2022年的个人教育科研工作计划.docx

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1、2022年的个人教邰研工作计划幼儿教育的专业发展动机是促使幼儿教师积极进行专业提升的 行为和活动，是有效推动教师专业发展的内在力量。那末你知道个人 教育科研工作计划给怎么写吗？下面是给大家整理的个人教育科研 工作计划五篇，希翼大家能够喜欢！个人教育科研工作计划1一、教科研工作回顾在全体教师的集体努力及深入研究下，上学期的教研工作塌实 靛的开展着。我们的教研工估炷要分为集体教育教学研究、问题教 研、个别修习研讨及其他小型常规教研。集体教育教学研讨从集体 备课及听评课入手，通过分教研组的集体备课详实的了解教材，从听评课的实际案例的研讨中获得教育教学水平的提升。问题教研下放教 研主动权，各组切实找准

2、各年龄段班级存在的共性问题进行分组研讨, 大家积极性高并且研究出的策略实用性强进行教研来源于教学实际问题，问题的解决服务老师受益家长和孩子。个别化学习研讨从基本的材料投放入手，挨次进行观察记录表的书写、区域观察、区域介入 指导、区域总结与分享着手进行研究。其主要形式以理论加实际观摩 二者相结合，老师们既不会觉得枯燥，而且多次观摩中自主结成小组 进行研讨找到适合自己的教育教学方法。在老师们安全意识和孩子主 动挑战性相结合之下我园的体育游戏也在如火如荼的进行着。在开展 教研中我们进行了园本课程资源整合，把老师们的教研成果整理成资（二）切实落实教学常规工作，确保保教质量：1、要求教师认真按纲要精神，

3、结合本班幼儿实际制定教学计划，设计教学活动，认真做好每节课的课前准备，利用现有的教学 资源为教学资料服务，在教学过程中尽量采用多种教学方法，并渗 透游戏活动，同时坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每一个幼 儿在原有基础上富有个性的发展。2、继续开展群众备课工作，在原有工作基础上要求教师熟悉教 材后进行说课，然后进行群众讨论。使教师对教学资料做到心中有数， 提高群众备课的质量。3、抓好班级常规，规范一日活动，加强对班级常规教师常规的 检查工作。各班要根据本班幼儿的实际状况，制订出切实可行的班级 计划，做到有计划，有步骤地开展各项活动，把培养幼儿良好的行为 习惯和一日常规作为教师时常性的工作，杜

4、绝各种安全隐患行为的发 生，做到耐心细致，常抓不懈，构成良好的班风和园风。4、以考核细则规范教师教育教学常规，本学期将狠抓教育教学 常规的管理，组织教师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩 序，培养良好的教育行为。（三）营造教科研氛围，提高教科研实效。1、随着教育研究的进一步深入，许多新的问题会不断涌现。我 们要密切关注教研的发展动向，发现课题研究过程中的问题，进行必 要的、切实有效的探索和创新，深入开展备课、听课、评课活动，共 同合作研究。定期开展全园性的研讨、交流活动，解决教研工作中碰 到的问题，吸收他园、他人的教育科研成果。并根据幼儿园的实际, 认真开展好各项教研工作。2、以人为本，

5、提升教师教研水平。幼儿教师是纲要与幼儿发展之间的桥梁与纽带，建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教 育的基本保证，也是提高教育质量的关键。本学期我们将从教师发展 需要出发，把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来，切实提 高教师的科研潜力与业务水平，努力促进教师队伍的专业化成长，加 强园本培训。3、本学期我们将继续透过走出去，请进来等方法请专家来 园示范指导或者组织教师到其他幼儿园观摩示范课；让教师们走近更 多的专家、名师，在与专家、名师的直接对话中掌握新的教育动态 与策略，进一步领悟教育的真谛，提高教师的教育和研究潜力。4、注重教学反思。为了切实提高教师的实际教学潜力，我们在 学习新理论、

