幼儿园的办园理念和宗旨范文六篇.docx

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1、幼儿园的办园理念和宗旨范文六篇幼儿园的办园理念和宗旨1幼儿园办学理念一、办园理念、办园 宗旨、办园目标、办园特色：（一）办园理念：快乐的成长、全面地发展、创一流办园水平对 孩子来说，幼儿园可以增强他们的学习热情，扩展他们的普通知 识，强化他们与别的孩子交际能力，促进他们探索世界的兴趣， 幼儿园标志着从学前到小学的重要过度阶段，让幼儿园的孩子准 备上小学并不意味着以学习知识来取代游玩时间，强迫孩子掌握 一年级的“技能”，或依靠标准化的考试来评估孩子。让每一个幼 儿感受、体验学习成长的快乐是幼儿教育的根本目的，亦是幼儿 教育评价的重要标准。办学理念要符合幼儿教育规律和幼教发展 趋势，在理解和实践时

2、应把握三个核心要素：关爱孩子，关注每 一个孩子的成长发展；让每一个孩子能体验感受到快乐；把握儿 童身心和谐发展的每一分钟，用心关注孩子每一个平常时刻，积 极实施体验教育。著名教育家卡森麦卡提醒我们：”儿童幼小的心 灵是非常细嫩的器官。冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪 状。一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样 坚硬，一样布满深沟。”呵护关爱每一个儿童是良好教育的起点。 苏霍姆林斯基概括道：”教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿 慧” “人人都有第一的机会”，注重上下同心、发扬长处、立足日常，共同发展、同时在教师专业发展方面目标明确，措施全面， 因而全体教师的专业素养与专业能力

3、相对整齐，今年被评为浦东 新区教师专业发展学校。4.幼儿园教师招聘与培养以青年教师为 主，积极向区内输送优秀行政与骨干教师，带教和指导园长与乡 镇二级幼儿园“面广效实”，在教育界口碑较好。在浦东城乡均 衡化教育进程中，已托管的两所幼儿园得到社会一致好评。存在 问题：1.由于社区公建配套中教育资源不足，加上社区内公办与民办管 理体制、收费标准、教育质量等种种原因，导致更多家长倾向选 择我园，已为社区和谐发展带来一定的隐患。未来三年社区入住 人口将近六万左右，可能会使入园矛盾转化为社会矛盾。2.五年 以下教龄青年教师在教师群体中占有一半比例。部分教师日趋成 熟，具备可持续发展潜力，有望在未来的发展

4、中取得显著的进步。 但青年教师教学经验不够丰富，其创新容易成为没有实践积淀的 无根之木，无水之鱼，这种客观现状决定了我校在促进教师专业 化发展方面，更要为青年教师提供良好的学习环境、条件与发展 目标等。3.学校扩校的可能性很大，骨干教师需加速培养，班子 成员培养与衔接迫在眉睫。“园长为亮点”的局面需打破，要使 “教师群体成为亮点”，教师队伍有待高水平培养，应根据教学实际和教师专业特点确定重点培养对象，引进中年优秀教师，进 一步为教师提供与专家、名师互动的机会，建设教育资源信息共 享库等。4.幼儿园园本课程方案教学、科技教育、溜冰、游泳等 在幼教界虽已有一定的知名度，但是特色还不够鲜明，处于瓶颈

5、 状态。园特色课程体系需进一步的梳理和完善，尤其要与上海二 期课改精神相吻合，形成一个更能体现我园特色的课程理论与实 践体系。二、办园指导思想根据先进国家的经验，结合我园的实际，我们对优质教育的理解： 要创设、改善和充分利用各种教育资源，以高标准、高质量、高 效益的管理，促进校园环境、师资队伍、课程建设及家园、社区 教育的最优化，使幼儿的身心得到自主、和谐的发展。同时我们 认为，优质教育是不断发展的、相对目前幼儿教育状况而言的， 它是保证幼儿园面向儿童、面向未来的可持续发展的动态概念。 具体来说：学前阶段教育的本质应该是一种无功利性的人格教育, 其过程应是潜移默化的，是文化熏陶的结果。优质的教

