在医院的实习心得体会与感想.docx

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1、在医院的实习心得体会与感想在医院的实习心得体会与感想篇一大二下学期，我们算是开始正式学习口腔专业知识了，虽然只学习了口腔解剖 生理和口腔组织病理这两门最基础的科目，但我还是迫不及待地想将理论知识转化 为临床实践了。于是，一放寒假，我就来到来了附院的口腔内科，跟着刘教师见 习。一开始，我只能看，教师一边操作，一边给我讲一些相关知识。有时还会问我 基础知识，可能是紧张或是刚考完试一放松就记不清了，有时回答不上来，教师也 不怪我，耐心给我讲解，可我自我心里羞愧难当，觉得那些最基础，最重要的知识 怎样能只会写在考试卷上，而不会运用，不能牢记在心，做到脱口而出呢所以见习 一结束，我立马回到宿舍，翻出课本

2、，把知识点再记了一遍。因为刘教师的专业方向是正畸，所以见习这几天，有很多矫正牙齿的患者来复 诊，教师就根据患者牙齿矫治的情景，重新换上一根钢丝，调整牙齿位置。看教师 拆钢丝，扎钢丝的动作迅速而轻巧，似乎很简单，所以当教师提出让我来试一试的 时候，我兴致勃勃地答应了。可刚一上手，就被难住了，钢丝圈小了吧，套不上， 大了吧，套上又掉下来。由于不能熟练运用钳子，有时钢丝尖锐的尾部不细心就扎 到了患者的嘴唇上。幸好我的“第一只小白鼠”是一位桂电的同学，他明白我是第 一次练手，也很理解，很配合，尽管我总是扎到他，让他张着嘴巴而我手忙脚乱的 忙活半天也没成功地扎上几根钢丝，但他还是一向鼓励我，让我别着急，

3、慢点儿， 让我十分感动。等教师写完病历，又处理完一个病人回来，我一口钢丝还是没扎 完。不仅仅没有完成任务，还因为在拆一个扎失败了的钢丝过程中太心急，用力过 猛，直接把教师刚粘上的托槽给扯了下来。教师有些无奈，可能还有一些不悦，但 他没有说，接过我手中的器械完成了工作。我站在一边，脸上火辣辣的，感觉自我 一是不够冷静，出一点小意外就容易手忙脚乱；二是动手本事实在太差，一紧张连 钳子怎样拿，口镜怎样用都忘得一干二净了。从那以后，教师似乎是为了锻炼我的动手本事，时不时地让我去给患者拆钢 丝，扎钢丝。慢慢地，我能比较快的完成任务了。尽管有时候手法还是不太标准， 用力也不够均匀，导致扭钢丝的时候钢丝的螺

4、纹大小不一，偶尔还是会扎到患者， 但我学会了冷静地处理，不再像从前那样只会慌张地道歉而忘记了下一步该做什 么。这时候我才发现，仅有经过不断地练习，大胆地去尝试，多接触不一样患病 者，才能培养动手本事，而并非原本我想想的“只要学好基本操作技巧，明白了步 骤，到了实习的时候就自然会做了”那样简单。见习期间，正好是桂林市小学生免费做窝沟封闭的时间。我们班有很多同学都 报了名去帮忙。原本以为我们最多就是帮教师记录检查情景，再旁边传递一下器械 而已，但出乎我们意料之外的是教师在给我们示范了几次后，就放手让我们操作了。刚开始，我在家长怀疑的目光中胆怯了，让同组的男生先做，我先记录。同组 的男生是个勇于动手

5、的人，爽快地答应了。我在记录的同时，也在观察他的操作， 大概是所谓的“旁观者清”吧，每次他操作失误或是漏了哪个步骤的时候，我能够 立刻指出来。我心想：“看他操作似乎不太难，并且步骤我也记住了，下一个我也 要试试！”最终轮到我了，来了一个看起来很乖的小朋友。我戴好手套，定了定心，开始 一步步操作起来：检查口腔及咬合情景、清洁需要做窝沟封闭的牙齿、隔湿、吹 干、酸蚀、30秒后冲洗吹干，出现白垩色，说明酸蚀成功了，接下来注入一点点 树脂材料，在窝沟中铺开，光固化20秒后检查一下，树脂凝固变硬，成功了！我 的第一次很顺利地完成了！做完之后，我叮嘱家长要注意孩子的口腔卫生，要认真 刷牙。看着家长满意的表