6、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。在研究 理论、研究别人经3佥、研究自身教育行为的过程中，提高发现、分析、 研究、解决问题的潜力，在研究中学习、在学习中成长。本学期每位 教师要用心参预理论学习与研讨，更深刻地反思自己的教育行为，写 好教学活动反思，及各项活动总结，努力使自己成长为一个专业型、 研究型的教师。（四）坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。1、用心开展游戏活动，促进幼儿社会化个性的发展游戏是幼儿园的基本活动之一，其中主角游戏是促进幼儿社会 化、个性发展的有效途径。所以，各班要按计划开展好主角游戏，做 好指导工作。为幼儿带给丰富的材料，以半成品为主，充分利用活动 室、走廊

7、、操场等合理设置游戏场地，指导幼儿开展生动的游戏，增 进幼儿间的相互交往与合作，促进幼儿的全面发展。在开展好主角游戏的同时，各班要结合主题需要合理创设区角活动环境，结合本班的实际，安排充足的时间和空间开展游戏。并根 据本次游戏状况对下一次游戏采取相应的调整措施，游戏之后要及时 记录并反思。2、注重用心体验，培养幼儿健全人格本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教育资源。教师要用心 利用三八妇女节、植树节、五一劳动、六一节等节日开展主题教育活 动，善于利用周边人文资源对幼儿进行爱妈妈、爰老师、爱他人、爰 祖国的教育。根据园务计划还将举行六一文艺汇演。3、注重养成教育，培养幼儿的良好行为习惯。良好的生

8、活、卫生、学习等行为习惯，将会使人一辈子受益。每T立教师都要充分重视幼儿的养成教育，注意培养幼儿爱清洁、讲 卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯，培养幼儿乐意探索、善于合作、 主动交往、学会分享的良好品格及健康、活泼、开朗的良好个性。 小班幼儿要重点培养其良好的卫生习惯、学会正确使用礼貌用语；中 班幼儿要重点培养其自理服务和自我保护潜力；大班大大班幼儿则要 重点培养其规则意识和良好的学习及行为习惯，如看书、绘画、写 字的姿势，握笔的方法、用心思维、斗胆表达的习惯与潜力等。4、突出特色教学，促进幼儿全面发展继续开展好英语，音乐，手指游戏，蒙氏数学课活动。5.继续估效子幼儿成长档案。定期开展幼儿成长档案

9、评比活动，透过教师间相互交流相互学 习，更好的完善成长档案资料，使幼儿成长档案资料富，形式多样， 图文并茂，从学习，生活，游戏等多方面展现幼儿成长的点点滴滴。（五）用心开展家园互动，增强家园合力教师要认真做好家访工作，灵便利用校讯通、家长园地、家长 开放半日、六一文艺汇演等多种途径和方法，与家长及时交流沟通, 以取得家园联系良好地效果。（六）做好幼小衔接，为入小学作准备。1、鼓励幼儿自带图书在课余时间阅读并与同伴分享，运用讲故 事、游戏等多种形式来加强幼儿的思想教育，提高幼儿的阅读潜力及 语言表达潜力。2、SB培幼儿的勖子行为习惯，教育幼J版时到园，不湮I、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。

10、做好值日生工作。诚实、不说谎话。同伴之间团结友爰。群众活动遵守秩序，不吵闹，认真参加3、培养幼儿良好的坐、写、读姿式。上课时做到注意力集中,认真倾听老师及其他小朋友的讲述，养成要说话先举手的好习惯。要求幼儿发言时要讲完整话、普通话、响亮话。按时完成老师课堂上布 置的作业。爱护图书、学习用品等。4,学前班下学期游戏时间逐渐减少，作息时间逐步向小学化靠 拢。定期召开学前班幼儿家长会。个人教育科研工作计划4一、指导思想本学期，以科研为先导，以教师发展为本，贯彻落实幼儿园 教育指导纲要，推进幼儿的素质教育，力求发挥好教科研的先导作 用，深入开展教学科研活动，与时俱进、开辟创新，力求使整体教育 教学水平

