幼儿园课程开发与利用培训心得体会.docx

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1、幼儿园课程开发与利用培训心得体会幼儿园课程开发与利用培训心得体会篇一在幼儿园整合活动课程培训前，我有困惑、有错解，但经过这次的培训， 我对这套课程有了新的认识与思考，当我们接触到这套课程时，首先要对这套课程 中的“整合”这个概念进行界定，如果连什么叫整合都没认识清楚，我想就无法去 实施这套课程。当然存在此想法有它的根源性，长期以来，我一直将幼儿学习的内 容分为六科，课程观是以知识为中心，导致了只重幼儿的知识与智力的发展，忽视 了直接经验，因而也不利于幼儿情感的陶冶和个性的全面发展。当我们能科学地认识课程整合观后，我对课程整合有了正确的方向，在实践中 我会多角度、多层面地对整合课程进行反思，整合

2、课程主题活动内容的选择、设置 应依据孩子们的兴、生活，在孩子们已有的经验上来安延伸。孩子们认识世界有其 独特的方式，因此，我鼓励孩子通过自己的探索、实践来获得多方面的经验，从而 使课程内容自然的整合。那么，课程内容的整合有领域内的整合，也有领域间的整 合。相对于以往的分科教育而言，领域已经对教育内容进行了一定的整合。因此， 领域的内容必然比学科内容整合程度大。但是这并不意味着领域的内容已不需要整 合。要使领域真正成为领域，必须加强对领域内容的整合。在实施这套课程中，我 们应努力使这些内容之间尽可能地相互联系，有机整合。幼儿园整合活动课程体现了 “以幼儿发展为本”的理念，形成与方法上的 整合需要

3、教育实践的经验，需要对幼儿活动水平的洞察能力、组织活动的应变能 力。幼儿园活动的整合课程提倡融生活、游戏、学习为一体。幼儿的学习是在游戏 和生活中实现的，教师要充分挖掘过去被大家忽视的其他方面的教育价值。在课程整合活动中为幼儿提供了一个供生活、游戏、学习为一体的课程。生活 活动是幼儿园课程设计和实施的现实背景，是幼儿在园活动的重要组成部分，晨间 活动、用餐、午睡、日常劳动等，都是孩子们在园的生活活动。如果课程脱离了幼 儿生活，就难以产生教育。幼儿的生活能力与习惯的养成均是在生活活动中逐渐形 成，慢慢积累的。幼儿的发展特点和学习能力决定了幼儿园的课程必须是与幼儿生 活相关联系，我们应将课程尽可能

4、纳入幼儿的生活之中。在实施主题活动中要求教 师善于捕捉幼儿生活中的教育契机，调动幼儿学习的兴趣和积极性，促进幼儿身心 健康发展。通过这次幼儿园整合活动课程培训，使我受到了很大的启发。“整合课 程”是一种课程模式，它倡导课程综合，是强调课程内容的有机联系，把课程的各 个部分要素有机地组合在一起，形成一个整体的课程，注重教育影响的整体性，它 更能让幼儿全面和谐的在自主的活动中发展，有计划、有步骤地培养较多成为主 动、积极有效的学习者。三.环境布置根据每个主题的实施，我与主班老师大力利用家长资源、社会资源，师幼共同 布置适宜的与主题匹配的环境，其中，大部分材料都是由孩子们自己收集、制作， 如：感官总

5、动员主题中，幼儿自制香香袋，制作蛋壳贴画等；伞的世界主 题中，请家长收集不同菌类的图片，幼儿制作彩绘伞等；给你一封信主题中， 我们用家长写给幼儿的信件装饰主题墙，并把幼儿在“邮局”游戏中的瞬间用照相 机记录下，布置在墙面上.在家园、师幼的不断互动中，环境活了起来，孩子的知 识经验也多了起来。四.保教并重，提高孩子的自我服务能力本学期我能一贯的坚持保教并重的原则，把孩子的身心健康放在首位，每天和 主班老师一起组织好孩子的户外锻炼，以饱满的情绪去引导孩子，利用多种方法激 发他们活动的积极性。平时根据季节的变化，提醒孩子穿合适锻炼的衣着，知道及 时增减衣服，使他们学会初步的自我保护的方法。利用午餐的

