2024版衡中学案高考二轮复习化学资料第2部分　题型突破5　突破点3.pdf

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1、第二部分新高考五大题型突破2024版衡中学案高考二轮复习化学资料第2部分题型突破5突破点3题型突破五有机化合成与推断综合题突破点3有机物结构的推断与合成路线设计真题分点研析知能分点突破能力分点提升返回导航返回导航真题分点研析返回导航高考二轮总复习 化学第二部分新高考五大题型突破命题角度命题角度1有机物结构的推断有机物结构的推断1.(2022浙江浙江6月选考月选考)某研究小组按下列路线合成药物氯氮平。某研究小组按下列路线合成药物氯氮平。返回导航高考二轮总复习 化学第二部分新高考五大题型突破返回导航高考二轮总复习 化学第二部分新高考五大题型突破返回导航高考二轮总复习 化学第二部分新高考五大题型突破

2、请回答：请回答：(1)下列说法不正确的是下列说法不正确的是_。A硝化反应的试剂可用浓硝酸和浓硫酸硝化反应的试剂可用浓硝酸和浓硫酸B化合物化合物A中的含氧官能团是硝基和羧基中的含氧官能团是硝基和羧基C化合物化合物B具有两性具有两性D从从CE的反应推测，化合物的反应推测，化合物D中硝基间位氯原子比邻位的中硝基间位氯原子比邻位的活泼活泼D返回导航高考二轮总复习 化学第二部分新高考五大题型突破(2)化合物化合物C的结构简式的结构简式是是_；氯氮平的分子式是氯氮平的分子式是_；化合物化合物H成环得氯氮平的过程中涉及两步反应，其成环得氯氮平的过程中涉及两步反应，其反应类型依次为反应类型依次为_。C18H1

3、9ClN4加成反应，消去反应加成反应，消去反应返回导航高考二轮总复习 化学第二部分新高考五大题型突破(3)写出写出EG的化学方程式的化学方程式_ _。返回导航高考二轮总复习 化学第二部分新高考五大题型突破返回导航高考二轮总复习 化学第二部分新高考五大题型突破(5)写出同时符合下列条件的化合物写出同时符合下列条件的化合物F的同分异构体的结构简的同分异构体的结构简式式_。1H-NMR谱和谱和IR谱检测表明：分子中共有谱检测表明：分子中共有3种不同化学环境的氢种不同化学环境的氢原子，有原子，有NH键。键。分子中含一个环，其成环原子数分子中含一个环，其成环原子数4。返回导航高考二轮总复习 化学第二部分

4、新高考五大题型突破返回导航高考二轮总复习 化学第二部分新高考五大题型突破返回导航高考二轮总复习 化学第二部分新高考五大题型突破返回导航高考二轮总复习 化学第二部分新高考五大题型突破返回导航高考二轮总复习 化学第二部分新高考五大题型突破返回导航高考二轮总复习 化学第二部分新高考五大题型突破命题角度命题角度2有机物合成路线设计有机物合成路线设计2.(2022广东选考广东选考)基于生物质资源开发常见的化工原料，是绿色化基于生物质资源开发常见的化工原料，是绿色化学的重要研究方向。以化合物学的重要研究方向。以化合物为原料，可合成丙烯酸为原料，可合成丙烯酸、丙醇、丙醇等化等化工产品，进而可制备聚丙烯酸丙酯

5、类高分子材料。工产品，进而可制备聚丙烯酸丙酯类高分子材料。返回导航高考二轮总复习 化学第二部分新高考五大题型突破选用含两个羧基的化合物作为唯一的含氧有机原料，参考上述信选用含两个羧基的化合物作为唯一的含氧有机原料，参考上述信息，制备高分子化合物息，制备高分子化合物的单体。的单体。写出写出的单体的合成的单体的合成路线路线_(不用注明反应条件不用注明反应条件)。返回导航高考二轮总复习 化学第二部分新高考五大题型突破返回导航高考二轮总复习 化学第二部分新高考五大题型突破返回导航高考二轮总复习 化学第二部分新高考五大题型突破3.(2022山东选考山东选考)支气管扩张药物特布他林支气管扩张药物特布他林(

6、H)的一种合成路线如的一种合成路线如下：下：返回导航高考二轮总复习 化学第二部分新高考五大题型突破已知：已知：返回导航高考二轮总复习 化学第二部分新高考五大题型突破返回导航高考二轮总复习 化学第二部分新高考五大题型突破根据上述信根据上述信息，写出以息，写出以4-羟基邻苯二甲酸二乙酯为主要羟基邻苯二甲酸二乙酯为主要原料制备合成原料制备合成返回导航高考二轮总复习 化学第二部分新高考五大题型突破返回导航高考二轮总复习 化学第二部分新高考五大题型突破返回导航高考二轮总复习 化学第二部分新高考五大题型突破返回导航高考二轮总复习 化学第二部分新高考五大题型突破思维建模思维建模1合成路线中推断的思维模型合成

7、路线中推断的思维模型返回导航高考二轮总复习 化学第二部分新高考五大题型突破2利用利用“流程片段流程片段”设计合成路线的思维流程设计合成路线的思维流程返回导航返回导航知能分点突破返回导航高考二轮总复习 化学第二部分新高考五大题型突破知能分点知能分点1有机物结构的推断有机物结构的推断1.根据题给信息推断有机物的结构根据题给信息推断有机物的结构题给信息题给信息推断结论推断结论芳香化合物芳香化合物含有苯环含有苯环某有机物能与某有机物能与FeCl3溶液发生显色溶液发生显色反应反应该有机物含有酚羟基该有机物含有酚羟基某有机物某有机物(G)不能与不能与FeCl3溶液发生溶液发生显色反应，但水解产物之一能发显

