市优秀班主任述职报告.docx

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1、市优秀班主任述职报告市优秀班主任述职报告篇一接手六（1）班已有一年多了，班主任工作也由初时的懵懂到现在的初步了 解，其中感触最深的是孩子们的成长，在这个学期中，感觉班主任工作的压力突然 加大，五年级和六年级好像就是一个分水岭，孩子们好像是突然间就长大了许多， 这种成长带着些不安分和期盼，心理上的转变加大。这就需要班主任及时从他们的 衣着打扮、一言一行中掌握他们思想上的异动，并作及时的引导。下面谈谈我在这 学期班主任工作中的一些体会。一、从思想认识上来说通过其它各位教师的帮助和自己在工作中得到的启示和思考，使我对“班主 任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解，透过这普通的称 谓

2、，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数 不尽的汗水。二、为人师表，率先垂范我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育 者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对 学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具 有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自 控能力较差的孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严 格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到。比如，教育学生讲文明懂礼 貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子

3、也会自然地用礼 貌用语来回答我。三、加强教学的五认真工作1、备课备好课是上好课的前提。因此，备课在教学中的地位是举足轻重的。然而，长 期以来，备课存在一些弊端。“以抄代备”、“课后备课”的现象相当普遍。这样 的无效劳动不仅没有什么价值，还占用了教师们大量的时间和精力。一段时间来， 我校一直在思考和研究“如何使备课更具有实效性”这一问题。首先，我们制定了新的备课要求。我校根据区教学五认真细则修订了五认 真检查记录：电子教案必须要有手写的二次修正的内容。我的孩子，手心手背都是肉，看着你们不团结，我很心痛。后来，她们关系好了许 多。五、双差生转化。文理分班后的三班，集中了全年级最难管的学生：有六科总

4、分126的梁XX;有 半个学期打架两次而被处分的贺XX；有最不喜欢读书，整天无所事事的韩XX;有头 脑非常聪明，但相当懒惰的陈XX;有基础很差，整天以看小说度日的;有一大把的 人基础很差，也不勤奋努力，整天只是发呆的等等。梁XX,刚到三班的第一天就开始旷课，不久，还公然撕毁学校的文件。面对 这样的学生，我也很头疼，但是工作还是要做的。我找到他，问了他的小学，初中 在哪里上学，哪个科目是他最棒的，当初最好的时候是一个什么状态，在家里他都 做些什么事情，有什么样的朋友等等。跟他谈了将近一节课，我就硬是不提他犯错 误的事。完了以后我才说，知道你近来哪里做错了吗?他马上说我知道然后把一些 列自己的错误

5、都讲出来了。还有一些事我根本就不知道。最后我说，我相信，你一 定能够让我重新认识你，也相信你一定能够重新站起来，铸造你人生又一个辉煌。 你有没有信心?接着把我手伸给他，和他用力的握了握手。接下来，他真的发生了 很多变化，作业要做了，上课要听了，还可以主动发言了。虽然他和很多人相比还 有很大的差距，但是，我觉得，从一个什么都不做的学生，发展到今天这个样子， 已经是很大的进步了，所以，我在班级曾先后三次表扬过他。贺XX：基础不差，但是话特别多，行为习惯还不好。老爱接老师的下句，甚 至和老师顶嘴。脾气还很暴躁，动不动就想打架。前几天因为宿舍里的衣服没有按 照要求折叠，和生活老师发生冲突，差点跟生活老

6、师打起来。那天中午，我把他叫 到篮球场边上，我和他坐在草坪上，了解了一下刚才发生的事情，我就问他一句 话，你到南开来的目的是什么的?慢慢地，他所有的委屈就烟消云散了，最后我再 问他，你现在该干什么？他说，我现在要集中所有的时间用来学习。我又问他，你 到宿舍去还应该干什么？他说，跟生活老师道歉。那好，我说，我相信你从此以后 将以另外的面孔出现在我们面前。我也跟他用力的握了握手。还有许多孩子的故事，时间关系，我不再一一叙说，我想说的是：对待这些孩 子们，要先发现他的优点，让他感到自己很不错，于是充满希望。时常要多给予一 些鼓励，哪怕他并没有做得很好，只要他有进步，我们都应该多表扬他，他就会朝 我们

