大学生就业问题调查与分析调查报告.docx

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1、大学生就业问题调查与分析调查报告大学生就业问题调查与分析调查报告篇一进入21世纪，中国大学生的就业形势日益严峻，尤其是在进来席卷全球的金 融危机的打击下，作为“金砖四国”之一的中国也不能幸免。过于庞大的待业人 群，不断增加的大学生数量和失业率，以及连续不断的国际形势的冲击，浪路漫 漫，我们新一代大学生将何去何从，中国的未来又将何去何从？作为八零后九零后 的大学生，已被深深印上自由的印记，那就突破所谓的传统，惯例，我的方向我做 主，我的未来我抉择。从小学初中的懵懂，到高考的拼搏，我们马不停蹄，一路急急冲来。而今，漫 步在庸懒的大学校园里，椰风海韵，与爱情、自由的邂逅，一切放佛苦尽甘来。事 实是否

2、果真如此？非也非也！ 20xx年的日子也过了大半年了，事实上中国09年前 七个月的大学生就业率仅为68%,千万不要心怀侥幸；而去年全球金融危机还超过 一半呢，不要因此就掉以轻心，一个不慎便可能被划归到那不行的三分之一。因 此，09年的大学生就业情况应当是对我们的当头棒喝，惊醒那花前月下，而不是 直接忽略。千万不要太多指望家族关系和国家机器，救世主是从来不曾有的，上帝 说：“人啊，你当自救。”一、调查对象海口经济学院即将面临毕业学生所学专业类型：室内设计、物流管理.、信息管理.、行政管理.、市场营销、旅游 管理、工程造价。二、调查形式问卷调查50份，收回有效的40份。三、调查目的大学生的就业问题

3、在当前市场经济、改革开放、高校不断扩招、就业制度改 革、毕业生逐年增加的背景下，已成为一个越来越重要的问题。了解当代大学生的 就业倾向，有利于了解大学生的择业心态，同时，也可以通过了解大学生的择业观 的形成的最根本的原因，从而让社会了解学生真正所需，及早纠正学生不正确的择 业观。最真实的掌握当前大学生就业现状，了解未来几年大学生的就业趋势；最真 实的掌握企业招聘大学生现状，了解企业用人标准，以尝试在毕业生和企业之间建 立一次沟通对话的机会。从而能为大学毕业生、为高校、为企业提供相关有价值的 信息，促进学生就业起到积极的作用。发挥榜样作用俗话说“没有吃过猪肉，还没有见过猪跑吗？ ”，意思就 是见

4、过就能照着摸索出来。没有主见和完全形成独立思考的大学生，都有“从众心 理”。学校应该利用特殊群体大学生的特性，定期邀请就业创业非常成功的校友来 作交流，充分发挥榜样的引领示范作用，让大学生们有追求的目标和学习的楷模， 让他们感受到就业创业可以“依葫芦画瓢”，从而减轻压力，减少迷茫感，进而转 变观念，积极主动就业创业，使之能够真正提高大学生就业创业率。3.结语从追踪调查及收集的数据综合分析看，体育类专业藏族在校大学生的就业创业 价值取向特点是：就业意愿强烈，重视相关部门的辅导与帮助；注重工作的稳定 性，趋向现实化；主体意识自我化，突出个人价值；创业思路单一，观念不成熟； 与专业相一致，依重职业能

5、力素养。存在：忽视学校因素；以个人为中心，就业创 业呈现单一化；过分依赖专业，缺乏拼搏冒险精神等问题。建议从人才培养模式改 革，探索完善就业创业指导模式，发挥榜样作用等方面进行改进，从而切实提高体 育类专业藏族在校大学生群体的就业创业质量。大学生就业问题调查与分析调查报告篇四一、大学生就业现状目前，我国正处在经济转轨的关键阶段，大学毕业生的就业形势十分严峻，用 工市场已经出现了 “僧多粥少”的尴尬局面，大量毕业生“漂浮”于社会。广东省 副省长宋海指出，当前我省高校毕业生就业压力较大，XX年我省普通高校毕业生 将超过27万人，比XX年增加6万人，增幅达28%,加上外省院校来粤就业的毕业 生，以及