11、上一个新台阶。不断提高教师队伍的综合素质，充分挖掘家 庭、社会资源，使我园的教育教学在稳步中不断发展。二、工作重点1 .通过各类业务活动，进行全园培训，使不同层次的教师通过 日常研究和专题研究促教师专业成长。2 .加大园本研修力度，保证园本教研的质量，提高教师的教学 实践水平。3 .本学期做好新课题的申报工作，并扎实地做好课题的研究工 作，加强过程管理。三、具体措施（一）加强全园培训，全面提升教师的自身素质。L为教师提供理论学习的机会，有计划地组织教师到优秀的幼 儿园参观学习，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、交流切磋让 教师在学习活动中共同进步、共同发展。4 .鼓励教师多阅读有关幼教专业方

12、面的书籍，时常上专业网站 查阅有关幼教方面的教育信息。我园将积极鼓励教师学习提炼经验， 升华理论，把所学理论与自己教学实践相结合，积极撰写经验文章向 杂志和网站投稿，并能获得奖项。5 .根据园内教师不同的年龄层次和教学能力，分别制订不同的 培养目标，进行分层次的培养，力求人人有定位、个个有发展。6 .建立教师成长档案，通过记录教师专业成长的轨迹，促进教 师专业反思，提高教师的专业水平。（二）加大园本研修力度，提高教师的教学实践水平。1 抓好常规教学工作：教学行政、年级组颉过检查各类计划、 各班环境创设情况、看教学反馈割昔施，了解熟悉各班教学实际情况, 从而确定好教研专题，开展扎实有效的教学研究

13、。2 .加强计划管理，继续规范班级计划、周计划的制订，并检查 计划在实施过程中的落实情况，保证一日活动目标的达成度。教师要 灵便安排一日活动，使一日活动有序、科学、合理、有效，保证幼儿 身心健康和谐发展，促进幼儿全面素质的发展与提高。3 .继续提高集体备课质量。各级组长将一如既往地精心组织各 组组员共同探讨制定教学内容的活动目标、活动过程及教学方法，及 时反思教育教学效果，解决教师们的疑惑问题。4 .以整合的思路实施课程内容。要求教师在实施多元整合活 动课程的同时，注重各班自主性课题研究的开展，善于从辅助教材 中选择适合本班幼儿兴趣和特点的课程内容作深入细致的分析，开展 教学研究，采集好过程性

14、资料。充分树军骨根师的示范、弓I领作用，带头引领教师开展问题研究，做好教育信息的传递和教育经验的推广 靛。5 .本学期，我们将实行师徒帮扶制度，以点带面开展展示、观 摩、研讨活动，提高教师的能力。6 .加强随堂听课。园长、业务园长、教研组长深入教学第一线 听取随堂课，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开 展体育锻炼等情况，与教师一起探讨提高教学质量的途径、方法。进 一步落实本园教师间听课制度。（三）注重创设宽松的教研活动氛围，开展多种形式的园本教研 活动，促进教研质量的提高。1 .开展多层次的教学展示活动。Q）青年教师说课、赛课活动：青年教师要在一日活动的组织和 课堂教学上下功夫，

15、虚心学习老教师的教学经验，刻苦钻研，发挥自 己的特长，不断提高自己各方面的能力。（2）园级骨干教师示范课：为充分发展镇级以上优秀教师的示范 作用，我园将在10月份作一次优秀教师教学活动展示。2 .加强教研组建设，促进教研活动常规化，增强教研实效。各 小组每周定期开展一次教研活动，小组长要认真组织好每一次教研活 动，每次教研组活动都做到充分的准备，匡助和指导班组内的教师共 同参预教研活动，针对专题研究中的问题切实开展教研活动，让每一 位教师在活动探讨中得到收获与启示，并做好详细的记录。3 .切实保证两周一次的大教研活动，以课程实施中的问题和教 育教学中存在的共性问题作为研讨的专题，通过研讨引领教