8、色反应，但水解产物之一能发生此反应生此反应G中不含酚羟基，水解后生成物中中不含酚羟基，水解后生成物中含有酚羟基含有酚羟基返回导航高考二轮总复习 化学第二部分新高考五大题型突破返回导航高考二轮总复习 化学第二部分新高考五大题型突破题给信息题给信息推断结论推断结论0.5 mol某有机酸与足量碳酸氢钠某有机酸与足量碳酸氢钠溶液反应生成溶液反应生成44 g CO2该有机酸是二元羧酸，一个分子中含有该有机酸是二元羧酸，一个分子中含有2个个COOH某有机物的核磁共振氢谱中有某有机物的核磁共振氢谱中有4组峰，且峰面积比为组峰，且峰面积比为6221该有机物含有四种不同化学环境的氢原该有机物含有四种不同化学环境

9、的氢原子，且氢原子的个数比为子，且氢原子的个数比为6221某气态有机物的密度是同温同压某气态有机物的密度是同温同压下下H2密度的密度的28倍倍该气态有机物的摩尔质量为该气态有机物的摩尔质量为56 gmol1 返回导航高考二轮总复习 化学第二部分新高考五大题型突破2.有机推断题的常见有机推断题的常见“突破口突破口”突破口突破口常见实例常见实例反应反应条件条件浓硫酸加热可能是乙醇制乙烯或酯化反应；浓硫酸加热可能是乙醇制乙烯或酯化反应；NaOH的醇溶液的醇溶液可能是卤代烃消去反应生成烯；可能是卤代烃消去反应生成烯；NaOH的水溶液可能是卤代烃的水溶液可能是卤代烃取代反应生成醇；取代反应生成醇；光照可

10、能是烷烃或苯环侧链发生卤代反应；光照可能是烷烃或苯环侧链发生卤代反应；Fe或或FeX3作催化剂可能是苯环卤代反应；作催化剂可能是苯环卤代反应；浓硫酸、浓硝酸可浓硫酸、浓硝酸可能是苯环发生硝化反应；能是苯环发生硝化反应；稀硫酸或稀硫酸或NaOH溶液可能是酯的水解；溶液可能是酯的水解；Cu/O2是醇氧化生成醛是醇氧化生成醛返回导航高考二轮总复习 化学第二部分新高考五大题型突破突破口突破口常见实例常见实例特征特征现象现象遇遇FeCl3溶液显紫色或加入浓溴水出现白色沉淀，表示该物质分溶液显紫色或加入浓溴水出现白色沉淀，表示该物质分子中含有酚羟基；子中含有酚羟基；加入新制加入新制Cu(OH)2并加热，有

11、砖红色沉淀生成并加热，有砖红色沉淀生成(或加入银氨溶液并水浴加热有银镜出现或加入银氨溶液并水浴加热有银镜出现)，表示该物质中含有，表示该物质中含有CHO；能使溴水或溴的四氯化碳溶液褪色的含有碳碳双键或碳碳能使溴水或溴的四氯化碳溶液褪色的含有碳碳双键或碳碳三键；三键；与与Na反应生成反应生成H2的含有的含有OH或或COOH；能水解的含能水解的含有酯基或有酯基或X或酰胺基；或酰胺基；加入加入NaHCO3溶液有气体放出，表示该溶液有气体放出，表示该物质分子中含有物质分子中含有COOH；使酸性使酸性KMnO4溶液褪色，则该物质溶液褪色，则该物质中可能含有碳碳双键、碳碳三键、醛基、羟基或苯的同系物中可能

12、含有碳碳双键、碳碳三键、醛基、羟基或苯的同系物(侧链侧链烃基中与苯环直接相连的碳原子上必须含有氢原子烃基中与苯环直接相连的碳原子上必须含有氢原子)。返回导航高考二轮总复习 化学第二部分新高考五大题型突破突破口突破口常见实例常见实例转化转化关系关系连续氧化，醇连续氧化，醇醛醛羧酸；羧酸；既能被氧化又能被还既能被氧化又能被还原的是醛；原的是醛；A(：NaOH溶液；溶液；：H)B，则，则A、B可能分别为酯、酸可能分别为酯、酸特定特定的量的量相对分子质量增加相对分子质量增加16，可能是加进了一个氧原子；，可能是加进了一个氧原子；根据发生酯化反应生成物减轻的质量就可以求出羟根据发生酯化反应生成物减轻的质

13、量就可以求出羟基或羧基的个数基或羧基的个数返回导航高考二轮总复习 化学第二部分新高考五大题型突破知能分点知能分点2有机物合成路线设计有机物合成路线设计1.常见官能团的引入常见官能团的引入(或转化或转化)方法方法引入的官能团引入的官能团 引入引入(或转化或转化)官能团的常用方法官能团的常用方法OH烯烃与水的加成反应、卤代烃的水解反应、醛烯烃与水的加成反应、卤代烃的水解反应、醛(酮酮)催化催化加氢反应、酯类水解反应、多糖发酵、羟醛缩合等加氢反应、酯类水解反应、多糖发酵、羟醛缩合等X卤素原子卤素原子烷烃与卤素单质的取代反应、烯烃烷烃与卤素单质的取代反应、烯烃H(或苯环上的烷或苯环上的烷基基)与卤素单