6、时间，让孩子了解各 种蔬菜的营养，培养他们良好的进餐习惯。并在午睡时提供他们自己叠衣叠被的机 会，培养他们爱劳动的好习惯。时间在孩子的成长中过去了，师幼在各方面都取得了不同的进步，这虽然是可 喜的，但在某些方面也存在着许多的不足之处。因此，在今后的工作中，我要更加 努力，希望学校能给我更多学习和培养自己能力方面的机会还有工作上的支持。我 会在教师这个舞台上表现出更好的一面。幼儿园课程开发与利用培训心得体会篇二身为XX幼儿园的老师，我有幸参加了幼儿教师业务培训活动，本次活动让我 们近距离的领略了教学能手的上课的风采，了解了教育教学理念，也更进一步的明 确了我园发展的方向。虽然只有一天的时间，但收

7、获颇丰，现把自己的学习感受与 大家一起分享一下。一、幼儿教师要培养终身学习的理念我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适 应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只 靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘 汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自 己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务 素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素 质的人才能更适用这个岗位。所以，我

8、们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天 练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。二、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能讲师为我们解读了幼儿园教育指导纲要，为我们的教学实践起了提纲挈领 的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教 师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活 动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。三、教师应具备良好的师德和职业道德德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师，要有 “捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须 具备的职业道德核心。爱是儿童正常

9、成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼 儿。四、教师必须具备较高的业务素质要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：1、有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。2、有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每 个学生的个别指导。3、有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触 时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发 学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变 成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋 友

10、。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好 朋友。一天的学习活动结束了，但我们却意犹未尽，期望今后有更多这样的学习机 会，引领我们更好、更快的发展。幼儿园课程开发与利用培训心得体会篇三细雨茸茸湿楝花，南风树树熟枇杷。”非常有幸于20xx年xx月xx日一一xx 月xx日来到了华夏九州之一之称的xx州，参加了 xx省贫困地区幼儿园园长培训 学习。美丽的XX幼儿师范专科学校依山而建，花木葱茏，黄黄的枇杷，红红的海 棠无比诱人！自然景观与人文景观相结合，融观赏性，知识性，实践性为一体，为 良好的学习启发了灵感！在此期间，听了专家们的精彩讲座，参观了有代表性的幼 儿园，看到了

11、不同教育理念的融合，特别是幼儿丰富多彩的户外游戏和区域活动， 令幼教同仁赞叹！园长的管理经验介绍有理有据，不仅使我进一步开拓了视野，增 长了见识，找到了差距，而且为我们幼儿园的发展提供了很好的指导作用。回顾这 次学习过程，真是受益匪浅，感慨颇深。一、要加强学习，更新教育理念作为园长，要不断丰富自己的管理知识，切实转变教育管理理念，让理论提升 自己的整体素质，拓展自己的知识结构，让自己站于教师队伍前沿，当好教职工开 展幼教工作的支持者、引导者、合作者。号召教师家长共同学习纲要XX儿 童学习与发展指南精神，领会其精髓，转变教育观念，不能为了迎合家长的需 求，让家长牵着鼻子走。幼儿园培养孩子的学习品

12、质比知识技能更重要。教育过程 需要的是陪伴，而不是我教你怎么做，真正要体现幼儿的自主性。要从根本上杜绝 幼儿园“小学化”的现象，让学前教育早日回归本真，首先需要家长转变教育理 念。幼儿时期是孩子人格的形成期，培养自理能力，引导孩子对知识的渴望、对学 习的兴趣，才是幼儿教育的本真。通过专家深入浅出的讲授，许多疑惑从理论上找 到依据，对在工作实践中觉得不好解决的棘手问题也找到了切入点，感觉收获很 大。作为一名管理者，应首先领会幼儿园科学发展的内涵，切实转变教育管理理 念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。二、坚持以人为本，加快教师专业成长XX的幼儿园大多都是集团模式发展