6、育应看到 每一个幼儿都蕴涵着发展的潜能和存在着个性差异。因此，要以 尊重每个幼儿为前提，进行适切性教育和有差别的学习。其次， 优质教育要以幼儿自主发展为本，用发展的眼光、态度来看待儿 童的各种能力。让幼儿从小孕育“发现自己、自尊自信、自主发 展的创造精神”。幼儿园的办园理念和宗旨5办园理念：让教师成为幼儿园的主人，让孩子成为幼儿园的主体。教师教什么，孩 子学什么都要有自主权。办园宗旨：培养生活于国际社会的现代 化儿童。办园工作思路是：一抓教育理论学习，促进教师观念转 变；二抓课程教材改革，促进教育行为更新。幼儿园办园总目标: 办一所高品质的朴素的幼儿园，让幼儿在温暖的环境中健康成长。 最终实现

7、：孩子快乐，家长放心，员工幸福，领导满意，社会认 可。幼儿发展目标：纯真善良健康智慧纯真一一释放本真的天性， 真实生活，形成个性，有爱心。善良一一对事物充满关爱、乐于与 同伴交往，对社会感恩。健康一一喜欢运动，敢于尝试。智慧一一 乐于探索，充满好奇。教师发展目标：责任、宽容、创新环境创设 目标：能呼吸的环境家园合作目标：尊重信任欣赏办园目标、宗 旨、思路、理念办园思路：规范管理提效率、提升质量求生存、彰 显特色促发展、优质服务创品牌。办园理念：以人为本、师幼共 同成长、和谐发展。办园宗旨：为幸福的人生奠基，为成功的人 生铺路。办园目标：为幼儿一生幸福奠基。办园特色：游戏化教 育、个性化发展、生

8、活化教育、和谐中成长。幼儿培养目标：活 泼、健康、自信、友爱、勇敢。教孩子学会做人、教孩子学会学 习、教孩子学会生活、教孩子学会创造。幼儿园学风：乐学、会 学、勤学、善学。幼儿园教风：严谨、善诱、好学、求真。园风： 用心工作、爱心育人、真诚服务。园训：爱心献孩子；放心给家长;与时代同步;树幼教典范。办园誓言：家长永远是我们的合作伙伴、 保教质量是幼儿园发展的生命线！幼儿园的办园理念和宗旨61. 培育参天大树，桃李遍布天下。2.用快乐的方式让孩子茁壮成 长。3.不愿你漫步游走，只望你自由翱翔。4. 一切以孩子的 健康成长与发展为中心。5.让每一枝“幼苗”都有最好未来。 6.您领走的每个孩子都是阳

9、光宝贝。7.无忧童年，开心学习， 快乐成长。8.培育参天大树，桃李遍布天下。9.专业源于细 节，成功源自专注。io.在快乐中成长，在生活中实践。n.让 我园优秀苗子妆点祖国壮美河山。12.为孩子的今天着想，为孩 子的明天奠基。13.为社会输送健康、阳光的好孩子。14.孩 子身心健康成长，家长安安心心托付。15.把学校建立成孩子密 不可分的另一个家。16.给宝贝快乐童年，还家长骄人宝贝。17. 让孩子开心、父母安心、社会放心。18.努力让孩子快乐、健康、 茁壮的成长。19.启迪智慧，陶冶心灵，培养兴趣，健康成长。 20.细心呵护，关注每个孩子，一切为了孩子。21.让每一株 小苗茁壮成长，让每一棵

10、小树成为栋梁。22.孩子们的情商加智 商等于他们的完美成长。23.全心全意为孩子服务，为祖国栋梁 打基础。24.育之以爱，教之以情；轻松学习，健康成长。25.用 我们的爱心，让孩子健康开心，让您放心安心。26.让孩子的孤 单了结于幼时，让孩子的欢笑装饰世界。27.快乐教育是基础,养成教育是关键，艺术教育是升华。28.只要是苗子，我们就让 它茁壮成长。29.用我们的爱心和责任，让每一个孩子在快乐中 收获教育。30. 一切为了孩子的成长，一切为了孩子的未来。31. 快乐教学，让每一个孩子在轻松、愉悦的氛围下学习。32.来源 于园丁的辛勤耕耘，喜形于家长的灿烂容颜。33.孩子全面成长, 家长充分信赖

11、，社会高度赞誉。34.给每个天使无微不至的关爱, 让每棵幼苗快乐茁壮的成才。35.营造健康美好的学习和玩耍氛 围，让孩子的童年独一无二。36.使每个孩子都能在快乐中学习， 在学习中分享成长的乐趣。37.孩子的笑容是我们的动力，孩子 的未来是我们的未来。38.为每一位父母带走一些烦恼，为每一 个孩子带来欢乐。39.孩子们多感受知识先一步，就比别人的未 来先走一步。40.以专业负责的态度，使每一个入园的孩子都能 快乐茁壮成长。41.从快乐中学习，从学习中成长，从成长中提 升，从提升中快乐。42.让“快乐”伴随成长，让“养成”成为习 惯，让“艺术”成就未来。43.快乐学习，分享乐趣。44.美 时美课