6、前两年未落实就业岗位的省内外高校毕业生，预计xx年在我省求职择业 的毕业生可能超过40万人。根据人事部进行的有关统计，近几年大学毕业生的需 求量不断下降;而根据教育部的数据，近几年大学毕业生人数却不断上升。由此可 见，当前大学毕业生“就业难”已是不争的事实。一般说来，大学生“就业难、 易”主要表现在两个方面：就业率的高低和就业满意度的高低。高校毕业生是人才市场上非常重要的人力资源，近年，随着高校大规模的扩 招，在校大学生人数急剧上升，毕业生人数也逐年增加，随之而来的就是毕业生就 业问题。有一句话可以很生动的形容现在大学生的现状和就业形式：“本科满街 走，硕士多如狗，只有博士可以抖一抖。这就是中

7、国特色的就业行情。”说起来可 笑，现在为就业发愁的大学生，从小接受的教育是“世界是你们的” “要有历史的 使命感为21世纪中国四化建设贡献力量”。n年寒窗下来，才发现自己不但不是 什么国家栋梁，而是连参与建设的机会都几乎没有了。曾经的天之骄子，你被谁抛 弃。大学生已被用人单位抛弃!用人单位困惑：大学生在写字楼干事不如中专生， 在工厂干事不如技术工人。他们能干什么？大学生也困惑：居然被招过来搞跑腿打 杂，收入也压得低低的（尤其应届生）。二、大学生就业难的原因现在的大学生就业难，首先是由于近年来的大学生扩招，使得市场上的大学生 就业供过于求，大学生的就业形式也就日益严峻了，而究其原因，大学生自身也

8、存 在着很多的问题：1、考证存在盲目性。2、先就业后择业渐流行。3、对企业不够了解。4、对薪酬的期望更加现实。5、职业规划意识不够强。6、大学生自主创业的现状。三、大学生就业存在的主要问题(1)自我角色转换不够及时对于80%的学生来说，大学阶段过的是一种单纯而有保障的生活，学习、生 活、交际都较有规律，这样的生活与现实社会自然存在一定的距离。在大学生活结 束之际，踏上岗位之前。最重要的就是能够迅速完成自我角色转换，做好就业心理 准备。就是要摆正自己的位置，客观、冷静地进入求职状态，认识社会，了解社 会，以自身的实力，积极主动地去适应社会需要。(2)自我认识，自我了解不够准确个性是个体统一的心理

9、面貌，是指人的心理活动中那些稳定的，具有个人特色 的心理特征与心理倾向组合成的有层次的动力整体结构。它以个体稳定的行为模式 与态度体系表现出来。能力、特长应包括教育培训的程度，因为教育和培训可以转 化为能力、特长。能力是求职择业以及事业成功的重要保证。以下是此次调查结果统计:1、职业规划根据调查结果显示，仅有12%的学生在其大一的时候自己进行职业规划，在大 三之前有进行职业规划的学生仅有27%,由此可以看出有73%的学生在大学四年的 前半段时间是没有进行任何个人的职业规划的，一半以上的同学并没有认识到就业 形势的严峻，没有强烈的就业危机感。同时，可以知道大部分的学生是没有明确的 目标的。在竞争

10、日益激烈的今天，没有很好的职业规划，对于各位在校大学生来 说，是很不利的。2.大学生自身素质的评价大学生们清楚地定位了自己应该具备的个性品质，他们认为企业看重的个性应 该是“勇于创新”（18%）、踏实（17%）、合作（16%）、乐于参与竞争新0%）等,与信息 时代倡导的个性特征相吻合。3、关于所学专业与职业需求大学生，一定得“专业对口”吗？那句成语“学以致用”在找工作中似乎没有得到太多体现。当问到大学生对 “专业对口”的看法时，44%的人回答“找工作尽量专业对口，但不必强求”。30% 的人认为“专业并不重要，只要工作合适就行”，也就是说有近3/4的人并不强求 专业耍对口，在工作中发展自己学了

