全国高中化学说课大赛一等奖-(课件)课题：《硫酸的化学性质》.ppt

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1、化学必化学必修修1第四节第四节 氨氨 硝酸硝酸 硫硫 酸酸江西师大附中江西师大附中江新欢江新欢 第第四四章章非金属及其化合物非金属及其化合物 第六课时第六课时 硫硫 酸酸课程课程设计设计方案方案23451设计理念设计理念教材分析教材分析教学过程设计教学过程设计学情分析学情分析教学方法教学方法主页片尾目录硫硫 酸酸教材分析教材分析教材分析教材分析教材地位教材地位学情分析教学目标教学重点难点指导思想教材教材中的中的地位地位和作和作用用教材分析教材分析教学对象教学对象学科方向学科方向存在问题存在问题现有素养现有素养应对措施：应对措施：化整为零、增强趣味性、增加动手动口能力化整为零、增强趣味性、增加动

2、手动口能力。教材地位学情分析学情分析教学目标教学重点难点指导思想教材分析教材分析高中一年级（第一学期）化学具有一定的化学基础 内敛羞涩、不善言辞4教材分析教材分析知识目标知识目标能力目标能力目标情感目标情感目标教材地位学情分析教学目标教学目标教学重点难点指导思想1、形成科学的价、形成科学的价值观值观和和实实事求是的科学事求是的科学态态度；度；2、培养学生合作精神，激、培养学生合作精神，激发发学生的学生的创创新潜能，提高学生的新潜能，提高学生的实实践能力。践能力。1.对实验的的设计、评价、探究，培养学生的价、探究，培养学生的动手、手、动脑和运用知和运用知识的能力的能力。1.通通过探究并探究并实验

3、，掌握硫酸的性，掌握硫酸的性质；灵活的运用氧化；灵活的运用氧化还原反原反应知知识。2.类比碳与比碳与浓硫酸反硫酸反应写出并分析硫与写出并分析硫与浓硫酸反硫酸反应的方程式。的方程式。教材分析教材分析教学教学重点重点浓硫酸的强氧浓硫酸的强氧化性化性实验探究模式实验探究模式的建立的建立.教学教学难点难点突破重、难点突破重、难点的方法：观察、的方法：观察、讨论、猜想、讨论、猜想、归纳归纳教材地位学情分析教学目标教学重点难点教学重点难点指导思想教材分析教材分析化学教材中教材中的地位的地位和作用和作用教材分析教材分析化学认识细化浓硫酸的吸认识细化浓硫酸的吸水性和脱水性水性和脱水性提取信息，整提取信息，整体

4、了解浓硫酸体了解浓硫酸的性质的性质验证浓硫酸的验证浓硫酸的强氧化性强氧化性运用所学知识，解运用所学知识，解答问题，巩固所学答问题，巩固所学情景情景情景情景创设创设创设创设讨论讨论讨论讨论验证验证验证验证演示演示演示演示观察观察观察观察应用应用应用应用反馈反馈反馈反馈5-7min30min3-5min教学过程设计教学过程设计化学第四节第四节 硫酸、硝酸和氨硫酸、硝酸和氨二、浓硫酸的性质二、浓硫酸的性质1 1、酸性、酸性2 2、吸水性：做干燥剂。、吸水性：做干燥剂。3 3、脱水性：将有机物中的氢氧元素按照水的组成脱下来。、脱水性：将有机物中的氢氧元素按照水的组成脱下来。4 4、强氧化性：、强氧化性

5、：（1 1）与非金属反应）与非金属反应（2 2）与金属反应）与金属反应（3 3）常温下，与）常温下，与AlAl、FeFe钝化钝化Cu+2H2SO4（浓）（浓）=CuSO4+SO2 +2H2OC+2H2SO4（浓）（浓）=CO2 +2 SO2 +2H2O板书设计板书设计化学学情分析学情分析学习心理学习心理学习心理学习心理熟悉、恐惧、好奇、质疑熟悉、恐惧、好奇、质疑稀硫酸的性质稀硫酸的性质氧化还原反应相关知识氧化还原反应相关知识浓硫酸强氧化性认识不足浓硫酸强氧化性认识不足思维的严谨性及逻辑性有待提高思维的严谨性及逻辑性有待提高教学对象：高一学生教学对象：高一学生知识储备知识储备知识储备知识储备欠缺