13、，教师学历普遍很高，而且有高校的引 领，所以不管从办园特色还是幼儿发展都有令人可喜的一面。要推进幼儿园科学发 展的关键在师资，当前随着办园规模的扩大，我们的专业教师严重缺编，青年教师 在教师队伍中所占的比例日益提高，专业性不强。我们力争通过园本培训、园本教 研，帮助青年教师在业务上尽快成长起来。我们要通过教师帮扶，网络学习的形式 使部分青年教师尽快成长起来。发挥骨干示范作用，使所有青年教师在思想业务方 面尽快成熟起来，鼓励老师们积极参与教研活动，不断提升业务素质，沿着校级名 师、县级名师、市省级名师的道路奋力攀登，切实打造我园名师团队。幼教工作者不但要具备相应的专业素养，还要拥有强烈的职业责任

14、感并保持自 己的专业坚守，才能不因外部急功近利的各种需求而改变教育教学的最初目标。园 长和教师都应该对幼儿园的发展有一个共同目标，园长要善于激发教工潜能，把个 人的智慧转化为组织的智慧，作为管理者，在管理上注重细节，努力做到精细 化；在教学教研上，培养团队精神，朝专业方向发展；在园所发展上，力求创新， 追求特色，能够引领或促进幼儿园快速发展。专业的幼儿老师应该是了解真儿童， 能组织真游戏，给幼儿真体验的老师，真体验的特点在于引导和支持每一个幼儿 “自愿”地进行体验。三、拓展自主游戏资源，丰富游戏化课程让幼儿自主参与，成为课程的主人。幼儿园一日活动皆课程，天地万物皆课 堂。幼儿教育要科学发展，说

15、到底就是要按照幼儿身心发展规律，促进每个孩子在 原有基础上健康、和谐、快乐的成长。为实现这一目标，我们就要以进一步深化幼 儿园课程。通过幼儿的兴趣教研，观察，要形成自己幼儿园的课程体系。让幼儿自 主参与游戏，成为游戏的主人，通过师幼互动、引导孩子主动学习，主动发展、探 索；在游戏活动中，放手让每一个孩子操作，保证给孩子提供充足的游戏时间和游 戏材料。教师置身孩子游戏中，当好孩子的玩伴，使他们个性得到发展、智慧得到 张扬。在游戏过程中，教师要有效观察，分析与解读幼儿游戏行为，才能看到游戏 行为背后幼儿的年龄特点、发展水平与规律，并适宜地支持、推进幼儿的发展。挖掘本土资源，创设特色园本课程。挖掘园

16、本特色需从幼儿兴趣，环境资源、 教师特点出发，幼儿园环境是一种隐形的课程，对幼儿的身心发展起着重要作用。 要让幼儿园的环境能说话，但如何形成特色文化、发展幼儿园内涵的有效载体还有 待思考，通过调查、分析、寻思路，我觉得幼儿的环境应由孩子自己来参与、创 造，使它真正成为孩子的乐园。园本课程就是幼儿活动的展现，让幼儿提出问题， 然后通过实践，研究，然后让幼儿自主的去解决问题，其实这个过程就是在获得经 验。在实施课程中，根据地域特点，挖掘本土资源很重要，如我们的陶艺村，柿 饼，石川河，种植园，饲养角等都可以和孩子进行深层次的研究，通过游戏，让幼 儿感知本土文化的魅力，培养热爱家乡的情感，对孩子感兴趣

17、的课程可以进行调整 和修正。在课程实施过程中真正体现幼儿的自主性，让幼儿成为真正的主人。非常感谢XX县教育局为我们提供这次培训学习的机会，让我经历了一场深刻 的教育思想观念的洗礼，更给我注入了新的动力！风劲潮涌，自当扬帆破浪；任重 道远，更需快马加鞭！在学前教育的路上，我还要不断学习，积极探索，实实在在 做好有利于幼儿园发展的事情，造福孩子！幼儿园课程开发与利用培训心得体会篇四时间如流水般在我们的指间划过。短暂的两天培训告一段落，在这次的培训期 间，我们聆听了几位到华东师范大学培训归来的四位教师的精彩讲座。他们以鲜活 的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论加以阐述，给了我们强烈的感染与深深的理 论