7、期望的那个方向变化。这就是我所说的充当“牵引力”。说实话，三班之所以让很多人留念，对于我来说，只是做了一些皮毛的工作。 许多具体的事物，都是我们班级老师来完成的。我时常因为有一帮优秀的配班老师 而暗自庆幸。包括原来的配班老师和现在的，比如语文何XX老师，原来的左XX老 师，数学XX老师，英语赵XX老师，物理黎XX老师，化学朱XX老师，原来的周 XX老师，他们为了三班孩子的健康成长都付出了大量的心血。在此，借这个机 会，我对他们表示真诚的谢意，谢谢你们！比如韩XX的转化多亏了朱XX老师，主 要是朱老师把他给转变过来了。还有XX老师，黎XX老师，赵XX老师都经常找学生谈话，何XX老师也经常利用课间

8、给孩子们以一些人生的启迪和教育。所以，事 实上，三班许多孩子的转变，主要都是科任老师的功劳。最后谈谈三班的收获：开学初分班的时候，三班的成绩倒数第二，九月月考的 时候，三班在普通班中排名第二，与五班差距是10分。期中考试三班排名第三， 虽然排名落后了一个名次，但我依然很欣慰。因为与五班的差距缩小了5分。班风 学风方面，我想所有任课老师都是有目共睹的。特别是孩子们之间的团结、互助、 友爱，让我感到非常温馨。上周二原来的学生回到三班发校服，每个学生重新坐到 自己曾经的座位上，心潮起伏，百感交集，许多人拥抱在一起，久久不愿离去。真 好!我干了这么多年来，这次的感觉真的好温馨！现在的三班，在重点转化几

9、个孩子后，班风学风已经大有起色。现在班级最大 的困难是，还是有好多学生上课喜欢随意讲话，喜欢接老师的下句。这是他们的习 惯问题，不是品质问题，只要给他们时间，他们一定会朝着我们所期望的方向变化 的。三年之后，三班的孩子一定会很有出息的。我坚信！市优秀班主任述职报告篇七作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之所 在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感 情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的 爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予特 殊的关怀，对后进生给予的偏爱。你只有真正

10、为他们考虑才能从根本上信服你。理 解是一种更重要的爱，对学生的思想、学习和生活等各方面的关心。班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒 心”。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。持之以恒，滴 水穿石，持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。教师要做好学 生的表率，要真正做到“为人师表”，加里宁曾就说过：“教师心须好好检点自 己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这 种严格的监督。”因此，教师的纪律可以简单地说，但要求学生做到的，老师自己 心须先做到。要求学生不做的，自己带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔

11、子又 说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，我要求学生做到的不 迟到，不早退，不走课等，我自己先做到。每天，提早二十分钟到校，站在课室门口，等学生的到来，学生亲眼目睹，久 而久之，学生他们也不好意思迟到，根本上也就不敢迟到了。每天午休，虽不是轮到我值日，也早一点到校进课室，午休也没有人迟到了。下午放学，迟一点离开学校，督促学生打扫卫生，学生看在眼里，记在心上，知道 班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生根本上就不会存在有偷工减料、偷 懒等情况。无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到校，做好每一样应做好的本职 工作，正如慢光甘露，润物无声。这样，文明班评比的卫生检查也不会被团员

12、扣分，课间操、集会等我都会必 到，另外平时无课上时，多加点时间巡堂，与各科任教师多交换意见，及时了解、 掌握班上的动态，遏制不良之风的抬头，班级的纪律也会很快好起来的。虽然自己 是辛苦些，但谁叫你做甘为人梯的老师呢。一份辛劳，一份收获。市优秀班主任述职报告篇八作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教 的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安 全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯 等。2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管

13、理制 度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目 的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并 掌握学生的课业负担量。4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极 参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培 养学生养成良好的学习、生活习惯。5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确 教育子女等。通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大 转变，为今后的教育教学工作打好了基础。

