2022心理健康教育工作计划(1).docx

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1、2022心理健康教育工作计划2022心理健康教育工作投资计划XX特殊教育教育工作计划（一）一指导思想：认真贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神，根据小 学教育工作的特点和小学生心理健康发展发展的规律，通过各种途径 继续的开展多种多样认真心理健康教育活动和指导，匡助学生获取心 理健康的初步知识，促进学生人格的健全健康发展。通过心理健康教育工作，不断转变教师的教学理念，改进教 育、教学方法，改进班主任方法，减低德育工作的针对性，学科性和 实效性，为夜校实施素质教育营造良好的心理气氛。二、主要工作目标1 .坚持以人为本。根据学生心理特点心理特点及经济发展规 律，运用心理健康的理论幼儿教育和方法，

2、开展形式多样的活动，培 育学生良好的心理素质，促进他们身心全面友爱的发展。2 .立足教育，重在指导。遵循学生身心发展规律，保证心理 健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、 理解学生。3 .增强全体学生的心理素质，充分开辟他们的潜力，培养学 生乐观的、向上的心理品质，积极推动学生人格的健康发展。4 .对少数有心理困扰或者心理障碍的学生进行科学的、有效 的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，不断提高心理健康水平, 增强自我教育能力。三、具体工作1 .小队学校心理健康教育工作队伍建设。学校心理健康不是心理健康教师一个人的事，是所有私立学 校教育工作者的事，所以学校成立了以心理健

3、康教师为主，班主任教 师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线。优秀的师资队伍 是开展心理健康教育的坚毅支撑。本年度，特殊教育继续组织教师参 加心理健康教师资质认证。同时，演讲会将适时举办班主任心理健康 教育讲座，缓解班主任心理压力，不断提高班主任自身心理健康水平。 教师对学生的心理健康情况采集整理，定期以板报、广播等向全校学 生进行心理健康指导。2 .全力推进心理健康教育。要更新观念，要高度清醒地认识 到，心理健康教育是泛博学生心理素质的必要途径，是青少年学生思 想道德建设的重要组成部份。学校将环绕市心理健康教育的主题是 “和谐、阳光、快乐、健康”这一主题，开展系列活动。要进一步加 强问

4、题学生的结对帮教制度，落实帮教措施，建立献爱心帮教档案。3 .加强制度建设。将心理健康教育课纳入教育教学计划;学校 要定时开展心理健康教育的交流、研讨;把心理健康教育课的开展情况 纳入学校教育德育工作的中小学年度考核之中，家庭教育并开展心理 健康政治课评比活动;设立网上心理咨询室，为学生直接提供咨询辅导, 设立心理信箱，组织全体教师参预心理健康终身教育工作。4 .学校心理健康终身教育的方式(1)集体辅导。班主任利用心理健康课，既定根据本班的实际 进行心理健康教育，为学生为客户提供全面地匡助，主要为塑造集体 良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。此外，每月一 次，利用国旗下讲话，对一些

5、共性问题，由心理辅导老师集体心理健 康辅导。(2)心理咨询室。心理咨询室建设的环境布置考虑到了心理辅 导的要求，确实考虑到了儿童的审美特点，让学生一进门便喜欢它。 每周二周五的中午12： 3013： 10、下午的14： 4015： 40开放心 理咨询室，接受以学生个体或者小组为对象的咨询，由心理辅导老师 负责。在心理咨询室内门外设有“心理咨询信箱”，以便个别学生羞 于启齿，可以利用作出写信的方式进行咨询。(3)个案教育。以智优学生、智力临界学生、模范学生、问题 较多的学生作为个案对象，以本人知道或者不知道两种方式所研究。 采用跟踪研究，合作的方式进行。(4)博客互动。在我校网站上，心理辅导老师

6、建立自己的博客, 在博客中另开心态专题，欢迎学生、老师、家长等的咨询，这一形式 的推出，可架起心理交互的桥梁，推广心理咨询的对象、时间、空间， 更为便捷、互动，有一定的实效性。5 .组织协调家庭进行心理健康教育的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义 上嘛，小学生心理健康教育工作主要依靠家庭教育，因为家庭才是学 生的归属于来源与归属，小学生成人教育心理健康最后要归结于此。 因此，学校、家长合力重视小学生心理健康教育，我们利用家长学校、 家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出提出各种建议，指导 家长小学生家庭心理健康教育。总之，教育重视小学生无意识心理健康教育，利用一切资源 开展

