“三种能力”提升研讨交流发言五篇.docx

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1、“三个能力”提升行动交流材料XX街道认真落实“三个能力”提升行动相关工作要求，紧扣工 作实际，多点发力，精密部署，不断在“思、学、用”上下功夫，全 面推动“三个能力”提升行动落实见效。一、坚持系统谋划，做好安排部署。一是谋定工作思路。成立“三个能力”提升行动工作专班，结合 街道工作实际，专题研讨“三个能力”提升行动工作思路。制定XX 街道各级党员干部“三个能力”提升行动实施方案，细化工作措施, 确保工作落在实处。二是召开部署会议。召开“三个能力”提升行 动动员部署会议，传达市委、区委“三个能力”提升行动会议精神， 对“三个能力”是什么、为什么、如何抓做出进一步阐释。搭建“比 武擂台”，组织村（

2、社区）党组织书记上台交流发言，挖掘可学习、 可复制的经验成果，努力走出具有特色的发展道路。三是对照查摆问 题。紧抓“边学习、边对照、边检视、边整改”要求，组织领导班子、 基层党员干部对标“三个能力”提升行动目标，逐项自查自纠、查摆 问题，将查摆问题任务分解到每月，逐项制定整改措施，切实做到 “边整改、边落实”。二、强化理论学习，筑牢思想根基。一是明确学习内容。制定街道党员干部全年学习计划，明确以学 习习近平总书记关于“三个能力”重要论述、习近平新时代中国特 色社会主义思想、党的二十大精神为主要内容的重点课程，进一步把 的优良学风，运用主题教育过程中总结出的经验智慧对照解决现实 问题，不断提高解

3、决实际问题、狠抓工作落实的水平。提升实践能力， 必须牢记为民宗旨意识，增强服务群众本领，做到用心亲近群众、经 常深入群众、科学引导群众、善于组织群众、竭力服务群众，坚持从 群众实际需求出发，紧紧抓住群众最关心最直接最现实的利益问题， 采取更多惠民生、暖民心举措，解决好群众急难愁盼问题，不断把群 众工作做深做细做实。提升实践能力，必须要主动担当作为，敢于向 最难处攻坚、向最关键处挺进，在应对重大风险挑战中砥砺斗争精神、 增强斗争本领，克服本领恐慌、避免“短板效应”，补素质短板、强 能力弱项，不断提高履职尽责的能力和水平。提升实践能力，必须要 突出实践导向，把开展主题教育同推动工作紧密结合，在当好

4、参谋助 手上以文辅政、服务决策，在服务保障上精细高效、规范管理，在督 办落实上真督实查、久久为功，着力提升“三服务”工作质效，切实 把学习成果转化为干事创业的强大动力。新时代新征程，我们要深入学习贯彻习近平总书记关于主题教 育的系列讲话和重要指示精神，从习近平新时代中国特色社会主义 思想中不断汲取智慧和力量，用党的创新理论启迪智慧、砥砺品质， 在以学增智中不断提升政治能力、思维能力、实践能力，为强国建设、 民族复兴贡献力量。“三种能力”提升心得体会美好的时光总是短暂的，为期一个月的培训已经结束。这一个月 对我来说意义深远、收获满满。一是党性锻炼得到进一步提升。“党校姓党，铸魂育人”。这次 中青

5、班在课程设置上，尤其注重理论与现实的结合，其中党性修养、 党性教育方面安排的课程占了总布局的20%以上。通过学习，让我进 一步锤炼了思想、强化了党性、提升了境界，增强了政治认同、思想 认同和情感认同。体会最深的是明白了 “一个真理”：政治上的坚定 源于理论上的成熟，理论上的成熟基于学习上的提高。收获最大的是 坚定了 “一个信念”：进一步加深了对“举什么旗帜、走什么道路、 信什么理论”的认识，使自己更加清醒地认识到作为一名共产党员 必须要始终坚定“理想信念高于天”。二是学习能力进一步提升。整个课程设置科学合理，授课形式多 样，既有课堂授学，又有体验式教学，课程设置既有突出顶层设计的 思想理论课程

6、，又有与我们日常工作密切相关的实践课程，既注重政 治理论基础的提高，又注重解决工作中的困惑问题。对于我来说是一 次难得的转换思想、转换思维、丰富知识、提升能力的好机会，个人 也实现从被动泛泛而学到主动针对学的重要转变。三是理论水平进一步提升。通过现场教学、班级讨论等方式使我 深化了对党的基本理论特别是习近平总书记系列重要讲话精神的认 识和把握，个人的理论素养得到了极大提升。这一个月学到的理论知识、得到的心得体会使我终身收益，我将 以这次学习为新的起点，努力把所学所感运用到工作实践中来，把学 习的成果转化为指导和推动工作的强大动力。一是笃定慎终如始的“忠心”。习近平总书记多次强调：“对党 忠诚，

