【语文】《六国论》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docx

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1、16.2 六国论教学设计学习提示六国论阐发六国破灭的缘由，这篇文章写于北宋为周边国家蚕食侵割之时，是借古鉴今、针砭时弊的名篇。六国论是一篇史论，阐发观点，逻辑严密，有着雄辩的力量和充沛的气势。阅读这篇文章，要结合作者写作的社会政治背景，总结作者的观点及论述的思路，思考作者撰文反思历史的现实针对性，体会其中所表现的古代人士家国天下的情怀。素养目标1. 了解苏洵及“论”的文体特点，积累、梳理并归纳本课文言知识。2. 了解六国灭亡的原因、作者借古讽喻的目的。3. 学习本文运用的举例论证、对比论证等论证方法，了解本文论证严密和借古讽今的写作特点。4. 探究本文的现实意义，加深对历史事件的思考深度，提高

2、审美情趣和文化品位。重难点了解作者借史抒怀、借古讽今的为文意图，体察作者的爱国之情。课堂环节情景导入有这样一首长诗：“当年苏老泉，年已二十七。方知需用功，发奋读书籍。并同儿与女，思究圣人语。寒窗多少年，青丝根根白。父子同进京，三人皆中举。皇城咸震惊，争诵苏洵名。读书从不晚，辛勤为第一。”这首诗叙述了苏洵父子刻苦读书、终于中举名震京城的故事。也有这样一首短诗：“大器晚成传美名，言兵六国出奇声。 三苏共逐文坛盛，不负老泉劳半生！”这首诗也高度概述了苏洵大器晚成、“不负劳半生”的生平经历。其中，“言兵六国出奇声”指的是苏洵史论文的典范之作六国论。那么，苏洵在这篇文章中究竟发出了怎样的“奇声”呢？今天

3、，我们走近苏洵，走进六国论，去体味其中深刻的思想内涵。u 环节一：知人论世1.文题解读六国，指的战国七雄中秦国以外的齐、楚、燕、赵、韩、魏六个国家。 论，是古代常用的一种文体。论政论主要用于发表作者对于时政的见解和主张史论通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴“六国论”是一个省略式短语，实际上应是“六国破灭之论”。文章旨在法分析六国失败的原因。2.了解作者苏洵（10091066），字明允，号老泉，四川眉山人，北宋著名散文家，据说27岁才发愤读书,经过十多年的闭门苦读，学业大进。宋仁宗嘉右元年(1056)带领儿子苏轼、苏辙到京城，以所著文章22篇:几策2篇,权书10篇,衡论10篇，

4、谒见翰林学士欧阳修。欧阳修很赏识这些文章，认为可以与贾谊、刘向相媲美，于是向朝廷推荐。一时公卿士大夫争相传诵，文名因而大振。苏洵精于古文写作，尤长于策论，主张“言必中当世之过”。为文见解精辟，论点鲜明，论据有力，语言锋利，明快酣畅，雄奇遒劲，很有战国纵横家的风度。后人因其子苏轼、苏辙都以文学闻名，故称他为“老苏”，将他三人合称“三苏”，均列入“唐宋八大家”。著有嘉祐集，本文选自嘉祐集权书。权书都是评论政治和历史的，本文是其中的第8篇。3.相关背景u 自宋朝开国到英宗治平年间（一百年间），宋军和契丹、辽军、西夏军大小60余战，败多胜少。军事上的软弱无能导致了外交上的妥协投降，只能靠割地赔款以求和

5、平。到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银20万两，绢30万匹；向西夏纳银10万两，绢10万匹，茶3万斤。这样“陪邻”的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。苏洵正是针对这样的现实撰写六国论的。希望北宋统治者改弦更张，勿蹈覆辙。正所谓“前事不忘，后事之师”。u 环节二：初读感悟（一）预习检查：1.明确字音。 厥（ju） 暴（p） 洎（j） 谗（chn ） 邯郸（hn dn） 殆（di） 当（tng） 日削（xu）2文章梳理 u 环节三：入情入境u 鉴赏第一段六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不

6、赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完，故曰：弊在赂秦也。兵：兵器，武器 战：打仗，作战，动词亏：亏损 道：规律，道理，这里指原因互丧：相继灭亡 率：全都，一概 以：因为 盖：因为 完：保全，形作动译文：六国的灭亡，不是（因为他们的）武器不锋利，仗打得不好，弊端在于用土地来贿赂秦国。拿土地贿赂秦国亏损了自己的力量，（这就）是灭亡的原因。有人问：“六国一个接一个的灭亡，难道全部是因为贿赂秦国吗？”（回答）说：“不贿赂秦国的国家因为有贿赂秦国的国家而灭亡。原因是不贿赂秦国的国家失掉了强有力的外援，不能独自保全。所以说：弊病在于贿赂秦国。”u 鉴赏第二段秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得与战胜之