7、小学生心理健教育，促进全体学生的健康产业发展，是我们的工 作终极目标。四、月份工作安排三、四月份：1 .制订并讨论学期心理辅导工作计划。2 .做好心理健康教育的宣传心理卫生和社会风气建设工作。3、召开二年级大部份部份学生座谈会，并作出毕业前夕个别 心理咨询。4、举办青春期心理卫生专题讲座（五、六年级部份女生）。五月份：1 .组织全体老师自尊学习有关心理社会工作的知识、方法等。2 .出好心理健康教育专题基希县。3 .召开特殊学生会议，并进行个别心理咨询。六月份：1 .继续指导班主任班中开展“开心果”谈心角活动。2 .充分运用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。七月份：1.做好学期总结及资

8、料蓄积和个案学年分析、心理档案建立 教育工作。九月：1 .对新生进行心理健康教育工作，匡助他们做好入学心理准 备。2 .思品老师确定心理辅导内容。3 .心理咨询室正常开放十月：1 .国旗下讲话，进行集体辅导。2 .对六年级学生或者进行心理小调查。3 .进一步既存优化学校心理咨询室内部环境。十一月：1 .出刊学校心理健康教育补习学校专刊。2 .班主任心理健康专题补习。十二月：1 .迎接上级对学校心理健康咨询室的审核验收、检查。2 .国旗下讲话，进行集体辅导。3 .做好学年总结。4.各类资料整理、归档。XX心理健康教育工作计划书（二）为了适应心理健康教育发展的需要，进一步贯彻中共中央 国务院关于进

9、一步加强和改进未成年人思想道德建设的十一个意见 和xx提出的新时期荣辱观文明礼仪的要求，及教育部中小学心理健 康教育指导纲要（试行）的指示精神，结合学校实际，积极推进我校 心理健康教育再社会工作上新台阶，制定如下工作计划。一、心理健康教育的指导思想和基本原则（一）指导思想坚持以人为本，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律， 根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方 面的匡助和服务，以达到充分发挥教师潜能、促进形成中学生心理健 康和个性主动发展的目标，让每有位学生在大学生活动中了解自我、 悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。在教育活动中学会认知、 学会做事、学会做人、学

10、会共处。（二）基本原则我校在开展中学生心理健康教育过程中，为了保证心理健康 的实践性与实效性，必须本着以下基本原则：1、针对性原则。根据学生心理发展特点和身心发展规律，有 针对性地开始实施教育；2、全面性原则。面对全体学生，通过普遍开展教育工作活动, 使学生对心理健康教育有积极积极的认识，使心理素质逐步得到提高；3、差异性原则。关注个别差异，根据学生的不同需要开展多 种形式的教育和学员辅导，提高他们的心理健康发展水平；4、尊重学生，以学生为主体，充分启示和调动学生的积极性。 积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合;面向全体与关注个别 差异相结合，尊重、理解与真诚同感相结合，预防和发展相结合

11、。5、保密性原则。对求助学生的所有资料和信息决不应作为社 交闲谈的话题，要进行保密。二、心理健康教育的目标与战斗任务重大任务心理健康教育的着力点是：提高全体学生的心理素质，充分 开辟他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，并使学生不断正 确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，对有心理 困扰或者的学生赋予科学有效的心理辅导，使得他们尽快摆脱障碍、 调 节自我，提高心理健康水平。增强自我教育能力，适应21世纪日 益激 烈的民营企业桑翁需要。学校心理健康教育的主要任务是：全面大力推进素质教育， 增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，匡助学生确立浮现心 理行为问题关键问题时的求助意

12、识，促进学生形成健康的心理素质， 捍卫学生的心理健康，减少和避免难以预测对他们心理健康的各种不 利影响;培养身心健康，具有创新精神和实践能力的有理想、有道理、 有文化、有党的纪律的一代新人。三、心理健康教育工作的主要内容根据我校实际情况：普及心理健康基本知识，树立心理健康 意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，初步掌握心理 保健常识，学会学习，学会交流，适应升学择业、生活、社会等。主 要内容包括：匡助学生适应中学的学习环境和学习催促，培养正确的 学习观念，发展其学习能力，改善学习方法，体验学习成功的乐趣;紧 紧抓住升学选择的方向；了解自己，学会克服更年期的烦恼，逐步学会 调节和控制自