12、，尽善尽美。45.爱岗敬业，服务家长。46.幼吾幼以 及人之幼。47.启智尚美，求真修德。48. 一切为了孩子的发 展。49.健康教育，完美起点。50. 一切为了孩子的未来。51. 寓教于乐，茁壮成长。52.塑造心灵，健康成长。53.快乐教 育，茁壮成长。54.梦想天使，关怀至上。幼儿园的办园理念和宗旨童。”合理的教导“，“如何爱护儿童”就是要“让每一个孩子体验 成长的快乐“。”让每一个孩子体验成长的快乐”就是办园的教育理 想、信念与追求。因它符合教育的规律，是幼儿园教育的根本目 的和基本原则。以孩子兴趣及发展需要为需求，有系统有组织地 让孩子从全面地发展，快乐地完成学习，这样就能创办一流的学

13、 园。我们必须做到：关注每一个孩子的发展1、用公正的态度呵护 孩子2、用发现的目光欣赏孩子3、用宽广的胸襟包容孩子积极创 设和营造快乐的教育环境，并创设易于激发幼儿体验的教学情境, 教育幼儿以游戏”为主要体验模式，重视幼儿的参与感。让每一 个孩子尽享成长的快乐。（二）、办学宗旨：以”一切为了孩子发展 ”为育人宗旨。根据幼儿年龄特点和发展需要，建构并采用基本课 程、特长课程、兴趣课程相结合的多元课程新模式，对儿童实施 身体、认知、社会性等全面发展教育，“双语教学、户外大自然 教学”家园、社区合作、”幼儿早期教育”等实验。热爱、尊重、 信任幼儿，造就聪慧、自信、快乐、富于爱心、勇于创造的新一 代。

14、（三）、办园目标：营造幼儿心中理想的快乐大家园”幼儿园 是孩子走向社会的第一个驿站，孩子的性格在这里塑造，孩子的 能力在这里培养。通过各种手段细化制度、强化常规，是办学理 念最终落实到每一个孩子身上，以“体格健壮、好学会玩、文明有 礼、自主自信、活泼开朗”为的幼儿培养目标，把幼儿园变成”快乐大家园”，要让他们自信、阳光、快乐地生活在美丽校园里。幼 儿园又是教师奉献青春，挥洒汗水的地方，所以把学校变成温暖 的家，通过师德教育或教研活动，促进老师不断学习，不断提高， 获得专业化的发展，让教师们的辛勤工作得到回报，让学校成为 他们施展才华和实现价值的大舞台。（四）、办园特色：让孩子”玩 中学、学中乐

15、、乐中长在促进每一个幼儿发展的前提下，幼儿园 要办出自己的特色，苏霍姆林斯基说过：一个孩子，如果从未品 尝过学习、劳动的快乐，从未体验到克服困难的骄傲一-这是他的 不幸:孩子在学习过程中产生的成功感，直接影响其学习的动力 和一生的情感。以双语+户外大自然教学为办园特色，积极开展课 题研究，努力创办让社会满意、家长满意、幼儿满意的具有优质 教育资源的省示范幼儿园。使孩子在快乐的做做玩玩中进行动手、 动脑、创新、创造、获得各方面能力的提高，充分利用园舍的空 间，给每班创设区域活动的场地，为孩子提供必要的玩具，让他 们在玩中学习，在学习中快乐的成长。二、园风和教风：园风：大气、务实、团结”大气是指心

16、胸宽阔、性格坚毅、学识广 博、理想远大的必备情怀。“务实”是指幼儿园的所有工作要取得 实效，不搞花架子、空架子。“团结”是指同事之间各项工作要互 相配合、互相帮助、共同发展，把自己的精力全身心的放在工作 上。教风：博爱广才凡是人，皆需爱”。爱是教育的基础，没有爱就没有教育。“爱”对于教育的重要性，有个教育家说：教育之没 有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其 为池塘，没有爱就不能称教育。“爱是幼儿教师最重要的教育情 怀，爱心是成为幼儿教师必备的条件。幼儿园的教师们要秉承给 予孩子们一个充满爱的人生，给予自己一个充满爱的生命的理念。 用自己的辛勤劳作让校园的每个地方都充溢着盈盈