11、4年的专业知识。而认为“应该专业对口，在 工作中发展自己的专业知识”的人只有两成。甚至为了某种原因愿意放弃专业的占 5虹经常听到正在找工作的大学生说，最重要的是能找到工作。有42.1%的学生 选择专业的时候是根据自己的兴趣爱好选的，也有31. 6%是听从父母老师的建议选 的，但是，却仅有4.7%的人是非常了解自己所学专业的就业方向的，而37.4%的学 生也只是有所了解。对于本专业毕业生的就业情况，也仅有31. 5%的学生是有所关 注，有所了解的。从这些数据的显示，我们可以看得出来，大部分的学生对于自己 的专业的方向以及未来可能的就业情况是不太清楚的。与此同时，有28%的同学仍 然是希望在毕业后

12、尽量找到与专业相关的工作。不过也有31. 6%的同学认为大学培 养的是适应社会的能力，不拘泥于是否与自己专业相关。4、就业途径与地点据调查得出，现今大部分的大学生都有自强不息的奋斗精彩，有55%的同学毕 业后是选择依靠自己的能力参加招聘会。但也有17%的同学是希望依靠父母亲戚的 帮助的。在吸引人才的城市中，传统的三强依然没有改变，只是上海已取代北京成 为最具有吸引力的城市，对于理想的工作地点，大部分学生会选择东部、家乡以及 大学所在地。在大城市与小城市之间，更多的学生还是比较趋向于大城市的。5、关于如何提高自己的就业竞争力现在大学生人很多，竞争很激烈，找工作非常困难，大部分学生更看重的自己 的

13、优势是：能很快适应工作以及具有团队合作精彩，处理人际关系能力强。为了增 强自己的就业机会，大部分大学生会考取如英语四六级证书，计算机等级证等专业 的相关证书来证明自己的能力：也有部分学生会选择参加社会实践，提高自己的能 力，积累经验：同时，还有部分同学选择利用现有资源，好好学习，掌握更多的技 能以便为自己以后找工作时服务。6、面对第一份工作与薪酬面对自己的第一份工作，55%的学生会选择坚持做，做多久不定，培养自己的 能力，把它当作追求更高理想的平台。但是如果对第一份工作为不满意的话，67% 的学生认为，应该先干着，再抓紧时机再找别的工作，20%的学生表示会试着接受 让自己喜欢它，但也有13%的

14、同学认为没商量，重新再找一份工作。大学生对职业 的报酬最直接的认识就是工资待遇。在调查数据中大学生对工资待遇的要求存在着 很大的差异性，至于刚刚开始工作为的薪酬方面，有23 %的学生能够接受的薪酬 是1000-2200, 47%的学生选择的是2200-3000, 21%的学生选择的是3000-4000, 仅有9%的学生选择5000以上。四、我的个人建议1、关于职业规划的建议在大学期间，尽早进行职业规划，明确自己的目标与方向，有所准备。2、关于处理所学专业与职业关系的建议多了解自己所学专业的信息，了解其就业方向与专业范围3、关于就业途径与地点的建议就业途径可以多样化，尽量扩展自己的就业途径，让自

15、己可以有更多的选择4、关于如何提高自己的就业竞争力的建议考一些与自己专业相关的证书以及多参加社会实践，这会有利于提高我们的就 业竞争力5、关于面对第一份工作与薪酬的建议在做第一份工作时，我们要能沉得住气，多学点东西，以后不管是否要在原来 的单位工作，至少我们提升了自我。此外，在我个人看来，当前大学生就业难题的出现，是社会追求片面，盲目发 展的必然结果。恢复高考，改革开放之后，人民生活水平改善，社会的整体素质大 大提升，但一系列的问题也随之而来。尤其是受传统观念的影响，不少家长不由将 考大学与光明的前途、有面子联系在一起，再加之大学扩招的推波助澜，教育界到 处呈现出欣欣向荣的景象。虽然恢复高考给

