幼儿园信息技术教师培训研修总结.docx

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1、幼儿园信息技术教师培训研修总结幼儿园信息技术教师培训研修总结篇一20XX年11月11日，我有幸参加了青岛市教育局、电教馆联合组织的“20XX 年小学信息技术骨干教师专业技能培训”的学习，本次培训我们平度小学组有n 位同行教师参加，通过为期2天的培训，我们学习了山东师范大学教授一一赵建民 主讲的Mooes 口寸代的学习方式变革、青岛电教馆主任一一李晓梅的云环境下 的网络学习空间、电教馆主任一一臧方青的抓住机遇 开拓创新、青岛名师 杨晓光给我们带来的如何引导学生进行电脑绘画的创作、赵虹的“微博英 语”辅导之我见，以及重量级信息技术教师的课堂展示，等多个模块，2天的时 间很短暂，但是我们没有休息的时

2、间，很艰辛，但我们的收获也是颇丰。我原对计算机技术先进的理念了解的不是很多，很担心自己学不会。聆听了培 训老师认真的讲解，老师的讲课和我们练习相结合，理论和实践相结合。老师那口 若悬河的语句和熟练的计算机知识真是让我们大开眼界。此刻体会到一切都是那么 诱人，那么新鲜我告诉自己，我必须更加的努力正所谓一分辛劳一分收获，经过紧张而有节奏的2天培训，使我学会了很多信 息技术方面先进的理念，我还知道了什么是云、什么是微课、如何制作微课、什么 3D打印机有一句诗说得好：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在这次培训之前，对云的认识，什么是微课？怎样制作微课？让我觉得是雾里 看花、水中望月。经过老师的讲解

3、，才恍然大悟，澳，原来如此，一种豁然开朗的 感觉油然而生，觉得这次的培训是一件很有价值的学习，是一件很快乐的事。我感到了学习的快乐，也尝到了成长的快乐，这就是学习并快乐着吧！我深深 的被老师们精彩的讲课吸引住，在培训的时间里，我坚持出席，不请假，不迟到、 不旷课，上课认真做笔记，并把重要的内容，精彩的部分录下来，永久保存。通过培训学习，使我进一步地掌握了有关现代信息技术的知识，提高了认识。 随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经 渗透到了教育领域，在教育领域中引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的 应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方

4、法和教学手段的 改革，对于实施素质教育，促进基础教育的发展，全面提高教育质量和效益，都具 有重要的意义。让我懂得了良好的信息素养，是终生学习、不断完善自身的需要。信息素养是 终生学习者具有的特征。如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代 教学需要的高素质的教师。迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活 跃、最具有决定意义的因素。我觉得，作为一名教师应适应现代教育工作的需要，要具备现代教育技术的素 质。而且具备现代教育技术素养的教师是自豪的！两天的培训，虽然短暂，但使我的受益不浅，其感触非一一能言尽。在将来的 工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地

5、应用 教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我一定把这些收获用在以后的教育教 学中，并不断的完善它。把教育技术这种新的教学模式，合理地融合到课堂教学和 学科活动中，增强学生的学习能力，提高学科教学质量。幼儿园信息技术教师培训研修总结篇二根据省、市有关文件和区教育局通知精神，结合我校教师信息技术水平发展不 均衡和现有信息技术装备的普及等实际情况，为了教育不断发展的需要，为了课程 改革的需要，为了教师专业发展的需要，对我校教师进行了信息技术培训。由于学 校的领导高度重视和老师的积极参与，信息技术校本培训圆满结束了，现总结如 下：一、领导

6、重视，目标明确，认识到位。培训工作开始前，我校领导高度重视，从组织领导到课程的安排设置，从授课 人员到日程安排都落实到位，使全体参与人员充分认识到这次信息培训工作的重要 性，从组织领导上保证了信息技术培训工作的有序进行。培训中，我们做到了有计 划、有过程、有考核、有评价，使培训工作落到实处。二、授课教师工作热情高涨，认真实施教学计划正是由于多方面重视，在培训工作中，我精心备课，认真上课，勤于辅导，我 接到工作任务后，就马上以饱满的工作热情和严谨的工作态度，积极地投入到工作 中去，在备课的过程中我尽量的考虑不同年龄段老师的不同接受能力，设计处理不 同的环节，争取不使一个老师掉队，并且在培训以外的