7、是共产党人首要的政治品质。”我们党一路走来，经历了无数 艰险和磨难，但任何困难都没有压垮我们，任何敌人都没能打倒我们, 靠的就是千千万万党员的忠诚。我将以先辈先烈为镜、以反面典型为 戒，不断筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，在以后的工 作学习中，终保持政治上的坚定，在党言党、在党忧党、在党为党， 自觉严守党的政治纪律和政治规矩，始终做到心中有党、心中有民、 心中有责、心中有戒。二是坚定勤学善思的“恒心”。习近平总书记曾在讲话中提到 “新时代青年同志要增强学习紧迫感、如饥似渴、孜孜不倦学习”。要全面系统学，要深入思考学。我将把在党校学习时形成的好习惯、 好风气带回去，学而不厌、学而不倦，

8、常怀本领恐慌，常怀能力危机， 常知学后而觉不足。进一步树立终生学习的理念，切实做到在学习中 提升工作，在工作中检验学习，不断提高自己的综合素养和能力水平。三是锻造为民服务的“初心”。习近平总书记说：“治理之道莫 要于安民；安民之道，在于察其疾苦。”不管是现场教学还是理论学 习，老师们都始终强调为民服务这个重点，作为年轻干部，我们要 “志存高远有情怀”，对脚下的土地和文化要充满热爱。作为基层干 部，更要把为民履职、为民服务作为最大的追求，更应该做到真心实 意为群众办实事、办好事，想民之所想，急民之所急，扎扎实实推进 民生事业发展，兢兢业业做好本职工作。四是锤炼创先争优的“决心”。我将把干事创业、

9、创先争优作为 一种精神境界和工作追求，在这个不需要抛头颅洒热血的和平年代 牢记初心使命，坚定理想信念，始终谦虚谨慎、不骄不躁、艰苦奋斗，以咬定青山不放松的执着奋力实现上级交办的各项工作任务，以行 百里者半九十的清醒不懈为实现“全面融入上饶中心城区、建设现 代化美丽新XX”贡献力量。“三个能力”提升行动交流发言为深入推进“三个能力”提升行动，进一步激励引导党员干部 提素质、抓落实、当先锋，XX街道多措并举，召开“三个能力”提 升研讨会、“晒亮赛比”擂台赛、部门述职测评会、社区书记观摩会 等多项活动，强思想、晒成绩、互学习，以全员提能助推全街道高质 量发展提效。街道举行动员部署会议后，立即成立“三

10、个能力”提升行动工 作专班，督促各下属党组织积极开展专题研讨会、演讲比赛、书记讲党课等活动,在“头脑风暴”中不断学习提升、明确干事导向。将“三个能力”提升与抓产业上项目、提升群众满意度、“物业融网” 工程等重点工作相结合，让“三个能力”提升行动在街道走深走实、 见行见效。街道将“三个能力”提升行动与“擂动XX”品牌有效结合，创 新“晒亮赛比”擂台赛内容形式，让领导干部“晒”出工作重点，机 关部门“亮”出工作开展及宣传推广情况，社区“赛”出年度“争 先创优”计划完成进度，各科室“比”先进、争第一，以赛促学、以 学促干，激发广大党员干部干事创业热情，在比学赶超中掀起提升 “三个能力”热潮，力促“三

11、个能力”全面提升。街道选取XX社区公路局宿舍、XX社区养老服务中心，组织社区 书记看现场、听解说，互相交流经验。科大社区公路局宿舍以“物业 融网-红暖万家”为切入点，展现“多元共治、握指成拳”的网格 治理新格局；广生泉社区引进“九如城”养老服务中心，着力构建 “社区+居家”组合养老服务体系。现场观摩交流活动效果明显，形 成了对标先进、整体提升的良好氛围，有效推动社区党建工作创新实 践、持续提升服务质量。下一步，XX街道将不断创新形式，充分发挥各级党组织和广大 党员的主动性，谋全篇、强联动、促实践，借助“三个能力”提升行 动，锤炼出更加昂扬的精神状态和更加务实的工作作风，为推动街道 高质量发展注