14、质在光照下的取代反应、烯烃与卤素单质在光照下的取代反应、烯烃(炔烃炔烃)与卤与卤素单质或素单质或HX的加成反应、醇类与的加成反应、醇类与HX的取代反应等的取代反应等返回导航高考二轮总复习 化学第二部分新高考五大题型突破返回导航高考二轮总复习 化学第二部分新高考五大题型突破引入的官能团引入的官能团 引入引入(或转化或转化)官能团的常用方法官能团的常用方法COO酯化反应酯化反应NO2硝化反应硝化反应NH2硝基的还原硝基的还原(Fe/HCl)返回导航高考二轮总复习 化学第二部分新高考五大题型突破2.官能团的保护官能团的保护返回导航高考二轮总复习 化学第二部分新高考五大题型突破返回导航高考二轮总复习

15、化学第二部分新高考五大题型突破被保护被保护的官能团的官能团被保护的官被保护的官能团性质能团性质保护方法保护方法 氨基氨基易被氧气、臭氧、双氧水、易被氧气、臭氧、双氧水、酸性高锰酸钾溶液氧化酸性高锰酸钾溶液氧化用盐酸先转化为盐，最后再用用盐酸先转化为盐，最后再用NaOH溶液重新转化为氨基溶液重新转化为氨基碳碳碳碳双键双键易与卤素单质加成，易被氧易与卤素单质加成，易被氧气、臭氧、双氧水、酸性高气、臭氧、双氧水、酸性高锰酸钾溶液氧化锰酸钾溶液氧化用氯化氢先与烯烃加成转化为氯用氯化氢先与烯烃加成转化为氯代物，最后用代物，最后用NaOH醇溶液通过醇溶液通过消去反应，重新转化为碳碳双键消去反应，重新转化为

16、碳碳双键返回导航高考二轮总复习 化学第二部分新高考五大题型突破返回导航高考二轮总复习 化学第二部分新高考五大题型突破3.官能团的消除官能团的消除官能团官能团消除的常用方法消除的常用方法双键双键加成反应、氧化反应加成反应、氧化反应羟基羟基消去反应、氧化反应、酯化反应、取代反应消去反应、氧化反应、酯化反应、取代反应醛基醛基还原反应、氧化反应还原反应、氧化反应X取代反应、消去反应取代反应、消去反应返回导航高考二轮总复习 化学第二部分新高考五大题型突破返回导航高考二轮总复习 化学第二部分新高考五大题型突破卤代烃与炔钠反应卤代烃与炔钠反应如如CH3CH2BrCH3CCNaCH3CCCH2CH3NaBr。

17、羟醛缩合反应实际上是醛自身的加成反应，醛基邻位碳原子上的羟醛缩合反应实际上是醛自身的加成反应，醛基邻位碳原子上的氢原子氢原子(H)较活泼，能与另外一分子的醛基发生加成反应，生成较活泼，能与另外一分子的醛基发生加成反应，生成羟基醛，该产物易失水，得到羟基醛，该产物易失水，得到、不饱和醛。不饱和醛。返回导航高考二轮总复习 化学第二部分新高考五大题型突破返回导航高考二轮总复习 化学第二部分新高考五大题型突破(3)缩短碳链缩短碳链不饱和烃在酸性高锰酸钾溶液的作用下不饱和键发生断裂：不饱和烃在酸性高锰酸钾溶液的作用下不饱和键发生断裂：返回导航高考二轮总复习 化学第二部分新高考五大题型突破返回导航高考二轮

18、总复习 化学第二部分新高考五大题型突破5.有机合成路线的设计方法有机合成路线的设计方法返回导航返回导航能力分点提升返回导航高考二轮总复习 化学第二部分新高考五大题型突破命题角度命题角度1有机物结构的推断有机物结构的推断1.(半推断合成路线分析半推断合成路线分析)(2023广东韶关统考二模广东韶关统考二模)有机物有机物F在医学上在医学上可作为药物原料或中间体合成新型抗流感病毒药。可作为药物原料或中间体合成新型抗流感病毒药。返回导航高考二轮总复习 化学第二部分新高考五大题型突破.ROHRClROR返回导航高考二轮总复习 化学第二部分新高考五大题型突破请回答：请回答：(1)下列说法不正确的是下列说法

19、不正确的是_(填字母填字母)。a浓硝酸和浓硫酸是反应浓硝酸和浓硫酸是反应其中一步的反应试剂其中一步的反应试剂b反应反应中至少两个是氧化还原反应中至少两个是氧化还原反应c化合物化合物A具有手性具有手性d反应反应的反应类型为加成反应的反应类型为加成反应(2)化合物化合物B中的官能团名称是羟基、氨基以及中的官能团名称是羟基、氨基以及_；化合物；化合物C的结构简式是的结构简式是_。c酰胺基酰胺基CH2ClCH2OH返回导航高考二轮总复习 化学第二部分新高考五大题型突破(3)写出写出DBF的的化学方程式化学方程式_。(4)化合物化合物F分子中采取分子中采取sp3杂化的原子数目共杂化的原子数目共_个个。7