16、了中国大学一个新生，但中国的大学还 是不太成熟，区区32年，是比不上西方雄厚的历史底蕴的，向西方大学学习成为 了大势所趋。可偏偏这拿来主义用的不尽如人意，其实在高等教育这一方面，德国 是一个值得学习的对象。德国素来以注重办教育而著称，但德国教育所努力的方向并不是要把所有的孩 子都送进大学。因为大学作为学术研究和教学综合的统一体，它与具体的职业训练 之间还是存在一定的距离。据统计，在教育发达的德国，在1518岁的青少年国 民中有60%以上受过高素质的职业训练，政府为此制定了职业教育法、青少 年劳动保护法和职业教育促进法来保障这一制度的发展和运转。这也就是为 什么在没有丰富的资源做后盾的情况下，德

17、国却能以尖端的科学技术水平和精益求 精的产品在国际竞争中取胜。因而高等教育仅仅集中于大学教育是不够的，教育界 应该更加注重职业教育，而社会也该正确认识职业教育，承认其作用与地位，将其 与大学教育平等对待。另外，在大学里发展自己的兴趣爱好是必要的。一个父亲曾告诫自己的女儿： “你一定要把钢琴练到十级，将来就是去卖艺也能养活自己。”当然这只是一个玩 笑，却又不单是一个玩笑话。将你的兴趣爱好发展为特长，说不定将来这就是你的 优势。甚至可以因为爱好而选取职业方向，这样就可以快乐的工作，快乐的生活。 何乐而不为呢？大学生就业问题调查与分析调查报告篇二第一部分、大学生“就业难”的现状自1999年开始，中国

18、普通高等学校招生数量逐年扩大，使中国高等教育从精 英化阶段进入到了大众化阶段。大学生就业问题也渐露端倪,成为近几年突显的社 会问题，而且有愈演愈烈的局势。20xx年，全国共有高校毕业生280万人，比20xx 年增加68万人;20xx年全国高校毕业生达到338万，比20xx年增加58万;20xx年 全国高校毕业生更是创造了 690万的记录。据统计,20xx年全国高校毕业生已经高 达727万，就业形势紧张的现状已很难避免。尤其是对于刚刚毕业的大学生来说， 他们的就业可能就是难上加难了。大学生就业难!这已成为社会上“老生常谈”的 社会问题。“毕业就失业”是所有将要走出大学的大学毕业生面临的问题，他们

19、的就业面 临着巨大压力。因为目前中国正处在人口总量、劳动就业人口总量的高峰期，劳动 就业人口总量在最近两三年将会达到峰值。就业压力则可能使就业结构矛盾更加突 出。中国，做为世界上最大的发展中国家，自古就有尊崇教育的优秀传统。可是走 到今天，我国的高校体制培养出来的高材生却满足不了社会的需求，这是一个值得 大家探究的问题。第二部分、大学生“就业难”的原因大学生就业问题是整个社会就业问题的缩影,很多国家都存在大学生就业问题, 但是中国目前这个问题比较严重。因为我国人口基数大，为了尽量满足更多人受高 等教育的愿望，势必会造成大学生人数增加，导致就业问题日益严峻。我国目前经 济发展的状况，创造不了如此

20、多的就业机会，无法满足日益增长的大学毕业生需 求。一、社会(1)、经济发展不平衡，区域结构性矛盾影响就业状况。导致就业难最根本的原 因是经济发展不平衡，东西部地区差距的扩大所导致的区域结构性矛盾。大学生就 业难处于“两难”境遇：一边是毕业生想去的地区和单位不要毕业生或毕业生素质 达不到用人单位要求,另一边经济发展较落后的中西部地区和边远地区、贫困山区 及乡镇长期招收不到应届大学毕业生。(2)、是国家就业制度和相关政策法规不很完善。用人指标、户口、档案等问 题，导致一些大学生放弃既有机会，用人单位招不到人。三是就业竞争激烈，市场 达超饱和。大学生毕业人数的不断增加，然因金融危机带来的就业岗位数绝

