2024版衡中学案高考二轮复习化学资料第1部分　专题5　微专题3.pdf

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1、第一部分新高考选择题突破一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-12024版衡中学案高考二轮复习化学资料第1部分专题5微专题32024版衡中学案高考二轮复习化学资料第1部分专题5微专题3专题5化学实验基础 微专题3实验的设计与评价一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1高考真题研析知能对点突破关键能力提升一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1返回

2、导航返回导航高考真题研析一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1返回导航高考二轮总复习 化学第一部分新高考选择题突破命题角度命题角度1探究型实验设计与评价探究型实验设计与评价1.(2023浙浙江江1月月选选考考)探探究究铁铁及及其其化化合合物物的的性性质质，下下列列方方案案设设计计、现象和结论都正确的是现象和结论都正确的是()实验方案实验方案现象现象结论结论A往往FeCl2溶液中加入溶液中加入Zn片片短时间内无明显短时间内无明显现象现象Fe2的氧化能力比的氧化能力比Zn2弱弱B往往Fe2(SO4)3溶液中滴加溶

3、液中滴加KSCN溶液，再加入少量溶液，再加入少量K2SO4固体固体溶液先变成血红溶液先变成血红色后无明显变化色后无明显变化Fe3与与SCN的反应不的反应不可逆可逆C将食品脱氧剂样品中的还原将食品脱氧剂样品中的还原铁粉溶于盐酸，滴加铁粉溶于盐酸，滴加KSCN溶液溶液溶液呈浅绿色溶液呈浅绿色食品脱氧剂样品中没食品脱氧剂样品中没有有3价铁价铁D向沸水中逐滴加向沸水中逐滴加56滴饱和滴饱和FeCl3溶液，持续煮沸溶液，持续煮沸溶液先变成红褐溶液先变成红褐色再析出沉淀色再析出沉淀Fe3先水解得先水解得Fe(OH)3再聚集成再聚集成Fe(OH)3沉淀沉淀D一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM

4、2026-1一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1返回导航高考二轮总复习 化学第一部分新高考选择题突破一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1返回导航高考二轮总复习 化学第一部分新高考选择题突破2.(2022湖湖南南选选考考)为为探探究究FeCl3的的性性质质，进进行行了了如如下下实实验验(FeCl3和和Na2SO3溶液浓度均为溶液浓度均为0.1molL1)。实验实验操作与现象操作与现象5 mL水中滴加水中滴加2滴滴FeCl3溶液，呈棕黄色；煮沸，溶液变红褐色溶液，呈棕黄色；煮沸，溶液变

5、红褐色在在5 mL FeCl3溶液中滴加溶液中滴加2滴滴Na2SO3溶液，变红褐色；溶液，变红褐色；再滴加再滴加K3Fe(CN)6溶液，产生蓝色沉淀溶液，产生蓝色沉淀在在5 mL Na2SO3溶液中滴加溶液中滴加2滴滴FeCl3溶液，变红褐色；溶液，变红褐色；将上述混合液分成两份，一份滴加将上述混合液分成两份，一份滴加K3Fe(CN)6溶液，无蓝色沉溶液，无蓝色沉淀生成；淀生成；另一份煮沸，产生红褐色沉淀另一份煮沸，产生红褐色沉淀一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1返回导航高考二轮总复习 化学第一部分新高考

6、选择题突破依据上述实验现象，结论不合理的是依据上述实验现象，结论不合理的是()A实验实验说明加热促进说明加热促进Fe3水解反应水解反应B 实验实验说明说明Fe3既发生了水解反应，又发生了还原反应既发生了水解反应，又发生了还原反应C实验实验说明说明Fe3发生了水解反应，但没有发生还原反应发生了水解反应，但没有发生还原反应D一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1返回导航高考二轮总复习 化学第一部分新高考选择题突破【解解析析】铁离子的水解反应为吸热反应，加热煮沸可促进水解平衡正向移动，使水解程度增大，生成较多的氢氧