7、时间里随时接受老师们提出 的问题并且全力的解答帮助。三、严格管理，为培训工作的圆满完成提供强有力的保证。为了保证培训工作的实效性，今年的培训我们采取终结评价的考核模式对学员 进行严格考评，通过培训结束时的书面试题和上机应用测试以及结业作品的方式为此次培训的顺利完成提供了保障。此次信息技术培训，培训形式和教学质量都得到 了广大学员的一致认可。四、学校领导大力支持，学校教师勤学苦练学校的教师们是惜时如金，不放过一切学习机会，真实做到了课上“勤学”， 课下“苦练”，保证了这次培训工作的圆满完成。不少老师说，通过学习，现代信 息技术运用能力得到了很大提高，并且都能在自己的课堂上越来越驾轻就熟的驾驭 现

8、代信息技术媒体而且独立完成教学课件的制作了，这些足以说明此次培训的形式 和教学质量已得到老师们的普遍认可。实践证明，从严、从实地开展现代教育技术培训工作，不仅受到了教师的欢 迎，而且实实在在地强化了教师现代教育技术的意识，提高了教师运用计算机进行 教育资源的利用、教学软件的编制和教学设计的能力，形成了一支信息技术水平较 高的师资队伍，为全面实施素质教育，培养创新人才做出了贡献，更为进一步培训 奠定了坚实的根基。幼儿园信息技术教师培训研修总结篇三一年一度的暑期培训又开始了，今年很有幸，我参加了小学信息技术骨干班教 师培训，可以说这是我第一次参加针对我们日常工作、如此专业的暑期培训。培训伊始，参加

9、培训的领导先就纪律做出了要求：每天按时上下课，不准早 退、迟到！每天要点名，如果真的有事情，也一定要履行请假手续。培训中，班长 果然每天都点名纪录。纪律严谨，这是今年培训给我的第一个感觉。这次培训内容主要是小学信息技术教学、学校软硬件建设和ASP动态网页等。对于小信息技术老师来说，掌握熟练的计算机操作知识固然是重要的，但我们 的角色始终是一个教师，所以，我们除了要有熟练的计算机操作知识以外，还必须 掌握好的教学方法。这次培训中杭巧老师的教育科学研究的一般方法、市电教 馆的刘卫平馆长的信息技术与课程整合中的若干思考、陈平老师的熟悉纲要 了解教材加强研究提升质量、韩孟江老师的小学信息技术教学设计、

10、丁玉祥 老师的教研论文教学案例撰写的方法与技巧、潘艳老师的小学信息技术课堂 教学导入的方法和技巧、杨峰老师的信息技术课堂教学评价、虞继文老师的 说课的艺术等讲座，系统地阐述了小学信息技术课教学的方方面面，让我们这 些担任小学信息技术课程教学的老师对小学信息技术课程有了一个清晰的认识，对 我们今后从事这门学科的教学有很大的帮助。作为小学信息技术老师来讲，往往还担任着学校机房的管理和网络管理员的职 责。而我在这方面的知识比较欠缺，这次培训当中张元宁老师的软硬件规划建设与使用讲座和蒋立春老师的ASP动态网页的教学使我对这些方面有了一定的了 解。可以说，这次培训的老师授课非常系统，解说概念很清晰，非常

11、专业。培训专 业，这是今年培训给我的第二个感觉。这次培训也给了与其他各位同行交流的机会，在课余和晚上在宿舍休息的时间 里也和舍友们交流交流每天的学习情况。研讨氛围浓厚，这是今年培训给我的第三 个感觉。这次的培训时间跨度大，内容集中，并针对我们的工作进行专业培训，让我们 这些一线的工作者收获颇丰，让我在短时间内收到的成效很大。幼儿园信息技术教师培训研修总结篇四我校是XX省现代信息技术教育试验校，学校自承担试验项目之日起，花费大 量资金购置计算机，建立健全学校微机室、课件室，为落实试验课题和不至于使资 金白白投入，对广大教师积极进行现代信息技术的培训工作成为当务之急。现将我 校的这方面工作作以小结