12、入新动能。牢党员学习的“方向盘”。二是拓展学习形式。将“三个能力”提升 行动与党员教育培训、支部主题党日活动、业务大讲堂等有机结合， 逐层传导市区街三级会议精神，引导党员干部真正学深悟透、融会贯 通。三是抓实学习成果。依托民主生活会、组织生活会等学习形式， 定期组织街道领导干部、村（社区）两委干部等参与学习整改研讨会， 由个人逐一汇报本月学习情况，并相互提出批评意见，在后续工作中 由问题提出人帮助整改，进而提升学习效果。三、聚焦重点任务，提升工作实效。一是聚焦日常工作。引导机关干部和村（社区）“两委”干部自 觉把“三个能力”提升行动与日常工作结合起来，通过提高工作效 率、落实工作任务，促使党员

13、干部不断加强工作力度，用实际成果检 验学习成效。二是聚焦群众服务。将“三个能力”提升行动融入“我 为群众办实事”“我为企业办实事”等为民服务活动中去，聚焦群 众“急难愁盼”问题，认真总结反思，以“有解思维”处理问题，提 高贯彻执行能力。三是聚焦治理难题。紧扣中心工作和发展大局，以 开展重点任务集中攻坚为载体，把发展目标与“三个能力”结合起 来，对工作中存在的痛点、难点、堵点问题倒排工期，挂图作战，插 旗攻坚，确保“三个能力”提升行动有序推进。“三种能力”提升研讨交流发言习近平总书记指出，以学增智，就是要从党的科学理论中悟规律、明方向、学方法、增智慧，把看家本领、兴党本领、强国本领学到手。 一要

14、提升政治能力，二要提升思维能力，三要提升实践能力。“三种 能力”是以习近平同志为核心的党中央立足世情、国情、党情新变化, 着眼以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴新形势，对领导干 部提出的重要要求，既为加强新时代干部队伍建设提供了根本遵循， 也为新时代领导干部增强能力本领指明了前进方向。“三种能力”的提出具有深刻战略考量和重大现实意义提升“三种能力”是应对纷繁复杂国际环境的现实需要。当前， 世界百年未有之大变局加速演进，逆全球化思潮抬头，单边主义、保 护主义明显上升，世界经济复苏乏力，局部冲突和动荡频发，全球性 问题加剧，世界进入新的动荡变革期。然而，一些领导干部缺乏斗争 历练，对严峻的外部

15、环境政治上嗅觉不灵、思想上警觉不够、应对上 方法不当。面对多变的外部形势，强调提升“三种能力”，就是要求 领导干部坚持底线思维和极限思维，克服麻痹松懈思想，增强忧患意 识、做到居安思危，学会从政治上把握方向、把握大势、把握全局， 加强斗争精神和斗争本领养成，增强防风险、迎挑战、抗打压的政治 能力、思维能力和实践能力，准备经受风高浪急甚至惊涛骇浪的重大 考验。提升“三种能力”是解决国内高质量发展深层次问题的关键之 举。习近平总书记指出，“我国改革发展稳定面临不少深层次矛盾躲 不开、绕不过“。我们党面临的“四大考验” “四种危险”依然长期 存在，党的建设特别是党风廉政建设和反腐败斗争面临不少顽固性

16、、 多发性问题；我国经济恢复的基础尚不牢固，需求收缩、供给冲击、 预期转弱三重压力依然存在甚至叠加；大学生就业、地方政府债务风 险等问题不容小视。如果领导干部政治定力不够、眼界思维不宽、落 实能力不强，就难以适应高质量发展需要。强调提升“三种能力”， 就是要求领导干部坚持问题导向，自觉在思想上政治上行动上同党 中央保持高度一致，跟上时代发展步伐、跟上事业发展需要，着力在 补短板、强弱项、固底板、扬优势上下功夫，真正拿出解决问题的新 思路、新举措、新成效。提升“三种能力”是锻造堪当民族复兴重任干部队伍的内在要 求。全面建设社会主义现代化国家，必须有一支政治过硬、适应新时 代要求、具备领导现代化建

17、设能力的干部队伍。但是，干部队伍中不 愿担当、不敢担当、不善担当的问题还比较突出。习近平总书记指出, “有的为了不出事宁愿不干事，得过且过；有的碰到矛盾和难题绕道 走，把自身责任往外推，不敢动真碰硬；有的光说不练，表态快、调 门高，行动慢、落实差；有的德不配位、能力平庸，挑不起重担，打 不开工作局面；有的瞻前顾后、畏首畏尾，在重大风险挑战面前底气 不足、惊慌失措”。这些问题与建设中国式现代化的要求显然是不匹 配的。强调提升“三种能力”，就是要求领导干部善于从政治上想问 题、作决策、办事情；善于从繁杂问题中把握规律性、从苗头问题中 发现趋势性、从偶然问题中认识必然性；善于驾驭复杂局面、应对风 险

