听课总结教师工作总结.docx

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1、听课总结教师工作总结听课总结教师工作总结篇一本周学校组织的教研活动，我听了 3节课，感受颇多。这3堂课都是在教师的 精心设计下，以学生的兴趣爱好为动力，采用了丰富的教学方法和教学手段来培养 了学生的表达能力、思考能力、动手能力。诸多优点不能逐一说到，以下是我对这次听课活动的一点感受。1、在课堂上，教师教学设计新颖，教学结构紧凑。并充分利用多媒体教学以 及其他道具为教学服务。2、在教学活动中，教师将知识、技能的传授潜移默化地贯穿到学习活动过程 中，使学生很自然地接受了所要学习的知识和技能。3、在教学活动中，充分运用知识的迁移，调动了学生的知识积累，使学学的 轻松、愉快，同时感悟了知识的形成过程。

2、4、在教学评价上，教师让学生读，让学生想，让学生说，给学生肯定，给学 生掌声，给学生信心，更加激发起学生的表现欲望。同时也给了我启示。课上有很多地方我比较喜欢：整个教学过程环环紧扣，轻松自然，教学目标明 确；老师的教态亲切大方等等。总之，这是值得我学习的研究课，我想对于我今后 的教学有很多值得借鉴的地方。作为一名语文教师，我应该让学生成为学习的主 人，让数学课真正地“活”起来，真正焕发出生命的活力在课堂上学生不仅行动起 来了，而且他们的思维也活起来了，情感也动起来了，真正做到了教学合一，这样 的课堂不正是我所要追求的吗？记得早上出来时，我还觉得天气真冷。经过感受课堂上的融融暖意，外面的丝 丝寒

3、气对我又算得了什么？看来，我的收获的确不少！听课总结一教师工作总结篇二2月25日，三小送课下乡来到我校。这次活动如一缕春风带给艺体教师们对 新理念的清醒认识，像一场春雨滋润着艺体教师们干涸的心田。作为一名联小的兼 职美术教师，我有机会亲耳聆听名师课堂，倍感荣幸。听了三小刘老师给我们讲授的茂密的花这一课，我的收获很大。她整堂课 环节自然流畅，并且注重了学科知识整合。刘老师在美术课堂中，先后两次让学生用词语来说一说春天的样子和花朵的样子，通过一些形容词的描绘来体会和想象花 朵茂密的样子，注意学科知识的融会贯通。这堂课环节设计巧妙，利用图片对比，解决教学重点问题。刘老师巧妙的将学 生所制作的课堂作业

4、（每人画出一朵喜爱的花朵）来解决教学难点问题如何表现花 朵茂密的关系。通过在黑板上画很多花朵让学生体会“茂密”的样子和对美丽的花 朵画法，并通过图片对比，让学生更加深刻的了解如何在画面上运用前后遮挡的关 系来表现花朵的茂密，非常好的将教学目标进行落实，解决了教学难点。为了让学生更好的了解花的各种外形，先后选取了四种花朵为其概括外形（包 括花朵的外形、枝叶的外形等）让学生知道可以用基本型去表现花朵的外形，并可 以适当的进行变化。刘老师在这一课中涉及到花朵的结构、花朵的不同外形、如何表现花朵的茂密 等知识。学生进行作业展评。并说说“谁画的好？为什么？ ”在授课中刘老师娴熟 的教学技法，从容的进度安

5、排，是我们年轻教师学习的好榜样！茂密的花这一课知识容量大，我感觉能调整课时分为2课时授课就更好了 （这只是我的个人观点，不一定正确）。今后我要加强对新课改理论知识等方面的学习，认真做好课前准备工作。多听 课，多探讨，虚心请教，及时进行反思，发现问题，及时解决，逐步提高自己的专 业水平。听课总结教师工作总结篇三接到学习通知，非常的激动，因为学习可以使人进步，外出听课是我们学习的 最佳机会，更是我们教师成长的捷径，所以我非常珍惜这次学习的机会。随着一曲春天的芭蕾舞曲，山东省20xx年幼儿园教师优质课评选活动在 淄博拉开了序幕。首先是两位主任的讲话，接着各位老师在“同课异构”的课堂上 各自都展现了他

