中小学教师专业标准学习心得（8篇）.docx

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1、中小学教师专业标准学习心得（8篇）中小学教师专业标准学习心得精选篇1中小学教师职业道德规范中的核心问题为师德问题，师 德的核心问题是爱，这种爱必须是排除了私心和杂念的父母般温 暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。它表现在：当学生受到挫折、 处境困难的时候，给学生以同情、关怀、体贴和帮助；当学生生病 的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭;对待学生的提问，耐心细致, 和蔼可亲地给予解答；尊重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚 学生；对学生严格要求，帮助树立正确的世界观。人生观和价值观, 将教书和育人有机的统一起来。热爱学生，就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分 学生，而冷淡或歧视另一部分学生。每一位学

2、生都渴望得到老师 的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别的性 格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热情鼓励，耐心帮 助，用师爱的温情来融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感 体验中接受教育。为人师表，注重身教重于言教。教师工作的示范性和学生所 特有的向师性，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师 的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言 给特别的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对 学生细微之处的好的改变也要善于发现，发现他们“的闪光点”， 并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心， 注重培养他们的学习兴趣。热爱教师的职业是做好教

3、学工作的前提。天天与学生接触我 深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性 仍是非常大的，只要多关心，从爱护他们的角度去教育他们，他 们都会变成很有出息的人材。问题是我对他们关心太少了，作为 一个教师，要在完成教学任务的同时，让学生感受到教师的爱心， 的确有些困难，因为我时常有大量繁琐的日常教务工作，要面对 的是40位学生，精力较为分散。而在学生眼里，教师是完美的化 身，是榜样，教师的一言一行都受到学生的关注。也就是说，课 堂不仅是教师教书的场所，也是教师育人的场所。作为教师，必须先受教育。古语说，“学而不厌，诲人不倦”； 又说，“学然后知不足，教然后知困故曰教学相长也。”这 些

4、都是颇有道理的。要给学生一杯水，自己必须有一桶水。因此 每个人民教师都必须勤奋学习，精通本行业务，要有学而不厌的 进取精神。作为教师，更应养成终身学习的习惯，这是教师走向终身发 展的基本原则。终身教育，教师应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就不断地给自己充电，把读书当成一种 习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自己 变得更为睿智。在吸取新的知识、观念的过程中，教师还应善反 思、勤笔记，注重积累，加强研究，以便真正有所提高，走向终身 发展、不断进取的开拓之路。总之，在以后的教育教学工作中，我会进一步提高自己的工 作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精

5、神， 不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻 苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。在开学初的校集体学习中，我们认真地学习了中小学教师 职业道德规范，真是收获不少，下面就谈谈我的学习心得。中小学教师专业标准学习心得精选篇6忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳， 兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。认真备课上课，认真批改作业， 认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。”忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。既然选择了教师 这个职业，就应该干好。在工作中我就时常问自己的工作是否对 得起学生、对得起家长、对得起自己的良心。作为教师，榜样的 力量是无穷的，其身教必然重于言教。我们精益

6、求精地工作态度，必然会感染学习，让他们也能认真对待自己的学习。因此，在教 学中我努力提高自己的教学技能，提高课堂教学效率。严格要求 学生，养成良好的学习习惯。让学生在老师认真的态度感召下努 力参与学习，体验快乐，收获成功！关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对 学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生合 法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学 生，不体罚或变相体罚学生。”在我教学的过程中，一直在努力做到平等地对待学生。“平 等”二字看似简单，要做到却非常不易。头脑聪明能力强的学生 谁不喜欢？在我的教学中，优生要得到表扬，差生更让我关注。 在这些

7、年的教学中，很多暂差生在我的关注下爱上了生活物理， 还有的暂差生就是用自己突出的动手能力赢得了同班同学的尊重, 找到了自信。树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱 进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务， 不断提高教书育人的能力水平。”教学是永远无法完美的艺术， 对教学的研究应该是教师工作历程中不断的追求！在教育教学中， 我们要树立起“终身学习” “永远探索”的思想，要潜心学习理 论，运用理论，为教育事业不停攀登，终生奋斗。在工作实践中，应十分注重自身的业务培训，不断提高自己的业务素质，拓宽知 识视野，以此来作为教师职业道德建设的主要内容。为了顺利完成教学任务，

8、发挥教师的和集体力量，应该提倡 在教师之间彼此尊重、相互学习的良好道德风气，同一学科的教 师，可能毕业于不同的学校，教学时间有长有短，教学方法各有 不同；他们的思想觉悟、道德修养、文化水平和业务能力也有高 有低，有强有弱，这是正常现象。同事之间有实际差别，这是客 观存在。特别是同一学科的教师，要从教好学生这一共同目标出 发，不要拆台，互不服气，要相互学习，互相帮助，取人之长，补 已之短，共同提高。同事之间真诚相待。中小学教师专业标准学习心得精选篇7教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的 影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生 带来一生的影响，因此，教师一定要时时