12、。一、培训的方式方法教师培训工作采取自学于教师讲授、辅导相结合的方式进行，并将此项工作列 为学校教育科研的常务来抓，保证每月一次的授课学习机会。学校在各位教师自学 的基础上，指定微机教师进行培训工作，授课教师注重理论与实践相结合，联系教 材进行讲授，教师培训率达100%o二、培训时间1、充分利用节假日时间，全体教师在暑假参加县教育局组织集中二十多天中 小学教师计算机培训。2、每月最后一周的星期四下午集中培训。3、教师课余进行自学，微机教师给与指点。三、培训对象45岁以下教师及乐意进行现代教育技术方面探索研究的中老年教师。四、培训内容1、word20xx的基本使用方法。2、powerpoint2

13、0xx的基本使用方法及课件制作。五、培训管理为加强培训工作并达到高质量的培训，督促全员参与，学校行政领导亲自参 加，带头学习，并健全考勤制度与培训之后的所学内容考核制度，使现代信息技术 培训落到实处。六、存在问题1、如何正确处理教学与学习之间的冲突问题，由于教学工作量大，教师培训 挪不出时间来，集中培训势必影响教学。2、授课教师业务水平有待于进一步提高，今后培训中要多结合教学。3、培训条件急需改善。幼儿园信息技术教师培训研修总结篇五第一次参加这样的远程培训，第一次面对只有电脑网络的培训，一切都是陌生的，一切都让我觉得茫然。向辅导老师咨询、向同事 请教；终于，到了培训的最后阶段。这次培训中，我有

14、过烦恼、有过困惑、更多的 是收获的喜悦。下面与大家分享自己收获的喜悦：1 .理解信息技术与数学学科的有效整合。在以往的教学中，多半是认为多媒体 的运用就是信息技术与数学教学的整合。通过学习，深刻地理解怎样进行学科整 合，教学中要运用研究型学习方式，组织学生进行活动设计、探讨、搜集资源、整 理资源，提供学习评价方式，让学生在问题的探究中学习，在交流中合作学习；培 养的学生的实践探究、动手操作、表达交流等能力。能将数学学科与其他学科有机 整合，让数学与文化、科学、社会的联系，放大数学的文化内涵，让学生在自主学 习中，知道“数学源于生活，用于生活”。在研究型学习中，让学生“知其然，并 知其所以然”，

15、培养学生创新能力和解决问题的能力。2 .学会具体操作方法。在这次学习中，能熟练运用“思维导图”教学软件，我 认为这个软件的学习，为今后的教学带来诸多的方便，特别是期末总复习，利用 “思维导图”能帮助学生梳理单元知识，沟通知识点之间的联系，让复习课由点到面串联起来。其次 是主题资源网站的建立。虽然网站建立地不是非常完美，但是我能利用主题资源网 站及时及时补充单元学习实施过程中所生成的新专题及其活动案例，为师生提供非 常宝贵的单元学习合作平台，扩大师生之间的交流空间。最后还学会创建电子档案 袋，这些在今后的教学中，会给我的工作会带来更多的方便，提高教学效率。3,正确进行评价。本次培训中，讲解从多角

16、度评价和综合评价，让学生在活动 中有自我评价、小组互评、教师评价，体现评价的多元化和多角度，避免以往教师 的单一评价。学生的评价由被动转向主动参与，提高学生的自我判断、自我反思和 自我改进的能力，让不同的学生学生得以不同程度的发展。在这次学习中，学到 的不仅仅是知识和方法，更多的还感受到辅导老师和同事之间的帮助和知识，我们 相互探讨、共同切磋、互相鼓励，让我感受到“大家”的温暖，培训虽然辛苦，但 是回顾这段日子，让我倍感在这个团队里的“喜悦”。真是“别样的培训，别样的 收获”啊！幼儿园信息技术教师培训研修总结篇六今年暑假庆幸自己能第二次参加义务教育均衡发展农村小学教师培训。为期五 天的培训中有

