小学班主任教育叙事演讲稿.docx

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1、小学班主任教育叙事演讲稿小学班主任教育叙事演讲稿篇一尊敬的领导，老师们，大家好！我是大桥小学的一名班主任教师，今天我来讲 述自己的教育故事有一种爱叫博爱，有一种关怀叫无私，有一种职业叫做老师。许多人都说，教 师只有平凡、只有寂寞，没有灿烂，没有辉煌。然而我自豪，因为我是一名教师， 我从事着太阳底下最光辉的职业。爱是教育的基础。没有爱，就没有教育，这是千真万确的，爱正是教师无声的 誓言，它用教师的行动和心血写成。我不是一位多情的诗人，不能用漂亮的诗句去 讴歌我的事业，我感谓不是一位睿智的哲人，不能用深遂的哲理去体现我的人生价 值。然而，我就是我一一一个普通的小学教师。今天要在这词汇的花园里采撷，

2、构 造我心中最美的诗篇。在理性的王国里徜佯。推演我心中最奥妙的哲理。我要用深 深的思索和凝重的感情来唱出我心中最美的歌！原苏联教育家赞科夫说过：“当教 师必不可少的甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童.”教师是培养人的事业，更 是一种爱的事业!这种爱，高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺爱， 友爱需要回报，情爱是下种专一自私的爱。而师爱是严与爱的结合。它是一种科 学、理智的爱，积极、主动的爱，无私、博大的爱。他能在师生之间架起一座桥 梁，使教育影响如涓涓溪流，流入学生的心田。它是春雨，能滋润干枯荒漠的心 田，萌发一片绿洲。记得在期中考试后的讲评课后，我布置学生把英语期中考卷订正好，并请家

3、长 查阅签署意见。第二天，课代表收好试卷交给我，我着重查看了几个成绩退步的学 生试卷。忽然，我的眼睛停在了一张笔迹秀气的试卷上，试卷的分数已显著改动， 接着往下看，几处扣分的地方已经显著改动，鲜红的叉叉已经淡淡地退去。我仔细 一看名字，是她:那个平时乖巧可爱的小女孩。我的心猛的一震，怎么可能是她，一向乖巧可爱的她怎么会做出这样的事情？ 我不敢胡乱预测，只好把她叫到办公室。我害怕伤到她，以询问的口吻问：“试卷 的分数是不是你改的？还是同学改的？ ”只见她低着头不敢看我，默不做声。我又 说：“你说实话，老师不会责怪你的。”她犹豫了一下，用蚊子似的的声音说：“是 我自己改的。”我没有批评她，反而安慰

4、她：“你别怕，老师知道你这么做是由于 成绩退步了，怕回家爸爸妈妈骂你打你，是吗？ 她的眼泪已经顺着脸颊流下来， 哽咽着说：“老师，我知道自己错了，您原谅我吧？我以后再也不会这样 了！ ”“要知道一个人的品德比学习成绩更重要，你想要好成绩，可以通过自己的 努力耐劳学习，我相信通过你的努力，能取得优异成绩的。这次的事老师就原谅 你，也替你守住秘密，不会让班上的任何同学知道的。但是你父母那里你自己知道应该怎么做吗？ 我仍是柔和地说，“只要你能真正改正错误，在老师心里，你 仍是那个乖巧可爱的小女孩。”她点了点头。第二天，课堂上她格外认真的听课了。后来遇到了这位学生家长，我和她父母 谈到了此事，证明她是

5、真正知道自己做错了，而且一直在努力学习，争取优异的成 绩。后来的日子里，她的表现一直很好，对我也格外喜欢，对英语的学习也更喜欢 了，有什么心里话都找我说，就这样，课堂外的我成了她的好朋友。经由这次事件，我好像有所感悟:和谐的师生关系，孕育着巨大的教育“亲和 力”，师生适当的沟通足可以改变教育。信任是师生和谐沟通的桥梁，许多实践表 明，教师对学生的信任是通过沟通来传递的，而学生会在这种信任和爱的感召下， 受到鼓舞，从而信 任老师，亲近老师。学生往往是喜欢某一位教师而喜欢他的 课。因此多给孩子一点信任，多给孩子一些关爱，让每个孩子都感到教师喜欢自 己，要学好这位教师所教的课。在教育教学中，教师要解