6、能力欠缺能力欠缺能力欠缺能力化学教学方法教学方法实验实验验证验证对比对比评价评价讨论讨论交流交流教法教法学法学法猜想猜想探究探究引导引导归纳归纳创景创景提问提问化学设计理念设计理念v1、以实验为基础，引导学生发现问题；v2、以思维为核心，开展问题探究；v3、以学生为主体，促进知识内化；v4、以小组为单位，构建研究氛围；v5、以现代信息技术为辅助，解决教学中的问题。化学大家好：大家好：我是一种我是一种无色粘稠液体无色粘稠液体，体重比我的朋友浓硝酸大。，体重比我的朋友浓硝酸大。我的最爱是水，我的最爱是水，每当遇上水，我就有种沸腾的感觉，每当遇上水，我就有种沸腾的感觉，我全身会发出大量的热。我全身会

7、发出大量的热。当没有水时，当没有水时，只要有氢氧元只要有氢氧元素我也要把它们组合成水。素我也要把它们组合成水。为了水即使变作稀硫酸，为了水即使变作稀硫酸，也也不不会弃水会弃水挥发挥发。朋友们说我朋友们说我欺负碳还有硫化氢、溴化氢、碘化氢欺负碳还有硫化氢、溴化氢、碘化氢；说我常温下说我常温下钝化铝铁两兄弟钝化铝铁两兄弟；说我头脑；说我头脑一热连不活泼一热连不活泼金属都不放过，但我不敢欺负铂和金。金属都不放过，但我不敢欺负铂和金。我承认有时很我承认有时很暴躁，但是这是我正六价的中心硫原子决定的暴躁，但是这是我正六价的中心硫原子决定的氧化性氧化性脾气，我无法改变。我的决心是为大家脾气，我无法改变。我

8、的决心是为大家“雪中送炭雪中送炭”而非而非“锦上添花锦上添花”。希望大家对我熟悉了后喜欢我。希望大家对我熟悉了后喜欢我。引课情景引课情景化学1、烧杯壁变热，原因：、烧杯壁变热，原因：_2、蔗糖由白、蔗糖由白黑，原因：黑，原因：_3、黑色物质体积膨胀、黑色物质体积膨胀,猜测：猜测：_4、有刺激性气味气体、有刺激性气味气体,猜测：猜测：_“雪”中送“炭”(课本图片)化学 曾经曾经某大学学生先后两次用浓硫酸将动物园的五只熊烧伤，某大学学生先后两次用浓硫酸将动物园的五只熊烧伤，其中一头黑熊双目失明。这一故意残害动物的事件经媒体披其中一头黑熊双目失明。这一故意残害动物的事件经媒体披露后，引起了公众的强烈

9、愤慨！露后，引起了公众的强烈愤慨！对生命多一份爱，对社会多一份责任对生命多一份爱，对社会多一份责任浓硫酸不慎滴到手上：用大量水冲洗（勿用手摩擦），然浓硫酸不慎滴到手上：用大量水冲洗（勿用手摩擦），然后涂上后涂上3%5%的小苏打溶液。的小苏打溶液。化学1、烧杯壁变热，原因：吸水性、烧杯壁变热，原因：吸水性2、蔗糖由白、蔗糖由白黑，原因：脱水性黑，原因：脱水性3、黑色物质体积膨胀、黑色物质体积膨胀,猜测：猜测：_4、有刺激性气味气体、有刺激性气味气体,猜测：猜测：_“雪”中送“炭”(课本图片)化学C和浓H2SO4反应产物探究C+2H2SO4（浓）（浓）=CO2 +2 SO2 +2H2O化学Cu和浓

10、H2SO4反应的实验装置探究Cu+2H2SO4（浓）（浓）=CuSO4+SO2 +2H2O浓硫酸的作用：酸性、氧化性（物质的量之比为浓硫酸的作用：酸性、氧化性（物质的量之比为1:1）评价课本实验评价课本实验浓硫酸浓硫酸品红溶液品红溶液铜片铜片蘸氢氧化钠的棉花蘸氢氧化钠的棉花改进课本实验改进课本实验化学运装硫酸的铝槽车钝化：P102化学硫酸是世界上硫酸是世界上用量最大用量最大、用途最广的化工基本原料之一、用途最广的化工基本原料之一 化学知识小结知识小结根据今天所学知识，从硫酸的物理性质、化学性质出发，根据今天所学知识，从硫酸的物理性质、化学性质出发，你能找出多少种区分浓硫酸和稀硫酸的方法？你能找出多少种区分浓硫酸和稀硫酸的方法？方法方法原理解释原理解释可行性评价可行性评价物物理理方方法法同体积称重同体积称重看粘度看粘度加水稀释加水稀释化学化学方法方法滴到白纸上滴到白纸上加铜或碳加铜或碳化学必化学必修修1