16、师把握新 理念，对问题作深入的剖析、提出合理化的建议，亦可把课程实施中 的真实情景和案例进行共同剖析，引导大家反思。（四）加强课题研究，以科研促教研，提高科研意识。1 .根据十二五精神，我园准备进行高一级课题的申报。2 .本学期申报区级课题的老师准备完成结题的材料和论文，并 将成果在园内进行推广，申报园级课题的老师准备完成结题的论文和 资料。（五）发挥示范辐射作用，拓展园际交流的时间与空间。1 .继续发挥我园的示范作用，定期开展与结对园的园本教研交活动。2 .通过网络窗口，拓展教师们交流学习的时间与空间。个人教育科研工作计划5 一、指导思想本学期教科研工作将继续贯彻36岁儿童学习与发展指南、

17、幼儿园教育指导纲要精神，落实上级工作要求，严格按照省优质 园标准做好日常的保教管理工作;以有效研修为载体，进一步规范教 师教育行为;借助幼儿园礼仪课题，建设幼儿园师幼同步化礼仪特色， 努力将科研与教研常态化，以开放、务实、进取的心态做好各项工作。二、工作目标1 .搭建广阔平台，促进教师成长2 .规范常规管理，提高保教质量3 .注重专项研讨，深化问题研究4 .加强课题研究，推进特色建设三、工作措施（一）搭建广阔平台，促进教师成长1 .以六认真为抓手，结合百节好课品牌建设专项活动，狠抓教学过程管理，切实提高课堂教学效果。措施1：充分发挥年级教研组的研究阵地作用，组织组内教师 继续学习与解读指南，切

18、切实实做好第一备，利用教研组课程审 议时间提出疑问，阐述自己观点，有效发挥集体审议的作用，对教学 难点可以开展一课多研、同题构的教研，还可以开展园际教研，展开 热点仑。措施2 :借助中心力量，鼓励园内教师认领学科，进行组团活 动。（中心领域研究成立了健康组和艺术组），继续鼓励教师参加中心 的明师科技网星辰网络培训健康领域”课程的学习，赋予更多教师 向名师学习的机会。措施3 :开展翻版课分享活动。鼓励教师外出听课、学习， 要求外出听课、学习的教并能将优秀教案搬回园内，进行翻版课活动, 做到取经回来大家分享。2 .密切结合实践工作开展各类培训|。措施1 ：继续组织教J烂习36岁儿童学习与发厨翁、幼

19、 儿园教师专业标准等文件;利用好网络培训学习的平台，做好外出 学习分享与资源共享才密掘教师身边的优秀事迹，加强师德教育。措施2 :培养教师养成良好的阅读习惯，开展第四届阅读节活 动。注重过程性资料的网络发布，指定精读评价幼儿的6种简易方 法和幼儿园一日活动教育细节69例。继续每两周四（分单双周）1 小时固定读书活动;业余时间自由阅读;借助网络平台推荐优秀文章， 分享各自感悟，使读书活动并不仅仅局限于书本，还可在通过各种方 式的交流，改善教学行为，从而更好地为教育教学工作服务。措施3 :抓好组长培训。本学期园内的2名组长新上任，进一 步加强组长培训尤其重要。每月园内行政要保证12次参预组内的 课

20、程审议、研讨活动,加强组长的弓I领作用;为了促进组长素质提升， 与园内各项活动结合开展，在实践中提升组长的点评课的能力及组织 协调能力。措施4 :重抓教师成长。做好中国教师远程网全员培训的动员 与监督工作，让每一个教师每学期至少有一次外出学习、培训的机会。 通过提供给教师的各种学习方式，拓展教师的视野,通过校本、园本 培力I加强对代课教师的培力11与管理等。（二）规范常规管理，提高保教质量1.规范一日活动组织管理，促进幼儿健康和谐地发展措施1 ：要求教师严格遵守一日作息制度，确保幼儿每天有1小时户外体锻，2小时户外活动3小时游戏时间。要求教师和保育员 以幼儿园一日活动组织规范为指导领略其精神，