21、对减少 大学培养的学生不适应市场的需要等，使他们在求职择业竞争中处于劣势。(3)就业过程存在着不足。首先，就业信息的双向不畅通，毕业大学生无法得 到用人单位的完备信息，同样，用人单位也由于信息不完善无法找寻到最合适的人 才。再者，就业环境中存在着不公平的现象，男女就业不公平，文理就业不公平以 及面试中的暗箱操作，都使得大学生就业的趋势更加严峻。(4)社会壁垒的形成。就业市场分割的现实加大了大学生就业的难度。近年来, 毕业生自主择业已成主流,而户籍、档案等一些因素仍然是大学生就业的绊脚石。 许多在找工作的大学生都有“非本市户口免谈”的经历，由于没有用人单位所在地 户口，使大学生与许多好的工作机会

22、失之交臂。国家就业制度和相关政策法规不很 完善。用人指标、户口、档案等问题，导致一些大学生放弃既有机会,用人单位招不 到人。二、学校(1)、高校的专业设置和调整滞后于社会发展，没有能够以市场需求为导向进行主动调整，往往依据自身师资条件等，专业设置盲目性，专业趋同现象严 重,造成供给结构失衡。(2)、课程设置不合理，课程内容陈旧。对于实用性强的技术岗位招聘，很多单 位在通过与学生面试中反映，高校部分专业课程设置无法与单位实际需求相适应。(3)、忽略职业素质培养对学生的重要性。很多高校根据专业的不同开设了赏 析课，却没有高校在课程中设计职业素质课。这让许多高校毕业生在工作中连最基 本的职场礼仪都不

23、了解，为自己职场发展造成了障碍。(4)、教师工作量加大，整天忙于应付事务性的工作，没有时间补充新知识， 缺乏职业生涯指导的专业研究。三、大学生自身(1)、大学生自身综合素质不能适应用人单位的需要。许多企业人力资源部人 员认为当代大学毕业生主要有以下几个方面欠缺：、专业知识不够扎实，没有形 成自己的核心竞争力。、能力水平低下，特别是实践动手能力不强。、综合素 质不高，难以胜任更高层次职位的需要，大学生缺乏责任感和主人翁意识，实践能 力、创新精神较差，缺乏职业道德与职业素养,有些学生在为人处事方面还存在种 种缺陷。(2)、大学生自身定位不准确。大学生缺乏对自我客观科学的认识，常高估自 己的能力。大

24、部分学生表现出对社会需求不关心，对职业目标模糊，不能很好地将 自己所学专业与国家发展结合起来。有不少大学生在择业过程中不能客观正确地认 识自己，认识环境，过高地追求超越自身素质的职业和社会提供的条件，缺乏正确 的择业定位。主要表现在：择业期望值普遍过高，一毕业就想拿高工资，谋好职 位，出人投地，而并未考虑自身是否具备“千军万马过独木桥”的实力;过分看中 单位的医疗、养老保障制度等,只把目标锁定在政府部门、事业单位、公有制企 业、外企上。择业期望值普遍偏高，不肯放下架子，缺乏脚踏实地从基层开始干起 的精神。“高不成，低不就”，已然成为当代大学生就业难的尴尬原因。(3)、大学生自身性格缺点。近几年

25、毕业的大学生很多都是“90后”的独生子 女，他们普遍对父母的依赖性较大，缺乏独立的为人处世的能力，而且社会对“90后”这一代的评价褒贬不一，用人单位认为“90后”大学生员工普 遍存在着散漫、忠诚度低、责任心弱等缺点，使用人单位招聘时有所顾忌。第三部分、解决措施(一)、国家(1)、建立健全大学生就业机制，促进就业。通过各项鼓励人才合理流动的政 策，消除户籍、档案等人为限制毕业生自由就业的障碍，加大对支边、支农的引导 和扶持力度，促进高校毕业生就业。政府应注重经济增长和就业的协词增长。经济的发展不只是一味地追求gdp的 增长还要增进人民的福利。国家应该构建以大学生就业为核心的公共政策体系，努 力扩