9、处处为学生做出榜样， 凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能 做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口 服，把你当成良师益友。总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己， 在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。 刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用我们的一片赤诚之 心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不 断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自 爱、自信和有创新精神的高素质人才，不但是实现推进全中华民 族素质的重大举措，也进一步提高了加强行

10、风建设的自觉性。通过对中小学教师违反职业道德行为处理办法的学习， 我更加明确了自己所肩负的责任，也认识到了师德建设的重要性。 以下是我学习处理办法的心得体会：首先，无规矩不成方圆，没有制度，教师道德及教学就不能 提升。教师是学生的启蒙人、开拓者。各种学生都有不同的心态， 面对学生的过失，教师应予以教育，而不应变相体罚学生。教师 应该要因材施教，面对不同的学生应有不同的教育方法，教师与 学生之间应是和谐相处的。第二，既然选择了教书育人，就要严格执行师德规范，有高 度的事业心、责任心，要爱岗敬业、为人师表。要关爱每一个学 生的身心健康，公平的对待每个学生，一视同仁。要爱每一个学 生，这种爱是教师职

11、业道德的核心，是每位教师在教育教学实践 中自然流露出的对学生的关爱和期望。教师还要注意与学生心灵 的沟通，建立师生交流的情感纽带，创造爱的环境，把握爱的分寸，帮助学生认识自我，完善自我。最后，教师在教育教学过程中应与时俱进，不断完善知识， 完善自我、超出自我。严格要求自己，把“学为人师，行为世范” 当成不断追求，突出爱与责任这个核心。总之，在以后的工作中，我还要继续认真学习处理办法。 坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高自己 的职业道德修养，并围绕师德素质要求和师德规范，全面提高素 质教育，引导学生全面发展。做一个让人民满意的教师。中小学教师专业标准学习心得精选篇8通过本次学习

12、，我更加明确了自己所肩负的重任，认识到了 师德师风建设的重要性。在以后的工作中我将时刻为自己敲响师 德的警钟，时刻提醒自己。俗话说：没有规矩不成方圆，没有制 度教师道德及教学也就无从谈起。教师职业道德是教师职业所要 求的行为标准和指导教师行为的规范，是教师品德修养的集中体 现。对于有偿家教、索要或者违反规定收受家长、学生财物的行 为，严重违反了中小学教师违反职业道德行为，面对此类的过 失，理应有相应的制度来制约。教师是学生的启蒙者、学生的良师益友。然而各种学生都有 不同的心态，面对学生的过失，教师应予以教育，不应体罚或变 相体罚学生。面对不同的学生应有不同的教育方法，教师与学生 之间的关系应是

13、和谐可亲的。我们要因材施教，因材施教是教学 中一项重要的教学方法，在教学中根据不同学生的认知水平，学 习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来 有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生 学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。我 们要留意观察分析学生学习的特点，对待学习成绩差的学生，要 做具体分析，区别对待，教师要根据对学生学习风格的了解，在 教学中有针对性地提供风格相配的教学方式，教师不仅仅自己要 分析把握学生的学习风格，而且要引导学生认识自己的学习风格 特点，促使学生把学习风格转化为学习策略。“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率

14、 先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱， 都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生 真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的 我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。 这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为 教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情 操。总之，一个合格的教师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的 新思想、新观念，有探索精神和创新精神。在以后的工作中，我 还要继续认真学习中小学教师违反职业道德行为处理办法和 中小学教师职业道德规范。

15、坚持以人为本、以德立教、爱岗敬 业、为人师表，不断提高自己的政治思想素质和职业道德修养；并 紧紧围绕新时期师德素质要求和师德规范，切实转变工作作风， 全面推进素质教育，以高尚的情操引导学生德、智、体、美的全 面发展。做一个为人民服务的教师，做一个让人民满意的教师。谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶 诱导和潜移默化的影响。这就要求政治教师言教、身教，并且做 到身教重于言教。孔子说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不 从。学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行， 一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。教 师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后

16、在社会上还会 长时间起作用。所以，政治教师需要处处为人师表，从小事做起， 从自我做起，率先垂范，作出表率。教师要把学生造就成一种什 么人，自己尺应当是这种人。要学生刻苦学习，自己就必须学而 不厌，手不释卷；要学生认真劳动，自己必须热爱劳动；要学生讲 文明礼貌，自己必须谈吐文雅，远离粗俗。凡要求学生做到的自己首先做到，风要求学生不做的自己坚 决不做。勿以恶不而为之，勿以善小而不为，教育无小事，事事 见真理，因此，政治教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高 尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对 待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。只有这 样，才能保证教书育人的实效