18、引领，让我存内心学习到三期课改的教育理念及精神。令我印象最深刻的是孙小 梅老师提升课程领导力，促进园所内涵发展和刘慧敏老师的以善至善以爱育 爱一一感悟幼儿教育与教师的专业成长。首先，孙小梅老师的提升课程领导力，促进园所内涵发展虽然它讲述的是 关于领导界面的问题，通过他的讲述我受益匪浅，特别是那句“我一直在想，做老 师的时候我拥有什么？我把这个问题来反问自己，现在拥有什么？回忆起来教学经 验、理论基础，虽然拥有很多，但不精。有一个问题孙老师对我启发很大，就是递增型听课，用这种方法来提升老师水 平，对于每一个教师设立一个听课本，不要与其他教师去评比，就让他与自己本身 来评比，这样不断的递增会促进老

19、师的学习，就像我们平时教育孩子，我们如果只 拿差的孩子和优秀的孩子来进行评比，那只有一种可能，差的孩子正能越来越差。 再一个方面是教研组的建设，在我们幼儿园就如孙老师所说只是单独设立了教研 组，为正式进行实践，就如他所说：一个好的教研组的建立要体现四个实“扎实、 平实、踏实、备实力，教研组长在此起到一个关键的作用，所以教研组长在各个方 面都要非常的优秀，并听过组织教研得到自身的提升，从中发现教学中的问题，在 研探中解决问题，并增加更多的知识经验。其次是任倩倩老师的幼儿园教育教学的有效性，主要讲了有效教学的含 义、内容、主要特征、以及有效的集体教学活动的设计和实施。在这块内容中，任 老师举了很多

20、的例子，让我们划分教育目标和发展目标，以往我在制定教学目标的 时候，往往只从教师的角度出发，忽略了最重要的幼儿本身的发展目标，通过学习 我会在以后制定一份教学活动时，从多角度出发，更好的使幼儿全面参与到活动， 并掌握其内容。再次是刘慧敏老师的以善至善以爱育爱一一感悟幼儿教育与教师的专业成 长，通过一个小小的幼师发展阶段，一个个的案例，讲出了一个教师成长所经过 的历程，感受最深的是通过三傻大闹好莱坞这个视频，看到了当今社会一个很 重要的教育状态，教师的模仿式教学，所谓一个好的教师，不是要你的孩子门门功 课都第一，最重要的是让儿童成为他自己，就是顺应它们的天性，孩子可以问他该 问的问题，尝试该尝试

21、的实验。最后王芳老师讲授了依法做好幼儿园的安全工作，在幼儿园中安全是重中 之重，我们不仅要从单方面去考虑孩子的安全问题，而且要从多角度去考虑，就像 王芳老师所讲周边的环境、孩子应该交个最放心的人。两天的学习虽然很短，但是是我是受益匪浅，让我学习到很多新的知识和教育 理念，对我以后的工作将会帮助甚大。幼儿园课程开发与利用培训心得体会篇五网络研修为教师打开一个敞开、明亮的世界，让教师畅谈教育的心得体会，议 论教学中存在的问题，思考让教学更有效的对策。从这里，我学到了很多。对于踏上幼教岗位的我，各方面的实战经验还很缺乏，需要不断地学与反 思，不足之处总会给工作带来困惑，会走很多弯路。当孩子之间发生冲

22、突时，我不 知道该怎样处理才是对他们的一个正确引领，对于各个年龄段孩子的特点，处理问 题的方式方法还很模糊。然而网络研修，为我们创造了一个学_、交流很好的平 台，开辟了一条与知名教育专家零距离接触的通道，在这里，感受着这些名师、专 家们的精彩的同时，我也会被一些不知名的一线教师们的真实、鲜活的反思案例所 感动，课程改革的酸甜苦辣在那里都可以品尝到。通过学习，我知道了：孩子虽小，却也是一个独立的个体，有他们自己的愿 望、要求兴趣和爱好。我们要学会洞察他们内心世界，要用商量、引导、激励的语 气与孩子交流，要多站在孩子的角度去考虑，而不是将自己的意志强加给孩子，不 能因为孩子小，而随意斥责、批评，要