21、认真做好保教工 作。措施2 :根据3-6岁儿童学习与发展指南的精神树立一 源包，实现资源共享。二、教研工作指导思想深入学习幼儿园教育指导纲要与3-6岁儿童学习与发展 指南，深刻把握纲要精髓与指南建议，高举素质教育的旗 帜，扮演好教师的多重角色，充分认知和尊重幼儿生命特性，遵循幼 J身心发展规律和学习特点，自觉创造与生命相和谐、与个体生命相 一致的教育;在存精、吸纳、创新的课程研究总原则下，突显语 言特色，坚持课程与课题研究整合相融求效益，不断深化园本课程建 设，推动教育科研向纵深发展。三、工作目标（一）总目标1 .开展好各类教研活动，教学型教研、研究型教研、学习型教 研。2 .完善教研体制。（

22、二份目标L继续开展问题教研、确保教研策略实效性3 .做好区域课题研究工作。4 .抓好学习教研，引导教师将教研与实际教学活动相融合5 .集思广益调动教师研究积极性6 .深入开展教育教学研究，促进教研不断深入。7 .完善教研制度和教研系统。如教研组制度、学习、活动、教研策略运用等方面。日活动皆是课程的理念，要求教师把一周课程计划内容有效地落实 到幼儿的一日活动之中。加强一日活动各环节的有效管理，加强幼儿 的品德教育和行为习惯的培养。2.加强课堂教学研究，开展有效教学，提高教学质量在教学活动中关注幼儿的发展水平和兴趣需要，关注幼儿的学 习特点和发展规律，准确把握教学的目标和价值点，找准教学的重点 和

23、难点，用适合幼儿的方式组织实施教学，提高教学的效度。措施1日常的集体备课。一是各组要认真学习、把握课程目标、领域目标和各年龄段幼儿发展目标的基础上，充分利用已有的 课程资源，通过合理借鉴、挖掘生成等形成学期课程（教学）计划，保 证课程内容的科学性、全面性和均衡性。（教研组长具体负责）。二是 做到有效备课提高效率和质量。要多给老师参预和锻炼的机会，指导 老师学会定目标，定领域，找出每次集体活动的重点、难点，预设的 解决策略。三是把握好课堂教学质量关。在认真备课的基础上，认真 做好课前的一切准备工作，做到心中有目标，认真上好每一堂课，提 高课堂教学的有效性。四是认真写好有质量的教学反思记录，案例评

24、 析与反思等。措施2以领域为载体，开展组内一课二研活动。重点环绕 健康、艺术、社会领域开展一课多上和一课多研活动，定目标、定内 容、研教法和学法，并在园内展示，切切实实提高课堂教学质量，注 重研究实效，做好过程性资料的积累工作。措施3加强游戏的指导工作。本学期要求同班内两位教师一定要相互切磋交流，反馈游戏情况，加强平行班教师之间的交流, 共享游戏资源，从而提高教师领导游戏的能力和水平，让幼1府爰玩、 会玩的基础上，懂得规则意识，学会才、猊交往，促进语言能力的发展。四、工作措施(一)常规工作1 .教研会：组织学期初教研组工作会，进行工作部署、时间安 排，各组分工准备，各负其责。工作有：主题整合指

25、导、骨干教师(教 研组)承担教研活动、问题小教研、教研组教学教研活动、课题研究 询。2 .教研安排(1)时间：确定每周四为教研活动日。每月每周四活动：课题教 研(关于区域)、问题教研、教学型小教研、集体观摩活动。每月每周 二进行网络学习及网络课程实践。周五进行课题实践活动和观摩实践 询。(2)教研组：教研组、骨干教师组织小教研活动，每月不少于一 次。活动以大小教研相结合，教育教学教研相结合。其中大教研固定 时间，每月末进行下月主题教学课程的整合，如主题、目标、活动内 容，同时为调动教师的教研积极性及主动性区域的课题研究进行由教 研组牵头，骨干教师做引领进行课题的巩固工作。3 .教案、工作记录(