7、化铁，从而使溶液显红褐色，故A正确；在5 mL FeCl3溶液中滴加2滴同浓度的Na2SO3溶液，根据现象可知，Fe3既发生了水解反应，生成红褐色的氢氧化铁，又被亚硫酸根离子还原，得到亚铁离子，加入铁氰化钾溶液后，出现特征蓝色沉淀，故B正确；实验中在5 mL Na2SO3溶液中滴加2滴同浓度少量FeCl3溶液，根据现象可知，仍发生铁离子的水解反应，Fe3量少，未检测到Fe2，故未来得及发生铁离子的还原反应，即水解反应比氧化还原反应速率快，故C正确；结合三组实验，说明铁离子与亚硫酸根离子混合时，铁离子的水解反应占主导作用，比氧化还原反应的速率快，因证据不足，不能说明亚硫酸离子对铁离子的水解作用无

8、影响，事实上，亚硫酸根离子水解显碱性，可促进铁离子的水解反应，故D错误；故选D。一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1返回导航高考二轮总复习 化学第一部分新高考选择题突破命题角度命题角度2比较型实验设计与评价比较型实验设计与评价3.(2022全全国国甲甲卷卷)根根据据实实验验目目的的，下下列列实实验验及及现现象象、结结论论都都正正确确的的是是()C一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1返回导航高考二轮总复习 化学第一部分新高

9、考选择题突破一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1返回导航高考二轮总复习 化学第一部分新高考选择题突破一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1返回导航高考二轮总复习 化学第一部分新高考选择题突破4.(2022全全国国乙乙卷卷)由由实实验验操操作作和和现现象象，可可得得出出相相应应正正确确结结论论的的是是()实验操作实验操作现象现象结论结论A向向NaBr溶液中滴加过量氯水，溶液中滴加过量氯水，再加入淀粉再加入淀粉KI溶液溶液先变

10、橙色，后变先变橙色，后变蓝色蓝色氧化性：氧化性：Cl2Br2I2B向蔗糖溶液中滴加稀硫酸，水浴向蔗糖溶液中滴加稀硫酸，水浴加热，加入新制的加热，加入新制的Cu(OH)2悬浊悬浊液液无砖红色沉淀无砖红色沉淀蔗糖未发生蔗糖未发生水解水解C石蜡油加强热，将产生的气体通石蜡油加强热，将产生的气体通入入Br2的的CCl4溶液溶液溶液红棕色变无溶液红棕色变无色色气体中含有气体中含有不饱和烃不饱和烃D加热试管中的聚氯乙烯薄膜碎片加热试管中的聚氯乙烯薄膜碎片试管口湿润的蓝试管口湿润的蓝色石蕊试纸变红色石蕊试纸变红氯乙烯加聚氯乙烯加聚是可逆反应是可逆反应C一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM202

11、6-1一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1返回导航高考二轮总复习 化学第一部分新高考选择题突破【解解析析】向NaBr溶液中滴加过量氯水，溴离子被氧化为溴单质，但氯水过量，再加入淀粉KI溶液，过量的氯水可以将碘离子氧化为碘单质，无法证明溴单质的氧化性强于碘单质，A错误；向蔗糖溶液中滴加稀硫酸，水浴加热后，应加入氢氧化钠溶液使体系呈碱性，若不加氢氧化钠，未反应的稀硫酸会和新制氢氧化铜反应，则不会产生砖红色沉淀，不能说明蔗糖没有发生水解，B错误；石蜡油加强热，产生的气体能使溴的四氯化碳溶液褪色，说明气体中含有不饱和烃，与溴发生加成反应使溴的四氯化碳溶液褪色，C正确；聚氯乙烯

12、加强热产生能使湿润蓝色石蕊试纸变红的气体，说明产生了氯化氢，不能说明氯乙烯加聚是可逆反应，可逆反应是指在同一条件下，既能向正反应方向进行，同时又能向逆反应的方向进行的反应，而氯乙烯加聚和聚氯乙烯加强热分解条件不同，D错误；故选C。一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1返回导航高考二轮总复习 化学第一部分新高考选择题突破思维建模思维建模1解答实验操作、现象与结论评价类问题思维模型解答实验操作、现象与结论评价类问题思维模型一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1一手高中网课和配套讲义关注公众