7、所得，其实百倍；诸侯之所亡与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥，小、大：形作名，小的方面，大的方面 所得：所得到的土地 亡：丢失，丧失一概所大欲：最想要的东西 固：本来 思厥：思，回想；厥相当于“其”暴霜露：暴露在霜露之中，意思是冒着霜露 。和下句“斩荆棘”连起来，形容创业的艰苦。暴，同“曝”举以予人：拿来送给别人译文：秦国除了用战争夺取土地以外，（还受到诸侯的贿赂），小的就获得邑镇，大的就获得城池。比较秦国受贿赂所得到的土地与战胜别国所得到的土地，（前者）实际多百倍。六国诸侯（贿赂秦国）

8、所丧失的土地与战败所丧失的土地相比，实际也要多百倍。那么秦国最想要的，与六国诸侯最担心的，本来就不在于战争。想到他们的祖辈和父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘，才有了很少的一点土地。子孙对那些土地却不很爱惜，全都拿来送给别人，就像扔掉小草一样不珍惜。 拓展：战国七雄争霸秦、齐、楚、燕、韩、赵、魏秦国本来是个弱小落后的国家，经过商鞅变法的彻底改变，经济和军事实力都强大起来。风云局势秦强盛起来后，积极向东发展，夺取六国的封地。六国也曾联合起来对抗秦国，这就是所谓“合纵”。但他们各有各自的打算，所以这种联合并不巩固，外交上，秦采取“连横”这种有针对性的远交近攻的军事战略。韩、魏、楚三国都紧靠秦国，因此直接

9、受到秦国的威胁和侵略。在秦国强大的军事和外交攻势下，纷纷割地求和，并最早被消灭；齐、燕、赵三国也相继灭亡。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。安寝：安稳熟睡 然则：既然这样 暴：凶残 厌：满足 奉之弥繁，侵之愈急：六国送给秦越多，秦侵犯六国越厉害 判：决定，确定 颠覆：灭亡、覆灭 宜然：宜，动词应该 ；然，代词这样事：动词，侍奉译文：想今天割掉五座城，明天割掉十座城，这才能睡一夜安稳觉。明天起床一看四周边境，秦国

10、的军队又来了。既然这样，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望永远不会满足，（诸侯）送给他的越多，他侵犯得就越急迫。所以用不着战争，谁强谁弱，谁胜谁负就已经决定了。到了覆灭的地步，道理本来就是这样子的。古人说：用土地侍奉秦国，就好像抱柴救火，柴不烧完，火就不会灭。”这话说的很正确（弊病在于贿赂秦国）。u 鉴赏第三段齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。尝：曾经 迁灭：灭亡 与嬴：亲附秦国始：起初，最初 义：坚守正义 是故：因此 斯：这 兵：武力至丹以荆卿为计：等

11、到燕太子丹用荆轲（刺秦）作为策略始：才 速：招致译文：齐国不曾贿赂秦国，（可是）最终也随着五国灭亡了，为什么呢？（是因为齐国）跟秦国交好而不帮助其他五国。五国已经灭亡了，齐国也就没法幸免了。燕国和赵国的国君，起初有长远的谋略，能够守住他们的国土，坚持正义，不贿赂秦国。因此燕虽然是个小国，却后来才灭亡，这就是用兵抗秦的效果。等到后来燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作对付秦国的计策，这才招致了（灭亡的）祸患。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹

12、在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。再：两次 却：使退却 洎：等到 以：因为 终：坚持到底 殆：几乎 智力：智谋和力量 诚：实在，确实 向使：假使不行：不去行刺 数、理：天数、命运 当：同“倘” 或：或许 量：估量译文：赵国曾经与秦国交战五次，打了两次败仗，三次胜仗。后来秦国又两次打赵国。（赵国大将）李牧接连打退秦国的进攻。等到李牧因为谗言陷害被诛杀，（赵国都城）邯郸变成（秦国的一个）郡，可惜赵国用武力抗秦而没能坚持到底。而且燕赵两国正处在秦国把其他国家快要消灭干净的时候，可以说是智谋穷竭，国势孤立危急，战败了而亡国，确实是不得已的事。假使韩、魏、楚三国都爱惜他们的国土，齐国不依附