18、挑战，提升执行力、增强落实力，真正做到政治过硬、本领高强。准确理解“三种能力”的科学内涵和实践要求从基本内涵看，政治能力是领导干部第一位的能力，是领导干部 把握方向、把握大势、把握全局，辨别政治是非、保持政治定力、驾 驭政治局面、防范政治风险的能力体现。思维能力是领导干部的必备 基本功，是运用习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法 论和贯穿其中的立场观点方法去认识、分析、解决问题的能力。具体 来说，就是不断提高战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创 新思维、法治思维、底线思维能力，把握事物本质、把握发展规律、 把握工作关键、把握政策尺度。实践能力是领导干部干事创业的重要 能力。具体

19、来说，就是在党的科学理论指导下，按照党中央决策部署， 投身实践、立足实际、真抓实干、取得实效的能力。就现阶段来说， 领导干部提升实践能力，最重要的是增强推动高质量发展、服务群众、 防范化解风险的本领。从内在逻辑看，“三种能力”体现了马克思主义认识论、方法论、 实践论的有机统一，蕴含着“怎么看、怎么办、怎么干”的政治逻辑、 思维逻辑、实践逻辑，指向明确、相辅相成、辩证统一。从政治逻辑 来看，政治能力属于认识论范畴，重在解决“怎么看”问题。政治能 力具有主导性、决定性作用，不仅对其他能力的有效发挥起着决定性 影响，更对做好领导工作起着全局性、方向性影响。如果政治能力不 过硬，其他能力就会“散光”“

20、跑偏”，甚至造成严重后果。从思维 逻辑来看，思维能力属于方法论范畴，重在解决“怎么办”问题。思 维能力处在学与用、知与行的中间段，如果说政治能力决定了领导工 作的立场方向，那么思维能力就决定了能否画出“好蓝图”、绘出 “施工图”。从实践逻辑来看，实践能力属于实践论范畴，重在解决 “怎么干”问题。政治能力、思维能力的强与弱，最终都要靠实践来 反映，也要靠实践来检验。衡量一名领导干部能力大小、素质高低， 不仅看他掌握多少理论知识、谈出多少思路打算，更重要的是看他能不能把理论运用到实践中去，能不能有效解决发展中遇到的各种问 题。从实践要求看，强化政治能力，就是要求领导干部不断提高政治 判断力、政治领

21、悟力、政治执行力，学会和善于从政治上看问题，坚 持用党中央精神分析形势、推动工作，不折不扣贯彻落实党中央决策 部署。强化思维能力，就是要求领导干部夯实理论基础、注重转化运 用，打破思维惯性、拓宽思维视野，学会用战略思维谋全局、历史思 维看长远、辩证思维抓重点、系统思维强统筹、创新思维增活力、法 治思维求善治、底线思维保安全。强化实践能力，就是要求领导干部 认真践行党的思想路线，坚持理论联系实际、一切从实际出发，树立 和践行正确政绩观，努力提高专业化水平和实际操作水平，察实情、 研实事、破难题。领导干部提升“三种能力”的实践路径坚持不懈学习。要把全面系统学、融会贯通悟、联系实际用紧密 结合起来，

22、精学细研习近平新时代中国特色社会主义思想，善于把理 论学习与深化认识大局大势、中心任务、岗位实际有机结合起来，全 面掌握伟大思想的科学体系、丰富内涵和实践要求，悉心体悟科学思 维的时代指向和指导意义，把科学的思想方法、领导方法、工作方法 学到手、学到家，自觉用党的创新理论指导实践、推动工作，把学习 成果转化为推动发展的实在措施和效果。注重调查研究。调查研究是领导干部掌握事物信息、打开思维眼 界、增长经验智慧、提高工作能力的重要途径。要善于向外取真经、 向下察实情、向内究根源，始终在研究状态下开展工作，把工作当学 问去研究，积极主动钻进“问题堆”里、“矛盾窝”里，摸清底数、 摸透情况、摸准问题，