26、大就业，在有的时候还应该不惜牺牲一点经挤增长速度栗保证大学生的充分就 业。(2)、政府应加大对企业的引导和规范。企业是消耗大学生的第一大基地，所 以政府应通过合理的优惠经济政策来引导企业吸收大学生就业、通过法律法规已经 其它政策来规范企业行为，从而解决就业难的问题。(3)、利用市场经济来推动和加快高校教育体制的改革，在专业设置上要改造 传统专业和基础学科，加大新兴产业和支柱产业的专业建设力度，适当减少专业数 量和专业知识课程扩大专业知识面，使得专业设置更加优化;在人才培养上，高校 应该打破学科壁垒，加强各学科的融合，建立学用结合的培养体制，依据企业需求 提高大学生的实践能力与职业素养是解决大学

27、生就业难题的决定性环节，加大复合 型人才培养力度。(4)、全方位提高大学生素质。高校在推动教育体制和人才培养方案改革的同 时，要狠抓教育质量，注重学生的理论学习和实践相结合。教书应先育人，学校在 育人方面要加大投入、加强引导。高校还应该加大对学生的职业生涯规划的指导， 让学生有目标地安排大学生活，促进学生的成长成才。(二)、用人单位(1)、社会上的用人单位要树立科学实际的人才观。单位要改变唯经验论、唯 学历论，摒弃用人歧视，鼓励人人都作贡献。其次，选人标准要合理。大学生就业问题调查与分析调查报告篇三前言：云南省内体育类专业藏族在校大学生为研究对象，通过抽样，采用追踪调查， 统计分析后发现其就业

28、创业的价值取向是：就业意愿强烈，重视相关部门的辅导与 帮助；注重工作的稳定性，趋向现实化；主体意识自我化，突出个人价值；创业思 路单一，观念不成熟；与专业相一致，依重职业能力素养的特点。通过研究该群体 各阶段就业创业价值观念的演变过程和各阶段的求职需要及心理特点，总结出针对 该群体就业创业能力培养的指导意见和建议。调查背景：目前我国高校毕业生就业情况和形势越来越严峻，特别是体育类专业的特殊群 体大学生就业创业形势更令人堪忧。如何针对体育类专业藏族在校大学生，追踪考 察不同年级、不同学习阶段就业创业价值观念的演变过程，从而有利于根据学生不同年级阶段的求职需要和心理特点对其开展适宜的就业创业指导，

29、切实提高该群体 的就业面与就业质量。1 .调查方法与设计采用追踪调查法，选取10名云南省内体育类专业藏族在校大学生进行不同年 级、不同阶段的就业创业价值取向追踪调查，通过研究该群体各阶段就业创业价值 观念的演变过程和各阶段的求职需要及心理特点，总结出针对该群体就业创业能力 培养的指导意见和建议。2 .研究结果分析2.1 云南体育类专业藏族大学生群体就业创业价值取向2.1.1 就业意愿强烈，重视相关部门的辅导与帮助从表1中可以看出，调查学 生就业意愿和是否希望得到相关部门辅导与帮助的情况是：100%的学生想就业， 并希望得到相关部门的辅导与帮助。从而得出云南省内体育类专业藏族在校大学生 群体就业

30、意愿强烈，重视相关部门的辅导与帮助。2.1.2 重工作的稳定性，趋向现实化通过调查，所有人的就业标准单一，且 几乎一样，入学的前两年，都希望找到稳定的工作，并且到学校工作。后面几年 20%的人出现了想到企、事业单位工作的愿望，但还是希望工作要有一定的稳定 性，需是在职在编人员。体育类专业藏族在校大学生群体不愿尝试、不愿冒险，讲 求安逸、稳定，受“铁饭碗”思想的影响，趋于现实化：2.1.3 主体意识自我化，突出个人价值从表2中可以看出，对就业创业价值取 向发展空间价值方面的需求调查，选择审美需要的学生人数有1人，占总人数的 10%；选择生理需要和安全需要的各4人，各占总人数的4 0%；选择归属与