23、尊重他们。然而“要尊重孩子”这句话经常 挂在我们的嘴边，但有时我们却没能很好地做到。在这方面，我还得不断地学与 进步，提高自身的素质与修养，不断修正工作中的不足。老师给孩子的影响是无可 厚非的，老师就是幼儿学的榜样，是仰慕和崇拜的对象，教师说的每一句话，每 一个行动都会给孩子留下深刻的印象和潜移默化的影响。在真诚对待孩子的同时，真诚对待每位家长，加强家园沟通，教师与家长互动 效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对 幼儿的关怀，共同分担教育责任。然而在这方面，我还需要作很多的努力，目前我 只能单纯地给家长说说孩子在园类似吃饭睡觉这类的问题，涉及到专业的孩子教育

24、问题上，我还是全然不知，当然这跟我自身专业水平有限的水平是分不开的，分析 事情的思维角度我可能还很欠缺。总之，在这里，我成长了很多，收获了很多，有很多与孩子一起的幸福画面， 这些很宝贵，同时我也会慢慢地补充自身的不足，争取以后在组织孩子们活动时， 我的语言能够很好的吸引他们；在孩子发生冲突时，我还能以正确合理的方法引领 他们，与家长的沟通以及论坛里的回帖，我能抓住事物的多方位角度去解决，学. 到的很多理论知识以及教育方法尽可能多地去实践。这些，都是我在以后的工作道路上需要努力的地方，一点点的积累，一点点的 涉取，让自己成为一名合格优秀的幼儿教师！幼儿园课程开发与利用培训心得体会篇六转眼间，这次

25、的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学 习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次 培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿 教师。经过五天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。一、幼儿教师要培养终身学习的理念我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适 应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只 靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘 汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是

26、和孩子一起学习，如果我们不把自 己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务 素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素 质的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天 练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。二、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能县幼儿园的吴院长详细深入的为我们解读了幼儿园教育指导纲要，为我们 的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几 位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的 讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了

27、解如何在幼儿园进行教学 工作。三、教师应具备良好的师德和职业道德德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师，要有捧 着一颗心来，不带半根草走的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备 的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。幼儿园课程开发与利用培训心得体会篇七那么，作为一名幼儿教师，如何在实际的工作中与幼儿建立平等和谐的师生关 系呢?我在实际工作中有几点体会：一、师与儿童的对话关系，是对“以教师为中心”“以儿童为中心”的一种批判教师与幼儿在活动中应是共同参与、相互合作、彼此投入，就像一家人平平常 常的过日子一样，从而把所有的教育融入生活的点点

28、滴滴中，师幼间的对话不仅仅 是指二者之间的狭隘的语言的谈话，而是指双方的“敞开”和“接纳”是对“对 方”的倾听，是指双方共同在场，互相吸引互相包容，共同参与的关系，这种对话 更多地是指相互接纳和共同分享，指双方的交互性和精神的互相承领。二、真诚的面对幼儿，是师幼实现对话的基础真诚就是认真、诚恳、关切、不欺骗、不虚假一一真诚地对待孩子的提问，真 诚地对待孩子的.“告状”，真诚的对待孩子的表达，甚至是孩子的每一个眼神;每 一个表情;每一点变化，作为一名幼儿教师应毫不吝啬的给予每个幼儿肯定的态 度，关注的目光，鼓励的话语，卢梭认为儿童具有不同于成人的精神生活”儿童具 有他特有的看法，想法和感情的;如

29、果想用我们的看法，想法感情去代替他们的,看 法、想法和感情，那简直是最愚蠢的事情三、重视一日生活中每一次与幼儿对话的机会从早上的第一缕曙光到晚上的最后一抹夕阳，这之间的每一分每一秒都为师幼 提供了对话的平台，这就要求教师有敏锐的目光，有对话的意识。(1)日常生活中的对话幼儿园的教育是“为幼儿一生的发展打好基础”，教育，尤其是在幼儿园这个 特殊阶段，培养良好的生活习惯就显得更为重要。例如在培养小班幼儿洗手常规 时，我并没有专门的去说教洗手的好处，应怎样洗手等。而是该洗手时候我和孩子 们一起洗，开始孩子们会看着老师洗，后来我们会像家里人一样一边洗一边聊天。 一天，小杜说：“徐老师，你一会又不吃饭，