17、，学生才会亲其师，信其道，进而 乐其道。较强的综合能力是政治教师素质中必不可少的部分。其中包 括语言表达能力、教学能力、思想政治工作能力、组织管理能力和科学研究能力等等。这些能力与政治教师的教学实践和工作效 率息息相关。加强这些能力的培养和训练，即是时代的要求，也 是政治教师完善自我和实现教学目标的要求。高尚的师德本身就 是一本好的教科书，对学生的教育力量是巨大而深远的。所以， 我们政治教师只有对自己严格要求，不断学习，加强修养，让自 己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤，更好 地培养四有新人，不辜负党和人民赋予的光荣历史使命。中小学教师专业标准学习心得精选篇2通过学习中小学教师

18、职业道德规范，使我明白了要想使自 己的思想适应社会需要，就要有知识，这就要学习。同样，人们 的观念需要更新，提高自己的道德水平，也更要学习。加强理论 学习，是教师职业道德修养的必要方法。首先，教师要认真学习政治理论，树立正确的人生观，不学 习理论，就不可能科学地、全面地、深刻地认识社会，认识人与 人之间的正确关系，因而就不可能形成正确科学的人生观和世界 观。不能矢志教育，义无反顾，以坚毅不拔的精神，战胜前进道 路上的一切困难，为人民教育事业而努力奋斗。其次，教师要学 习教育科学理论，丰富科学文化知识，掌握教书育人的本领。教 师学习教育理论，掌握教育规律，按教育规律办事，才能更好的完成教书育人的

19、职责，这本身是教师职业道德规范的一个要求。 同时，通过学习教育理论，教师能进一步明确自己在教育教学中 的主导地位，对学生的身心发展起重要作用，这就更能使教师进 一步严格要求自己，加强职业道德修养。教师还应学习丰富的科 学文化知识，只有广泛地学习有关的自然科学和社会科学知识， 才能使教师从各种关系和联系中来认识和改造世界的任务，认识 社会和人生。只有这样，才能真正做到在教书过程中育人。其次，教师要勤于实践磨练，增强情感体验，提高师德修养。 教育实践也是教师职业道德修养的目的和归宿。师德修养的目的, 在于形成良好的师德素质，提高教师实践能力。教师不仅要通过 理论学习来分清是非，更重要的是要求身体力

20、行，用这些认知指 导自己的行动，培养自己的良好的品行。就像我国著名教育家蔡 元培先生指出的那样，道德不是熟记几句格言就可以了事的，要 重在实行。教育实践是正确师德观念的认识来源，只有在教育实践活动 中，才能正确认识教育活动中的各种利益和道德关系，才能培养好 自己的师德品质。教育实践还是不断进行教师职业道德修养的动 力。教师道德品质修养不是一时一事而就的，而是要在教育实践 中不断的探求，不断的认识，不断的完善，不断的提高。中小学教师专业标准学习心得精选篇3其次，必须热爱和忠诚于人民的教育事业。那么我就要爱岗 敬业，关爱学生，教书育人，为人师表。教师职业劳动的特点，又决定了教师工作的平平凡凡，琐琐

21、 碎碎，默默无闻。教师没有令人羡慕的财富和权力，没有显赫的 声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。但是在这平凡的岗 位上，我们却能塑造出一个有一个的人才，创造出一个又一个的 奇迹，所以，教师从事的职业是崇高的、神圣的，那么这么神圣 的职业我又如何能够不热爱它呢！热爱岗位固然重要，但热爱岗位中的一个重要环节就是热爱 每一个孩子。我们要把爱撒向学生。一个教师对人民教育事业的 热爱、忠诚和献身精神，只有通过热爱学生，教书育人的具体行 动才能体现出来。教师对学生的爱，不是属于亲缘关系，不是出 于个人需求，而是来源于对教育事业的深刻理解和高度责任感， 这是一种特殊的、充满科学的、普遍持久而又深厚的爱。

22、（）这种 爱具体表现为教师对学生特有的一种亲近感、期望感和献身的热 忱。这种爱可以为学生的健康成长创造良好的环境和氛围，可以 在师生之间架起心灵上相互沟通的桥梁，可以转化学生自身学习 和进步的内在动力。一名优秀的人民教师，除了忠于事业，关心热爱学生之外,还必须自觉地高标准地去塑造自己。学高为师，身正为范。在学 生的心目中，老师是智慧的象征和人格的化身，教师的言行就是 道德标准，教师的思想、言行、作风和品质，每时每刻都在影响 着学生，对学生起着潜移默化的作用。所以要以身作则，为人师 表，要求学生做到的自己首先要做到，要求学生不做的，自己首 先不做。当然，“传到授业解惑”更是我们教师更应该完成的主