14、总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工 作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在 今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。、提前3课时量的检查，通过平时的领导随堂听课来检查核实执行情况。、综合学科、兼职学科的教师也必须按规定备课，每月的教学五认真检查 分“语数外”学科检查和综合学科检查两次进行。、年轻教师必须写详案，教学反思或教后感每周不少于两次。其次，改革了对教师备课的检查方式。针对诸多弊端，我校确立了 “上课直击 备课”的备课检查方式，成立以学科分管领导为组长的听课小组，对教师的随机听 课采取“说课一

15、跟踪一评课”的模式。“说课”，指主讲人围绕教材分析、教程构 想及补充说明三部分进行叙述，这样做，不仅可以了解教师对课改理念的内化程 度，也便于了解他们对教材的钻研程度。“跟踪”，即看教师是否按课前说课后形 成的最教学设计去授课，看教师是否在教学实践中进行创造性的劳动，使学生爱 学，乐学，学好。“评课”，即从目标线、过程线、效果线三个方面进行客观的评 课，从而市优秀班主任述职报告篇二学年平淡却不平凡，回首走过的历程，有欣慰也有遗憾。风风雨雨一年整，自 己克服了年龄大、路途远等困难，有始有终保质保量完成了领导布置的各项教育教 学任务。“做一名好老师”是我的奋斗目标。自踏入教师这个岗位，我始终勤勤恳

16、 恳、踏踏实实工作着，以“师德”规范自己的言行，以精益求精作为工作的座右 铭，时时处处严格要求自己。时光易逝，韶华难再。以往的一切总会留下或深或浅 的痕迹，回顾是为了创新。下面我把年的工作做一下简单总结：一、在政治思想方面在政治思想方面，我时刻以陶行知先生的一句话来勉励自己：“捧着一颗心 来，不带半根草走。”立业，要先立德。德是一个人的立身之本。作为一名人民教 师，德则更加重要。德高为师，身正为范。教书育人，首先自己得先学会做人。教 师必须做到以身作则，这样才能时时处处为人师表，以自己的人格魅力去感染熏陶 学生。为了提高自己的道德修养，我非常注重学习吸纳优秀教师的道德情操，经常 阅读大量有关道

17、德修养方面的书籍，勇于剖析，惯于反省，努力提高自身素质，不 断完善自己的人格，让学生亲近我崇敬我，让家长信任我接纳我。另外为了适应教 育教学工作的新形式，我还认真阅读了有关新课程改革中怎样活化自己角色的文 章，使自己在新课改的浪潮中能够勇立船头，乘风破浪。古话说：“活到老，学到 老。”我虽然已经老朽，但是我会通过不懈地学习，使自己紧跟时代发展的步伐， 做一名合格的老师。二、在工作业务方面1、教学工作:面对新课程改革中内容深奥容量超大的教材，面对农村孩子接受能力差理解能 力弱的现状，我感到前所未有的压力。作为一个老教师，是吃老本，倚老卖老，还 是虚心学习，不耻下问，把巨大的压力化作动力？答案只有

18、一个，我唯有刻苦钻研 教学业务，认真研究课标，吃透教材，吃透学生，积极开拓教学思路，把先进的教 学理论，科学的教学方法及现代化的教学手段融会贯通，灵活运用到教学实践中 去。努力培养学生的合作交流，自主探究，勇于创新的能力。本学年本人见缝插针 安排时间参加教研活动，共听了十几节研讨课，虚心向有经验的同事请教，向领导 专家请教，通过学习与交流，自己在思想理论和业务水平方面都有了长足的进步。 本学年本人还参加了农村中小学教师素质提升工程培训，顺利完成了有关考核。在 日常的教学工作中，本人一向兢兢业业，尽职尽责，时时以“爱心、耐心、细心” 贯穿工作始终，认真备上好每一节课，改好每一本作业，辅导好每一位

19、学生。经过 努力所带的班级学生对我所教的语文学科产生了一定的兴趣，语文成绩也有了一定 的提高。2、班主任工作：首先，我能够时时处处接近孩子，体贴关心他们，通过日常的学习生活，我时 刻了解班风班貌，了解学生的思想状况，研究学生的个性特征生活环境，有的放 矢，全方位关注孩子的成长。其次，我还非常重视与家长的联系，一旦发现学生有 反常行为，或者成绩滑坡，或者情绪低落，或者身体不适，都会在第一时间内与家 长取得联系，或登门家访或电话联系，让家长时刻都能感到我对孩子的关注，从而 获得家长的信任。充分调动家长的积极性，让他们积极配合学校教育孩子。止匕外， 我还能顾全大局，协调好与科任老师的关系，使科任老师

20、对学生有一致的要求和态 度，并时常同他们交换意见。通过观察、谈心等途径了解学生对其他科目的学习情 况，随时掌握与调控学生的思想行为动向。教育学生合理平均地使用时间，做到不 偏科，使他们的语文、数学、英语三科成绩都能同步发展，共同提高。市优秀班主任述职报告篇三口寸光匆匆而过，一个学期过去了，回首过去的工作，充满了挑战、辛酸与满 足。情感，是人们对客观事物与自己思想意识之间的关系所表现出的切身体验，它 不仅仅在人们的心里活动中具有广泛的影响，而且在人们的认识活动中和实践活动 中，尤其在班主任工作中，具有十分重要的作用。一学期的辛苦，有收获的喜悦， 也有不足与遗憾，为总结经验教训，总结是对以后利于工

21、作，现班主任工作总结如 下：一、加强常规管理，培养健康群众，为迈向高三打好基础1、严格考勤、加强管理。早上、中午、晚上及时到班督查学生的状况，严防 死守。认真执行学校的规定，每一天做到六查！发现问题，随时解决。2、加大了对学生自治自理潜力培养的力度。透过谈话等多种方式，注意指导 学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐构成良好的思想 行为品质；也注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的潜力。3、有效地利用好每周一的班会课。既按学校计划安排开展一些专题性的活 动”，学习有关的安全知识，学雷锋活动等；也根据本班的实际状况组织了 “我的 未来我做主”的大型系列活动，对学生进行

22、各方面教育。比如，信心教育，学习习 惯、养成教育，学习经验交流会，感恩教育等资料，这些活动都促进了良好的学 风、班风的构成。4、选拔班干部，培养用心分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心群众、有必须组织潜力、在同学中 有必须威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严 格要求，加强教育。平时留心观察发现和培养用心分子，扩大了先进面，使更多的 优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真，工作潜 力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作潜力强、有 职责心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。二、抓好学习中心工作，构成

23、良好的学习氛1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动， 上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长 从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和 检查等，切实减轻老师繁重的劳动。同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，并把 良好的学习习惯归结为“十二条准则”，从而使学生养成良好的学习习惯。2、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课，还是老师上课，禁止学生相互 讨论，说闲话、往窗外看，否则，予以严厉批评。3、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成作 业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格

24、要求。在复习阶段，用心配 合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。4、树立班级学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，引导他 们树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。三、创设空间，发展学生个性我强调高中阶段是学习和生活，学习是主旋律，但不是生活的全部，生活中还 有很多资料和精彩，好玩、淘气、思想和行为有时突破常规这很正常，给学生预留 生活空间，发展个性。我反对压抑和窒息学生的个性发展开展，也不会担心给学生 宽松的环境会影响班级秩序。用心正确的引导，提高娱乐和生活品位，明确什么是高尚的、文雅的、健康的，就应提倡并用心去参与的；强调

25、什么是不健康的、庸俗 的、低级趣味的、影响身心健康发展的，并命令禁止。丰富课余生活，培养兴趣爱 好，创造机会，让学生登台表现，释放激情，享受欢乐。篮球比赛场鼓动全班同学 热情为场上队员加油，几尽疯狂。班会上我用三句话做开场白：“展现才华”， “挥洒激情”，“享受欢乐”。总之，在这一个学期里，我透过以上几方面的努力，班级工作较开展得还是比 较的顺利，学生的整体素质在不断的提高。但学生当中依然存在的问题也不容忽 视，高三担子还很重，工作还将复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时 总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。市优秀班主任述职报告篇四20XX年毕业至今，我已经在三尺讲台上挥洒了将近十二

26、年，也认真探索了十 二年。这几年下来，我可以说我爱这份工作，我更爱些这需耍我帮助的孩子们。看 到他们由衷地点头会意，我满足；感受到他们心灵的成长，我欣慰；听到他们学有 所成的消息，我感动。自任职以来，我担任了十年的班主任工作，承担语文学科的 教学工作。多年来，在不断地学习和探索中积累了一定的教育教学经验，并在教育 教学上取得了相应的成绩。学校是未成年人思想成长的“主阵地”，班主任是学校德育工作的“主力军是孩子的“心灵导师”。作为一名班主任老师，我深知自己身上担负的责任和 义务。教育孩子，我坚持人性化管理，力争做到在理解孩子的基础上正确引导他 们，完善他们，努力把他们培养成优秀的个体。因此对于班

27、主任工作我一贯坚持做 到：1、细处着手，孩子感受点滴成功班级是孩子学习，成长的“土壤班主任是班集体的组织者和管理者，是孩 子健康成长的引路人，我深知注重孩子良好行为习惯的养成，这是建设优良班风和 学风的基础，更是未成年人思想道德建设的基础。所以，每接一个新班，我都先从 建立班级规章制度，强化孩子行为习惯的养成教育做起，把德育教育的思想润物细 无声般地滋润孩子的心田。为了培养孩子的自我管理意识，我建立了一套行之有效的班干部管理制度，因 人而异，因地制宜地给孩子一份能发挥他们主观能动性的工作岗位，班级的每一个 孩子在班中都有职务，并不失时机地进行调整和更换，让每个孩子都有管理者和被 管理者的双重体

28、验，孩子在人人参与班级管理的真实体验中，看到了自己的价值， 感受了自己的点滴成功，以此更好地激励他们相互合作。在这样的管理之后，我的 班级稳中有升。2、因势利导教师形成独特自我在孩子面前，我是老师，也是他们的大朋友，我用微笑，赞赏和宽容让孩子在 和谐，宽松，自主的的环境中学习，生活，保持积极向上的乐观情绪。我还善于用 一双慧眼，去发现孩子的闪光点，因势利导。让孩子从老师的关爱中找到自尊，找 到自信，找到人与人之间的平等与友谊，更能找到老师对他们发自内心的真心的 爱。平时，我总是投入大量的时间和精力与孩子交流，谈心，了解孩子的思想状 况，兴趣爱好及存在的问题等，及时教育，加以鼓励，让孩子能悦纳自

29、我，体现自 我，勇于实现自我，相信自己能行。努力让每一个孩子都抬起头来走路；让每一个 孩子都有成功的体验。十年的班主任工作经验的积淀，也让我的教育工作形成了自己独特的魅力。我 所教的班级班风好，学风正，当然我的倾心付出也换来了孩子的赞叹，家长的肯 定。3、制定目标，增强孩子学习信心孩子的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可能的，老师靠硬手段去 压更是不行。我采取发挥孩子的主体作用，让孩子自我管理，自我约束，由家长协 助监督。指导孩子制订目标，订出的目标成绩要明确，要紧紧围绕自己的目标成绩 去学习。在实施学习目标时，我还采用了 “一帮一 ”的方法，以优带差，营造一种 互相学习，互帮互助，你

30、追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的，明白个人成 绩关乎到整个班集体的荣誉，能否取得先进班，班级的学习成绩是最重要的。4、抓出特色，努力营造优良班风在班主任工作中，要求孩子做到的，我总是自己首先做到。在九年级的几次考 试中，我们班都名列年级第一，大部分同学进步明显，大部分老师都说我们班的学 习气氛纪律不错，也出现了很到部分学习刻苦的孩子，特别是住宿生学习都很积 极。但是我还是想更创新地搞好教育工作。首先，我在班级设置了孩子成长纪事 本，记录孩子平时的优点，并用小黑板公示的办法在班上展示。这给孩子无比的信 心，增强了他们的竞争意识。另一个方面是我在班上实行分级管理的办法，给班干 部适当的管理权