13、号网课来了，微信MM2026-1返回导航高考二轮总复习 化学第一部分新高考选择题突破2实验装置图评价题的速解方法实验装置图评价题的速解方法(1)查实验装置中仪器的使用和连接是否正确。查实验装置中仪器的使用和连接是否正确。(2)查所用反应试剂是否符合实验原理。查所用反应试剂是否符合实验原理。(3)查气体收集方法是否正确。查气体收集方法是否正确。(4)查尾气吸收装置、安全装置是否正确。查尾气吸收装置、安全装置是否正确。(5)查实验目的与相应操作是否相符，现象、结论是否正确。查实验目的与相应操作是否相符，现象、结论是否正确。一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1一手高中网课和

14、配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1返回导航高考二轮总复习 化学第一部分新高考选择题突破3实验现象结论分析型试题常设陷阱实验现象结论分析型试题常设陷阱(1)副反应或带出的杂质可能导致实验结论不准确。副反应或带出的杂质可能导致实验结论不准确。(2)实验现象掩盖事实导致的结论不准确。实验现象掩盖事实导致的结论不准确。(3)实验操作错误导致的结论不准确。实验操作错误导致的结论不准确。(4)原理应用错误导致所得结论不准确。原理应用错误导致所得结论不准确。一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1返回导航返回导

15、航知能对点突破一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1返回导航高考二轮总复习 化学第一部分新高考选择题突破知能对点知能对点1高考常考的实验评价的两个视角高考常考的实验评价的两个视角1.从从“绿色化学绿色化学”视角对实验方案做出评价视角对实验方案做出评价(1)反应原料是否易得、安全、无毒；反应原料是否易得、安全、无毒；(2)反应速率是否较快；反应速率是否较快；(3)原料利用率以及生成物质的产率是否较高；原料利用率以及生成物质的产率是否较高；(4)实验过程中是否造成环境污染。实验过程中是否造成环境污染。一手高中网课

16、和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1返回导航高考二轮总复习 化学第一部分新高考选择题突破2.从从“安全性安全性”视角对实验方案做出评价视角对实验方案做出评价(1)净化、吸收气体及熄灭酒精灯时要防液体倒吸；净化、吸收气体及熄灭酒精灯时要防液体倒吸；(2)进进行行某某些些易易燃燃易易爆爆实实验验时时要要防防爆爆炸炸(如如H2还还原原CuO应应先先通通H2，气气体点燃先验纯等体点燃先验纯等)；(3)防防氧氧化化(如如H2还还原原CuO后后要要“先先灭灭灯灯再再停停氢氢”，白白磷磷切切割割宜宜在在水水中等中等)；(4)防防吸吸

17、水水(如如实实验验取取用用、制制取取易易吸吸水水、潮潮解解、水水解解的的物物质质时时宜宜采采取取必要措施，以保证达到实验目的必要措施，以保证达到实验目的)；一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1返回导航高考二轮总复习 化学第一部分新高考选择题突破(5)冷冷凝凝回回流流(有有些些反反应应中中，为为减减少少易易挥挥发发液液体体反反应应物物的的损损耗耗和和充充分分利利用用原原料料，需需在在反反应应装装置置上上加加装装冷冷凝凝回回流流装装置置，如如长长玻玻璃璃管管、竖竖装装的的干干燥管及冷凝管等燥管及冷凝管等)；(6

18、)易挥发液体产物易挥发液体产物(导出时可为蒸气导出时可为蒸气)的及时冷却；的及时冷却；(7)仪仪器器拆拆卸卸的的科科学学性性与与安安全全性性(也也从从防防污污染染、防防氧氧化化、防防倒倒吸吸、防防爆炸、防泄漏等角度考虑爆炸、防泄漏等角度考虑)。一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1返回导航高考二轮总复习 化学第一部分新高考选择题突破知能对点知能对点2比较型实验设计的方法比较型实验设计的方法目的目的实验设计实验设计盐酸、碳酸、盐酸、碳酸、硅酸酸性强弱硅酸酸性强弱的比较的比较利用强酸制弱酸的原理探究：盐酸与碳酸钠