17、鲍玉琴教授的中小学教师职业道德规范、张绍堂高级讲师的解 放思想转变观念轻松搞好教学工作、高文艳讲师的民俗文化与小学语文、 朱爱萍副教授的语文常用工具书等以及太师三附小两位老师的作课都给我留下 了深刻的印象。我们听取了几位教授、讲师的报告，认真研究了教育教学理论，接 受了心理健康指导，从理论上学习了教育科研方法，对我来说是受益匪浅。这次培 训不仅是教师自身的需求，也是社会发展的要求。作为一名工作了多年的老教 师，自己在在这次远程研修学习中，能按时观摩学习了每一个专题的讲座，认真 听取了专家们对小学科学教学的指导和解读。在这段时间的培训学习中，我通过看 视频、听讲座、认真阅读了简报，学到了很多新知

18、识，理解了信息技术对改进课堂 教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。了解多媒体教学环境的 类型与功能，熟练操作常用设备。探索使用支持学生自主、合作、探究学习的网络 教学平台等技术资源。真是受益匪浅啊！原来自己在教学中存在一些问题，如：所用的教学方法有些过于陈旧，网络知 识比较缺乏，通过这次远程培训，让我能够在网络教学、移动学习等信息化环境 中，合理利用通用软件、学科软件、数字教育资源和网络教学平台等技术资源，有 效开展自主、合作、探究等学习活动，促进学生转变学习方式、发展综合素质。专家们那讲座的视频、精辟独到的分析给我今后的教学指明了方向、那一个个 生动的教学课堂，让我知道了教学

19、中应该注意什么。使我站在了一个崭新的教学平 台上。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，运用到教学实践中。我要不断 搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。在今后的教学活动中我要多学习，多学别人的优点，要主动适应信息化社会的 挑战，充分利用各种学习机会，更新观念、补充知识、提升技能，不断增强信息技 术应用能力。要养成良好的应用习惯，积极反思，勇于探索，将信息技术融于教学 和师生交流等各个环节，转变教育教学方式，促进学生有效学习和个性化发展。要 善于利用信息技术，拓宽成长路径，实现专业自主发展，做终身学习的典范。幼儿信息技术教师培训研修总结篇七为实现教师信息技术与教育教学的深度融合，加快校园

20、教育信息化进程，提高 我市教育教学质量，我市于20xx年5月24日上午在东方市东方中学的多功能会议 厅，开展空中课堂的直播与微课教学的应用培训活动。全市各中小学教师代表 参加了此次活动。本次讲座由铁路中学的张淑英老师主讲，本次讲座题为空中课堂的直播与微 课教学。培训会上，张老师利用“好弹幕”二维码进行签到，并现场演示3D签 到统计结果。利用101教育PPT一体设备，结合生动有趣的实例边演示边讲解，深 入浅出地介绍了网络授课中实用的软件及常用的信息技术。张老师从现代信息技术与学科教学相融合的背景、如何有效地开展在线教学、 人工智能的技术应用、课堂互动、微课制作等方面，进行了细致的讲解，为接下来 更好地应用“空中课堂”于学科教学，提升教与学的效率做好准备。通过信息化促进教学变革与创新，慕课、微课、翻转课堂等个性化学习模式正 走进越来越多的中小学校。今后，集教育教学、数字化资源、平板技术、大数据分 析、教育云空间于一体的“智慧课堂”系统，将为师生构建起一个高效的智能化 学习环境。采用先进的智慧平台，可以有效提高教育教学质量。空中课堂为深入开 展教育资源共享，教学示范引领等交流活动开创了新形式，它让师生们足不出户就 能架起空中课堂，进行实而有效的课堂交互，让更多孩子共享获得优质教育资源， 共享成长天空，从而进一步推进我市教育的发展。