五年级语文教师工作总结(14篇).docx

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1、五年级语文教师工作总结一、主要工作和成绩我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成 良好的学习习惯。在教学中，虚心向有经验的教师学习，切实做好一 切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面，并坚持做好 培优扶差工作。1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重 新复习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目标、要求，根据学生的 实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有 后记。2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目标明确，能认真钻研 教材，了解学生，研究教法，突破重点难点，善于创设学习情境，激 发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各

2、类学生主动 地发展。3、作业布置做到合理，有代表性和启发性，注重学生创新能力的 培养，避免重复死板的作业。能及时批改作业，字迹工整，并做好成 绩登记。4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工 作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样； 也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好 的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有 计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀 率。时光荏再，一转眼，一个学期的教育教学工作就已经结束了，回 顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问 题，今后还需努力解

3、决。现对自己一学期的教学工作的总结如下：一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能， 我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知 识水平。例如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹 工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的 积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能 力。二、做好学习方法的指导俗话说得好，“磨刀不误砍柴功” o最重要的学习莫过于方法的 学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处 的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错呢，这是为什么首先，我 们强调上课专心听讲

4、，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有 人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学 生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法 多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。三、做好转差工作针对我们班差生较多的情况，我狠抓差生，给差生开小灶”， 每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们及时的鼓 励，使他们重拾学习的信心。四、突出章节过关。本学期的教学内容分为7个单元。在每个单元的教学任务完成之 后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实 困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓 好了章节过关，本期学生的学习

5、成绩普遍有了很大的提高。五、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后 才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的 阅读量增加的同时，学生必然收获了很多东西。3、开展各种语文活动。在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了好的激发，语文基础知 识得到了提高，语文能力得到了增强，为下学期的学习打下了坚实的 基础。五年级语文教师工作总结(六)本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总 结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对 本学期的语文教学工作做一个全

6、面的、系统的回顾总结与说明：一、培养学生学习语文的兴趣(1)规范学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学 习。重点培养的学习习惯包括以下几方面:字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听 写。课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯；课堂上 运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生 进行朗读训练与指导。阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思 考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增 加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。（2）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中

7、，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感 悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水 平有关。五年级语文教师工作总结（七）一、狠抓基础知识和基本技能根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。 因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学 生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要 使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法 加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱 进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒已见， 尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的

8、学习积极性，收到了显著的教学效果。俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学 习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处 的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢首先，我 们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有 人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学 生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法 多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。四、做好扶优转差工作学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差 的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必须保 证优生够吃，差生

9、能吃。不然，都会有意见的。我常常用的方法，在 作业中使用“自助餐”的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可 以自选一些操作实践题，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉 得这方法十分有效，来期还将大力推广应用。五、突出章节过关六、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之 后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活 动。1、优秀文段朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行 课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。3、开展各种语文游戏。如词语转换，如“大海”一一“学校”， 学生可通过“大海一一上海一一上学一一学校”的两次转换来达到

10、目 的，在限时比赛中，比的是学生的反应和机敏，学生在活动中增长了 知识，训练了动脑的能力。4、进行讲演比赛。班级中进行的讲演比赛，鼓励学生大胆，提出 自己的观点，时间不在长短，关键是要勇于参与。在这个学期中，学 生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动这种 学生喜闻乐见的形式是有直接关系的。在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得 到了提高，语文能力得到了增强，为来期的学习打下了基础。五年级语文教师工作总结（八）光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作已经结束。本学 期，我继续担任五年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作， 感触颇深。一、基本情况分析：针对上

11、学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教 学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结二、提高教学质量的做法（一）抓基础知识和基本技能在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实， 本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内 容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，容易失分的知识，我 则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学 生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求 全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下 来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技 能和语文能力。（二）做

12、好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学 习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处 的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透 学习方法的指导。在预习课文时，要求学生“读一画一思一写一问”的五步预习方 法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解的方法。 学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写， 按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等则始终在整下教学 过程中要强调的内容。（三）做好转差工作本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班

13、整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的 方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时 帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担 的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和 知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾 学习的信心。（四）拓展知识视野三、取得的主要成绩1、本人在本学期中参加了学区举办的青年教师教学比武中，荣获 三等奖。此次参赛给了我锻炼的机会，也让我在同行的身上学到了更 有效的教学技能。2、学生整体知识水平和学习的基本技能有较大的提高，对学习增 强了信心，后进生的转化率和及格率均有提高。四