13、秦国。（燕国的）刺客不去（刺秦王），（赵国的）良将李牧还活着，那么胜负存亡的命运，倘若与秦国相比较，也许还不容易衡量（出高低来）呢。u 鉴赏第四段呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！以：用 封：封赏 礼：礼遇并力：合力 西向：向西（进攻） 为所：表被动积威：积久而成的威势 劫：胁迫日、月：名作状，一天天，一月月；每日，每月趋：趋向，趋于 为：治译文；唉！（如果六国诸侯）用贿赂秦国的土地来封给天下的谋臣，用侍奉秦国的心来礼遇天下的奇才，齐心合力地向西（对付

14、秦国），那么，我恐怕秦国人饭也不能咽下去。真可悲啊！有这样的有利形势，却被秦国积久的威势所胁迫，每日每月割让土地，以至于走向灭亡。治理国家的人不要被积久的威势所胁迫啊！u 鉴赏第五段夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势；苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。于：其：代指六国 于：比 胜：形容词作动词，战胜 之：代秦国 之：助词，的苟：如果 天下：代指国家 故事：旧事译文：六国和秦国都是诸侯之国，他们的势力比秦国弱，却还有可以不贿赂秦国而战胜秦国的优势。如果凭借偌大国家，却追随六国灭亡的前例，这就比不上六国了。环节四：研读析旨思考1：第一段在全文中有何作用？明确

15、提出中心论点六国破灭“弊在赂秦”，总领全文，提挈下文议论。思考2：梳理框架思考3：第二段是从哪个方面采用什么样的论证方法来论述六国破灭的原因？明确 赂秦而力亏，破灭之道也。事实论证、道理论证 、对比论证、引证法、比喻论证等论证方法。本段对比论证、比喻论证、引用论证体现在什么地方？思考4：第四段从哪个方面论证六国破灭的原因？齐国和燕赵两国灭亡的原因是什么？ 明确 不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。不赂者灭亡的原因：齐：与嬴而不助五国；燕：荆轲刺秦王；赵：诛杀良将 。思考5：第四段运用了什么论证方法，在结构上的作用是什么？作者评价六国的灭亡，意在阐述什么样的政治主张？明确 论证方法:假设论证作用

16、：承上启下由“谈古”到“论今” 主张：为国者无使为积威之所劫哉！以赂秦之地封天下之谋臣重用谋士；以事秦之心礼天下之奇才礼贤下士；并力西向团结一致。u 整体鉴赏探究：苏洵言“弊在赂秦”的原因在于？明确 针砭时弊 补充：北宋建国一百年间，与契丹、西夏作战60余次，败多胜少。到苏洵所处的时代，契丹大举攻宋，直逼黄河北岸的澶chn州城下，威胁宋都，宰相寇准力主抗辽，宋打了胜仗，但北宋最高统治者面对有利的形势却屈辱求和，与之订立“澶渊之盟”，北宋每年要向契丹纳银20万两，绢30万匹；向西夏纳银10万两，绢10万匹，茶3万斤。探究：概括本文的艺术特色1.结构清晰，逻辑严密。第一段开头第一句话开门见山地提出

17、中心论点：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”接着切分观点为两个分论点：“赂秦而力亏”；“不赂者以赂者丧”。 接下来的第2、3段承两个分论点展开具体分析。第4段以假设指出解决之策，第五段一合，得出 “为国者无使为积威之所劫”的论断。最后，借古论今，讽谏北宋统治者切勿“从六国破亡之故事”。论证严密，是我们学写议论文的典范。2.论证严谨，综合多种论证方法。 举例论证。如“与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣”，通过列举具体史实，充分论述了“盖失强援，不能独完”的道理。 引用论证、道理论证。如“古人云：以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭”，作者用这道理，雄辩地论证了“赂秦而力亏，破灭之道也

18、”这一分论点。 对比论证。如“赂者”与“不赂者”对比。3.语言生动，气势充沛“思厥先祖父”“秦人只食不得下咽”等。4.巧用修辞，富于变化，纵横恣意对比、对偶、比喻、引用、设问、双关等总结：你如何看待苏洵的思想？在新时代我们应根植什么样的家国情怀？ 本文着重论述六国破灭的原因“赂秦”“不赂者以赂者丧”。但作者并非为论史而论史，而是以此作为立论的依据，借古讽今，批评北宋对契丹、西夏的袭扰采取以赂求和、苟且偷安的退让政策。苏洵希望北宋统治者以六国为鉴，不能一味贿赂以求苟安，而要奋起御侮，积极谋求“不赂而胜之”之道。 苏洵尽管不理解秦国当时已经具备了统一全中国的条件,不过他写这篇文章借古讽今，向北宋统