6、放思想，帮学生树立自决心信念。自决心信念是学生 学习提高，取得成功的必要前提，教师要让学生树立学习的信念，常常鼓励，赞美 学生。教师要善于发现学生身上的闪光点”，用他们身上的长处去克服他们的缺 点，用积极的心态克服消极的.心态。往往教师的一句不经意的赞美，会给学生开 辟了另一片天地。小学班主任教育叙事演讲稿篇二尊敬的各位老师：大家好。从草长莺飞的早春到骄阳似火的盛夏，从果实累累的金秋到雪花飞舞 的寒冬，在四季的轮回中，我们走过了一个又一个学年。回眸近几年当班主任的 历程，心底总会涌起无限感慨，无限感动。冰心说：“情在左，爱在右，走在生命 的两旁，随时撒种，随时开花”。用爱对待每一位学生，就会发

7、现：每一位学生都 是无比可爱的。他们在沉思中潜藏活力，在调皮中充满智慧，在诡辩中进发灵感， 他们给我无数的惊喜，他们让我成了世上最幸福的人。陶行知先生说的好：“爱满天下，爱生如子”。教师的爱，尤其是班主任的 爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。爱心是具体的，是具有浓厚的感情色彩的。 一个眼神，一句问候，一点鼓励看起来微不足道，但这何尝不是一个班主任爱心的 具体体现呢？班主任真诚地关怀学生、爱护学生、理解学生，既能让学生感受到班 主任的期望，又能体会班主任的爱心和平等的态度，那么这个班集体就会充满真 诚、友爱、活泼和上进的气氛。我们班的杨静磊是出了名的学困生，我在班主任经验交流材料中也经常提到 他

8、，他话说不清，字写不成，他的学习成绩更别提。尺有所短寸有所长，我今天不 说他的成绩，说一下他的人品。那还得从上学期的社团活动开始，轮到我们班上厨 艺室包饺子了，孩子们都很高兴，我们把学生分成四组，有的揉面、有的擀皮、有 的包饺子。在整个过程中，杨静磊是包饺子包得最好的学生，当场我就给与了表 扬，在煮饺子时厨艺馆没电了，张老师让我们把到教室去煮，因为锅小，53个饺 子还得分两次煮，第一锅煮好后，杨静磊说：“老师，先让他们吃吧，我第二锅再 吃。”我又对他进行了表扬。吃饺子的时候我问：“谁还记得厨艺馆墙上的大 字。”学生说出：“饺子里包的不仅仅是馅儿，还有浓浓的情。”我说：“饺子就 好像我们这个大家

9、庭，学校是皮，你们是馅儿，在不远的将来你们都是一个个煮熟 的娇子。但一定是付出后，才能成为娇子。”杨静磊听后笑了，下学后他对我说：“老师，我一定要好好学习。”在随后的月考中他是进步了，但是成绩还是不稳 定，我对他说“做人比学习重要。”一份耕耘，一份收获。在教书育人的道路上我付出的是心血和汗水，收获的却 是“桃李满天下的无限快乐。我用我的真心去教诲我的学生，我用我的真情去感 化我的学生，给他们温暖，给他们鼓励，给他们包容，同时也不忘给他们明确的目 标和严格的要求。因为我深深懂得“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理， 不管是现在还是未来，我都将勤耕不辍，尽我最大的心力去教书育人，以实现我的 人

10、生价值！小学班主任教育叙事演讲稿篇三各位领导、老师：下午好！十余年班主任生涯，有太多值得珍藏的记忆，此刻我站在这演讲台上，只想和 大家分享一件曾经发生在我所教班级的真实故事。20xx年，我带初三毕业班班主任，临近中招考试的一个月，正当全体师生摩 拳擦掌的时刻，我班有一个同学突然要退学。她叫顾海燕，是我们班前五名的学 生。我和全班同学都感到十分震惊，这到底怎么了！通过了解才知道：海燕家里经济状况极为窘迫，父亲病退在家，母亲没有工 作，还有一个弟弟将与她同时参加中考，即使考上，家里都支付不起两个高中生的 高昂学费。她面临着选择：要么辍学；要么在十多所学校，近万名学生的竞争中考 取前10名争取到免费

11、名额。她是一个听话的学生，一个乖巧的孩子，但也是一个 思虑很重的女孩子。学习的压力、家事的烦扰长期包围着她，让她寝食难安，最终 她因精神衰弱而导致严重抑郁，躺倒在家中！星期天，我和几位学生代表怀着急切的心情，满载着全班同学的问候和礼物去 探望顾海燕。当带路的学生告诉我，前面那个摇摇欲坠，像地窖一样阴暗的小棚 子，就是顾海燕的家时，我愣住了，这一切跟我印象中的穷困有多么大的出入！在 那间覆盖着油毛毡的小屋里，外面阳光灿烂，屋里阴冷潮湿，分不出白天和黑夜， 顾海燕同学就在屋内不到五平米的套间里呆呆的躺着。家里的电灯只有15瓦，昏 暗的灯光中浮现着一个憔悴的轮廓。同学们围着她问长问短，极力哄她开心，