14、、存在问题与不足1、同学们的作业，部分学生书写质量太差，作业本保护的不够 好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把 握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读 习惯。5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。五、今后努力的方向和设想1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实 践活动。4、重视优生的培养和差生的转化工作。5、在指导学生学好语文，提

15、高语文素养的同时，要加强德育工 作，重视学生思想品德行为习惯的培养。五年级语文教师工作总结（九）一、努力学习，提高自身业务素质。1、以参加教研实践为契机，实现专业再发展。众所周知，素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。为 此，我积极向身边的教师学习，向教育专家学习；积极发挥每一名学生 的积极性、主动性和创造性。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为， 引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促 进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都精心设 计，力求做到学生愿学。2、以参加教学活动为契机，谋求丰富教学经验。教学质量是一个学校的在竞争中求生存、求发展的基石。为了提

16、 高全校教师的教学水平打造品牌学校，我校开展了有特色、有实效的 教学活动。如名师工作室，探索高效课堂模式，城乡联动，构建高校 课堂我积极参与这些活动并在活动中受益匪浅。在教学道路上， 我与同事们共同学习，共同研讨，互相听课、评课取长补短相得益 彰。在围绕构建高效课堂开展的一系列教学活动中，我与王元忠、艾 岷等老师积极讨论、交流，在教学实践中出受益颇丰。工作总结3、以探究性学习方法的研究为契机，提升学生素养。二、努力教改，提高教育教学效率。1、改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给 学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教 师适时加以点拨

17、，迸发学生好学的火花。2、教学中积极创设情境，培养学生的学习兴趣。激发学生的好奇心和求知欲是引导学生全面发展的法宝。真正让 学生成为学习的主人需要老师认真指导学生自主学习、独立思考，鼓 励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。三、努力实践，提高学生综合素养1、依托语文综合实践活动教学，丰富学生的知识积累。在教学中，针对班级学生实际，我充分激发他们古诗文诵读积极 性。每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背 诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的朗读、理解能力，我一直要 求学生多读多想，并且要鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来 自己阅读后想表达的真情实感。2、依托丰富多彩的文

18、体活动，加强学生的技能培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。在教学 中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性 的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的 能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生多思多 想，努力开发学生思维的深度与广度。3、依托课外阅读实践活动，提升学生的知识迁移能力。课堂是学习的主阵地为。以课堂为中心，能动地向学生的学校生 活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训 练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教 学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来， 进

19、行展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大 激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯!让学生阅读大量的课外 书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。为此我还 特意和五（2）班的同学共读一本书一一爱的教育；还共上了一堂 语文综合实践活动课一一学会宽容，让学生爱阅读、会阅读，在 阅读中丰富知识。存在问题1、培优辅差工作没有时间做保障，很少得到落实，导致一些学困 生的成绩本学期有所下降。2、对于基础知识点平时要求不够高，认为学生掌握不错了，但通 过测试发现学生掌握的并不是很扎实，考试时失分较多。3、课堂教学中对于朗读指导不够到位，忽视朗读训练，学生朗读 能力没能得到提高

20、。4、平时的小练笔有些少，积累及拓展阅读量还较少，使得学生的 语言应用能力还较差。今后努力方向：1、树立以人为本的教育教学观，尊重学生人格，尊重学生身心发 展规律，引导学生全面、主动发展，因为教学的结果不仅体现在学生 对知识的掌握上，更体现在学生的知识、能力、素质的协调发展和身 心全面发展上。2、树立全面发展的教育教学观。要面向全体，尊重个性差异，切 实使每个学生都能得到适合自己特点的发展，必须对每一个学生的发 展负责。3、在今后的教学中要注重培养学生的语言应用能力，重视提高学 生的人文素养和科学素养。总之，本学期工作中取得了一定的成绩，也有一些缺憾，在今后 的教学中，我会努力提高自身素养，使

21、自己更好地完成教学工作。5、通过一学期的努力，学生达到了开学初制定的学习目标，掌握 了以下知识：认识250个字，会写250个字。要求认识的字能读准字音，结 合词句了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思， 正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生 活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正。(2)学会使用音序查字法，学生有了独立识字的能力。大部分学生喜欢阅读，对阅读有兴趣，能用普通话正确、流 利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思， 在阅读中主动积累词语；能阅读浅显的课外读物，能

