小学生一年级新生代表发言稿.docx
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1、小学生一年级新生代表发言稿小学生一年级新生代表发言稿篇一敬爱的老师、亲爱的同学们:大家好!我是一班的吴祎瑞,今天我的心情特别激动,因为我成为一名光荣的少先队员 啦!我感到无比的光荣和自豪!在这个激动人心的时刻,我代表新入队的.队员,向辛勤培育我们的老师表示 衷心的感谢!亲爱的老师,是您把我们从无知的孩子,培养成为光荣的少先队员。 是您让我们懂得了虚心好学,团结友爱;是您让我们学会了诚实勇敢,热心助人; 是您让我们知道了红领巾是少先队员的标志,它代表着红旗的一角,是无数革命先 烈用鲜血染红的。我们要象爱护眼睛一样爱护它,我们要用自己美好的行动来为它 增光添彩。在这一刻,我们下定决心,要以大哥哥大
2、姐姐为榜样,“学会做人,学会学 习”,在校做个好学生,在家做个好孩子,努力使自己成为一名优秀少先队员。敬爱的老师,请相信,我们一定会更加努力,为班级和学校争光,用自己的实 际行动,证明我们无愧于少先队员这个神圣的称号。小学生一年级新生代表发言稿篇二尊敬的各位家长:感谢大家能百忙中抽空参加这次家长会,对各位家长的到来表示欢迎,也借这 次机会,增进我和各位家长朋友的交流。刚刚结束的期中考试是大家比较关注的事 情,现在我先就这次考试向大家做个汇报。本次试卷考察知识面广,它不仅考察了我们这半学期学习的20以内退位减 法,图形的拼组,100以内数的认识,还包括了上学期所学的数图形,以及加法算 式和减法算
3、式这些内容,对概念考察较少,对知识理解运用掌握考察较多。本次考试平均分93,总体来说成绩还行。总结这次考试情况,扣分较多的是算题和解决问题部分,就这两部分我介绍 些我的作法,供家长们参考。一年级的重点是学生口算能力的培养,可以说想提高孩子的口算能力,没有什 么捷径,只有一个字“练”,要通过持之以恒的练习,提高孩子的计算能力和计算 速度。对于计算能力弱的孩子,希望家长能每天出10道口算题,帮助孩子练习。在解决问题部分,主要几种题型是1、知道总体求部分。2、知道部分求总体。3、谁比谁多,谁比谁少。这样的题型就是用大的数减去小的数4、会自己提些简单的问题。有些孩子在做这些题目的时候加减法混淆。问题
4、出在孩子认字少、理解能力弱,导致不理解题目意思。我在学校辅导孩子订正这部 分时,并不急着告诉他错在哪,而是让他读两遍题,自己找出错在哪。如果他还没 找到的话,我会帮他读两遍题,在重要词语上重读,帮助他理解题意。我希望家长在家辅导时,也要让孩子多读题目,尽量让他们自己解决。再就是 学会分析哪些内容是知道的信息,哪些是问题。问题和信息的关系,告诉孩子要想 解决这个问题就要回到前面找信息,用信息里告诉我们的数选择合适的方法来得出 得数。这也就是逐步建立逻辑思维的过程,由于一年级孩子年龄小,有些孩子的逻 辑思维能力还没有健全。有时候也需要机械的灌输。告诉孩子最后的得数就是要解 决的问题。写在等于号的后
5、面。因为有些孩子不知道这是问题要写在等号的,后 面。往往把知道的写在等号的后面。这是期中考试的总结。下半学期主要学人民币的认识、100以内的加法和减 法、找规律。给家长的建议1、对待孩子一定要耐心,允许孩子犯错,并正视错误。有很多家长反映自己辅导啊,孩子就是笨,反映不回来,孩子会,怎么一考试 就不会了等等,其实我觉得作为您作为家长首先一点就是没有耐心,这样在以后的 学习中您和孩子都对学习失去了兴趣,没有了前进的动力。尤其是学习方面,静下 心来帮助孩子分析出错的原因,计算不行,加强计算,解决问题不行加强解决问题 等,而不是责罚。2、当天学过的知识当天巩固,做到及时复习。其实说实话,每天数学的知识
6、不是很多,关注孩子的学习内容,就比如说昨天 和今天1分1分的看钟表,家长就只要在抓好这点就可以,在学校里老师讲了方 法,在家您再强化练习了,明天上学再加以巩固,您说孩子能学不会吗?这也符合每个人的遗忘记忆曲线。3、了解一些计算的练习形式:报题写算式并写出得数,口头说算式并说出答 案,在纸上写出算式写得数,制作数字卡片看着说得数等。大家在家辅导时多变换 一些形式,以便孩子保持积极的学习状态。4、关于作业1、请家长注意督促孩子按时完成作业,上学带作业以备检查。很多孩子记不 好作业,作业经常性的不交作业或作业忘家里了,还有就是经常忘课本的!请家长 在帮助孩子收拾书包时让孩子学会慢慢的自己做自己的事情
7、!从小培养孩子的不再 丢三落四的习惯。2、请家长要关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量学生学习的一个指标, 而不是唯一指标。在某种程度上可以说,学习过程的一些特点比分数更重要。有的 学生甚至也能考到95分,但是对数学的兴趣不够高,主动性不高,独立思考不 够,与同学们交流的习惯还没养成,他的学习潜力将受到限制。3、因为在学校里课堂时间有限,学生多,作业也就不能一一检查了,所以孩 子对于知识点是不是真正的掌握了,老师了解的不是很多,那么家长们检查作业时 就要注意:孩子是否认真:书写是否端正,书写格式是否正确,注意力有没有集中,有 没有经常“左手拿点心右手拿铅笔”,或者边玩边写?检查上次的作业有没有
8、订正,订正了有没有理解。最好不要让孩子把数学书后面的练习提前完成。你可以教会孩子这些知识, 但不要完成练习。这节课要学的如果孩子早已经做完了,她就会认为没必要再听老 师的课了,因而就在课桌上搞小动作、找周围的同学讲小话、严重违反课堂纪律, 从而影响了学习,影响了周围同学的听课。还有可能因牵涉到具体学习习惯和方法 科学化的问题,那样做可能效果适得其反。最后检查孩子的作业是否及时按量完成。最好请各位家长在做好的作业上签 上名。最后、我们都希望我们的孩子做的很好,自己也省心,可这个年龄段的孩子有 他这个年龄阶段的特殊性和重要性,需要我们家长能够每天都跟着辅导,现在辛苦 一些,但只要现在孩子这些习惯形
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