19、在气体发利用强酸制弱酸的原理探究：盐酸与碳酸钠在气体发生装置中反应制备生装置中反应制备CO2气体，气体净化后通入硅酸钠气体，气体净化后通入硅酸钠溶液中生成白色胶状沉淀溶液中生成白色胶状沉淀(H2SiO3)利用盐类水解原理探究：用利用盐类水解原理探究：用pH试纸试纸(pH计计)测定同浓测定同浓度的度的NaCl溶液、溶液、NaHCO3溶液、溶液、Na2SiO3溶液的溶液的pH 一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1返回导航高考二轮总复习 化学第一部分新高考选择题突破目的目的实验设计实验设计金属性强弱的金属性强弱的

20、比较比较可通过与水或酸反应置换氢的能力、最高价氧化物对可通过与水或酸反应置换氢的能力、最高价氧化物对应水化物的碱性、置换反应、原电池的正负极、电解应水化物的碱性、置换反应、原电池的正负极、电解池中阴极阳离子的放电顺序等方法来比较池中阴极阳离子的放电顺序等方法来比较非金属性强弱非金属性强弱的比较的比较可通过最高价氧化物对应水化物的酸性、气态氢化物可通过最高价氧化物对应水化物的酸性、气态氢化物的稳定性、与的稳定性、与H2化合的难易程度、相互之间的置换、化合的难易程度、相互之间的置换、对应阴离子的还原性等方法来比较对应阴离子的还原性等方法来比较Ksp大小的比较大小的比较(以以AgCl、AgI为例为例

21、)向少量的向少量的AgNO3溶液中滴加溶液中滴加NaCl溶液至不再有白色溶液至不再有白色沉淀生成，再向其中滴加沉淀生成，再向其中滴加KI溶液产生黄色沉淀；溶液产生黄色沉淀；向浓度均为向浓度均为0.1molL1的的NaCl、NaI混合溶液中滴混合溶液中滴加加0.1molL1 AgNO3溶液先产生黄色沉淀溶液先产生黄色沉淀一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1返回导航高考二轮总复习 化学第一部分新高考选择题突破目的目的实验设计实验设计HCOOH、CH3COOH电离能力强电离能力强弱的比较弱的比较用用pH试纸试纸(

22、pH计计)分别测定同浓度分别测定同浓度HCOOH溶液、溶液、CH3COOH溶液的溶液的pH用用pH试纸试纸(pH计计)分别测定同浓度分别测定同浓度HCOONa、CH3COONa溶液的溶液的pH，盐溶液的碱性越强，对应，盐溶液的碱性越强，对应酸的酸性越弱酸的酸性越弱 用用pH试纸试纸(pH计计)分别测定同浓度的分别测定同浓度的Na2CO3、Na2SO3溶液的溶液的pH，碱性强者结合，碱性强者结合H的能力强的能力强一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1返回导航返回导航关键能力提升一手高中网课和配套讲义关注公众号网

23、课来了，微信MM2026-1一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1返回导航高考二轮总复习 化学第一部分新高考选择题突破命题角度命题角度1探究型实验设计与评价探究型实验设计与评价1.(2023江江苏苏南南京京盐盐城城二二模模)下下列列实实验验探探究究方方案案不不能能达达到到探探究究目目的的的的是是()选项选项探究方案探究方案探究目的探究目的A向试管中滴入几滴向试管中滴入几滴1-溴丁烷，再加入溴丁烷，再加入2 mL 5%NaOH溶液，振荡后加热，反应一段时间后溶液，振荡后加热，反应一段时间后停止加热，静置。取数滴水层溶液于试管中，加停止加热，静置。取数滴水层溶液于试管中，加

24、入几滴入几滴2%AgNO3溶液，观察现象溶液，观察现象检验检验1-溴丁烷溴丁烷中的溴元素中的溴元素B向盛有向盛有4mL0.1molL1 KBr溶液的试管中加入溶液的试管中加入1 mL新制氯水，振荡，观察溶液颜色变化新制氯水，振荡，观察溶液颜色变化Cl2的氧化性的氧化性比比Br2强强A一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1返回导航高考二轮总复习 化学第一部分新高考选择题突破选项选项探究方案探究方案探究目的探究目的C室温下，比较等物质的量浓度的室温下，比较等物质的量浓度的NaF溶溶液和液和NaClO溶液溶液pH的