17、的爱润，一草 一木、一砖一瓦都充满了爱。始终以爱来彰显教育：教师之间相 爱互助、师生之间亲如一家、同学之间和睦友爱在快乐大家 园的每一个人都在爱中成长，让每个孩子感到世界如此美好、生 活如此快乐！幼儿园的办园理念和宗旨21.对幼儿实施体、智、德、 美全面发展的教育，促进其身心和谐发展.2.教育从心开始一一我 们将贴心的照顾您的宝宝3.面向未来，服务家长，以人为本，全 面育人4.用“心”的教育，哺育品性淳良的孩童，是我园的办园 理念。5.给孩子一个美好的童年，是您的期待，也是我们的责任！ 6.关心下一代，汗水浇未来。7.依德治园，质量强园，特色立园， 科研兴园8.走内涵发展之路，建和谐特色校园。

18、9.面向未来，服 务家长，以人为本，全面育人的乐园10.团结协作、开拓创新、爱 岗敬业、无私奉献11.教育为本为每个孩子创造属于他们的知识 海洋12.促进每个幼儿个性全面和谐发展13.一切为了孩子为了 孩子一切为了一切孩子14.为幼儿一生发展打好基础15.为幼儿家长提供全面、体贴、优质的服务16.困难面前做孩子的老师；生 活中做孩子的母亲幼儿园的办园理念和宗旨31、我院以一切为了 孩子的成长，一切为了孩子的未来为宗旨开园办学，力求把学校 建立成孩子密不可分的另一个家。让孩子能有一个更好的人生起 点，为其未来的奋斗打下牢固的基础。2、使每个孩子都能在快乐 中学习，在学习中分享成长的乐趣。3、让孩

19、子的孤单了结于幼时， 让孩子的欢笑装饰世界，孩子的笑容是我们的动力，孩子的未来 是我们的未来。为每一位父母带走一些烦恼，为每一个孩子带来 欢乐。孩子们多感受知识先一步，就比别人的未来先走一步。4、 以专业负责的态度，使每一个入园的孩子都能快乐茁壮成长。5、 从快乐中学习，从学习中成长，从成长中提升，从提升中快乐！ 6、营造健康美好的学习和玩耍氛围，让孩子的童年独一无二。7、 快乐教育为基础，使每一个入园的孩子都能笑口常开，开心快乐， 茁壮成长。8、让每一枝“幼苗”都有最好未来！ 9、服务家长，爱 岗敬业。10、挖掘潜能，发现天赋，全体共进。11、挚爱、规范、 快乐、艺术、成长。12、孩子是祖国

20、的花朵，健康的心理极为重 要，希望能够让孩子们从快乐中学知识，培养孩子成为强壮，优 秀的苗子，对社会有用的人，成为社会栋梁！ 13、将爱传达到每 个孩子的心中，教导他们、关心他们，使他们在健康快乐的环境 中茁壮成长。14、童真，童乐，与孩子一起成长，一同快乐。15、一切为了孩子，为了孩子的一切。16、倡导快乐学习，以孩子成 才为目标，以艺术教育实现教育方式的升华。17、不让孩子孤单， 给孩子一个温馨的童年；引导孩子成长，给孩子一个美好的未来。 父母的安心，就是我们的开心。用知识滋润孩子成长的道路。18、 壮苗幼儿园，将每个孩子都当成未来的天才，未来的栋梁，倡导 快乐学习，以孩子成才为目标，以艺

21、术教育实现教育方式的升华。 19、壮苗以快乐教育为基础，养成教育是关键，艺术教育为升华 作为理念，努力将孩子培养成优秀的苗子，让孩子能够在和谐的 环境中快乐成长，给孩子一个美丽的起点！幼儿园的办园理念和 宗旨4幼儿园的办园理念：“让儿童自己寻找生命的支点”我们对“生命的支点”的理解为: 幼儿期发展有三大关键支点“自信、自主、自创”。身心健康、 好奇探索、习惯良好自信是一种积极的人生态度，自信的幼儿有 很强的自我意识，善于自我肯定、接受挑战。自主是独立的人格 基础，具有自主意识的幼儿，就会更积极地去学习，具有很强的 责任意识。自创重在培养科学的思维方式和实践（动手）能力，它 是创新与发明的源泉。