22、与他人交流自己的 感受和想法;养成了爱护图书的习惯。认识课文中出现的常用标点符号。学会使用句号、问号和叹 号。在语文教学中对写作有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在 写作中乐于运用阅读和生活中学到的词语。二、存在不足三、今后打算继续更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手 段，提高教学质量，继续加强业务学习，提高自身的业务素质。五年级语文教师工作总结(二)任时光飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。五年级语文教师工作总结（十）今学期我担任五年级一班的语文教学。在教学中，我对教学工作 不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向别的老师学习。经过一 个学期的努力，获取了很多宝贵

23、的教学经验。以下是我在本学期的教 学情况总结。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然 有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地 教对教学成功与否至关重要。了解及分析学生实际情况，实事求是， 具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是 教育学中提到的“备教法的同时要备学生“。这一理论在我的教学实 践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要 备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性， 曾有人对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心 机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间

24、在备 课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但 事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不 浅。例如我在讲授古诗的时候，这课的主题是“认识和理解其中 的意义”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难 和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点， 准备有针对性地讲。为了使教学生动，我还为此准备了大量的教具， 授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候，我拿出准备好的课件，让 学生进行学习，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认 真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真 备课对教学十分重要。备课充分，能调动学生的

25、积极性，上课效果就好。但同时又要有 驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教 学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法 了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全 部，就自然能够吸引住学生。这样，授课就事半功倍。回看自己的授 课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在 课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到 教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影 响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当 中困难。语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多 讲，

26、多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及 时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即 时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他 们的能力。经过一个学期的努力，学生的能力得到了提高，我将继续努力提 高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问， 多想，多加学习，争取更大的进步。五年级语文教师工作总结（十一）本学期，我继续担任五年级3班的语文教学工作，本着提高每一 位学生成绩的目标，我从各方面严格要求自己，积极向同事请教，一 学期下来，教学工作有计划，有组织，有步骤地完成了。现对本学期 教学工作做出总结，以促来年工作更上一层楼。一

27、、认真备课。根据教材内容及学生的实际，不仅备学生而且备教材教法，拟定 好的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录， 认真写好教案。尽量做到每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做 好充分的准备，并利用各种资源来提高学生学习语文的兴趣，如和文 本内容相关的音频、视频资料等。二、增强上课技能。上课的技能直接关系课堂是否能达到有效。因此在课堂上特别注 意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学 生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得 尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一 个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生

28、都得到提高；另 外，虚心听别人的课也是自己上课技能提高的很好途径，我不仅听认 识的人的课，也经常听网上的优质课，收益颇多。三、减轻学生课业负担，做好课后辅导。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作 业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，另外，注意分层教 学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的 学生的需求，如对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重 要的是学习思想的辅导，要解决他们心结，并教给他们学习的方法， 提高他们的技能。四、家校联系，形成教育合力本学期充分利用通讯簿，和家长随时联系，把孩子在校的一些情 况及时反馈给家长，让家长对班里的学习

29、情况、进度、要求有一个较 清晰的概念与了解，以便帮助、辅导学生学习。这样也调动家长的参 与性，主动性，和老师，学校形成了有效的教育合力，提高了教育教 学的质量，也提升了老师，学校在家长心中的良好形象。五、狠抓学风。为了提高同学的学习积极性，形成良好的学风，一开学，班级就 成立了 8个语文学习小组，并开展了一系列活动，在学生兴起一种为 小组争光、你追我赶的学习风气。当一个活动结束，我们马上总结成 绩，好的表扬，差的批评，并各自分析各自的原因。经过一个学期， 绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风总之， 一学期的教学工作，我本着提高教学效率的原则。注重教材、注重学 生的全面发展、注

30、重学生的个体差异、注重教学方法的学习和总结、 注重新理念的学习和运用等。当然，五年级刚接触到阅读和作文两个 方面的难题，我在这两方面的训练力度还不够，有待于下学期的进一 步努力，相信一定能使这两方面的水平有大的提高。如果这样坚持下 去，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文活 动得到了增强，在下学期的学习中会更有利于教师同学生共同提高。五年级语文教师工作总结（十二）回首本学期忙碌而充实教育教学工作，收获着喜悦也伴随着缺憾 与疑惑。在探索高效课堂教学实践中，我尽力做到努力学习，努力工 作，努力教研。较圆满地完成了本学期的教学任务。一、努力学习，提高自身业务素质1、以参加教研实践为