6、情，我开心极了。看来只要大胆去做，真的就能学会很 多，体会很多。可并不是每次都能那么顺利地完成的。有一回就碰上一个异常敏感的小朋友， 每次我拿口镜接触到他的咽部，甚至只是舌头的时候，他就犯恶心，非得坐起来干 呕，吐口水。隔湿用的棉花也塞不住，被他的舌头顶出来。好不容易给他做了一颗 牙，他就一向问我：“好了吗还有多久呀”我一边给他做，一边安慰他：“快好 了，再坚持一下好吗你是勇敢的小男子汉！”可是无论我动作如何细心，他依然十 分敏感，干呕的频率越来越高。他的妈妈在一边很着急，我也着急，同组的男生又 在一边指挥我，让我心烦意乱，最终只好请教师来救场。可教师也只能勉强再做了 一颗牙，剩下的两颗牙小朋

7、友说什么都不肯再配合了，只好作罢。所幸他的窝沟并 不太深，教师叮嘱他的家长要注意口腔卫生，就能够减小踽齿的发病率。见习结束后，教师找我们开了一个小小的总结会，先是给我们总结了一下窝沟 封闭的注意事项，操作失败的原因及后果。之后让我们谈谈见习的感想。我觉得我 最大的收获是明白了要成为一名医生不光要有扎实的专业基础知识，更重要的是要 有足够多的亲自动手操作实践的机会，仅有操作得多了，练习量足了，遇到的情景 丰富了，才能做到临危不惧，冷静沉着地处理，才能在患者脆弱的时候作为一个强 者，让患者对你充满信任，才能作为生命的保护者，去挽救患者的生命。这才是一 名医生该有的品质。短短半个月的见习结束了，但在

8、我心中，我似乎明白了很多，不止对基础知识 的运用理解得更深刻了，更明白的我今后该努力的方向。在医院的实习心得体会与感想篇二刚刚搬完寝室，箱子还堆满在地上和空床位上没来得及收拾，我们的志愿活动 就已经开始了。本次同行的志愿者一共有12人，分为两组，分别前往省肿瘤医院 和湘雅三医院，我被分到了附三小组。为期7天的实践中，我努力工作，认真思 考。有自己的一些体会和对本次实践的看法。一、和以往类似活动的差异我以前也作为湘雅红十字会的志愿者参加过包括“爱心病房”在内的一些志愿 活动，也和同学们一同去肿瘤医院见习过一次。但是这次的志愿者活动和以往的不 同。之前的见习和志愿活动基本上是“重在参与”，真正我们

9、能够做的事情少。（一）爱心病房在参加“爱心病房”活动时，我们也只是和病房里的患者进行交流，或者陪同 护士查房。但是我们并没有真正帮患者做到什么，反倒是患者还要刻意配合我们进 行“志愿活动”，比如卧病在床的患者可能身体不适，不方便和人交流，而看到志 愿者热心地和尝试他沟通，也不好意思拒绝，于是也配合志愿者。从而有一种“为 了志愿而志愿”的感觉，其实收获并不大。（二）肿瘤医院见习见习也同样是如此，虽然许多护士和老师为我们讲解了肿瘤医院各科室病房的 布局和作用还有picc中心等地方，但我们也只是走马观花的浏览了一番，只是大 致了解了医院的情况，但对于具体怎样从事护理工作还是不清楚。就像是导游带着 一

10、群观光客参观，和身在其中的本地人有很大的区别。并且参观完我们就走了，没 能将学到的知识运用。（三）本次志愿活动在志愿活动开始之前，我还以为这次的活动会和我参加的其他志愿活动一样 “打打酱油”。但是我错了，这次的志愿活动和以往的比起来专业和严肃了许多。 最大的特点就是我们真正找到了各自的“用武之处”。第一天护士长就给我们每个 人都分好了不同的岗位而且选定了指导老师。由于有老师的指导，再加上自我学 习，我们能够做的事情也就越来越多，活动过程也是非常充实，没有出现无所事事 的情况。此外，由于我们都被安排在门诊部，因此我们和护士，医生，家属和病患都有 直接接触。需要和各路人马打交道，真正锻炼了交际能力

