名师课堂培训总结.docx

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1、名师课堂培训总结名师课堂培训总结篇一这一周，第四期县级骨干教师培训进行了课堂实践观摩活动，我们在县教师进 修学校领导、教师的指导下，深入县孝民小听课，并对听课情况作了及时的反馈及 交流。我参加了语文班第四小组的听课评课活动，我本着学习、提高自己的教育教 学水平的态度，积极参与听课、评课和发言，并反思自己平时的教学，感触颇深。1、在课堂教学中，我们应该有明确的教学目标，再围绕目标展开教学活动。 我以往的教学常常出现目标不明确的情况，造成教学抓不住重点，从而事倍功半。 此次，我看到了两所学校的老师是这么做的，我将向他们学习。2、我们教师要调整好自己的心态，随时调控自己的情绪，与学生和谐相处， 语言

2、要和蔼，尊重学生的个性差异。我感悟到学生就像老师的一面镜子，你笑，他 们就笑，你脸丧丧的，他们也就脸丧丧的。这是我感受最深的一点，在以后的教育 教学过程中，我将以最良好的心态来面对学生。3、两所学校的老师都非常讲究教育教学的方法和策略，在课堂教学活动中想 方设法去调动学生的学习积极性，关注全体学生，让学生能主动地参与到学习活动 中来。连续几天的听课，使我觉得自己在课堂上仍然是个演员，而没有变成导演， 而学生始终是观众，在看老师表演。我们教师重视知识的展示，而轻视了学生知识 生成的过程。4、我们要认真研究教法和学法，从如何引导学生去学习上下功夫。我要向两 所学校的老师学习，他们对学生养成教育做得

3、非常出色，这些老师对教法和学法深 有研究，值得我借鉴。两所学校的老师教育教学活动开展得有声有色，我看到、想到、学到的东西很 多，随便用几句话是难以表达完全的，只有把这些经验和方法带到我的教育教学实 践当中。我将认真反思自己的教学，查找工作中存在的问题和不足，不断提高自己 的教学能力。一个阶段的学习活动已经结束，我要行动起来，努力去实践自己学到的东西， 提高教育教学质量。名师课堂培训总结篇二两天的时间里，从一场场精彩的报告中，我更进一步了解和掌握了课改的发展 方向和目标，反思了以往工作中的不足。下面是我通过培训获得的儿个方面的体 会：没有学生的主动参与，就没有成功的高效课堂教学。高效课堂倡导的自

4、主学 习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参 与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参与课堂教学的积极性， 参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参与吗？ 我认为：站起来发言是参与，但从表面上看，是一种行为的参与，关键要看学生的 思维是否活跃，学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之 上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考；要看参与是不是主动、积极， 是不是学生的自我需要；要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在 发言，而要看学生有没有独立的思考。”简单的问答式，一问一答，学生好像忙得 不亦

5、乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复；一些课表面上看热热闹闹， 学生能准确地回答教师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解；表面上看是师 生互动，实际上是用提问的方式“灌”，直到让学生认同教师事先设计好的答案。 师生、生生没有真正地互动起来，是非常值得注意的一个问题。那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？听了专家报告明白了，应当创设情 景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未 得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机 会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当给学生时间和 权利，让学生充分进行思考，给学生充分表

6、达自己思维的机会，让学生放开说，并 且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起 来，参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到 发展。名师课堂培训总结篇三为了进一步推动我区“高效课堂”教改工作，5月12日，宝鸡市教育局教研 室在我区东风路高级中学召开“高效课堂，研培一体”教师集中培训会。全区部分 区级教改实验校、教改跟进校主管教学的领导、备课组长和骨干教师以及教研室全 体教研员参加了培训会。上午首先是横水一中的王建强校长针对高效课堂的实施策略做了题为“行走在 高效课堂改革的路上”的专题讲座。接下来，市教研室办公室主任高继堂老师就如 何编制

7、导学案作了案例式培训。再接下来横水一中英语教师雪亚芳老师就“怎样在 课堂教学实践中抓细节，重实效，促高效？ ”和与会教师分享了她自己在开展高效 课堂教改实验中的一些好的经验。最后市教研室李栋良主任做了精彩生动的发言。 李主任的发言和三位专家的讲座不仅使我们与会教师认识到了高新课堂的重要性， 而且让我们深切感受到了在新课程有效教学背景下，师生是学习的共同体，教师的 主要责任是用科学有效的方法指导学生学会自主、合作、探究学习，培养学生自主 学习的习惯，提高自主学习能力，让课堂因互动而精彩，让学生因自主而发展。下午由麟游县西街小学的马红云老师和扶风初中的田亚娟老师分别为我们展示 了上一节五年级语文和