26、D青年教师入门记录工作日记，成熟与骨干教师记录随笔、案 例记录，观察、分析、措施和持续记录，形成系列案例分析。评比审阅，教研组长每周评比轮流请组内成员参预。(3)网络分享展示，将特优教案、教育笔记在每月一后一周周四进行分享，进行小结4 .可视化成果积累为方便成果整理，鼓励引导教师进行可视化材料采集，学期中 进行整理培训，尝试可视化成果整理。5 .资源包整理。以不同方式整理资源包，如文字、微课程、视 频等。（二）教研活动6 .加强研究型教研Q）形成小组一式学习教研形式召开教研会议，进行本学期教研研究活动策划。如：理论研究：以哪种形式进行区域课题的研究?在上学期课题研究的基础上如何进行进一步的研究

27、?如何在教研中孩子能力提升，教师稳步成长? 进行准备工作和职责分工。如小组组长碰头会、组长座谈会。 小组式策略研究和再讨论 实践研究：观察、介入、策略效果；及后期的验证及归纳提升。各组做阶段性的总结，并进行对照学习。各组进行教研活动整理和成果梳理。问题教研深入开展，寻常化。以教师、家长、幼儿的问题为小教研活动内容，分组进行继续 以问题教研为突破口开展教研活动，为问题教研为抓手来解决教师们 亟待解决的问题。继续分组问题教研活动的开展，由教研组长、骨干 教师负责组织研修活动。关于问题教研，我们将努力致力于教育、教 学、幼儿、家长等，丰富教研活动，形成实用性策略师从而使老师成 长，幼J族益。各组形成

28、策略之后要在各组推广实现一大化资源共享。7 .教学型教研Q）主题教学教研。本学期全园教学活动以学习活动生活 活动访钺活运动为主要教材，幼儿创意学习课程为辅 助教材。主题教学教研主要进行的月主题课程资源整合，确定主题， 整合优质教学资源，研讨教学方法。为园本课程的形成奠定基础，从 而主题化、系统化教研工作。开展教学活动研讨，活动以一课多研、领域性研讨、同课异构 等形式进行研讨、教学和听评课活动。8 .抓好学习教研，引导教师进行有效学习活动。五、完善教研制度学习和完善教研制度,如教研活动制度、教研组长职责带 瓣度、集体备课制度师平课制度教研造懵理制度、 教研组长例会制度。在教研实践活动，让教师从适

29、应到形成教研 常规，共同遵守。让教研组长、教师有章可依，保障教研工作。六、继续提升教研指导工作为提高教师教育教学水平、提升教研人员教研能力，将教研组 长、骨干教师作为园本研修主要角色进行匡助和促进他们成长。1 .对教研组长等进行活动的辅导工作。辅导分别在活动前辅导、 活动中指导、活动反思反馈、成果材料整理等。另2 .因活动需求，组织指导教研员不断学习相关教研策略，阅读专业书籍、吸收专家经验。3 .做好教研活动实践跟进工作教研活动后，做好教研活动的实践跟进工作，并进行阶段性的 总结与反思。让包只者在实践中进步教研技能、在反思中提高教研能 力、在反馈中改进中提升教研水平。在教研人员和教师的成长中，

30、幼 儿园教研工作向发展型教研转型。个人教育科研工作计划2一、情况分析：（一）人员分析：本学期，我们中班级组由3个班级组成，教师6名，其中幼儿 园一级教师1名、二级教师4名，还有一位是从外区新转入我园教 师，未评职称，一位是非编教师。从学历上看，6名教师都是本科。 从组员的业务能力上看，有1名青年男教师，2名是具有20年以 上工作经验的教师，3名是具有5年以上教龄青年教师。优势：1、教师之间的关系和谐、融洽，已经形成友好的工作氛围，大 家都能平等互助，为今后有效开展级组教研以及各类级组活动打下良 好的基础。2、在教研活动中，级组的教师具有一定的教研意识，教研态度 端正，教师有专业能力提高的愿望，