11、而且还亲身体会到了紧张 的医患护患关系。二、内心感受其实参加志愿活动的第一天我的心情非常低落，原因是多方面的。首先因为成 绩不太理想心里郁闷。再加上生活条件艰苦（寝室里箱子杂乱无章的放着就像个仓 库还没有电，晚上蜂螂蚊虫肆掠，而且热得难以入睡），比起南校的生活算是一落 千丈。同时我的手机掉了，很多人都没法联系，也没法上网，给我的感觉就像是我 被世界抛弃了。抱着这种心情我去参加志愿活动，而我偏偏又被分到了一个最累最热的地方： 附三门诊大厅，那里30多度的高温，来来往往人群和长长的队伍以及那几百张嘴 巴发出的白噪声让我产生了这里是火车站售票大厅的错觉。虽然我表现得和平常一 样平静，对同学的同情和调

12、侃挤出微笑来回应，但内心真的有一股“以头抢地”的 冲动。还好繁忙的工作让我没有时间来郁闷，忙起来时连喝口水的功夫都没有。每次 应付完一大波病患之后都是汗流法背，喉咙还隐隐作痛。回到寝室后我就想为什么 世界就这么不公平，有的人如鱼得水，而我却落到如此境况。我记得当时真的郁闷 了很久，也不知什么时候就想通了。我觉得现实就是这样，不存在公平与否，只是 单纯的概率而已，不可能好事都让我碰上，学会面对逆境。后来负责人张静考虑到 我工作辛苦，提出可以帮我向老师反映，换一个轻松点的职位。我放弃了这个机 会。不过几天后护士长还是把我分配到眼科去了。三、收获七天的志愿活动，我得到的不仅仅是培养能力，提高综合素质

13、之类的空话。而 是很多真正有用的技能和学习的方法。这些收获我觉得对将来的学习和护理工作都 是大有帮助的。（一）知识和技能真实的护理工作需要很多书本以外的知识，但并不是说书本的知识不重要。比 如将来要学的病理学，使得就能通过化验结果对患者的病情做出护理诊断。而我现 在拿着化验单只能转交给医生。但这些天初步接触的日常护理工作，大部分是书上 不会提及，需要自己通过实践摸索。因此也更加弥足珍贵1 .门诊大厅门诊大厅学到的知识很零散，不成系统但很实用，就像之前提到的医院布局， 挂号退号的步骤，自助机的功能等，但大厅导诊有一项重要技能需要相当的专业知 识和多年的经验才能做好，那就是分诊。谭老师特意抽了一个

14、下班后的一段时间对 我们进行了培训，讲解各类病人的分诊，内容很多，不是短时间能够完全掌握的， 但经过两天的导诊，也知道了一些常见病症对应的疾病和科室。我觉得分诊技能对 于专业护理人员很重要，因为对病人进行正确的分诊能够增强病人对医护人员的信 任，相反给患者不确定的回答或者分诊错误使患者要重新挂号都会造成负面影响甚 至演化为护患冲突。2 .眼科门诊相对大厅来说，眼科的知识就更加的专业，比如测量视力和记录的方法，有很 多眼疾患者凑到视力表跟前都无法看清方向，则需要用指数，光感等方法测量，这样的病例也测了很多名。但是也有通用性高的知识，比如电脑就诊系统的设置，排 病历的操作。此外与患者、家属打交道也

15、是一门学问，这点将在后面讨论。（二）学习方法刚开始我什么也不知道，就是跟着带教护士学，慢慢的知道了挂号缴费流程， 医院门诊楼科室的位置，常见疾病的分诊等常见问题。后来老师去了护士站，就留 下了我一个人在导诊台。她对我说不懂的就叫病人去问服务台。我一开始是这样做 的，但后来我意识到这样我永远只能局限于我学到的知识，而无法做到更多。于是 之后凡是病人问到了我不知道的，我就自己到服务台问清楚了再告诉病人，这样不 仅学到了新知识，还替病人省了事。后来我去服务台的次数也越来越少，慢慢的变 成了能够“独当一面”的志愿者了。到了眼科后工作的强度小了很多。当常务工作做完后，闲下来的时间我会去医 生的诊室里看医