6、们的最佳风采。第一个课题是小班的颜色对对碰各位老师都围 绕着颜色真正的下了功夫，他们设计的教学活动都各有千秋，从老师的教学方法、 构思方面也足以让我们看到他们的用心和认真。临沂的的张老师在活动中通过让幼 儿扮演“小粉刷匠”的实际操作过程中感知了颜色的奇妙变化，同时孩子也享受了 玩颜色的乐趣，最终达成了预设的目标。随后的几位老师也都围绕着颜色展示了自己的教学风格。但在教学活动过程中 有一个聪明、又调皮的小男孩突然跟老师说：“老师我给你表演个节目吧。”老师 告诉他，过一会儿吧。谁知过了不一会，那个小男孩突然转身走到前面朝大家鞠了 个躬，开始很陶醉的唱起了学习雷锋好榜样。明明是关于颜色的主题，他却突

7、然唱 起了歌，看到孩子天真、可爱一面的同时，也替授课老师捏一把汗。只见老师不慌不忙，耐心等孩子表演完节目，并给孩子肯定的表扬，然后，很自然地把孩子又引 导回活动中去。随后孩子意外增添的几个“小插曲”也让老师很从容地度过，这让 我们看到了老师们的应变能力和教育机智。“游戏”是促进幼儿全面发展的主要形式，而老师们设计的教育活动方法丰 富，从表面上看着不像游戏，而实质上却让游戏贯穿于整个活动中，让孩子们在游 戏中快乐的学习，并在活动中培养了孩子们的合作能力同时把情感渗透到教学中， 让孩子们在探索中学会了帮助别人，学会了和同伴怎样友好相处，使情感得到了提 升。另一个活动课题是大班的神奇的中草药，正如专

8、家的点评：”听了老师们 的授课，仿佛让我们吃了一顿丰富的大餐，把我们带入了梦的意境。这个活动通过 让孩子看一看、摸一摸、闻一闻，甚至还让孩子亲自尝一尝，激起了孩子对中草药 的兴趣。在环节设计上凭借着物体、孩子已有的经验，设计的让孩子能够接受，并 且非常有趣味性。在手段运用上借助了多媒体和实物，让孩子们真正做到了玩中 学、做中学、学中快乐。给我印象最深的是青岛的安老师，他是一名男幼儿教师，他以他独特的思维、 特有的自信，不仅给孩子们上了一堂精彩的活动课，也给我们在坐的每一位老师都 上了一节教育课。活动开始安老师让大家看故事录像，并先提出问题，让孩子带着 “任务”看故事，孩子们看得非常认真。猜想回

9、答中，对回答正确的幼儿，安老师 会给一个肯定的表扬，如果不确定，老师会谦虚地说“有这个可能，等我回去查一 下”，回答过程中孩子的语言难免不够规范，因为有关中草药的问题对孩子们来说 毕竟是一个新话题，他都会及时的纠正，如果孩子回答的不够完整，安老师也会不 失时机加以引导，语言简洁却把握到位，干脆利索、不拖泥带水的教学风格也非常 让我们叹服。活动结束时，从孩子们口中传出“真好玩”的话语中，也足以让人看 出孩子们意犹未尽的感觉。这次听课，我们每位老师都是满载而归，并且收获是丰厚的。听得每一节课真 可谓是精品中的精品，各位老师设计的活动各有所长，各有特点。他们的教育机 智，驾驭课堂的能力等很多方面都非

10、常值的我们学习，通过这次听课，让我真正明 白了什么叫“同课异构”，同时也带给我很多的感悟和思考。总之，我会把所学的新知识充分利用到今后的工作中，吸取别人的长处，弥补 自己的不足，争取把自己的工作干得更好。听课总结教师工作总结篇四一、总体情况总听课15节次，其中7节优课。二、优课教师：赵碧荷、吴珍珍、刘晓庆、殷佳、王亮三、三、优课中比较突出的特点:1、讲课教师课前准备充分每位教师能做到精心备课，明确三维目标，进行有机整合，并正确处理教材。 如新课伊始的情境创设上，教师能运用激励性的流畅语言，激发学生学习兴趣。精 心准备课件、教具，如数学课的风车、动物园导游图、英语课堂的简易钟表、卡 片、美术课的

11、图片、卵石动物造型、小黑板的使用等。2、教学环节的设计力求创新无论从讲课情境的创设到新知的探究，练习的设计，多媒体课件的使用等都 体现教师的独具匠心。“授之以鱼不如授之以渔”。教师在不断追求自己的教学风 格，教学特色。3、教学方法、学习方式、交流反思的转变新课程理念下，我校教师的教学方法、学生的学习方式发生了可喜的变化。教 师不再是课堂的主宰者，而是平等中的首席，是课堂教学的组织者、引导者和合作 者；学生也不是被动地接受知识，而是通过说一说、分一分、演一演，读一读，小 组合作等，在愉悦的课堂教学中掌握、理解新知。如结合生活实际、具体语境、动 作表演理解“挨挨挤挤”、“冒”；发奖品中的“小棒”不