12、我拉 着她的手说：“海燕，跟老师和同学一起上学好不好？ ”令人难以想象的是，我班 一贯的优等生那时去只会傻傻的笑，一句话也不会说。她的妈妈在旁边哭着说：“老师，她现在就是这样啊，不说话只傻笑，害怕阳光，喜欢躲在黑影里，我们也 是实在没办法了呀！听着她妈妈的话，我的心一阵酸痛，安慰她说：海燕会没事 的，她需要有人多陪陪，我们会常来看她。环顾这间简陋不堪的小屋，我心里涌起 强烈的自责，作为班主任我是多么不称职呀，孩子在这样的艰苦的条件下学习生 活，我到今天才知道，为什么平时不多关心一下自己的学生呢！听着顾妈妈介绍海燕的学习和饮食，我的眼泪忍不住掉了下来，我的学生一年 四季都吃着自家生产的玉米面，仅

13、有的白面还要和杂粮混着做成馒头，最好的营养 也不过是吃个鸡蛋，而她就是在这样的条件下每天看书到深夜，一直坚持到现在！ 最后，我掏出了身上的100元钱，在顾妈妈感激的目光中仓皇逃离了，回来的路上 所有的孩子都沉默着，显然他们受到的震撼比我更大。家访归来，我把自己的见闻做了一个主题班会。班长曾瑞同学站起来说：“老 师，您说过：我们这三年就像是走长征，我们是一个集体，要一个不少的走向胜 利，现在顾海燕有困难了，我们不能袖手旁观！”听着学生们富有爱心的话语， 我的眼睛湿润了，多么讲情义的孩子们呀，能教到他们是我的幸运。同学们沸腾起 来，一个声音异口同声地在教室里响彻着：我们要帮助她！于是一场捐献爱心的

14、活 动悄悄展开了，学生们纷纷拿出自己积攒的零花钱和压岁钱，班干部们自发到别的 班级游说募捐，我也积极的与学校沟通，争取矿上的救济和全校的募捐，在我们师 生的共同努力下，不到三天就收到捐款2565元，要知道当时我的工资才450元， 当我捧着那一堆沉甸甸的捐款时，仿佛捧着无数颗滚烫的爱心！第二天，当我走进教室时，看到的是这样的景象：讲台上、地板上放着成篮和 成箱的鸡蛋，学生们看见我都急切地说：“老师，我们家里鸡蛋多，把这些鸡蛋送 给顾海燕，让她补补身体，不够我们大家再拿。那一刻，我真的是哭笑不得，我 摇了摇头说：“大家对顾海燕同学的关心让我很感动，但是这么多鸡蛋一下送过 去，吃不完会坏掉，那多浪费

15、呀，况且现在顾海燕最需要的是大家的友谊和温暖， 我们要让她摆脱阴影重新振作，回到我们中间来，一起参加中考，为我们共同的梦 想做最后的拼搏！”尽管当时中考的压力已令人窒息，学生们暗中的竞争已进入白热化，同学们课 余还是自发组成几个小组轮流去探望海燕同学。一些学生的家长还热心推荐了许多偏方为海 燕治病，在大家共同努力下，海燕同学终于在两个星期后重返校园。老师和同学们 无微不至的关心着她，帮她补课，给她讲漏过的作业和练习。她似乎成了我们班集 体凝聚的核心。当中考结束的那一刻，我等候在考场外，海燕径直走到我的面前， 微笑着说：“刘老师，无论这次我考的怎么样，我都不会再让您和同学们再为我担心了”。看着她

16、沉静而又自信的脸，我当时想说点什么最终却还是没有说，只是用 力点了点头。我知道无论今后生活再怎样艰难，她都能找到阳光，因为她的心里早 己被爱的阳光普照！五年过去了，我依旧担任着平凡的初中班主任工作，学生换了一茬又一茬，不 变的是他们的青春期。他们还是如我以前的学生一样：他们精力旺盛，他们活力四 射，他们会迟到旷课，会抄袭作业，会上课传纸条，会调皮捣蛋，会屡屡挑战我班 主任的尊严，时不时会令我感到沮丧和困惑。每当我对教育他们产生怀疑甚至失去 信心的时候，我都会让自己在心底默默重温一下那段难忘的镜头。作为一名教师， 我知道海燕事件的受益者不仅是顾海燕同学，也包括我自己。这么多年和学生共同走过教学之路，令我感受到了爱的力量，让我增强了理解 学生、关爱学生的能力，更让我懂得无论我们做了多少年班主任，我们都不能失去 爱心和对学生的信任，心中有爱，脚下的道路将变得更加宽广。在我们教师的视野 中，不应该有遗忘的角落。每一个学生，都应是一株幼苗；每一个孩子，都应是一 份希望。