31、契机，实现专业再发展众所周知，素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。因 此，我积极向身边的教师学习，向教育专家学习；积极发挥每一名学生 的积极性、主动性和创造性。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为， 引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促 进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都精心设 计，力求能够做到学生愿意去学。2、以参加教学活动为契机，谋求丰富教学经验教学质量是一个学校的在竞争中求生存、求发展的基石。为了提 高全校教师的教学水平打造品牌学校，我们学校开展了有特色、有实 效的教学活动。如名师工作室，探索高效课堂模式，城乡联动，构建 高校课堂我积极参与

32、到这些活动并在活动中受益匪浅。我在教学 道路上，与同事们共同学习，共同研讨，互相听课、评课取长补短相 得益彰。在围绕构建高效课堂开展的一系列教学活动中，我与王元 忠、艾岷等等的老师积极讨论、交流，在教学实践中出受益颇丰。3、以探究性学习方法的研究为契机，提升学生素养教学中注意发展学生自主、合作、探究学习方法的培养。强化好 奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思 维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度和广度。二、努力教改，提高教育教学效率1、改革教法，注重学法变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给 学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与

33、喜悦。教 师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。2、教学中积极创设情境，培养学生的学习兴趣激发学生的好奇心和求知欲是引导学生全面发展的法宝。真正让 学生成为学习的主人需要老师认真指导学生自主学习、独立思考，鼓 励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。三、努力实践，提高学生综合素养1、依托语文综合实践活动教学，丰富学生的知识积累在教学中，针对班级学生实际，我充分激发他们古诗文诵读积极 性。每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背 诵古诗文的兴趣。为更好地培养学生的朗读、理解能力，我一直要求 学生多读多想，并且要鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来自 己阅读后想表达的真情实感。2

34、、依托丰富多彩的文体活动，加强学生的技能培养学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。在教学 中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性 的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的 能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生多思多 想，努力开发学生思维的深度与广度。3、依托课外阅读实践活动，提升学生的知识迁移能力课堂是学习的主阵地为。以课堂为中心，能动地向学生的学校生 活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训 练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教 学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂

35、学习中来， 进行展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大 激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯！让学生阅读大量的课外 书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。为此我还 特意和五（1）班的同学共读一本书爱的教育；还共上了一堂语文 综合实践活动课学会宽容，让学生爱阅读、会阅读，在阅读中丰 富知识。四、教育教学工作反思存在问题1、培优辅差工作没有时间做保障，很少得到落实，导致了一些学 困生的成绩本学期有所下降。2、对于基础知识点平时要求不够高，认为学生掌握就不错了，但 通过测试发现学生掌握的并不是很扎实，考试时失分较多。3、课堂教学中对于朗读指导不够到位，忽视朗读训

36、练，学生朗读 能力没能得到提高。4、平时的小练笔有些少，积累及拓展阅读量还较少，使得学生的 语言应用能力还较差。今后努力方向：1、树立以人为本的教育教学观，尊重学生人格，尊重学生身心发 展规律，引导学生全面、主动发展，因为教学的结果不仅体现在学生 对知识的掌握上，更体现在学生的知识、能力、素质的协调发展和身 心全面发展上。2、树立全面发展的教育教学观。要面向全体，尊重个性差异，切 实使每个学生都能得到适合自己特点的发展，必须对每一个学生的发 展负责。3、在今后的教学中要注重培养学生的语言应用能力，重视提高学 生的人文素养和科学素养。总而言之，本学期工作中取得了一定的成绩，也有一些小缺憾， 在今

37、后的教学中，我会努力提高自身素养，使自己更好地完成教学工 作。五年级语文教师工作总结（十三）一学期即将过去，我所带的五年级语文教育教学此文转自工作已 接近尾，本学期的工作可以说紧张忙碌而收获多多。在一学期我继续 按新课程标准转变思想，积极探索，改革教学，推进“自主一一创 新”的课堂教学模式，把新课程标准的新思想、新理念和语文课堂教 学的新思路、新设想结合起来，在实践中收到很好的效果。一、思想工作方面俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自 己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过 阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提 高自身素质。教师是

38、人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃 光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知 肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神 文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和 专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息 时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努 力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个方面。教 育的过程其实就是影响和被影响的过程。一学期以来，我一直用自己 正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响学生；用自己的一言一行去 为他们行为示范，

39、用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健 全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体 的责任感。二、教育教学此文转自工作方面这学期，本人担任五年级语文教学工作。站在新课改的前沿，面 对首次接触的教材，我在教育教学此文转自工作中遇到了不少困难。 针对这些情况，我在积极学习新课改理论，虚心向有经验的教师及兄 弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积 极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现 代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主 探究、勇于创新等能力。1、课程标准走进我的心，进入课堂我们怎样教语文，国家语文课程标准

