2022年人美版美术五上《偶戏》教学设计 .pdf

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1、名师精编优秀教案五年级偶戏教学设计辽宁省鞍山市胜利小学：马艳教学目标：欣赏不同表演形态的偶戏，了解有关偶戏的文化以及发展，了解偶人的造型特点及表演特色。 能根据自己喜欢的故事， 选择不同材料制作提线偶并合作演出。通过相互交流学习资料和对传统偶戏的欣赏，学生能够初步了解偶戏的发展历史和表演特色，以及偶人的设计特点和造型方法，从而体验民族艺术魅力。 通过生动有趣的教学活动，培养学生的组织能力和团结合作精神，以及动手能力和创造力。教学重点与难点重点：通过了解偶戏的有关文化，加深对民族传统艺术的了解，尝试用不同材料制作偶人。难点：让制作的偶人动起来。教学过程设计1. 课前准备：提线偶、制作用具（曲别针

2、卫生筷子一双线 橡皮泥 ），各种材料制作的简单偶人。2. 导入新课：学生用带的偶人做简短的即兴表演，师：“这是什么戏？”生：“偶戏”（板书课题偶戏）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案3. 讲授新课，师生共同讨论并欣赏课本上的图片。（1）师：大家在电视节目里都看过有关于偶戏的表演么？你们喜欢看么？那么我们打开课本看明代 木偶演出图 这幅古画。 （欣赏木偶戏演出图，了解偶戏的发展历史）师：在画面中，古代的人在干什么？生：

3、在看偶戏。师：那你知道表演偶戏的道具人物叫什么？生：偶人 师：是叫偶人。那你能来说一些他们是怎样表演的？生：人来在下面撑着进行表演的。（2）播放课件，关于各种偶戏， 边播放边认识各种偶戏的不同及表演方式师：那这种就叫仗头偶。教师简单介绍，什么是仗头偶？仗头木偶在古代称 “ 杖头傀儡 ” ，是以木杖来操纵动作完成， 它内部虚空，眼嘴可以活动， 颈部下面接一根木棒或竹竿表演者一手掌握两根操纵杆进行表演，因而又称“ 举偶” 。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - -

4、 - - - - - 名师精编优秀教案师：下面我们接着看下一幅图片皮影，皮影的历史很悠久，谁能给同学们来解释一下皮影戏是如何表演的？生：前面是如同电影不得幕布，后面打灯进行表演。师：那么大家来说一下， 用木头为主要材料进行表演的偶人叫什么？生：木偶。师：来了解一下刚刚同学们表演用的偶人叫布袋偶，为什么叫他布袋偶？生：像一个口袋，主要材料使用布。师：怎样使布袋偶动起来？生：手指。4. 动手实践，师：这是提线偶（播放音乐之声孤独的牧羊人片段，提线偶戏表演）激趣师：“好看吗？”生：“好看”。师：“那我们现在与小组同学选一个喜欢的通话故事，根据内容制作一组提线偶的角色，大家一同表演展示师：首先用曲别针

5、做出偶认的骨架，再用橡皮泥给他填上肉。注意：需要动的地方要露出曲别针，提示如何将四肢固定栓线。学生开始动手实践。（分组操作）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案5展示作品并进行表演。教后反思：五年级的学生已经具备一定的自学能力，因此我在教学过程中尽量发挥学生的积极性和自主性， 让学生带着兴趣去学。 学生喜欢自己设计偶人，但是如何让它动起来，却是学生感到比较为难的事。教学中，通过一系列问题的设置， 让学生自己探究偶人各部

6、分关节是怎样衔接的，又是怎样动起来的等等。作业完成后，让学生在课下进行偶人背景的制作，然后进行表演展示，既活跃了课堂气氛，又加深了对本课学习内容的理解。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -