开展游戏点亮快乐童年活动总结.docx
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1、开展游戏点亮快乐童年活动总结开展游戏点亮快乐童年活动总结篇一六月是全国学前教育宣传月,龙山小学幼儿园中园开展了主题为“游戏,点亮 快乐童年”的活动。游戏是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的活动,它具有自主性、趣味 性、虚构性、社会性和具体实践性等特点。爱游戏是幼儿的天性,高尔基曾说 过:“儿童通过游戏非常简单,非常容易地认识周围的世界。幼儿园丰富了多种 户外体育器械,像快乐攀爬、花样篮球、各式各样的轮胎、漂亮的沙包、好玩的沙 等等都为孩子们的户外游戏增添了许多乐趣。活动室内同样也丰富了许多区域活动 材料,各式各样的拼插玩具、牌类、棋类等都是孩子的游戏天地。在游戏时,幼儿的认识、记忆、思维、
2、有意注意等状态都比平常的时候好,这 是因为在松弛、欢快的游戏情境下更容易激发幼儿的主动性、想象力和创造欲。孩 子的交往能力也会逐步提高,孩子的童年才会充满无尽的快乐。开展游戏点亮快乐童年活动总结篇二教育部20xx年学前教育宣传月主题为“游戏点亮快乐童年”,就是要在全社 会树立尊重儿童、尊重规律的理念,引导社会充分认识游戏是幼儿的天性,是幼儿 特有的生活和学习方式,也是幼儿的基本权利。家长和幼儿园应当创造充足的机会和条件,鼓励和支持孩子在游戏中学习,在 快乐中成长,扭转当前存在的重知识轻游戏、成人干预、“导演”幼儿游戏、用电 子游戏产品替代玩教具等违反幼儿身心发展规律的现象。目前全球最先进的教育
3、理 念一美国哈佛大学霍华德加德纳教授提出的“多元智能”理论,以及哈佛大学对 幼儿成长追踪研究的“光谱计划”,已在中国的幼儿园中得到应用。去年,北大出版的幼儿园课程一领航学习与发展课程就是依据“多元智 能”理论,同时结合我国3-6岁儿童学习与发展指南,并通过科学的原创教学 案例,让孩子们尽可能的在游戏中发现强项,弥补弱项,挖掘幼儿最大潜能,为每 个孩子找准起跑轨道,打造健康快乐童年。该课程已应用在全国40余家光谱幼儿 园的教育教学中,得到了业内及广大家长的一致好评。本届大赛旨在广泛传播科学的学前教育理念和方法,展示幼儿园园长风采并促 进业务学习、树立幼教行业正面舆论导向,打造全省幼儿园园长业务交
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