20、返回导航高考二轮总复习 化学第二部分新高考五大题型突破(5)同时符合下列条件的化合物同时符合下列条件的化合物B的同分异构体有的同分异构体有_种，写出种，写出其中其中一一种的结构简式种的结构简式_ _。1HNMR谱和谱和IR谱检测表明分子中共有谱检测表明分子中共有5种不同化学环境的氢原种不同化学环境的氢原子，有子，有NO键。键。分子中只含有两个六元环，其中一个为苯环。分子中只含有两个六元环，其中一个为苯环。5返回导航高考二轮总复习 化学第二部分新高考五大题型突破返回导航高考二轮总复习 化学第二部分新高考五大题型突破返回导航高考二轮总复习 化学第二部分新高考五大题型突破返回导航高考二轮总复习 化学

21、第二部分新高考五大题型突破返回导航高考二轮总复习 化学第二部分新高考五大题型突破子有子有4个个C原子连接原子连接4个单键，有个单键，有2个个N原子连接原子连接3个单键且含有个单键且含有1个孤电子个孤电子对，对，1个个O原子连接原子连接2个单键且含有个单键且含有2个孤电子对，采取个孤电子对，采取sp3杂化的原子数杂化的原子数目共目共7个。个。(5)化合物化合物B除苯环外，还有一个除苯环外，还有一个C=O，其同分异构体要求，其同分异构体要求除苯环外，还有一个六元环，因此第二个六元环各原子间全是单键；分除苯环外，还有一个六元环，因此第二个六元环各原子间全是单键；分子中有子中有5种不同化学环境的氢，要

22、求分子结构具有较强的对称性，如果种不同化学环境的氢，要求分子结构具有较强的对称性，如果两个环形成稠环结构，无法产生强对称性，故两个环是分开的，当第二两个环形成稠环结构，无法产生强对称性，故两个环是分开的，当第二个六元环由个六元环由2个个N、2个个O、2个个C组成时，有四种结构，当第二个六元环组成时，有四种结构，当第二个六元环由由1个个N,2个个O,3个个C组成时，有一种结构。故共有五种组成时，有一种结构。故共有五种同分同分异构体：异构体：返回导航高考二轮总复习 化学第二部分新高考五大题型突破返回导航高考二轮总复习 化学第二部分新高考五大题型突破返回导航高考二轮总复习 化学第二部分新高考五大题型

23、突破命题角度命题角度2有机物合成路线设计有机物合成路线设计2.(2023河北邯郸二模河北邯郸二模)三氯苯达唑是一种新型咪唑类驱虫药，其合三氯苯达唑是一种新型咪唑类驱虫药，其合成路线之一如下：成路线之一如下：返回导航高考二轮总复习 化学第二部分新高考五大题型突破返回导航高考二轮总复习 化学第二部分新高考五大题型突破邻苯二胺是染料、农药、助剂、感光材料等的中间体。以溴苯为邻苯二胺是染料、农药、助剂、感光材料等的中间体。以溴苯为原原料料，根据上述合成路线，设计合成邻苯二胺的，根据上述合成路线，设计合成邻苯二胺的路线路线_ _(无机试剂及两无机试剂及两个碳以下的有机试剂任选个碳以下的有机试剂任选)。返

24、回导航高考二轮总复习 化学第二部分新高考五大题型突破3.(2023河北张家口二模河北张家口二模)M是合成某增强免疫功效药物的中间体，是合成某增强免疫功效药物的中间体，其一种合成路线如下：其一种合成路线如下：返回导航高考二轮总复习 化学第二部分新高考五大题型突破返回导航高考二轮总复习 化学第二部分新高考五大题型突破4.(2023广东惠州统考三模广东惠州统考三模)碘海醇是临床中应用广泛的一种造影碘海醇是临床中应用广泛的一种造影剂，化合物剂，化合物H是合成碘海醇的关键中间体，其合成路线如图：是合成碘海醇的关键中间体，其合成路线如图：返回导航高考二轮总复习 化学第二部分新高考五大题型突破返回导航高考二

25、轮总复习 化学第二部分新高考五大题型突破第三部分考前教材回扣高考二轮总复习 化学第三部分考前教材回扣1.正确提取古文中的化学物质正确提取古文中的化学物质(1)归纳总结并记忆物质在古文中的名称，直接对应解题，如古文中归纳总结并记忆物质在古文中的名称，直接对应解题，如古文中“强水强水”指硝酸，指硝酸，“石碱石碱”常指碳酸钾，常指碳酸钾，“硝硝”或或“硝石硝石”指硝酸钾，指硝酸钾，“石胆石胆”指胆矾指胆矾(CuSO45H2O)，“朱砂朱砂”主要含有硫化汞主要含有硫化汞(又称辰砂、又称辰砂、丹砂丹砂)，“曾青曾青”指硫酸铜，指硫酸铜，“泽泽”指沼气指沼气(主要成分为甲烷主要成分为甲烷)等等。回扣1化学

26、与传统文化高考二轮总复习 化学第三部分考前教材回扣(2)根据古文中物质的颜色变化、状态变化、性质、反应原理等确定根据古文中物质的颜色变化、状态变化、性质、反应原理等确定物质信息，如物质信息，如“强烧之，紫青烟起强烧之，紫青烟起”指物质的焰色试验呈紫色，则物质指物质的焰色试验呈紫色，则物质含钾元素；含钾元素；“石胆石胆浅碧色，烧之变白色者真浅碧色，烧之变白色者真”指物质由指物质由“浅碧浅碧”变变“白白”，推测是蓝色的，推测是蓝色的CuSO45H2O失去结晶水后变为白色的无水失去结晶水后变为白色的无水CuSO4等。等。高考二轮总复习 化学第三部分考前教材回扣2.正确提取古文中的实验操作正确提取古文