16、生对各种病人的诊断，也学到了一些专业知识。不懂的事同样跑去 问医生或者导师，不断提升自己的能力。总之参加工作后不比在学校，不会有老师天天传授知识。你不懂别人不会告诉 你做，而是会换成一个会做的人代替你，那么想要不被淘汰就必须主动学习，虚心 求教。而且仅机械地完成布置的任务是不够的，学会观察和思考。比如到的比较 早，医生护士都没有上班。我就先把医生办公室的电脑空调打开，今天的排班表浏 览一遍，退号章先印好油墨等力所能及的事情做好。这些学习和做事的方法是我实 习过程中最大的收获之一。四、医患、护患、医护关系关于这三方面关系的协调课本上写过，新闻也多次报道。但看着书本的理论觉 得很枯燥，关于医护关系

17、的几种模式虽然背的熟练，但现实中的关系要和医生一同 为病人排除病痛才能体会得到。而新闻里的医闹事件似乎离我很远。只有穿上白大 褂，作为护理人员亲身和患者接触，才能体会到医患、护患关系的紧张（下文简称 护患关系或医患关系）。作为志愿者，我能做的无非就是保证病患是按照挂号单上的顺序依次就诊，测 量视力等等简单的工作，也谈不上医护关系。但是从带教护士的工作中可以看出医 护关系已经不是简单地主导-从属模式，而是独立-协作模式。经过这些天的观察， 我发现其实医护关系也并不像教科书上那样死板，我们的带教护士和其他医生合作 很密切，并不是说医生会发号施令之类的，也就和正常的同事关系一样。所以医护 间的关系还

18、算很融洽，只要我们护理人员按照护理条例办事，很少会出现责任 纠纷。真正棘手的还是那扯不清的医患关系。在医院的实习心得体会与感想篇三短短一个月的泌尿外科实习生活已接近尾声，回顾这段时间的实习生活，我感 受很深。在泌尿外科实习期间，通过宋玲老师的帮助和指导以及自己的实践，我熟练掌 握了泌尿外科各项规章制度，认真学习了膀胱冲洗、静脉造影穿刺术、尿道口护 理、留置导尿术等专科护理操作，严格遵守泌尿外科要求的无菌操作原则，进一步 规范熟练了静脉输液，皮下注射、皮内注射等基础护理操作.认真履行实习护士职 责严格要求自己,尊敬师长，团结同学,关心病人,不迟到,不早退,踏实工作,努力做 到护理工作规范化,将理

19、论与实践相结合,实习期间，始终以爱心，细心,耐心为基 本,努力做到眼勤,手勤，脚勤，嘴勤全心全意为患都提供优质服务,严格执行三查 七对，严格遵守科室制度，按时参加护理查房，通过自己的亲手实践，我学到了很 多教科书上没有的知识。在泌尿外科每一个环节都是不可忽视的部分对我来说每个部分都是一种考验和 一份不可多得的,宝贵经验。在这个法律制度日益完善，人民群众法制观念不断增 强的今天，依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识，这就要求现代 护理质量更加全方位、全过程的让病人满意，护理人员不仅需要懂法、用法、依法 减少医疗事故的发生，还须使自己的理论水平与实践水平有一定提高。在医院的实习心得体会

20、与感想篇四优质护理服务是当今护理的新模式，将为病人供给更好的服务。服务源于用 心，精于技艺。护理是一门精细的艺术，仅有精益求精的护理人员，才会有优质高 效的护理服务。目前，我院先后开展了多个“优质护理服务示范病区”落实职责包 干，明确工作职责，加强护理管理，改善护理服务，加强绩效考核，调动护士工作 进取性，加深思想认识，加强沟通交流，有效地提高了护理质量，在儿科工作中发 挥了进取有效地作用。一、树立“以人为本”的护理理念开展以人为本的护理，营造温馨的护理文化是提升护理服务质量的关键；也是 保障医疗安全、和谐医患关系的重要环节。进行医院文化建设，院领导高度重视护 理文化建设，明确“以人为本”的护