23、要任 务。在教学过程中，我要努力提高自己的能力，练就扎实的基本 功，完成社会，学校赋予给我的使命。还要经常学习，达到终身 学习，这样不仅能跟上时代的步伐，同时也能充实自己，让自己 的知识更加丰富，让自己和孩子思想上的“距离”越来越近。以上就是我对中小学教师职业道德规范的一些想法，有 不足之处，请给予批评指出。中小学教师专业标准学习心得精选篇4本学期我们学校组织教师认真学习了中小学教师职业道德 规范，通过这种深刻的学习过程，我们深深地理解了新时期的教 师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不 仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段, 起着“以身立教”的作用。教师

24、要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为 一名合格的教育工作者，作为一名青年教师，我也从中受益匪浅， 懂得了做一名合格的、优秀的人民教师所应该具备的素质，所以 我觉得自己应该抓住此机会来完善自我。下面我就自己的体会和 大家交流一下：首先，我觉得做一位人民教师要有一颗爱岗敬业、无私奉献 的心，正确看待工作中的苦与乐。众所周知，教师的工作是辛苦 的，每天要备课、讲课、辅导、批改作业、找学生谈心，从早到 晚，忙忙碌碌。但我们既然选择了这个职业，就应该全身心的投 入，做一个献身于教育事业的人，相反，当我们看到自己精心培 养起来的学生成为国家栋梁之才时，那种幸

25、福与自豪的感觉是任 何人无法体验到的。所以，我们要以正确的态度去对待工作中的 苦与乐。只有苦过之后，才会有真正意义上的甘甜。我们要像春 蚕叶尽青丝，像蜡烛化成炭烬，把毕生献给事业，献给学生，无 怨无悔。其次，在工作中，我们要尊重、信任和关爱每一个学生。我们 在日常教学中，往往更关注那些极富表现力或是调皮捣蛋的学 生，那些默默无闻的孩子往往被我们忽视，他们不会给老师带来 任何麻烦，也不会在公开活动中崭露头角，像小花一样静静地开放着，等待着老师去欣赏、去发现。而我这方面却做的不太好， 在我们班有这样一个小男孩；自习课堂上，大多数学生都在认真 的做练习，只有他在凳子上如坐针毡。我走过去，轻轻地扬起教

26、 鞭，他知道我没有要打他的意思一一因为我从来没打过他们。他 调皮地瞅着教鞭，狡黠地笑了。我也笑着放下教鞭。他却说：“老 师，您打我吧！我极感惊诧，不知他为何口出此言。下课后，我 决心解开这个谜。我把这个小男孩叫到我的办公室，和他谈起这 件事。没想到这个小男孩格外直爽坦诚。他说，每次上课的时候， 老师都会点一些同学到黑板上做练习，却从没有点过他一次，也 很少朝他看。那一刻，我竟有些不知所措，面对他水晶一般透明 的眼神，我深感自责，为自己工作的疏忽造成对学生心灵的伤害 而自责。这是一个普通得不能再普通得孩子，上课发言语不惊人， 学习成绩平平常常，很难引起别人的注意。他竟然希望用“讨打” 的方式引起

27、老师的注意，换取老师的重视和关注。我感谢这位“讨打”的孩子，他让我深深懂得了一个道理： 要关注每一孩子，要让每一个学生都有被重视、被关爱的感觉。学高为师，德高为范，走上三尺讲台，教书育人，走下三尺讲 台，为人师表，我们要在教学中处处为学生树立榜样，以良好的 师德完善自我，以良好的师德共同撑起教育的蓝天！中小学教师专业标准学习心得精选篇5学习了中小学教师职业道德规范，深深地理解新时期的教 师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。学生除 了向书本学习之外，主要是向教师学习。在儿童、少年的心目中， 教师言行就是道德标准，教师是智慧的象征、高尚人格的化身。 所以说教师的榜样作用是非常重要的，

28、教师的思想、行为、作风 和品质，每时每刻都在感染、熏陶和影响着学生。教师一定要以 身作则，要求学生做到的，自己首先要做到，要求学生不做的， 自己首先不做，确实成为学生的表率。我从事教书育人的工作已经有三十多年了，回想这三十多年 中的人和事，让我感动的太多太多了。有多少教师在医院挂完水 后马上回学校上课，曾记得以前，我们每周常常是只有周六下午 及周日上午休息，家庭基本是无法顾及的，但老师们无怨无悔， 我常常为自己能有这些把教育视为生命的一段来看待的同事而感 到骄傲与自豪，我也常常为自己能在这样的集体里工作而感到快 乐和幸福。热爱学生，诲人不倦是调整教师与学生相互关系的师道规范。 师生关系是否协调，直接关系到教育的目的和效果。要做到“三 心”俱到，即“爱心、耐心、细心”。无论在生活上还是学习上， 时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