12、一样多，引发学生的 “不公平”，要想公平，怎么办？小组合作中通过亲自动手操作理解“平均分”； 在教师的范读、引读、自读的基础上，说发现，谈感受，充分领略草原的美，草原 人民的热情；学生提有价值的问题，文言文中“之”的意思，教师拓展讲解它在不 同句子中的多种用法；英语课堂中学生利用亲手制作的简易钟表，同桌互拨表针的 反复对话练习；美术课中学生合作进行的卵石动物造型创作等等，都体现学生是课 堂的主体。教师角色逐步转变、学生主体作用得到凸显、小组合作学习的有序组 织、学生自主学习能力得到培养，教师努力让课堂成为师生、生生互动、对话的平 台，张扬了学生的个性、培养了良好的学习习惯。三、存在共性问题1

13、.学生立体地位突出不够明显。2 .学生指导针对性有待加强。3 .探究性讨论问题设置有待提高。4 .课堂还给学生，怎么还、还什么，拿捏不准。四、建议加强“课例分析”，利用学科教研活动，让教师在反思中成长、成熟。通过评 课，从中发现问题，在反思中改进教学，从而促进教学方式的转变，提高课堂教学 效益。以主题教研提升质量，推动教学改革。凡是教研课，均要求确定教研主题，评 议时也要围绕主题进行，骨干教师要充分发挥示范、辐射、带动作用。课后必须写 课后反思，听课体会，做到一课一得。平时教师要多关注细节，注意培养学生良好的学习习惯，如课前做好上课准 备，课堂要举手发言，认真倾听，站有站姿，坐有坐相等。听课总

14、结一教师工作总结篇五20XX年3月22日，我有幸听了兰山区小学英语名师课展示月活动，这次听课 使我受益匪浅。通过听课，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然各个老师的风格 各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。在这两天的听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确，课上尽量多的使用英语。只有教师说英语才能对学 生起到潜移默化的作用，达到良好的教学效果。做到这一点，才能保证孩子对课程 的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言。2、此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色 彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的 学

15、习氛围。利用电脑课件、录音机、等多媒体，创编一些游戏和活动，使学生在玩 中得，乐中学。3、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实，教态亲切，表情 丰富。在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。教师无不体现对学 生的充分尊重，在这样的课堂上学生找回了自信，体验了学习的成功与快乐。教师 在课堂上极具亲和力的语言，使学生在潜移默化中受到人性化的培养。而这样的课 堂，正是让学生的潜能得以发挥，个性得以张扬的重要前提。4、教师上课立足点高，目标把握明确，整堂课重在文本，然又不局限于文 本，而是根据学习知识掌握情况，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握 文本的基础上，有效的扩展开

16、去。学生有效的从“学英语”水到渠成的转变成“用 英语”。教师着力培养学生的综合语言的运用能力，切实让学生“活”用英语，用 “活”英语。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用 小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起同学们对英语学习 的兴趣。在这两天的听课中，有很多位老师都采用了小组竞赛的形式来调动学生的积极 性，为学生营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。有的老师则采用了用实物做 动作的方法来调动学生的积极性，使学生在熟悉的动作中掌握新概念。平时我在这 一方面做得就不够好。因此，听课时我特别注意了各位老师不同的调动学生的方 式。学生积极性调动起来以后，怎样

17、保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对 孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时， 才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击 孩子的积极性。在以后的教学中有三个问题是我要认真思考的：1、怎样把语言结构和语言功能有机结合起来？2、如何让教学内容与学生的生活经验相结合，实现从知识到能力、学以致用 的教学目标？3、英语课堂中如何渗透英语国家与中国的文化差异，注意对学生。进行人文教育？此次学习使我我对新的教学理论在实践中的合理应用有了进一步的体会与理 解。教学真的是用心、用脑的大胆实践过程，并且教学生，重在培养学生学习的良 好习惯，良好的学习品行。我想关键的关键在于提升自身专业素质和综合素质，在 每一个教学环节中多动脑筋，多反思，大胆用新的教学理念去指导实践。这次的教 学观摩活动，让我学到了不少课堂教学方面的方法与形式，但是如果照搬运用到自 己的课堂中，可能会不行。只有经过自己的思考，结合学生的实际情况，在新课标 的指导下，才能让自己的课堂更加有效。