27、中的实验操作(1)本草纲目中记载：本草纲目中记载：“烧酒非古法也。自元时始创其法，用浓烧酒非古法也。自元时始创其法，用浓酒和糟入甑，蒸令气上，用器承滴露酒和糟入甑，蒸令气上，用器承滴露”，“凡酸坏之酒，皆可蒸烧凡酸坏之酒，皆可蒸烧其清如水，味极浓烈，盖酒露也其清如水，味极浓烈，盖酒露也”，根据，根据“蒸令气上蒸令气上”可知是加热产生可知是加热产生蒸气，蒸气，“其清如水，味极浓烈，盖酒露也其清如水，味极浓烈，盖酒露也”说明得到蒸气冷凝的液体，说明得到蒸气冷凝的液体，为蒸馏操作。为蒸馏操作。高考二轮总复习 化学第三部分考前教材回扣(2)本草衍义中对精制砒霜过程有如下叙述：本草衍义中对精制砒霜过程有

28、如下叙述：“取砒之法，将生取砒之法，将生砒就置火上，以器覆之，令砒烟上飞着覆器，遂凝结累然下垂如乳，尖砒就置火上，以器覆之，令砒烟上飞着覆器，遂凝结累然下垂如乳，尖长者为胜，平短者次之长者为胜，平短者次之”。“置火上置火上”指加热，由指加热，由“生砒生砒砒烟砒烟凝凝结结”的过程可知，生砒受热后由固态变为气态的过程可知，生砒受热后由固态变为气态(砒烟砒烟)，砒烟遇冷又变为，砒烟遇冷又变为固态，前者为升华，后者为凝华。固态，前者为升华，后者为凝华。高考二轮总复习 化学第三部分考前教材回扣【实验基础】【实验基础】1.实验仪器上的实验仪器上的“0”刻度刻度(1)量筒、量杯、容量瓶没有量筒、量杯、容量瓶

29、没有“0”刻度。刻度。(2)温度计的温度计的“0”刻度在温度计的中下部。刻度在温度计的中下部。(3)托盘天平中托盘天平中“0”刻度在标尺最左边，在使用前要调刻度在标尺最左边，在使用前要调“0”，使用后游，使用后游码归码归“0”。(4)滴定管的滴定管的“0”刻度在上部刻度在上部(但不是最上端但不是最上端)。回扣2化学实验高考二轮总复习 化学第三部分考前教材回扣2.实验器材的规范使用实验器材的规范使用(1)标明使用温度的仪器有容量瓶、量筒、滴定管。标明使用温度的仪器有容量瓶、量筒、滴定管。(2)可以直接加热的仪器有试管、坩埚、蒸发皿。必须垫石棉网加热可以直接加热的仪器有试管、坩埚、蒸发皿。必须垫石

30、棉网加热的仪器有烧杯、烧瓶、锥形瓶。加热试管时，先均匀加热，后局部加的仪器有烧杯、烧瓶、锥形瓶。加热试管时，先均匀加热，后局部加热；液体不超过容积的三分之一。热；液体不超过容积的三分之一。(3)使用前必须检查是否漏水的仪器有容量瓶、分液漏斗、滴定管。使用前必须检查是否漏水的仪器有容量瓶、分液漏斗、滴定管。(4)试管上的油污可用热的氢氧化钠溶液或碳酸钠溶液洗涤。玻璃仪试管上的油污可用热的氢氧化钠溶液或碳酸钠溶液洗涤。玻璃仪器洗涤干净的标志：内壁附有均匀水膜，不挂水珠，也不成股流下。器洗涤干净的标志：内壁附有均匀水膜，不挂水珠，也不成股流下。高考二轮总复习 化学第三部分考前教材回扣(5)考虑量程和

31、精确度的仪器。如量取考虑量程和精确度的仪器。如量取8.0 mL液体用液体用10 mL量筒；量量筒；量取取21.20 mL高锰酸钾溶液用高锰酸钾溶液用25 mL的酸式滴定管；配制的酸式滴定管；配制100 mL 15%的氢的氢氧化钠溶液用氧化钠溶液用200 mL烧杯。烧杯。(6)酸式滴定管用来盛装酸性溶液，不能盛装碱性溶液；碱式滴定管酸式滴定管用来盛装酸性溶液，不能盛装碱性溶液；碱式滴定管用来盛装碱性溶液，不能盛装酸性溶液、强氧化性溶液用来盛装碱性溶液，不能盛装酸性溶液、强氧化性溶液(如酸性高锰酸钾如酸性高锰酸钾溶液、溴水溶液、溴水)。高考二轮总复习 化学第三部分考前教材回扣(7)滴定管用蒸馏水洗

32、净后，要先用待盛液润洗滴定管用蒸馏水洗净后，要先用待盛液润洗23次后，再盛装试次后，再盛装试液。当赶走滴定管尖嘴部分的空气后，调溶液液面在液。当赶走滴定管尖嘴部分的空气后，调溶液液面在“0”刻度或刻度或“0”刻度刻度以下。滴定终点的标志：滴入最后半滴液体后溶液颜色发生突变且半分以下。滴定终点的标志：滴入最后半滴液体后溶液颜色发生突变且半分钟内保持不变。钟内保持不变。(8)容量瓶不能长期存放溶液，更不能作为反应容器，也不能加热，容量瓶不能长期存放溶液，更不能作为反应容器，也不能加热，瓶塞不能混用。瓶塞不能混用。高考二轮总复习 化学第三部分考前教材回扣高考二轮总复习 化学第三部分考前教材回扣(2)