31、爱的 需要和认知需要的学生人数各6人，各占总人数的60%；选择自我实现需要的学 生人数有9人，占总人数的90%；而选择尊重需要的学生人数有10人，占总人数 的100%。从以上数据分析云南省内体育类专业藏族在校大学生群体的就业发展空 间价值是希望得到尊重，其次是自我实现需要。这就可以看出该群体很想通过专业 学习后，通过就业创业，从而改变现在的命运，该群体主体意识自我化，突出个人 价值，希望得到尊重和自我价值的实现。2.1.4 创业思路单一，观念不成熟调查发现，该群体入学的前两年不想自主创 业的人数达到100%,而后几年有8 0%的人表示想自主创业。除了有20%的人对 自主创业从未想过，也不感兴趣

32、和10%的人想开超市外，其余70%的人创业都基 本一样，单一且跟专业息息相关，都是想开办体育类培训班、当教练。没有整体的 职业规划和思路，创业观念不成熟。2.1.5 1.5与专业相一致，依重职业能力素养从表3中可以看出，对就业创业中专 业价值取向方面的调查，选择与所学专业一致的学生人数有9人，占总人数的90%；而选择与所学专业不一致的学生人数只有1人，仅占总人数的10%。从数 据看出该群体对学校教育比较认同，对所学专业认可，择业态度主动自信，依重职 业能力素养，希望通过专业的学习，利用所掌握的专业技能，找到与之相一致的工 作。2. 2云南省体育类专业藏族大学生群体就业创业价值取向存在的问题2.

33、2 . 1忽视学校因素从表4中可以看出，对就业创业价值取向发生变化的影响 因素调查，选择学校因素的学生人数有3人，仅占总人数的30%；选择家庭因 素、自身因素和社会因素的学生人数各有9人，各占总人数的90%。从数据看出 影响云南省内体育类专业藏族在校大学生群体就业创业和价值取向发生变化的主要 因素是家庭因素、自身因素和社会因素，而学校因素则显得不重要，因此通过本研 究，如何加强学校对学生就业创业能力的培养，探索出特殊群体大学生就业创业能 力培养的模式，从而切实提高大学生就业创业率，显得尤为重要。2.3 .2以个人为中心，就业创业呈现单一化体育类专业藏族在校大学生群体， 注重自我的利益和自我价值

34、的实现，以自我为中心，大有“两耳不闻窗外事”之 势。就业都希望到学校当老师，就是偶尔有不当老师的想法，也是要到具有稳定 的，带编制的企事业单位工作。创业要不就没有想过，感兴趣的都是希望开办体育 培训班，当教练。该群体就业创业都呈现单一化特性。2. 2. 3过分依赖专业，缺乏拼搏冒险精神体育类专业藏族在校大学生群体，就 业创业都是要与专业相一致，就业选择是当体育老师，创业则是选择与所学专业相 关的体育培训班，而现实中体育专业的专业就业率历年都很低，社会对体育人才的 需求并不大，体育专业的学生就业面不广，这已是不争的事实。该群体不会通过大 学的拓展课程发展自身潜能，拓展专业以外的能力，他们过分的依

35、赖专业，对将来 的就业创业缺乏整体规划和拼搏冒险精神。2. 3改善云南省体育类专业藏族大学生群体就业创业价值取向的建议2. 3.1人才培养模式改革制定人才培养模式需遵循“社会需要、服务地方、区 域特性、学校实际”等原则，不要一概而论，更不能照抄照搬。云南省各设有体育 类专业的院校应该利用转型发展和新时代人才培养的要求，认真论证，制定出能培 养符合地方需求，且“下得去、留得住、用得成”的人才培养模式。2.3. 2探索完善就业创业指导模式目前，社会、家庭、高校等都对大学生就业 创业各尽所能。社会各界给予各种政策，创造各种岗位；家庭高度重视，为孩子想 尽一切办法；学校调动所有力量，增强大学生就业创业指导。这些种种，虽然有一 定的促进作用，但并没有形成行之有效的模式。因此，探索出完善的、行之有效 的、可持续的高校大学生就业创业指导模式，特别是针对特殊群体大学生的指导模 式，是增强大学生就业创业能力的最有效途径。