40、对语文的教学内容，教 学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑 我们每位语文教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重 新思考的问题。开学初首先仔细研读教材，制订出切实可行的教学计 划。开始上课，每一节课都有鲜明的理念，全新的框架，明晰的目 标，都用全新的眼光去看待学生的每一点成长，都用不同的程度地评 价不同程式度的学生。2、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期我作为课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我 把课堂教学作为有利于学生主动探索的语文学习环境，把学生在获得 知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为 教学改革的基本指导

41、思想，把语文教学看成是师生之间学生之间交往 互动，共同发展的过程，紧扣新课程标准，在我班积极探索“自主一 一创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，根据本班学生情况积 极利用各种教学资源，在合作教学中各小组分工明确，又在汇报环节 汇合大家的意见。这种分合协作的方式，既照顾到各人的实际情况， 又有利于同学之间的优势互补，从而整体提高学习水平。课前精心备 课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的 切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的 第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和 提高自身的教学水平是十分有用的。三。遵守纪律方面四、业务进修

42、方面随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余， 还挤时间自学各类现代教育技术，熟练掌握了多媒体课件制作。课余 之际，我还积极地学习新课改的理论知识，以求用全新的理念，全新 的教学方式来服务于教育教学此文转自。一学期以来，留给我许多宝贵的教育教学此文转自经验，在今后 的教育教学此文转自中，我将以更好的精神面貌，更高的理论知识， 更完善的教学方法去揭开教育教学此文转自工作中成功的一页。五年级语文教师工作总结（十四）一、完成教育教学情况：1 .认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学 生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学进程的程回顾一学期的语文教学工作，我

43、感叹良多，点滴作法涌上心头， 存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结。一、狠抓基础知识和基本技能二、灵活机动处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。 因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学 生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要 使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法 加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱 进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒已见， 尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生 的学习积极性，收到了显著的教学效果。

44、俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学 习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处 的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢首先，我 们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有 人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学 生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法 多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。四、做好扶优转差工作学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差 的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必须保 证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。我常常用

45、的方法，在 作业中使用“自助餐”的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可 序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每课都做到“有备 而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生 留意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认 真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。2 .增强上课技能，进步教学质量，使讲授清楚化，条理化，正确 化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅 出。在课堂上特别留意调动学生的积极性，加强师生交换，充分体现 学生的主作用，让学生学得轻易，学得轻松，学得愉快；留意精讲精 练，在课堂上老师讲得尽可能少，学生动口动手动脑尽可能多；

46、同时在 每堂课上都充分考虑每个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层 次的学生都得到进步。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连之前极 讨厌语文的学生都乐于上课了。3虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习 上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的 课，做到边听边讲，学习他人的优点，克服自己的不足，并经常邀请 其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。4 .认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次 性。为了做到这点，对各种辅助资料进行筛选，力求每次练习都起到 最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的 作业情况，将他们在作业进程出现的

47、题目作出分类总结，进行透切的 评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。二、课堂教学，讲究实效。1 .我常采用讲精彩小故事、激情诵读、小游戏、知识对抗赛、听 老师唱几句等形式调动课堂学习气氛，激发学生课堂学习的活力。3 .教学手段多样化，把语文学习与丰富的社会生活联系起来，加 强了语文实践活动，使学习生活化，更富情趣，提高了教学效率。三、教学研究，获益良多。L认真参与了语文教研组开展的各项活动，在活动中开拓了视 野，增长了见识，业务水平得到了提高。如以语文规范化知识大赛为 契机，自觉学习和运用规范化的语言。2,时刻关注最新语文教学动态，认真学习了魏书生、王叔舟、于 永正等人的很多书籍

48、、文章，广泛学习新的教学理念，不断地用新的 理念武装自己的头脑，不断改进教学手段与方法，提高课堂教学的质 量。4 .常思己过，不断提高。坚持写教学反思，坚持自觉研究教材与 教学方法。5 .虚心向同事们学习，努力提高课堂教学水平，向课堂40分钟要 质量。四、课外辅导，个别对待。1 .对写字、朗读、词语积累、习作等进行了有针对性的指导。2 .加强了对后进学生在听写、背默方面的过关检查。3 .辅导学生完成作业，教给答题方法与应试技巧。五、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述 的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是 引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精 彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体 印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以 悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感 悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理 解