33、常见试剂的保存方法常见试剂的保存方法密封保存：易与氧气、水蒸气、二氧化碳等反应的药品，如钠、密封保存：易与氧气、水蒸气、二氧化碳等反应的药品，如钠、白磷、亚硫酸盐、亚铁盐等；易潮解、挥发、吸水的药品，如固体白磷、亚硫酸盐、亚铁盐等；易潮解、挥发、吸水的药品，如固体NaOH、浓盐酸、浓硝酸、浓氨水、浓硫酸等。、浓盐酸、浓硝酸、浓氨水、浓硫酸等。棕色瓶保存：见光易分解的物质，如棕色瓶保存：见光易分解的物质，如AgNO3、卤水、浓、卤水、浓HNO3等。等。密封并置于阴凉处保存：易挥发、着火的药品，如乙醇、乙醚、密封并置于阴凉处保存：易挥发、着火的药品，如乙醇、乙醚、苯等。苯等。高考二轮总复习 化学第

34、三部分考前教材回扣盛放药品的器皿应不能跟所盛药品反应：盛放药品的器皿应不能跟所盛药品反应：NaOH溶液的试剂瓶不溶液的试剂瓶不能用玻璃塞而应用橡胶塞；溴水、浓硝酸、次氯酸盐溶液、有机溶剂不能用玻璃塞而应用橡胶塞；溴水、浓硝酸、次氯酸盐溶液、有机溶剂不能用橡胶塞而应用玻璃塞；氢氟酸、氟化物溶液不能用玻璃瓶。能用橡胶塞而应用玻璃塞；氢氟酸、氟化物溶液不能用玻璃瓶。加液封保存：钾、钠应浸在煤油或石蜡油中，锂浸在石蜡油中，加液封保存：钾、钠应浸在煤油或石蜡油中，锂浸在石蜡油中，防氧化；白磷放在水中，防氧化；液态溴加水封，防挥发。防氧化；白磷放在水中，防氧化；液态溴加水封，防挥发。(3)配制配制FeCl

35、3、SnCl2等易水解的盐溶液时，先溶于少量浓盐酸中，等易水解的盐溶液时，先溶于少量浓盐酸中，再稀释。配制和保存易被空气氧化的盐溶液再稀释。配制和保存易被空气氧化的盐溶液(FeCl2)时，先把蒸馏水煮沸时，先把蒸馏水煮沸赶走赶走O2，再溶解，并加入少量的相应金属粉末和相应酸。，再溶解，并加入少量的相应金属粉末和相应酸。高考二轮总复习 化学第三部分考前教材回扣4.实验操作规范实验操作规范(1)托盘天平称量药品时，先在两盘上各放一张大小、重量相等的纸托盘天平称量药品时，先在两盘上各放一张大小、重量相等的纸(腐蚀性药品放在小烧杯等玻璃器皿中腐蚀性药品放在小烧杯等玻璃器皿中)，再放药品。加热后的药品先

36、冷，再放药品。加热后的药品先冷却后称量。却后称量。(2)气体实验时，先检查装置的气密性；可燃性气体应先验纯后点燃气体实验时，先检查装置的气密性；可燃性气体应先验纯后点燃(或加热或加热)。(3)沉淀完全的标志：静置，取上层清液沉淀完全的标志：静置，取上层清液(或向上层澄清液中或向上层澄清液中)再滴加再滴加几滴沉淀剂，没有新沉淀生成。沉淀洗净的标志：取最后一次洗涤液加几滴沉淀剂，没有新沉淀生成。沉淀洗净的标志：取最后一次洗涤液加入沉淀所洗离子的沉淀剂，没有沉淀生成。入沉淀所洗离子的沉淀剂，没有沉淀生成。高考二轮总复习 化学第三部分考前教材回扣(4)用石蕊试纸、淀粉用石蕊试纸、淀粉-碘化钾试纸检验气

37、体性质时，要先用蒸馏水碘化钾试纸检验气体性质时，要先用蒸馏水将试纸润湿，再将气体靠近试纸检验。而用将试纸润湿，再将气体靠近试纸检验。而用pH试纸测定溶液的试纸测定溶液的pH时，时，要先用玻璃棒蘸取待测液少许，点到放在表面皿上的干燥要先用玻璃棒蘸取待测液少许，点到放在表面皿上的干燥pH试纸的中试纸的中央，待变色后再与标准比色卡比较。央，待变色后再与标准比色卡比较。(5)做焰色试验，每做一次，铂丝都应当先蘸取浓盐酸放在火焰上灼做焰色试验，每做一次，铂丝都应当先蘸取浓盐酸放在火焰上灼烧至无色后再做下一次。做钾的焰色试验时，先通过蓝色钴玻璃，再观烧至无色后再做下一次。做钾的焰色试验时，先通过蓝色钴玻璃

38、，再观察火焰颜色。察火焰颜色。(6)配制一定物质的量浓度的溶液时，溶解或稀释后的溶液应先冷却配制一定物质的量浓度的溶液时，溶解或稀释后的溶液应先冷却再移入容量瓶。再移入容量瓶。高考二轮总复习 化学第三部分考前教材回扣(7)检验蔗糖、淀粉水解程度时，先在水解后的溶液中加检验蔗糖、淀粉水解程度时，先在水解后的溶液中加NaOH溶液溶液中和中和H2SO4，并将溶液调至碱性，再加银氨溶液或新制，并将溶液调至碱性，再加银氨溶液或新制Cu(OH)2悬浊悬浊液。检验卤代烃分子的卤元素时，在水解后的溶液中先加稀液。检验卤代烃分子的卤元素时，在水解后的溶液中先加稀HNO3再加再加AgNO3溶液。溶液。(8)稀释浓