13、己的情绪，抵制自己的冲动行径;加强自我认识，客观地 评价自己，积极与同学、老师和家长进行合理的沟通;逐步适应生活和 社会的各种变化，培养对挫折的耐受潜能。四、卫生保健教育的实施及活动投资计划计划（一）大力开展积极开展公共卫生教育的教师培训，加强师资 队伍建设是搞好心理健康教育工作的：通过培训提高专、兼职心理健 康教育教职员工的基本理论，专业知识和操作技能水平。定期礼聘心 理健康教育专家来校做报告，增强心理健康教育的责任意识，建立教 师共同参预的心理健康教育的工作的机制，今年暑期重点举办张老师 班主任心理健康教育培训班。逐步形成在校长领导下，分管干部负责， 以专、兼职心理辅导教师和班主任为骨干，

14、全体教师共同管理工作参 与的心理健康教育的工作体制；同时学校重视教师心理健康教育工作， 把教师心理健康教育作为教师职业道德教育的一个方面，为教师学习 心理健康教育知识努力学习提供必要的条件。（二）开展多种多样的心理教育的途径和1、心理健康无毒教育要有机渗透到学科教学1）开展学习辅导，促进学生的学习爱好。通过主题班会、学法指导月等活动，指引学生认识自己的潜 能，端正学习的动机，获取掌握适合自己特点的学习方法，改变不良的学习习惯，从而改善在学习过程中的被动无助状态，增强学生对本 学科的兴趣，增强自信，提高学习的效率。2）创设良好的课堂心理环境，使学生乐学会学在课堂中，教师努力创造一种相融、民主、平

15、等、轻松的心 理氛围，充分发挥学生的主动性、独立性、合作性，让兴趣引导学习。 在这样的氛围中学生健康愉快的情绪得以保持，自主性得到发展，合 作精神、创新精神得到培养。3）利用教材与课堂，刻划学生完美人格教材的编写和制定教学内容都蕴含着不少心理健康教育的因 素。教师要充分地故意识地运用教材本身的魅力作用，有机地运用它 去塑造学生道德观。2、开设心理健康活动课专题报告或者专题讲座：包括心理训练、 角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，飞速发展心理健康科学知识； 每学期进行2次在教师心理健康教育活动，由心理专家主讲，在全 校飞速发展心理健康科学知识。每学期分年级展开1-2次学生心理健 康文化教育活动，

16、匡助学生掌握心理科蛛，促进身心全面健康的发展。3、开设心理辅导室，进行个别的辅导。由心理咨询师和专业 的心理健康教师进行定期辅导。对学生在学习和生活中浮现的问题给 予直接的指导，排解学生心理困扰，并对有关的成见行为问题进行诊 断、矫治。4、建立测试档案：对踏勘新生入学进行学生心理健康普查， 认识我校学生心理问题，为心理健康提供支持教育提供参考主要依据， 建立测试档案，有利于增强心理健康教育工作的实效性和针对性。5、建立了心理健康email和热线电话，以最快的时间答复， 以便那些不愿和辅导教师见面的学生可以通过电话和悄悄话信箱、 email寻求匡助。（三）幼儿教育教育与家庭教育结合家庭教育是该校

17、学校教育的一个不可忽视的部份。但是家庭 教育中，一些教育单纯地重视孩子的需求而忽视了孩子的心理健康家 长。今年通过家长学校对家长进行教育培训，在校报开设家长心理健 康教育工作时评专栏。通过举办专题讲座，开展亲子活动等提高家长 教子的能力。（四）创设良好的校园心理环境为了并使发展战略学生的心理健康素质得以正常发展，在学 校日常科研工作中，重视营造良好的校园氛围和构建宽松的心理环境。 学校注重校容校貌的建设，以使学校环境实现绿化、美化、净化。继 续健全、完善心理辅导室，配备设施，添置适于学生阅读的心理书籍, 使心理辅导室漂亮、温馨。校橱窗设心理健康园地“心理健康园地”， 通过校广播、电视、书刊、网络等宣传媒介大力宣传心理健康知识， 使学生时时刻刻接受着健康的熏陶，学校心理环境谐和、真诚、奋进, 孕育人则了一些则健康向上的心理氛围。