25、相对大小的相对大小Ka(HF)Ka(HClO)D向盛有向盛有5mL0.005molL1 FeCl3溶液的溶液的试管中加入试管中加入5mL0.015molL1 KSCN溶溶液，再加入少量铁粉，振荡，观察溶液液，再加入少量铁粉，振荡，观察溶液颜色变化颜色变化反应物浓度影响化学反应物浓度影响化学平衡平衡一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1返回导航高考二轮总复习 化学第一部分新高考选择题突破【解解析析】NaOH过量，所以会与AgNO3反应生成沉淀，故无法检验溶液中是否有溴元素，A错误；新制氯水中含有氯气分子，具有强

26、氧化性，Cl22Br=Br22Cl，则氯气的氧化性大于溴的氧化性，B正确；F与ClO可以发生水解，水解程度越大碱性越大，说明酸的电离程度越小，C正确；Fe33SCN Fe(SCN)3，当加入铁粉后，2Fe3Fe=3Fe2，铁离子的浓度减小，平衡逆向移动，D正确；故选A。一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1返回导航高考二轮总复习 化学第一部分新高考选择题突破2.(2023山东聊城二模山东聊城二模)下列操作不能达到实验目的的是下列操作不能达到实验目的的是()目的目的操作操作A验证淀粉未水解验证淀粉未水解向淀粉溶

27、液中加适量向淀粉溶液中加适量20%H2SO4溶液，加热，溶液，加热，冷却后加冷却后加NaOH溶液至中性，再滴加少量碘溶液至中性，再滴加少量碘水，观察颜色变化。水，观察颜色变化。B室温下，用室温下，用pH试纸测得：试纸测得：0.1molL1 Na2SO3溶液的溶液的pH约为约为10；0.1molL1 NaHSO3溶液的溶液的pH约为约为5A一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1返回导航高考二轮总复习 化学第一部分新高考选择题突破目的目的操作操作C探究维生素探究维生素C的还原的还原性性向盛有向盛有2 mL黄色黄色

28、FeCl3溶液的试管中滴加浓溶液的试管中滴加浓的维生素的维生素C溶液，观察颜色变化溶液，观察颜色变化D研究温度对化学平研究温度对化学平衡的影响衡的影响将铜与浓硝酸反应生成的气体收集后用冰水将铜与浓硝酸反应生成的气体收集后用冰水混合物冷却降温，观察颜色变化混合物冷却降温，观察颜色变化一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1返回导航高考二轮总复习 化学第一部分新高考选择题突破一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1返回导航高考二轮总

29、复习 化学第一部分新高考选择题突破命题角度命题角度2比较型实验设计与评价比较型实验设计与评价3.(2023河河北北张张家家口口二二模模)下下列列实实验验操操作作和和现现象象可可得得出出相相应应正正确确结结论论的是的是()选项选项实验操作实验操作现象现象结论结论A向淀粉溶液中加入稀硫酸，加向淀粉溶液中加入稀硫酸，加热，一段时间后，冷却，加入热，一段时间后，冷却，加入NaOH溶液调至碱性，再加入新溶液调至碱性，再加入新制的制的Cu(OH)2，加热，加热出现砖红色沉淀出现砖红色沉淀淀粉已完全淀粉已完全水解水解B向淀粉向淀粉KBr溶液中通入足量氯气，溶液中通入足量氯气，再滴加淀粉再滴加淀粉KI溶液溶液

30、溶液先变为橙色，溶液先变为橙色，后变为蓝色后变为蓝色氧化性：氧化性：Cl2Br2I2D一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1返回导航高考二轮总复习 化学第一部分新高考选择题突破选项选项实验操作实验操作现象现象结论结论C向等浓度的向等浓度的NaCl和和Na2CrO4溶溶液中滴加少量液中滴加少量AgNO3溶液溶液出现白色沉淀出现白色沉淀(铬铬酸银为深红色沉酸银为深红色沉淀淀)Ksp(AgCl)Ksp(Ag2CrO4)D向向FeCl3溶液中滴加溶液中滴加K3Fe(CN)6溶液，再加入少量溶液，再加入少量铜粉铜粉开始