31、限，而班干部之间又互相管理。这样一来，每个班干部也有权力， 也被其他班干部管理，形成了无形的管理圈，班级管理井井有条。高尔基说：“只有爱孩子的人，他才可以教育孩子”，的确，教师的爱，特别 是班主任的爱，是照亮孩子心灵窗户的点点星光。今后我将一如既往的爱着我的职 业，爱着我的孩子。市优秀班主任述职报告篇五尊敬的领导：您好!一年来，我在平凡的岗位上努力工作，取得了优异的成绩，赢得了学校领导的 肯定，同事的赞赏，学生的尊敬和家长的好评。一、热爱学生，用爱心点亮孩子心中的那盏灯“爱”字当头，“责”字为重。身为班主任，我关爱每一个孩子，面对不同的 学生，总能探索不同的方法悉心地教育，从而达到最佳的教育效

32、果。如果说我的 “严格在左，慈爱在右”让优生把握住了成长的方向，那么对待后进生，我会讲究 “以心交心”。这学期担任XX年级班主任，琐碎的事特别多，但是我却充满激情与活力，并 在本校率先建立班级博客XX筑梦中队，里面丰富的教学活动与教学理念，得到广 大家长和同行的好评。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?答案只有一个：一切为 了孩子！二、爱岗敬业，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索“教无涯，学亦无涯。”身为一名语文教师，我谦虚好学，刻苦钻研，不断创 新。教学上，我追求扎实高效的语文课堂和别出心裁的教学设计，课堂中以学生为 本，引导学生主动快乐地学习。在我的悉心教育下，班级成绩名列前茅。而本人也 非常积极

33、地参加各类培训、比赛，带头在校、学区和县里上公开课，撰写论文和案 例多次获县级一二等奖。业余时间，我还培养自己朗诵、演讲、舞蹈、文学等兴趣 爱好，在XX小学教师中华经典朗诵大赛中，再次荣获二等奖，在XX省少年文学之 星征文比赛中荣获“优秀奖”、“园丁奖”。工作的尽职尽责，教育教学成绩的出色，使我在平凡的岗位上收获了美丽。学 生和家长们的肯定给了我许多欣慰，也让我更加富有热忱投身教育事业。“虽然充满劳绩，但我愿诗意地栖居在教育的土地上。”此致敬礼！述职人：XXX20xx年x月x日市优秀班主任述职报告篇六优秀班主任个人述职报告各位领导，各位老师大家好!班主任工作充满了酸甜苦辣。以前我带学生，采取的

34、方法就一个字，严!动辄 就是，骂！学生就像弹簧，你想压住他，他又想不被你压制，这样就产生了阻力， 于是你就得不断地用力，才能将他们压住。所以往往是按住了这里，那边又冒出来 了，不仅自己很累，学生也很累。有人说这样做就没有一点好处吗?有!确实也有一 些短期效应，短期内学生就很怕你，班级纪律也很好。但是，随着时间的流逝，当 学生都被骂习惯了以后，就适应了，一切都将变得那么苍白无力，自己也显得那么 孤立无助。周而复始，我们走进班级，总是带着一副苦相，学生见着我们就是一个 白眼，背地里还骂我们是那个什么一一那个滋味不说大家也知道。但是，今年，自 我感觉是最得心应手的一年。本学期我担任高一班的班主任。在

35、这一学期的工 作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能 力，以及以身作则的表率作用，影响着班级的建设、巩固和发展，影响着学生成长 的方向。我认识到作为班主任，不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作 方法。今天我述职的题目是：带好班级，从心开始，要善用表扬。基于对以前班主任工作的反思，我决定不再做压制弹簧的“阻力”，改做引导 弹簧的“牵引力”。为了 “牵引”得行之有效，我首先得“捕获”他们的心，深入 他们的内心深处，才能发挥最大的牵引作用。我不会讲什么大道理，下面是我这几 个月来面临的某些事情和处理方式，我愿说出来与大家分享。一、“捕获”学生的真心今年班主任