23、广泛学习借鉴一切先进经验做法，深度把规律， 精准提对策，及时把调研成果转化为决策依据、制度措施、工作要求。加强实践锻炼。实践是能力的“磨刀石”“生成器”。要扛牢责 任、敢干善干、能吃苦头，经常去难的地方、苦的地方、麻烦的地方， 主动担起难活累活重活，凡是党中央明确要求的、有利于党和人民的, 就事不避难、义不逃责，坚决地干、坚定地干。特别是面对新情况、 新问题，要勇于突破思维定式、习惯做法、条条框框，敢于创新创造， 真刀真枪拼一场，拼出一番新面貌。经常总结反思。总结反思是领导干部提升能力的有效方法。要学 会复盘、注重自省、力求更好，经常回头看一看过去的工作，总结经 验、反思教训、发现规律，注重把

24、平时零碎、肤浅、表面的甚至就事 论事的感性认识，提炼上升为全面的、系统的、本质的、有战略性的 理性认识，在总结基础上，树立更高标准，不断充实自己、增强自己、 超越自己。涵养境界格局。一个人有私欲就会偏向、有私心就会偏好、有私 利就会偏行。领导干部境界高了才能看得远，格局大了才能胸襟宽， 能力提升才有底气、有基础、有依靠。要锤炼大我、敞开胸襟、甘于 奉献，始终忠诚干净担当，始终以党和人民的事业为重，始终坚持 “功成不必在我、功成必定有我“，自觉从中心大局想问题作决策推 工作，兢兢业业干好每份工作、处理好每个难题、服务好每个群众， 把坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”落实在行动上。“三个能

25、力”提升行动研讨材料5月17日，习近平总书记在听取陕西省委和省政府工作汇报时 强调，“以学增智，就是要从党的科学理论中悟规律、明方向、学方 法、增智慧，把看家本领、兴党本领、强国本领学到手”。习近平总 书记在讲话中深刻阐述了 “以学增智”的重要内涵，明确提出了一 系列实践要求，为广大党员干部提升政治能力、思维能力、实践能力 指明了奋进方向，必将有力推动全党主题教育深入扎实开展。在学深悟透中提升政治能力。政治能力是党员干部的基本功和 必修课，在党员干部干好工作所需的各种能力中，政治能力是第一位 的能力。提升政治能力，就要坚持好、运用好习近平新时代中国特色 社会主义思想中蕴含的立场观点方法，深刻把

26、握其世界观方法论，用 以指导实践。提升政治能力，就要善于从党和人民的立场、工作大局 出发想问题、做决策、办事情，始终站位“两个大局”思考问题，始 终胸怀“国之大者”谋划推动工作，不断提高政治判断力、政治领悟 力、政治执行力。提升政治能力，就要善于从繁杂问题中把握事物的 规律性，从苗头问题中发现事物的趋势性，从偶然问题中认识事物的 必然性。必须深刻认识到，习近平新时代中国特色社会主义思想是指 导我们全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家、实现中华 民族伟大复兴的科学理论，深刻回答了重大时代课题，不断深化对人 类社会发展规律、社会主义建设规律、共产党执政规律的认识，对丰 富和发展马克思主义作

27、出重大原创性贡献。提升政治能力，就要持之 以恒强化理论武装，学习掌握党的创新理论，坚定理想信念、提升理 论修养、加强党性锻炼，不断提升政治历练，锤炼政治担当，切实担 负好党和人民赋予的政治责任，始终做政治上的“明白人” “老实 人”。在学思践悟中提升思维能力。思维能力体现的是思想深度，反映 的是用马克思主义世界观和方法论观察问题、分析问题、解决问题的 能力。习近平新时代中国特色社会主义思想既讲“是什么” “为什 么“，又讲“怎么看”“怎么办”，生动体现了马克思主义世界观和 方法论的统一。因此，必须把习近平新时代中国特色社会主义思想的 世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法作为研究问题、解决问题

28、 的“总钥匙”。习近平总书记强调，要切实提高战略思维、辩证思维、 系统思维、创新思维、历史思维、法治思维、底线思维能力。这为党 员干部提升思维能力提供了基本遵循，要求党员干部在具体工作中 善于用普遍联系的、全面系统的、发展变化的观点观察事物、解决问 题。在实际工作中，要真学真信真用、学懂弄通做实习近平新时代中 国特色社会主义思想，既要强化理论学习，又要深入调查研究，把勤 学与善思紧密结合起来，真正做到善于把握事物本质、把握发展规律、 把握工作关键、把握政策尺度，有针对性地既立足当前又放眼长远， 统筹兼顾，抓住关键，不断增强工作的科学性、预见性、主动性、创 造性。在学以致用中提升实践能力。坚持理论联系实际，是我们党的光 荣传统。作为当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，习近平 新时代中国特色社会主义思想源自实践，又指导实践，是马克思主义 科学性与实践性的有机统一。提升实践能力，必须发扬理论联系实际