31、时无明显变开始时无明显变化，加入铜粉后化，加入铜粉后产生蓝色沉淀产生蓝色沉淀氧化性：氧化性：Fe3Cu2一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1返回导航高考二轮总复习 化学第一部分新高考选择题突破【解解析析】出现砖红色沉淀只能证明淀粉已水解，未证明淀粉不存在，不能说明淀粉已完全水解，A项错误；氯气过量，可能是氯气直接与KI反应生成I2，使淀粉溶液变蓝，无法证明氧化性：Br2I2，B项错误；Ag2CrO4为A2B型化合物，AgCl为AB型化合物，二者物质类型不同，Ksp的大小无法判断，C项错误；加入少量铜粉后发生

32、反应Cu 2Fe3=Cu22Fe2，产生蓝色沉淀可证明氧化性：Fe3Cu2，D项正确；故选D。一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1返回导航高考二轮总复习 化学第一部分新高考选择题突破4.(2023广东梅州二模广东梅州二模)下列实验方案能够达到实验目的的是下列实验方案能够达到实验目的的是()选项选项实验目的实验目的实验方案实验方案A验证验证I与与Fe3的反应的反应有一定限度有一定限度向向5mL0.1molL1 KI溶液中加入溶液中加入10 mL 0.1molL1 FeCl3溶液，充分反应后滴加溶液，充分反应后

33、滴加KSCN溶液溶液B欲除去苯中混有的苯欲除去苯中混有的苯酚酚向混合液中加入浓溴水，充分反应后，过向混合液中加入浓溴水，充分反应后，过滤滤C比较比较H2CO3和和CH3COOH酸性强弱酸性强弱相同温度下，测定等浓度的相同温度下，测定等浓度的NaHCO3和和CH3COONa溶液的溶液的pHD比较比较AgCl和和AgI的的Ksp大小大小向盛有向盛有1mL0.1molL1 AgNO3溶液的试溶液的试管中滴加管中滴加2滴滴0.1molL1 NaCl溶液，有白溶液，有白色沉淀生成，向其中继续滴加几滴色沉淀生成，向其中继续滴加几滴0.1 molL1 KI溶液，有黄色沉淀产生溶液，有黄色沉淀产生C一手高中网

34、课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1返回导航高考二轮总复习 化学第一部分新高考选择题突破【解解析析】Fe3与I反应，Fe3过量，无论是否存在平衡溶液中均存在Fe3遇KSCN变红，A项不能达到实验目的；苯酚和溴水反应产生三溴苯酚，但其与苯互溶而无法分离。可以选择NaOH溶液洗涤分液，B项不能达到实验目的；酸的酸性越弱对应的盐水解程度越强，对比等浓度的NaHCO3和CH3COONa溶液的pH可确定H2CO3和CH3COOH酸性强弱，C项能达到实验目的；一般情况下，溶解度大的可以转化为溶解度小的沉淀。同类型的，Ksp大的转

35、化为Ksp小的。但该反应中AgNO3过量，产生白色沉淀后溶液中有AgNO3与KI产生黄色沉淀，无法实现沉淀间的转化，无法确定大小，D项不能实现实验目的；故选C。一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1第一部分新高考选择题突破一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1专题6化学反应与能量一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1返回导航高考二轮总复习

36、化学第一部分新高考选择题突破新新 课课 程程 标标 准准1能能辨辨识识化化学学反反应应中中的的能能量量转转化化形形式式，能能解解释释化化学学反反应应中中能能量量变变化的本质。化的本质。2能能进进行行反反应应焓焓变变的的简简单单计计算算，能能用用热热化化学学方方程程式式表表示示反反应应中中的的能量变化，能运用反应焓变合理选择和利用化学反应。能量变化，能运用反应焓变合理选择和利用化学反应。3能能分分析析、解解释释原原电电池池和和电电解解池池的的工工作作原原理理，能能设设计计简简单单的的原原电电池和电解池。池和电解池。一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1一手高中网课和配套讲