22、幼儿园的发展目标是：具有良好的习惯、探索的兴趣、快乐的情绪和独立的人格。即以 宽广的胸怀热爱生活，以敏捷的思维创造生活，以积极的心态面 对生活。教师的发展目标是：具有独立的见解、丰富的想象、创新的愿望、鲜明的风格和不可取代的专业特质。办园目标：以“联 系”为纽带，加强人与人的联系、课程与课程的联系、教学与游 戏的联系、学习与生活的联系，形成教育服务多元化、幼儿快乐、 家长放心、社会满意的示范性幼儿园。幼儿园应该成为社区大 家庭，家长是合作伙伴、为家长提供多样的教育服务形式与多年 龄段的服务项目，在拓展幼儿园教育资源的同时，充分利用家长 与社区教育资源。课程建设从幼儿的需要出发，以幼儿、教师、

23、家长、环境、材料五互动为核心，通过教学整合，让幼儿获得全 部有意义的经验。发挥环境的教育功能，创设促进儿童身体、 社会、情感以及认知发展与安全的保教环境。力求环境功能的合 理性、综合性、开发性和利用性，以有限的教育投入，争取最大 的教育效益。幼儿园的生活环境、课程、学习氛围以及所提供 的各种服务的目的都是鼓励幼儿把课堂上学习的知识运用到实际 生活当中去。 管理目标：倡导和养育相互尊重合作共进的团队精神，交涉包容、创意的幼 儿园文化，树尊重、合作的团队精神；努力使一切资源得到最佳 配备和最优组合；让每一个孩子快乐成长，使每一位教师获得成 功。教师发展目标：建立对孩子的依恋之感，建构多方面的教育情

24、景，建设自我培养 的发展目标，让每个教师都有敌意的机会。幼儿发展目标：身心健康、好奇探究、习惯良好。培育组织智慧促进师生发展 幼儿园四年发展规划一、情况分析东方幼儿园2005年接受了市专家的督导，2006年通过了示范园 的复验，2007年成功申报了上海市教师专业发展学校，近年来在 优质化教育以及师资培养方面都得到了稳步的发展。06年和07年 分别在曹路镇托管了 “好时光幼儿园”和“好日子幼儿园”，在 探索城乡教育均衡化迈出了新的一步。幼儿园现有42个班级，除 沈家弄部外其余各部均有较大的运动场地以及各类活动室如：室 内溜冰场、温水游泳池、翻斗乐、科技室等设施，是浦东新区教 育设施设备与办学规模

25、的典范。幼儿园地处花木、梅园、洋泾三 个社区。其中70%的幼儿在花木社区，该社区占地2平方公里, 由于地理优势和建筑优势定位为国际化社区。目前居民将近5万 人口，外来人口约占80%左右。园所周围2平方公里内成为海归 以及优秀人才的聚集地，工作性质以高级白领为主，学历层次大 学以上占98%。由于来自各个文化层面，他们具有很强的法律意 识，家长之间信息互通灵敏、联系密切。对教育的期望值明显高 于普通的家长，部分家长以俯视的眼光看待幼儿园与教师。如： 追求教育国际化，希望聘请外教，招生工作中由于不能满足进东 方幼儿园的愿望，出现集会、游行等现象。梅园部、沈家弄部由于寄宿等特殊性面对全市招生，家长以机

26、关干部和事业单位为主, 有较好的经济条件和文化程度，出于寻求优质教育的共同目标慕 名选择东方幼儿园，对幼儿园的信任度极高，构成了东方独特的 优秀家长群体。幼儿园教师队伍现状：从年龄、学历层次来看， 96名行政与教师平均年龄28岁（30岁以下71%,五年教龄以下 42%）,硕士与硕士在读5人（5%）,大学本科68人（69%）,大本 在读29人（31%）。从专业技术层次上看，中学高级教师（2名, 约占2%）,幼儿园高级教师（24名，约占25%）,幼儿园初级教师 （34名，约占35%）。从骨干教师层次上看基本形成三个层次：市 级骨干教师（3名，约占3%）,区级骨干教师（13名，约占13%）, 署级和园级骨干教师（17名，约占16%）。优势：1.“自律、包容、 创意”的校园文化逐步积淀形成。十多年磨合而成的文化共性形 成一个东方大熔炉，使每位加入东方的教师都能感受到东方的文 化并逐步融入东方的文化。2.幼儿园在人才引进中严格把握“学 历、能力与素质”，一线教师基本来源华东师范大学学前教育专 业，教师的专业起点较高。区级以上骨干教师所占比例在全区领 先，已能承担市、区级课题，撰写论文、活动设计、青年教师带教 等方面较为出色。重视后勤人员培训与指导，工资与福利待遇等， 已形成了一支既稳定又踏实的保育工作队伍，教职工素养在全区 领先地位。3.幼儿园在教育管理发展中倡导“培育组织智