31、在教研活动中能表述自己的观点， 并积极参预理论学习及实践活动的研讨。弱势：1、有两名刚加入我园的新老师，需要一段时间的磨合，需要级 组老师共同匡助他们快速适应我园的工作。2、教研组中以年轻教师为主，缺乏工作经验，在班级管理、正 确把握中班幼儿年龄特点、及教学活动的组织方面还有待加强。（二）现状分析：上学期我们通过大教研活动的理论学习、实践活动的展示，我 们从幼儿身体素质发展的核心经验出发，研讨小班室内运动中环境创 设器械材料使用如何与幼儿动作发展特征相结合，从而进一步提高 教师科学创设室内运动环境的能力以及投放运动材料的能力。1、在创设小班的运动材料与幼儿的动作发展进行有效结合，我 们在教研互

32、动中梳理经验，努力提升小班室内运动材料投放与环境创 设的能力2、梳理小班生活活动教参中，交流”生活活动教参中 适S集体”做加斤能及的事、文明的行为举止、像户自 己生活养成的内容。梳理小班生活养成培养的方法与策略，梳黝口 下：二、教研目标：1、环绕学前儿童健康学习与发展核心经验，观察并解读中班幼 儿身体素质发展特性，共同积累教师在室内运动中促进幼儿核心素质 发展过程中的有效指导策略。2、梳理中班主题背景下学习教参好吃的食物、在农 场里的素材点，开展将素材点转化为数学活动的研究，提升教师运 用教参的能力。三、教研内容和措施:（一）理论学习*解读3-6岁幼J荐习与发展指、运动、学习活 动关注中班幼儿

33、的身心特点与行为表现，寻觅相关室内运动环境 创设的信息、资料，分享和梳理相关创设室内运动环境的好的做法。（二）信息快递能够多途径（外出学习、网络资源、专家讲座等）采集与教研目 标相关的资讯，通过轮流分享的方式互通信息，做到资源共享。（三）实践展示1、2个班级将轮流向级组展示运动活动，并2次向全园进行运 动活动的实践展示，重点环绕室内运动观察与分析展开，通过展 示提高教师观察与分析幼儿室内运动的能力。2、2个班级数学实践展示活动，重点研讨集体数学活动设计的 酸性（四）经验总结1、教师环绕教研组研究内容撰写案例，进行交流分享。2、在每次活动后积累相关的案例、反思等过程性资料，将研讨 积累的经验体味

34、等进行书面整理、汇总，形成观察指导方面的活动资 料。个人教育科研工作计划3一、指导思想本学期，我园教研工作以园务工作计划为指导，以加强幼儿园 教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心， 不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面 提升幼儿园的保教工作质量。二、工作重点：（一）加强师德教育，提高教师队伍素质：为了适应教育的新形势新要求，转变教育观念，本学期我们将 在提高加强师德教育，教师队伍素质上多努力。1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，引导教师善学习、 善思量、重积累、勤反思，努力成为一个心理健康者，营造和谐的小 社会。透过业务培训学习，主题教育活动

35、，团组织批评与自我批评活 动，不断反思自己的教育行为，不断加强师德修养，使教师之间融洽 协作，构成一股凝结力和向心力。全园惟独恪守师德、爰岗敬业、乐 于奉献、团结进取才干与园俱进，与时俱进。2、加强理论学习，用心构建学习型组织，以多种形式促进教师 成长。根据幼儿园的发展目标，以发展和创新为动力，加强教育理论 学习，更新教育观念。惟独学习才干不断进步，我们将采取多渠道、 多层次、多方位的学习方法，鼓励教师不断充电、充实自我。组织教 师学习理论知识，园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合。3、精心指导好新教师的教学业务。以年级组为中心，依托骨干 教师，认真抓好新教师的培养工作，透过教研活动、听课评课、以老 带新、师徒结对等形式，不断提高新教师的教育教学水平。用心开展 教学评比活动，为新教师成长搭建舞台。