37、义关注公众号网课来了，微信MM2026-1返回导航高考二轮总复习 化学第一部分新高考选择题突破4能能列列举举常常见见的的化化学学电电源源，并并能能利利用用相相关关信信息息分分析析化化学学电电源源的的工工作原理。能利用电化学原理解释金属腐蚀现象，选择并设计防腐措施。作原理。能利用电化学原理解释金属腐蚀现象，选择并设计防腐措施。5能能综综合合考考虑虑化化学学变变化化中中的的物物质质变变化化和和能能量量变变化化来来分分析析、解解决决实实际问题，如煤炭的综合利用、新型电池的开发等。际问题，如煤炭的综合利用、新型电池的开发等。一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1一手高中网课和配

38、套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1返回导航高考二轮总复习 化学第一部分新高考选择题突破命命 题题 角角 度度1吸热与放热判断，会书写热化学方程式。吸热与放热判断，会书写热化学方程式。2依据键能或盖斯定律计算依据键能或盖斯定律计算H。3电极的判断；电极的判断；.电极反应或总反应方程式的书写。电极反应或总反应方程式的书写。4电解质溶液及电极的现象或变化及相关计算。电解质溶液及电极的现象或变化及相关计算。5交换膜的有关判断及原因分析。交换膜的有关判断及原因分析。6金属腐蚀的现象及防腐措施。金属腐蚀的现象及防腐措施。一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1一手高中网课

39、和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1微专题1化学能与热能一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1高考真题研析知能对点突破关键能力提升一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1返回导航返回导航高考真题研析一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1返回导航高考二轮总复习 化学第一部分新高考选择题突破命题角度命题角度1化学反应中的能量变化化学

40、反应中的能量变化1.(2022浙浙江江1月月)相相关关有有机机物物分分别别与与氢氢气气发发生生加加成成反反应应生生成成1 mol环环己烷己烷()的能量变化如图所示：的能量变化如图所示：一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1返回导航高考二轮总复习 化学第一部分新高考选择题突破下列推理不正确的是下列推理不正确的是()A2H1H2，说说明明碳碳碳碳双双键键加加氢氢放放出出的的热热量量与与分分子子内内碳碳碳碳双双键键数目成正比数目成正比BH2H3，说说明明单单双双键键交交替替的的两两个个碳碳碳碳双双键键间间存存在在相

41、相互互作作用用，有利于物质稳定有利于物质稳定C3H1H4，说明苯分子中不存在三个完全独立的碳碳双键，说明苯分子中不存在三个完全独立的碳碳双键DH3H10，H4H30，说明苯分子具有特殊稳定性，说明苯分子具有特殊稳定性A一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1返回导航高考二轮总复习 化学第一部分新高考选择题突破【解解析析】本题考查物质稳定性与能量的关系。由H2H3可知双键位置不同，物质所具有的能量不同，加氢放出的热量不同，所以碳碳双键加氢放出的热量与双键数目及双键位置都有关系，A错误；能量越低越稳定，H2H3说明

42、单双键交替的两个碳碳双键有利于物质稳定，B正确；苯分子若存在3个双键，则H4H3，由图知H4H3且3H1H4说明苯分子中不存在三个完全独立的碳碳双键，C正确；由H3H10可知苯分子比单双键交替的两个碳碳双键的结构更稳定，存在特殊稳定性，D正确；故选A。一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1返回导航高考二轮总复习 化学第一部分新高考选择题突破B一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1返回导航高考二轮总复习 化学第一部分新高考选择

43、题突破【解解析析】本题考查物质的能量。该反应为放热反应，则反应物的总能量高于生成物的总能量，可排除C、D两项，温度升高，平衡逆向移动，反应物的量增多，生成物的量减少，结合比热容数据可知，反应物增加的能量大于生成物增加的能量，则随温度升高，反应物与生成物的能量差越来越大，故选B。一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1返回导航高考二轮总复习 化学第一部分新高考选择题突破命题角度命题角度2焓变比较与计算焓变比较与计算3.(2022浙江浙江6月月)标准状态下，下列物质气态时的相对能量如下表：标准状态下，下列物质气态时

