不能视民主为花瓶，应该从 骨子里具有一种民主意识，要认识到，教师的民主权利不是你给 的，而是天生就应该有的；同时，民主不能是纸上谈兵，应该成为 实实在在的机制，要成为“动真格”的民主。针对校长的监督可 以实行“信任投票制、定期质询制”，校长任期届满时，全校教 职工投票表决，信任票不足50%即自动免职；常设机构职代会可以 在校长任期中对校长提出质询、答辩直至弹劾；针对中层干部可实 行“年度述职、定期竞聘”的制度；重大事务的决策可建立“民意 表决制”或者“公示制”，以大多数的教职工意见为准；成立校

6、务 委员会，建立由校长、中层、教师共同参与的决策、执行、监督机 制，对重大改革的推进、教师评价奖惩、聘用教师等事务行使充分的民主权利。竞聘校长岗位演讲稿【篇5】我参加竞聘的岗位是镇中心小学副校长的职位。现在，就 本人情况向大家汇报如下：我叫黄_,今年37岁，1995年8月参加工作，大专文凭，8 月任中心小学校长至今，小学高级教师。小学地处边远 山村，交通极其不便，是一所教学条件极其落后的山村完全小学， 我是既当校长又当教导主任，还兼任班主任！在沉重的工作面前， 我想到的不是退缩，而是责任，是前进！我努力做到：以校为家， 恪尽职守、克服困难，想方设法努力改善办学条件；不断提高自 身的政治、业务素

7、质；严谨治学，使得学校教育教学质量得到稳 步提高。在镇中心校综合质量考评和优生赛中，本校综合成绩多 次名列前茅，其中在年7月还名列全镇第一；一年12月六年级 一位学生荣获作文赛一等奖！而且，这所山村学校尽管山高路险， 却从来没有出现一名学生辍学，发生一起安全事故！我的工作得 到领导的信任、家长的放心！因此先后多次被评为县“师德标兵”、 镇“教育先进工作者”、“优秀班主任”等。本人今天竞聘这个工作职位，自认为存在以下几方面优势：1 .乐于奉献，有一颗为山区教育事业做奉献的赤诚之心。伟大的教育家陶行知先生说：“我捧一颗心来，不带半根草去”。我时刻以之激励自己。“小小麻雀，五脏俱全”，尽管教 师紧缺

8、，学校仍坚持开齐6个年段课程，教师忍受不足，我就编 成复式班。教学任务繁重而复杂，一个教师要任教几个年段的课 程，而身为校长、教导的我，身先士卒，担任教三个年段的数学。 不仅如此，为了贯彻上级“开足开齐课程，实施素质教育”的要 求，我还带头兼任音、体、美等课程。这其中的艰辛、劳累可想而 知！但我从不向上级领导叫苦叫累，始终忠于职守，埋头苦干， 默默地为小山村的教育教学事业奉献青春和热血。2 .勤于钻研，有较强的教育教学管理能力。从我参加工作到现在已有，其中有一年任校长。繁重的教学 与管理工作，不仅没有压垮我，相反，却让我得到锻炼，积累了 不少山区学校管理经验，也培养了我有良好的组织协调和决策、

9、 实施能力。3 .善于合作，具有较好的人缘基础。我信奉“诚信是道德之本”。从教以来，坚持“待人以诚、 处事以正、自律以严”的原则，加强修养，关心集体，尊重领导， 精诚合作，赢得了领导、同事广泛好评和厚爱。各位领导、各位专家评委，如果我能竞聘成功，我将认真配合校长全面贯彻落实上级文件精神，做校长的得力助手，着重做 好以下几个方面工作：秀篆地处诏安西部山区，各村居住分散，我认为当前秀篆教育教学管理面临的困难和问题不少，主要有以下几点：1 .交通不便、生源分散。造成具有资源的相对浪费。2 .信息闭塞、现代化配备不均衡，学校发展的的不平衡性突 出。3 .教师课改意识落后、工作热情不高、学科配备不完善、

10、学 生厌学现象较严重。这制约教学质量的有效提高。我认为，解决上述问题和困难，关键在于建设一支素质优良、 专业过硬的师资队伍。因此，我将在全力协助校长做好资源整合 与优化的同时，积极开展落实以下几点工作：1 .借助校本教研、网络教研和农村远程教育平台开展课改理 论学习和课题研究，引领教师更新教育观念，积极落实新课改目 标要求。2 .秀篆年轻教师较多，年轻教师是教育发展的生力军，必须充分发挥教师，特别是年轻教师工作积极性，提高教学效率。师们笑起来，那么这个学校的未来就不会有多少笑脸。所以，我 要全心全意爱我的老师们，让他们体验到职业的幸福感，“以幸 福的心，做幸福的教育”。第三句：我愿做一粒教育的