19、治者敲起警钟，指出对敌人不用武力而只是一味屈膝求和,结果必然招致灭亡。今天看来仍然是正确的。我们应该说,这篇文章不同于一般空泛的史论,它是明显具有现实意义的环节五：思考延伸（甲文）苏洵六国论（节选）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得

20、一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。（乙文）李桢六国论（节选）宋二苏氏论六国徒事割地赂秦，自弱、取夷灭，不知坚守纵约；齐、楚、燕、赵不知佐韩、魏以摈秦：以为必如是，而后秦患可纾。夫后世之所以恶秦者，岂非以其暴邪？以余观之，彼六国者皆欲为秦所为，未可专以罪秦也。当是时，东诸侯之六国也，未有能愈于秦者也；其溺于攻伐，习于虞诈，强食而弱肉者，视秦无异也。兵连祸结，曾无虚岁。向使有擅形便之利如秦者，而又得天助焉。未必不复增一秦也。惟其终不克为秦之所为

21、，是以卒自弱，而取夷灭。所以然者，何也？则以误于欲为秦之所为也，六国皆欲为秦之所为，而秦独为之，而遂焉者，所谓得天助云尔。嗟夫！自春秋以来，兵祸日炽；迄乎战国，而生民之荼毒，有不忍言者。天之爱民甚矣，岂其使六七君者，肆于人上，日驱无辜之民，胼手胝足、暴骸中野，以终刈于虐乎？其必不尔矣！是故秦不极强，不能灭六国而帝，不帝，则其恶未极，其恶未盈，亦不能以速亡。凡此者，皆天也，亦秦与六国之自为之也。后之论者，何厚于六国，而必为之图存也哉！曰：“若是，则六国无术以自存乎？”曰：奚为其无术也。焉独存，虽王可也。孟子尝以仁义说梁、齐之君矣，而彼不用也，可慨也夫！【注】刈：杀戮。思考：苏洵和李桢认为六国灭亡

22、的原因分别是什么（用自己的话概括）？明确 苏洵的观点：六国割地赂秦，自己削弱了国力，导致灭亡。李桢的观点：六国互相争斗，不行仁政，自取灭亡。附：李桢六国论（节选）译文宋朝苏洵和苏辙认为六国只会割地贿赂秦国，（六国的割地）是自己削弱自己而导致灭亡的。（他们）不知道坚守合纵盟约的重要；齐国、楚国、燕国、赵国不知道帮助韩国、魏国来（一起）抵抗秦国（的重要）：认为必须像这样（割地贿赂秦国）之后，秦国的威胁（就）可以消除。后人痛恨秦国的原因，难道不是因为秦国统治者的残暴吗？据我看来，那六国都想做秦国所做的事，未必只是因为秦国有罪。在这个时候，山东诸侯六国中，没有一个（诸侯国的实力）能超过秦国的啊，他们沉

23、溺于武力攻打，习惯于尔虞我诈，弱肉强食，（这）与秦国相比没有什么不同。战争连续不断，战祸连年不绝。假使以前拥有的地理形势有利如秦国（那样有利），并且得到上天的帮助，那么六国当中的一国也可以像秦国一样统一中国。只是他们最终没有能够做秦国所做的事，因此（六国）是自己削弱（自己），而导致灭亡的。这样说的原因是什么呢？就是因为错在想做秦国所做的事。六国都想做秦国所做的事，而秦国独做了，而且成功了，这就是所说的得到了上天的帮助啊。唉!自春秋以来，战祸一天天的严重；到战国，老百姓被残害的情况，有的（已经）到了不忍说的地步了。上天很爱人民啊!难道它能使六七个君王，临驾于人民之上，天天驱赶无辜的人民，使他们手

24、足长满老茧、小腿暴露在外，而最终被虐杀吗？它一定不想这样啊!因此秦国不极强盛，就不能灭六国而称帝，不称帝，那么它的罪恶（就）不能达到极点，秦国没有恶贯满盈，也就不会迅速灭亡。这一切，都是天意，也是秦国和六国自己造成的结果啊。后人的评论，为什么偏重六国，而一定要他们存在呢!（有人）说：“如果这样，那么六国就没有办法来保存自己了吗？”回答说：哪里是他们没有办法啊！岂止是保存下来，即使称王（也）可以。孟子（就）曾经用仁义游说梁国、齐国的君王，而他们都不采纳，可叹啊!课后作业课后反思完成同步资源的课后巩固收获不足学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司第 11 页 共 11 页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司