44、的相对能量如下表：物质物质(g)OHHOHOOH2O2H2O2H2O能量能量/kJmol1249218391000136242一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1返回导航高考二轮总复习 化学第一部分新高考选择题突破可可根根据据HO(g)HO(g)=H2O2(g)计计算算出出H2O2中中氧氧氧氧单单键键的的键键能能为为214kJmol1。下列说法不正确的是。下列说法不正确的是()AH2的键能为的键能为436kJmol1BO2的键能大于的键能大于H2O2中氧氧单键的键能的两倍中氧氧单键的键能的两倍C解离氧氧单键

45、所需能量：解离氧氧单键所需能量：HOO0，H20BH3H1H2CH1H2，H3H2DH2H3H4C一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1返回导航高考二轮总复习 化学第一部分新高考选择题突破【解解析析】环己烯、1,3-环己二烯分别与氢气发生的加成反应均为放热反应，因此，H10，H20，A不正确；苯分子中没有碳碳双键，其中的碳碳键是介于单键和双键之间的特殊的共价键，因此，其与氢气完全加成的反应热不等于环己烯、1,3-环己二烯分别与氢气发生的加成反应的反应热之和，即H3H1H2，B不正确；环己烯、1,3-环己二烯分

46、别与氢气发生的加成反应均为放反应，H10，H20，由于1 mol 1,3-环己二烯与氢气完全加成后消耗的氢气是等量环己烯的2倍，故其放出的热量更多，其H1H2；苯与氢气发生加成反应生成1,3-环己二烯的反应为吸热反应(H40)，根据盖斯定律可知，苯与氢气完全加成的反应热H3H4H2，因此H3H2，C正确；根据盖斯定律可知，苯与氢气完全加成的反应热H3H4H2，因此H2H3H4，D不正确；故选C。一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1返回导航高考二轮总复习 化学第一部分新高考选择题突破思维建模思维建模焓变的计算

47、方法焓变的计算方法1反应热反应热(H)的基本计算公式的基本计算公式H生生成成物物的的总总能能量量反反应应物物的的总总能能量量反反应应物物的的总总键键能能生生成成物物的总键能正向反应的活化能逆向反应的活化能的总键能正向反应的活化能逆向反应的活化能一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1返回导航高考二轮总复习 化学第一部分新高考选择题突破2根据盖斯定律计算焓变流程根据盖斯定律计算焓变流程一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1返回导

48、航返回导航知能对点突破一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1返回导航高考二轮总复习 化学第一部分新高考选择题突破知能对点知能对点1对吸、放热反应的理解对吸、放热反应的理解一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1返回导航高考二轮总复习 化学第一部分新高考选择题突破一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1返回导航高考二轮总复习 化学第一部分新高考选

49、择题突破知能对点知能对点2标准燃烧热与中和热标准燃烧热与中和热标准燃烧热标准燃烧热中和热中和热概概念念在在101 kPa时，时，1 mol纯物质完全燃烧纯物质完全燃烧生成稳定的氧化物时的反应热。标准生成稳定的氧化物时的反应热。标准燃烧热的单位一般用燃烧热的单位一般用kJmol1表示表示在稀溶液中，强酸跟强碱在稀溶液中，强酸跟强碱发生中和反应生成发生中和反应生成1 mol液液态态H2O时的反应热时的反应热注注意意标准燃烧热的限定词有恒压标准燃烧热的限定词有恒压(101 kPa时时)、可燃物的物质的量、可燃物的物质的量(1 mol)、完全、完全燃烧、稳定的氧化物等，其中的燃烧、稳定的氧化物等，其中

50、的“完完全燃烧全燃烧”，是指物质中下列元素完全，是指物质中下列元素完全转变成对应的氧化物：转变成对应的氧化物：CCO2(g)，HH2O(l)，SSO2(g)等等注意几个限定词：注意几个限定词：稀溶稀溶液；液；产物是产物是1 mol液态液态H2O；用热化学方程式用热化学方程式可表示为可表示为OH(aq)H(aq)=H2O(l)H57.3kJmol1 一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1一手高中网课和配套讲义关注公众号网课来了，微信MM2026-1返回导航高考二轮总复习 化学第一部分新高考选择题突破特特别别说说明明：焓变(H)与化学反应所处的环境温度和压强有关、与物质的状