39、硫酸时，烧杯中先装一定量蒸馏水后再沿器壁缓慢注入浓稀释浓硫酸时，烧杯中先装一定量蒸馏水后再沿器壁缓慢注入浓硫酸。浓酸或浓碱沾到皮肤上先用大量水冲洗再涂上硫酸。浓酸或浓碱沾到皮肤上先用大量水冲洗再涂上NaHCO3溶液或硼溶液或硼酸溶液酸溶液高考二轮总复习 化学第三部分考前教材回扣5.常见特定常见特定“仪器组合仪器组合”(1)防倒吸装置防倒吸装置高考二轮总复习 化学第三部分考前教材回扣液体容纳：图甲、乙原理相同，当易溶性气体被吸收液吸收时，液体容纳：图甲、乙原理相同，当易溶性气体被吸收液吸收时，导管内压强减小，吸收液上升到漏斗或干燥管中，导致烧杯中液面下降导管内压强减小，吸收液上升到漏斗或干燥管中

40、，导致烧杯中液面下降使漏斗口、干燥管脱离液面，吸收液受自身重力作用又流回烧杯内，从使漏斗口、干燥管脱离液面，吸收液受自身重力作用又流回烧杯内，从而防止吸收液倒吸。而防止吸收液倒吸。安全瓶：如图丙所示，当吸收液发生倒吸时，倒吸进来的吸收液安全瓶：如图丙所示，当吸收液发生倒吸时，倒吸进来的吸收液进入安全瓶，从而防止吸收液进入受热仪器或反应容器，起到防倒吸作进入安全瓶，从而防止吸收液进入受热仪器或反应容器，起到防倒吸作用。用。高考二轮总复习 化学第三部分考前教材回扣间接吸收：如图丁所示，间接吸收：如图丁所示，NH3、HCl等易溶于水却不溶于等易溶于水却不溶于CCl4的的气体，在气体，在CCl4中形成

41、气泡，增大与水的接触面积，进行间接吸收，可以中形成气泡，增大与水的接触面积，进行间接吸收，可以达到防倒吸的目的。达到防倒吸的目的。气压平衡：如图戊所示，为防止反应体系的压强减小引起吸收液气压平衡：如图戊所示，为防止反应体系的压强减小引起吸收液的倒吸，可以在密闭系统中连接一个与大气相通的液封玻璃管，保持瓶的倒吸，可以在密闭系统中连接一个与大气相通的液封玻璃管，保持瓶内压强等于大气压而防止倒吸。内压强等于大气压而防止倒吸。高考二轮总复习 化学第三部分考前教材回扣(2)量气装置量气装置装置装置D在读数时应冷却后再上下移动乙管，使甲、乙两管液面相在读数时应冷却后再上下移动乙管，使甲、乙两管液面相平，反

42、应前后甲管中的液面差值即为气体体积。平，反应前后甲管中的液面差值即为气体体积。高考二轮总复习 化学第三部分考前教材回扣量气装置气密性的检验量气装置气密性的检验量气装置量气装置检验方法检验方法固定固定A、甲、乙三管，在乙管内注入适量水，将、甲、乙三管，在乙管内注入适量水，将A、甲两管橡皮塞塞紧，上下移乙管，使乙管液面高甲两管橡皮塞塞紧，上下移乙管，使乙管液面高于甲管液面，静置片刻后，水面保持不变，说明于甲管液面，静置片刻后，水面保持不变，说明装置气密性良好装置气密性良好高考二轮总复习 化学第三部分考前教材回扣量气装置量气装置检验方法检验方法关闭开关关闭开关A和分液漏斗活塞，微热烧瓶，量气管和分液

43、漏斗活塞，微热烧瓶，量气管右端液面升高，说明气密性良好右端液面升高，说明气密性良好高考二轮总复习 化学第三部分考前教材回扣量气装置量气装置检验方法检验方法连接好装置，从漏斗向量气管内注入一定量连接好装置，从漏斗向量气管内注入一定量的水，移动漏斗使左、右两侧形成液面高度的水，移动漏斗使左、右两侧形成液面高度差。静置后，液面高度不再变化，即表明气差。静置后，液面高度不再变化，即表明气密性良好密性良好高考二轮总复习 化学第三部分考前教材回扣(3)气体混合装置气体混合装置气体气体混合装置混合装置使反应的气体混合均匀。使反应的气体混合均匀。根据液体中气泡的生成速率调节气体根据液体中气泡的生成速率调节气体

44、的混合比例。的混合比例。除气体中杂质除气体中杂质。高考二轮总复习 化学第三部分考前教材回扣(4)冷凝、回流装置冷凝、回流装置高考二轮总复习 化学第三部分考前教材回扣直形冷凝管：多用于蒸馏操作直形冷凝管：多用于蒸馏操作(蒸气温度低于蒸气温度低于140)，不用于回，不用于回流。流。空气冷凝管：常用于沸点大于空气冷凝管：常用于沸点大于140 的有机化合物的蒸馏的有机化合物的蒸馏(以免直以免直形冷凝管通水冷却导致玻璃温差大而炸裂形冷凝管通水冷却导致玻璃温差大而炸裂)。球形冷凝管：接触面积比直形冷凝管的大，冷凝效果好，适用于球形冷凝管：接触面积比直形冷凝管的大，冷凝效果好，适用于各种沸点的液体。一般直立