30、为什么也洗手呀？”我说：“因为我 要帮你们盛饭，如果小手脏了碰到你们的碗你们会生病的。” “噢！ ”他的样子似 乎明白了什么，一会儿站在旁边的朵儿说：“老师你也是手心、手背、手指缝、小 手腕都洗呀?我妈妈就不像你这么洗？ ”“那一会儿你看看我这样洗的干净还是你妈 洗的干净好吗？”“好”。“徐老师，我们俩比赛吧，看谁洗的又干净又快！” “好！ ”如此生活式的“聊天对话”形式使幼儿更易于接受，也能够引导幼儿 思考与尝试，更能引发出许多新的问题。(2)教育活动中的.对话在教育活动中，如果师幼之间的“对话”激发出新的矛盾，产生出新的问题， 则更加体现了 “对话”的重要意义，这些新出现的矛盾和问题为进一

31、步“对话”留 下了空间和余地。我们应尽量避免一般性的心不在焉的指导方式和话语，使教师对 孩子的指导能够切实引起孩子产生一定的感受。例如在主题活动小手真能干中，请幼儿用小手蘸上颜料，印手印，班上的幼儿感到即新奇，又高兴都大胆的印 着。这时张雨恬“哇”的一声哭了起来，说：“老师，我不敢”，这时坐在她旁边 的陈澳说：“别怕，我来教你，印手印可好玩啦！ ”我一边向张雨恬投向鼓励的目 光，一边说：“好啊，陈澳哥哥可勇敢了，你来当小老师吧！ ”过了一会当他们的 作品完成的时候，我又用鼓励的话说：“恬恬的小手印真漂亮，象一片片小落 叶”。陈澳的小手印还穿上了漂亮的衣服。我的话刚说完，他们俩抬头看着我笑 To

32、我的话让孩子们感受到了我对他们的尊重和重视，我们的关系更近了。师幼对话的形式是多种多样的，关键是教师首先要树立师幼对话的观念。就像 瑞吉欧幼儿教师们说的那样“接住孩子抛过来的球”，使每个幼儿在活动中都能够 获得体验和切身感受。幼儿园课程开发与利用培训心得体会篇八20xx年的这一个学期，是我迈向人生的另一个阶段，这个学期是我离开校 园，接触社会的第一个学期.岁月流逝，工作的四个多月时间一晃已悄然溜走，回 顾工作的点点滴滴，不经觉得作为一名幼儿园教师的幸福和满足.在一个学期的学 习生活中，孩子们在各个方面都进步了许多，这里，我也应该总结一下过去的成功 和失败，以便更好的提高自己的各项工作水平。一.

33、端正工作态度，提高自身素质作为一名新教师，我一直牢记“为人师表”这四个字，在幼儿面前行为得体， 讲话文明，努力成为孩子们的朋友。按时上下班，不迟到，不早退，积极参加各项 活动和会议，有集体观念，为集体的荣誉做出自己的努力。在闲暇时间不忘收看一 些新闻，阅读一些报刊书籍，因为我觉得了解人们周围发生的一些事情是做为一名 教师应该具备的素质，现在的社会是一个信息发达的社会，幼儿获得知识的信息通 道太多了，有时候他们会了解到一些连老师都不知道的东西，如果教师不能跟上时 代的发展，那么如何来教育孩子呢？只有通过多种渠道不断的学习，才能提高自身 的素质和教学本领.二.立足岗位，不断丰富工作经验本学期我担任

34、的是中班的教育教学，平时我能认真的备课，准备好上课的材 料，尽量用孩子们喜欢的方式导入课题，不断激发孩子的学习兴趣。在课后能及时 地反思每节课的得与失，找出存在的问题，总结成功的经验。在工作上，我始终以 虚心学习、脚踏实地的态度对待每件事情，我不把我的工作当成是工作，而是把它 当成我的生活和兴趣所在。这样就能在工作中收获快乐。一学期下来，我发现更多 的时候很多事情要积极主动的去做，把它当成自己的事情去做，这样我就会主动的 思考，把可能发生的问题，将来可能要发生的问题都尽量想到。我相信“态度决定 一切”，所以，我也虚心听取领导及园内同事的指点及给予的要求，努力提高自己 的业务水平，丰富自己的工作经验。