36、做得那么顺手，源于文主任的一句话。开学班主任培训的时候，文 主任说：“军训的时候，学生很累，有很多汗水，你去帮他们擦一擦，他们会很快 接受你的。我记住了这句话。整个军训我总共给学生擦过两次汗水，每次都是在 站军姿的时候。每个人我都认真的擦了。在给他们擦汗水的时候，许多孩子激动地 说：“谢谢老师！ ”后来军训之间有一个写作，题目是军训体会，好多孩子在体会 中写道，这一辈子中，我第一次碰到了给我擦汗水的老师!孩子回家后还给父母 讲，我们那个老师好好哟，还给我们擦汗水!虽然军训只有短短的几天，但从那时 起，我就迅速地走进了孩子们的内心。二、善用鼓励有个女生叫郭XX,军训中摆同边手。我观察多次后，悄悄

37、叫她到边上，告诉 她摆臂方式不对。当时她很不好意思。过了一会，教官安排一列一列的走。我专注 地看郭XX的动作，她正在努力地改进，但还显得有些别扭。当来回走第二次的时 候，我悄悄的向她竖起了大拇指。这个动作只有她看到了。后来她在作文中说，是 老师给了她鼓励，当时她看到我竖起了大拇指，她心里一热，更加用心了。我没想 到，老师一个小小的动作，会直接对孩子的心理产生如此大的影响。还是这个郭XX,原来基础相当差，中考成绩才516分。学习中，我多次给她 鼓励，表扬。有时候，明明知道她这几天有点松懈了，当看见她在认真完成作业的时候，我就当着很多人的面表扬她。后来她进步很快，在第一次月考中，班级进步 了 15

38、名，获得了学校的表彰。分班以后，有个周日的晚上，我发现我的办公桌上 有个纸袋，里面装了个礼物。当时我以为是哪个学生放到那里的，就没有管它。第 二天依然没有人来拿，我就打开纸袋，看看是什么东西，发现是一个脚底按摩器， 并有给我的一封信。这封信是这样写的：老师，你是我见过最特别的一个老师，因为，我在您的身上，真的看到了你对 学生们那份真挚的感情。从小，家里人都没有要求过我任何事情，所以一直以来， 我都没想过要认真读书。来到南开，我本想继续地像以前那样的过日子，可是老师 您却给了我动力，就是您多次的鼓励，我才能拿到那进步奖，那是我第一次用我自 己的努力拿到的!这一次的考试失败了，我知道我没有认真地去

39、对待，而你却说我 努力了老师您放心，在以后的日子里，我会加倍勤奋，一定不会让您失望。这一份小 小的礼物，希望老师您能收下，希望这能减轻您的疲劳，让您更开心地教书。老 师，即使现在分班了，但我永远都是3班的孩子！三、狠抓学习在三班，一切以学习为中心。我提出的观点是，用分数说话，以进步立足。三 班的班训是：团结拼搏，永不言弃!在三班，你清洁没有做好，我可以容忍你，你 有这样那样的毛病我也可以容忍你，但是，你要是不读书，不学习，我是绝对不允 许的。在三班我一直提倡要预习的，而且每天要收预习本。可苏浩斌从来不交预习 本。我问他，他说，老师我预习了，你会不会相信我?虽然我对他不了解，但我还 是说，我肯定

40、相信你。结果他自己真的做得很好。后来他给我的信中这样说：老 师，你是我一生中第二个佩服的老师。那个老师我用了一年的时间才开始佩服他， 你只用了短短的两周！袁XX和王XX英语基础极差。我要求他们每天背五个单词，用一个本子抄下 来，每天自动找我抽问，一直坚持下去。大约一个多月以后，王冕说，我从没有背 过这么多单词。期中考试的时候，王XX在年级进步了 147名，袁霖进步了 123 名。家长会的时候，王XX的妈妈一再要求要把王XX留在三班。看来家长对我寄予 了很高的希望。四、团结就是力量。三班是最重视团结的。袁XX曾经在班上很大声的骂过谭XX,加上她的一些性 格问题，搞得跟谭XX比较好的欧阳XX、李XX、张XX都不喜欢她。她们又在一间 宿舍的，于是联合起来孤立她。后来我知道这件事后，就把几个同学同时叫出来， 叫她们当着面把怨气全讲出来，让有错的一方向对方道歉。并告诉她们，你们都是