45、放置，用于有机制备的回流。各种沸点的液体。一般直立放置，用于有机制备的回流。蛇形冷凝管：冷却面积大、效果更好，主要用于冷凝收集沸点偏蛇形冷凝管：冷却面积大、效果更好，主要用于冷凝收集沸点偏低的蒸馏产物。低的蒸馏产物。刺形分馏柱：分离沸点差别不太大的液体混合物刺形分馏柱：分离沸点差别不太大的液体混合物。高考二轮总复习 化学第三部分考前教材回扣(5)特殊漏斗特殊漏斗高考二轮总复习 化学第三部分考前教材回扣布氏漏斗：布氏漏斗是用来以负压力抽吸进行过滤，称为减压过布氏漏斗：布氏漏斗是用来以负压力抽吸进行过滤，称为减压过滤滤(又称抽滤或吸滤又称抽滤或吸滤)。恒压滴液漏斗：与其他分液漏斗不同的是，恒压滴液

46、漏斗可以保恒压滴液漏斗：与其他分液漏斗不同的是，恒压滴液漏斗可以保证内部压强不变。证内部压强不变。分水器：一种有机溶剂与水在室温下不互溶，但是可以形成共沸分水器：一种有机溶剂与水在室温下不互溶，但是可以形成共沸物，其密度比水小，这样的溶剂，常见的有甲苯，当分水器物，其密度比水小，这样的溶剂，常见的有甲苯，当分水器(上端装冷凝上端装冷凝管管)内充满了溶剂内充满了溶剂(可以事先加一部分，也可以不加，不加的话，反应体可以事先加一部分，也可以不加，不加的话，反应体系中要多加分水器容积的溶剂系中要多加分水器容积的溶剂)，溶剂与水在分水器中分层，水积在分水，溶剂与水在分水器中分层，水积在分水器下部，溶剂返

47、流到反应体系里去。其实就两个核心点：与水共沸不互器下部，溶剂返流到反应体系里去。其实就两个核心点：与水共沸不互溶，密度比水小。溶，密度比水小。高考二轮总复习 化学第三部分考前教材回扣【教材无机实验与拓展】【教材无机实验与拓展】1.性质探究型实验性质探究型实验【教材实验】铁离子的检验【教材实验】铁离子的检验实验操作实验操作实验现象实验现象结论及分析结论及分析反应离子方程式反应离子方程式加入加入KSCN溶液溶液后，溶液呈红色后，溶液呈红色Fe3遇遇KSCN溶液时，溶液溶液时，溶液变成红色变成红色Fe33SCN=Fe(SCN)3 高考二轮总复习 化学第三部分考前教材回扣实验操作实验操作实验现象实验现

48、象结论及分析结论及分析反应离子方程式反应离子方程式加入铁粉后，溶加入铁粉后，溶液由黄色变为绿液由黄色变为绿色，再加入色，再加入KSCN溶液后，溶液后，溶液颜色无变化溶液颜色无变化Fe2遇遇KSCN溶溶液时，溶液不变液时，溶液不变色，故可用色，故可用KSCN溶液检验溶液检验Fe32Fe3Fe=3Fe2 高考二轮总复习 化学第三部分考前教材回扣【拓展实验】研究物质氧化性【拓展实验】研究物质氧化性(或还原性或还原性)的方法的方法(1)如果预测某物质具有氧化性，就需要寻找具有还原性的另一物如果预测某物质具有氧化性，就需要寻找具有还原性的另一物质，通过实验检验两者能否发生氧化还原反应，以验证预测是否正确

49、。质，通过实验检验两者能否发生氧化还原反应，以验证预测是否正确。要求设计实验使两者发生反应时，实验操作简单、现象明显。相应地，要求设计实验使两者发生反应时，实验操作简单、现象明显。相应地，如果预测某物质具有还原性，就需要寻找具有氧化性的另一物质，通过如果预测某物质具有还原性，就需要寻找具有氧化性的另一物质，通过实验进行验证。实验进行验证。(2)设计实验验证设计实验验证Fe3具有氧化性，可以向含具有氧化性，可以向含Fe3的溶液中加入的溶液中加入KI溶液溶液(含淀粉含淀粉)，通过观察溶液是否变蓝来判断，通过观察溶液是否变蓝来判断Fe3有无氧化性，反应离有无氧化性，反应离子方程式为子方程式为2Fe3

50、2I=I22Fe2。高考二轮总复习 化学第三部分考前教材回扣(3)设计实验验证设计实验验证Fe2具有还原性，可以向含具有还原性，可以向含Fe2的溶液的溶液(含含KSCN)中加入双氧水等氧化剂，通过观察溶液是否变成红色来判断中加入双氧水等氧化剂，通过观察溶液是否变成红色来判断Fe2有无还有无还原性原性(或在没有或在没有Cl等存在时利用酸性等存在时利用酸性KMnO4溶液是否褪色来验证溶液是否褪色来验证)，反，反应离子方程式为应离子方程式为2Fe2H2O22H=2Fe32H2O，Fe33SCN=Fe(SCN)3。高考二轮总复习 化学第三部分考前教材回扣【教材实验】【教材实验】Mg(OH)2、Al(O