21、理理念，激发全院职工的工作热情，进行了绩 效考核工作。领略文化建设的核心精神，树立“以人为本”的理念，重视患儿及家 长的感受，增加精神的，文化的，情感的服务。深入学习优质护理的内涵，护理部 针对全院护士进行了专题知识讲座，推出“护理品牌”为医院在竞争中求生存。二、强化了基础护理和专科护理1、加强晨晚间护理每日07： 30上班进行晨间护理工作：为患儿洗脸（手）整理病床单元，室内 通风换气，进行陪侍人管理，定时供应热水，午时为患儿打开水，洗脚，洗头，床 上浴等。坚持床单的整洁干净并协助患儿取得舒适的体位。2、包床到户，全程服务提倡礼貌用语，微笑服务，热心接待每例患儿及家长，精心护理，耐心解释。 “

22、三心”优质服务贯穿于从入院至出院的整个护理服务流程中，得到了患儿及家长 的肯定。3、量化细化基础护理和专科护理定时巡视病房，协助患儿翻身、叩背，进行皮肤按摩，以预防并发症的发生； 定时为患儿剪指甲，洗浴，更换衣服等做好个人卫生防护工作，切实把护士还给病 人；主动查房，细心诊疗，虚心征求意见，做到眼睛要看清，各项技术操作要精 心；护士长弹性排班，责护组长由高年资的护士担任，主要针对危重患儿的治疗护 理工作，大大减少了医疗差错的发生，同时也提高了家长对“白衣天使”的信任 感。三、在病区供给特色服务对年龄小的患儿为他们增设玩具柜，唱儿歌，讲故事，学跳舞等；为年长患儿 供给书籍，绘画天地，棋牌以丰富孩

23、子们的生活；针对骨科术后下肢佩戴矫形器 械、长期卧床的患儿，在病情允许的情景下，可使用轮椅、手推车等，协助他们进 行户外散步，看一看外面的世界，以满足不一样年龄组的患儿的心理需求。加强健 康宣教工作，进行电话回访、出院指导。四、注重心理护理1、患儿家长的心理问题入院时由于缺乏对疾病的认识，对环境及医护人员的陌生感引起的焦急和紧 张。住院期间病情变化，对疾病预后所产生的恐惧感。对年轻医护人员技术水平的 不信任要求操作由高年资的护士执行且一步到位。2、患儿的心理反应对医院及病区有陌生感，对医护人员畏惧、回避。逆反表现，对病痛或操作反 应强烈，挣扎反抗，攻击性行为。对医护人员的触摸、检查变现为畏惧、

24、哭闹致面 色改变和肌肉紧张等。对外界交流有进取的回应，如主动伸出手，服从等。3、心理护理对待家长及年龄稍长的患儿护士应主动介绍病区环境及疾病相关知识，加强健 康教育工作，耐心解释病变的原因及出院后的注意事项，以良好的心态和精准的操 作取得患儿及家长的信任。针对不一样年龄组的患儿进行沟通、交流，认真分析注 重技巧，擅用亲切的语言，和蔼可亲的态度赢得孩子们的喜爱，以主动配合治疗护 理工作。五、层层质控开展“优质护理服务”活动是护理工作的要点，各个护理单元的具体情景，经 过护理服务执行单、问卷调查表、公休会议、满意度调查等形式经质控部、护理 部、护士长定期和不定期的抽查，进行效果评价，将这项活动作为提高护理质量的 长效机制进行深入开展。我院20_年4月一20年4月22个病区病人满意度情景 进行调查，每个月病人满意度97。62行99。62%O六、小结随着优质护理服务的全面启动，标志着我们的护理工作和服务流程上了一个新 的台阶，让护士深入病房，能够从各种精细的护理工作中及时发现问题将马斯洛的 人类基本需要层次论得以充分体现。进一步加强了儿科护士的工作职责心，有效地 减少了医疗差错、纠纷的发生，全面提升了服务水平从而取得良好的护理效果和社 会效益。经过改善服务流程，夯实基础护理，体现了专科护理的价值，进而到达了 我们的目标：病人满意、社会满意、政府满意、医护人员满意。