11、种子，无论种在哪里，都要生根 发芽。不仅开满树满枝芬芳的花朵，更要结满园满圃肥硕的果实。 如果给我机会，我一定让这颗种子生根发芽，健康茁壮的成长， 直至开花结果。第二部分：我的办学理念是“让教师幸福的教，让学生幸福 的学，师生共创生命乐园，绽放绚丽的生命之花！”我的办学目标是“育名生，树名师，建名校”。第三部分，我说说我的个性特点和做事风格。一、我天生一副牛脾气，不见黄牛心不死，不达目的九头牛 也休想拉回，但决不是“死牛一面颈” “死钻牛角尖儿”。二、我“俯首甘为孺子牛”，我做事喜欢脚踏实地，真抓实 干，实事求是，实心实意，是老黄牛决不吹成千里马。三、我深知，开创新事物，困难定重重，但穷则思变

12、，变则 通。只有想不到，没有做不到。我只要不时发发我的牛脾气，就 一定能够“风吹草低现牛羊”“柳暗花明又一村”！四、我有“初生牛犊不怕虎”的精神，我要用“九牛二虎之 力”，把握“多如牛毛”的机会，不断开拓创新，勇往直前，直至胜利的巅峰！总之，我知道，能登上金字塔的只有两种生物一一鹰和蜗牛。 如果给我机会，我定是那其中的一种！我的演讲完毕，谢谢大家！竞聘校长岗位演讲稿【篇2】尊敬教育局领导，校方代表：大家好！谢谢上级领导的信任与关心，给我这样一个机会接受大家的 检验，在20年的开年之初站上校长竞聘上岗挑战自己的演讲平 台，吕型伟有句名言“教育是事业，事业的意义在于献身“。我 热爱教育，把教育当作

13、自己的事业，“衣带渐宽终不悔”。所以 对各项工作都能做到脚踏实地，任劳任怨，精益求精，不断创新。 正是有了这样的工作态度，加上各位领导的帮助，我有了很大收 获。任教期间，我曾在全区理论测试、备课、说课、演讲等比赛中 多次获奖，被评为区级教学能手，是全区的业务骨干，参与了多 项教学改革实验，并有多篇论文在各级评选中获奖，或在济宁 日报、上海教育等报刊杂志上发表。年和 年先后两次被评为区优秀教师，一年2月获数学竞赛辅导省级二等奖，、 和年三次被评为局优秀共产党员，年先后被评为区优秀教育工作者和教育局优秀党务工作者，、连续 两年获得了区委、区政府的年度嘉奖。另外，还获得过区教学研 究先进个人、优秀青

14、年教师、优秀团干部、通联先进个人等荣誉 称号。这些成绩的取得，点点滴滴都凝聚着各位领导对我的指导、 帮助、关心和厚爱，肖川说“我们应该心存感激，对我们所拥有 的一切”，对拥有的这些成绩，我对各位领导充满了感激，在这 里表示最衷心地感谢！如果我是校长，我将争取做到以下几点：1、树立科学的教育思想关于教育思想，大家耳熟能详的是苏霍姆林斯基地那句名言： “领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。” 我会树立以素质教育为前提的教育思想，引导全体教职工统一认 识，抓好落实，并内化成为全体教师的自觉行为。2、构建制度与人本相结合的科学管理模式首先加强制度管理，明确学校各种岗位的职责规范，做

15、到各 就各位，各尽其责。其次，重视人本管理，体现自主，体现尊重， 体现民主。制度与人本有机结合，打造和谐校园。3、科学管理好人、财、物学校管理包括人、财、物、时间、空间、信息等很多因素，其中人是第一位的。人在和。人的管理包括领导班子、教师和学生三个方面。对 于班子，我会细心分析每个人的特点，用其所长，合理授权，调 动每个班子成员的积极性，求大同，存小异，做到协调合作，相 互补台不拆台。对于教师，我会建设学习型组织，促进其主动发 展，不断提高教师队伍的素质。对于学生，按新课程的宗旨和核 心理念去做，一切为了每一位学生的发展。财在理。管理好财务，学会生财、聚财、用财，对外开源，对 内节流，不断提高

16、学校办学效益。物在用。不仅要搞好设施建设，保证学校的基本办学条件， 关键是多用，用好，避免闲置与浪费。4、学会对外经营与协调“协调就是生产力”。我们不仅要协调好与市教育局、市教 研室、市教科室等教育行政和业务部门的关系，还要协调好与市、 区各部门领导的关系，取得认可，争取支持与帮助。5、创出特色，打造品牌我会借鉴外地经验，结合学校实际，坚持科研兴校，创新工 作思路，形成学校的办学特色。以过硬的质量赢得良好的声誉， 以良好的声誉吸引充足的生源，以充足的生源保证丰富的财源， 以丰富的财源支撑快速的发展，使学校步入良性发展轨道。竞聘校长岗位演讲稿【篇3】各位老师，各位评委：大家好！我演讲的题目是校长