8、八年级数学示范课，她们就像一个赶海的人，把学生引领到 知识的海洋，让孩子做大海中的一条小鱼，让他们去寻找海洋中的微生物作为食 物，使自己茁长成长;让他们去迎击风浪，在大风大浪中锻炼，让他们去躲避大鱼 吃小鱼的残酷现实，学会生存;让他们做大海上空中的一只海燕，搏击长空，自由 在的翱翔蓝天。”此次培训让我们参会教师收获很大。培训团的各位领导、专家和老师给我们的 指导操作性强、且直观清晰，让我们可以根据本校、本学科的实际情况进行整理修 改后马上付诸行动，他们送来的是我们愿意用双手去接受的东西。因此，那天我们 仿佛是回到了学生时代，专心致志的学习、认认真真的去领悟。名师课堂培训总结篇四丹桂飘香、金风送

9、爽，10月16日至18日，我有幸参加了江苏省教育厅20xx 年“名师送培”东海县小学数学教师培训的培训班，心里特别高兴，因为可以和 “名教师” 一起学习、交流、研讨。本次培训由省教育专家、特级教师、高级教 师、省学科带头人等构成的名师讲学团阵容强大，都是引领数学教育教学的教育大 师，培训团队主要采取开设示范课、专题讲座等形式，对参加教师进行培训和指 导。通过这次的培训学习，我本人收获较大，获益匪浅，学到了许多新的知识，也 看到了自己与他人的差距，眼界开阔了，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得 到了解决或者启发。对我的专业成长和素养的提升发挥了引领和示范作用。各位专家的宣扬的教学理念令人耳目一

10、新，给人以震撼与惊奇，着实让我大开 眼界。王岚老师的一节间隔与排列使学生徜徉在探索的海洋中，学生有说有画有 思，在快乐的活动中去发现数学、体验数学，体会数学与生活的联系，给学生们和 听课的老师们留下了深刻的印象，以至于下课后孩子们依然对这位40分钟的新老 师恋恋不舍。给我深刻体会的是蒋守成老师的数学教学思想，他的教学思想给孩子创造五 彩缤纷的数学生活我与之有很好的共鸣，我们数学教学就是来源于我们的生活， 生活就是五彩缤纷的，为什么我们的课堂就不能五彩缤纷的呢？想想自己的课堂， 满节课的严肃，学生不敢发表意见，不敢下位与他人讨论，不敢质疑教师。他的数学主题拓展汇报也使我也给我的教学思路指明了方向

11、，他提出主题是学 生思维的起跑线，拓展是学生思维的发动机，数学主题拓展打通了数学内部的关 联，打通了数学与其他学科的关联，打通了数学世界与生活世界的关联，主题拓展 将零碎的内容统整起来，构成新系统，获得新见解的教学。对比自己的课堂教学，几乎是零碎的，没有系统性，没有很好的将知识间的联系很好的给学生编织起来， 学生对知识也就没有了系统性。金松武的基于儿童理解的数学概念教学体现了为儿童理解而教；李继峰老 师的让数学沐浴思想的光辉阐述了在小学教学中渗透数学思想方法；庄惠芬老 师的儿童数学课堂的能见度让我们理解了教师要读懂儿童。这次培训使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优 秀教

12、师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我对 未来的工作充满了信心、动力和热情。名师课堂培训总结篇五20xx年10月9-11日我有幸参加省教育厅“名师送培”初中数学教师教学能 力提升培训班。通过这次培训和听课使我收获很大，受益匪浅。此次学习不仅让我 领略到了我省出类拔萃的教师和专家的讲学风采，也让我从中发觉到了在课堂教学 方面自身的浅薄与不足。在此非常感谢领导给与我的这次难得的学习机会。9日上午的讲座，听了章晓东专家的一花一世界，一图一课堂的专题讲 座，同时下午也聆听这个专题的现场版的课双正方形的旋转，章老师就是利用 两个正方形的不断旋转变化，从而变式题目。我们的老乡符

13、永平给我们上课了一节 章前图的课，他精心的设计、巧妙的构思、优美的课件，无一不让我钦佩，特别是 他幽默的语言，无不上上课的每一位学生和在座的老师为之感叹。在培训中，我才发现我对教材的理解不够透彻，所以以后的教学中，我要多多 钻研教材。我还学到以下几点：一、几何画板这个优异的软件，双正方形的旋转这节课的课件全部在几何 画板里进行，很直观，学生容易掌握。二、教师在“备孩子”这一备课环节上做到了因人而异，因地制宜。我们都知 道教师备课的三个要素就是备教材、备学生，备教法和学法。本次听课在“备学 生”这一环节上尤为突出，因为教师使用的学生都不是自己所教的学生，所以在这 一环节上更要因人而异、因地制宜。

14、三、教师所创设的师生互动环节引人入胜，氛围融洽。尤其符永平老师课中， 我更加深刻的体会到这些教师教学方法的与众不同，什么叫做师生互动，我感受到 老师和学生之间是如此的亲切，和谐这与传统教学中的那种点兵点将和气氛冷淡是 截然不同的。我感谢这次培训为我带来了生机和希望，使我更加会审视自己的每一节课，发 现自己的不足和改进方向，同时我还要吃透教材，结合我的学生现状，灵活的进行 教学，对症下药，让每一名学生都能人尽其才，学有所得，最大限度的提高教学的有效性。为了一切学生，为了学生的一切，让我们所有的教师都携起手来共创新时 代的新的教学篇章！名师课堂培训总结篇六在学员与名师“同课异构”实践研讨活动中，学

15、员们教学授课积极踊跃，评课 议课进行的更加热烈。在这些授课教师身上，我不仅能看到精彩课堂的再次呈现更 多精品。这次为期12天的培训，安排的形式比较多样，有集中地聆听各位名师的讲 座，有学员与名师“同课异构”听课，评课、说课为主的实践活动。总的来说，对 自己的促动还是比较大的。下面就谈谈这段时间里自己的一些新得体会：一、专家的理论讲座对教学知识进行了一次充电参加这次小学数学研修班培训，让我对数学教研教学有了一个更新的认识，同 时也扩大了自己的知识面。在理论培训中，几位专家、名师的专题讲座，他们精湛 的教育教学水平，扎实的教学功底和深厚的文化底蕴深深的折服了我。特别是张君 霞老师的讲座是反思性教学

16、策略，讲座的内容很实在，其间不是空洞的理论， 都是一些实实在在的做法，谈他自己的一些做法，在备课时是如何做的，想想自己 平时，虽然也是在备课，但是却停留在最最基础的层面上，根本没有去深入分析教 材的前后联系，学生的学情分析，以至于直到学生出现问题了，才开始分析原因寻 找对策，事半功倍，真的是吃力不讨好。听了雷菊兰老师关于解读教材讲座后，我 的教学观念得到了洗礼。做为一名普通的数学教师，对于课程改革的基本理念并不 陌生，然而从未能够静下心来深入地对新课程新教材做更深入的研究、探索、思 考、挖掘所蕴含的深层次的东西却并不多。二、学员与名师“同课异构”一一为提升课堂教学提供了平台在学员与名师“同课异

17、构”实践研讨活动中，学员们教学授课积极踊跃，评课 议课进行的更加热烈。在这些授课教师身上，我不仅能看到精彩课堂的再次呈现， 更能深深的感受到他们对新课程教材的理解和把握。比如：张Z霞老师上的观察 物体和朱Z斌老师上的数字编码，他们对教材理解的不仅深而且准；叶z霞 老师上的认识平均数有放有收，这个度把握的很好。各位专家老师与学员那滔 滔不绝的发言，独到的见解下那深深的理论支撑让我触动很大。评课不单单是说几 句客套话，寒暄几句，需要联系实际、设身处地的谈出自己的见解和想法以及值得 商榷的地方，不要“人云亦云，鹦鹉学舌”。通过培训进一步充实了教学知识，提升了教学能力，拓宽了教学视野，同时也 使我认识

18、到了自己的不足之处，明确了今后努力的目标方向。名师课堂培训总结篇七10月25日至10月27日，我有幸参加了为期三天的“名师之路”培训。首 先，非常感谢校领导为我提供的学习机会，让我面对面地领略了名师的风采。本次 培训，以小学数学深度学习的反思性实践研究为题，无论是名师的示范课还是 专家的报告，充分展示了数学与人文素养、以及与其他学科的联系。通过这次学习，不仅仅让我与名师、专家们有了零距离的接触，更重要的是让 一个从教二十余年的我，给自己的教学重新定位，在寻找缺点中转变教学思想。细 细品味，他们的课犹如好茶留有余香，让人回味无穷，它们的报告更是让人受益匪 浅。下面我谈谈自己初浅的认识：1、从名师

19、们的讲座中收获了许多新的教育理念。曹培英老师给我们讲述了： 教者要跨越实践与研究的断层，走出误区，创新实践。张齐华老师的我们和“学 习”的零距离，从质疑当前教育的现状，到学生在小组合作学习时存在的一些让 人焦虑“假学习现象”，再到儿童数学学习的七大维度的探究。徐斌老师的无痕 教育的内涵与发展，从儿童的动作、形象、和逻辑思维的三个过程，阐述了教者 要寻找一种与自己的本性更契合的教学模式。要让学生的学习在不知不觉中开始， 在潜移默化中理解知识，在循序渐进中掌握知识，在春风化雨里提升。2、每节课都让人耳目一新。每位名师都创造性地使用和整合教材，不脱离教 材，也不背离生活实际。老师的体积和容积运用现代

20、化教学手段提前录制一些 小视频，以一连串问题串引导学生学习体积和容积的概念，以及分辨体积和容积， 学生的观察能力、合作能力、概括能力都有了一定的提高。每位名师都为学生提供 一个轻松愉快的学习环境，是他们敢想、敢说、敢做、敢问。张齐华老师执教的 图形中的秘密一节课，整个课堂大部分都是学生在辩论，老师再推波助澜。在 这节课中，教者不仅教会学生学习知识，还教会学生认真聆听、仔细思考的习惯， 一节数学课变成了一场辩论赛。走近名师，感受名师，使我明白：学习是我们生活中不可缺少的一部分，要想 在三尺讲台上尽显光彩，就必须得不断提升自己的知识素养，脚踏实地地上好每一 节课。名师课堂培训总结篇八20xx年11

21、月19日在灿烂阳光的照耀下，我非常荣幸地参与了广州培正小学 唐雪娟名师工作室里为期20天的跟岗培训。培正小学有着百年历史，有着厚重的 文化底蕴。在这20天的学习中，深深让我感受到唐雪娟老师敬业爱岗的精神，也 感受到了培正小学的孩子们奋发向上的求学精神。跟岗学习期间，我们学员们都得到了培正小学领导的亲切关怀，导师唐老师责 任心很强，对此次的跟岗学习作了周密的安排，使我们每天过得很充实，对我们学 员生活上无微不至的照顾，教育教学经验传授上不吝赐教。现在对整个跟岗学习期 间的收获与感受作以下小结：一、教学教研能力得到质的飞跃跟岗的这段日子根据唐老师的安排，我们听了很多广州越秀区优秀教师的示范 课和优

22、质课，在听课中我获益匪浅，每位老师的课各具特色，每位教师都有自己的 亮点。尤其是唐老师为我们展示的哪节绘画中的劳动者，唐老师先进的教学理 念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，游刃有余的 课堂驾驭能力，让我深深地感受到一个名师在课堂教学上的魅力。听了众多老师的优质课，我学到很多实用东西，理解了课堂要简洁明了地让学 生理解和掌握重点，尤其是小组活动，不要因活动而活动，而是要真正达到活动的 目的，落到实处，我们备课还要结合时代性进行备课，要跟时代接位，利用好音乐 信息能带给学生间接的感受，作业要求要简洁明了，根据学生层次分初级和中级要 求，体现人文教学。我先后听了近25节课

23、，也听了很多节说课和评课，最重要的 是能听到唐老师对我们学员上课的点评，使我的教学教研能力有了很大的提高。二、开阔了视野，提高了专业能力。唐老师带我们利用课余时间积极参观各类型的美术展演活动，如：去广州美院 参观了藏书票和小版画展，还有左正尧老师的国画展水墨下的蛋，第17届广 州国际艺术博览会。还参观了众位大师的工作室：如杨向东副教授的漆画工作室； 翟建强老师的工作室，还去了深圳参观了林雪玲老师的小油画创意教学工作室和郭 维李老师的创意中国画教学与创作工作室。课余活动内容丰富，让我们增长了不少 的见识，和提升了我们的美术专业知识，还带回了不少美术作品集。我们学员之间经常进行交流，介绍了各地开展课外活动和竞赛辅导的情况和经 验，彼此的美术作品，我们还探讨了课题研究，林德强老师通过自己在做课题研究 的经验，为我们做了表率。三、自我感觉存在的不足。本次的跟岗学习，认识到自己在教学方面的一些不足，在上汇报课时，备课不 够深入细致，对难点讲解不够深入，以后一定要注意并努力改正。