17、的责任一一给老师尊严，让学生幸福。国家的强大靠教育，民族的兴盛靠教育，家庭的富裕靠教育， 个人的成功靠教育，教育的成败看老师，老师能否尽心尽职的关 键看校长。一个好校长能够培养一批好老师，建设一所好学校，成就一 代好人才。什么样的校长才是好校长呢？我觉得，一个好校长首先应该是一位好老师：好老师首先应该热爱教育事业，热心教学工作。好老师其次必须喜欢学生，与人为善。好老师还需要有高度的责任感，较强的事业心。你是一位好老师吗？你具有以上三个品质吗？如果是，那么， 你成为一名校长的愿望就要实现啦。也许有老师说，我根本不想 当校长，那你肯定还不是一位好老师，因为一个将军说过，一个 不想当将军的士兵不是一

18、个好士兵。一个好校长其次需要明白自己应该干什么？我认为，一个校长只需要干好两件事：给老师尊严，让学生幸福。一个教师，有了尊严，才能自豪，才会敬业，才肯奉献。作为 校长，至少在学校，必须营造尊师氛围，给老师尊严：给老师什么尊严呢？1、提高身份价值，保护老师合法权益。一一自豪感。2、增加福利待遇，改善老师办公条件。幸福感。3、不断培训学习，树立老师良好形象。一一成就感。你的老师有了自豪感、幸福感、成就感，还有什么不努力工 作呢。校园是乐园，是师生愉悦身心的地方，作为校长，应该让你 的老师和学生一走进校门就觉得快乐，就感到幸福：首先善待每一个学生，经常给学生鼓励，让学生时时刻刻都 觉得老师很喜欢他。

19、其次使学生天天都有进步，让学生充满自信，唯有自信，才 能自理，自立，自强不息。还要开展丰富多彩的课外活动，给学生展示自我的舞台，自 主发展的空间，培养学生的生活能力和创新精神。重新回到小学以后，我对小学教育，尤其是13年级教育, 确立了新的办学思路：安全第一。没有安全，难成教育。给师生创设安全的学习生活环境是校长的第一要务。幸福次之。教师有了幸福感，才能全身心的投入教育教学， 学生有了幸福感，才能乐于学习，积极向上。不断提升师生的幸 福指数是校长不变的追求，办校永恒的主题。养成第三。良好的教育影响一生，良好的习惯成就一生，良 好的品质改变一生。尤其在小学时期，校长和老师要不遗余力的 在学生养成

20、教育上下大工夫，做大文章，见大效果。竞聘校长岗位演讲稿【篇4】大家上午好！我的基本情况想必各位已通过登记表有所了解，在此就不再 多说。下面，我重点从学校管理的角度谈一谈自己的一些思考， 因时间关系，不准备对办学理念、办学特色、办学目标、用人理 念、培育开发市场的办法作详细说明，这些内容我可以在答辩中 向大家汇报。我理想中的管理应该是制度管理、人本管理的完美结合，制 度管理、人本管理是学校管理的两大支柱与基石，二者地位相等、 相得益彰，共同构建科学、民主的管理模式。制度管理是学校管理的基础，其最大意义在于法治取代人治, 实为学校管理的大势所趋和必然选择。一所学校要办好，必须有 一个好的校长；一所

21、学校要成为百年名校，就必须依赖制度与文化的创新。人们常说“一个好校长就是一所好学校”，我觉得这句 话应该修正为“一个好校长加上一个好的制度，就是一所可以持 续发展的好学校”。一个设计得当、良好有效的制度应该至少传递三个层面的内 容。首先是通过制度传递国家的教育法规，这是制度管理的题中 应有之义。其次是通过制度传递学校各种岗位的职责规范。一所学校各 个层次、各种角色的责、权、利应该定位得非常清晰，力求做到 “各就各位、各尽其责、层次分明、收放自如”。我理想的组织 架构应该是“上者为闲”，校长不要陷入事务主义，不要成为救 火队长，要相对闲一点，这样才能抓大放小、有所为有所不为；“能 者居中“，能干的人做中层干部，强化提高执行能力；“专者居 前”，专业人士担纲一线；“智者在侧”，要有一个智囊团在校长 身边参与决策。第三是通过制度传递教育思想与办学理念。在我看来，这是 最容易被忽略，但同时却是最重要的内容。一个坏的管理是用权 威传递思想。一个好的管理应该用制度来传递思想。我们常引用 苏霍姆林期基的一句话：“领导学校，首先是教育思想的领导， 然后才是行政的领导，教育思想的领导不能只停留在认识层面, 更不能只成为口号，而应该将它们转化为可操作的制度和规范，