2023-2024年3月河北省邢台市五岳联盟高三下学期英语试题含答案.pdf

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1、2023-2024年3月河北省邢台市五岳联盟高三下学期英语试题?高三英语?参考答案?第?页?共?页?高三英语考试参考答案听力部分录音材料听力部分?该部分分为第一?第二两节?注意?做题时?先将答案标在试卷上?录音内容结束后?你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上?停顿?现在是听力试音时间?试音到此结束?听力考试正式开始?停顿?请看听力部分第一节?第一节听下面?段对话?每段对话后有一个小题?从题中所给的?三个选项中选出最佳选项?听完每段对话后?你都有?秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题?每段对话仅读一遍?#QQABCQKAoggAAoBAARhCUQHCCkMQkAAACCoGQAAI

2、oAAACBFABAA=#?高三英语?参考答案?第?页?共?页?停顿?例如?现在你有?秒钟的时间看试卷上的例题?停顿?你将听到以下内容?停顿?你将有?秒钟的时间将正确答案标在试卷上?停顿?衬衫的价格为?镑?便士?所以你选择?项?并将其标在试卷上?现在?你有?秒钟的时间阅读第?小题的有关内容?停顿?第一节到此结束?第二节听下面?段对话或独白?每段对话或独白后有几个小题?从题中所给的?三个选项中选出最佳选项?听每段对话或独白前?你将有时间阅读各个小题?每小题?秒钟?听完后?各小题#QQABCQKAoggAAoBAARhCUQHCCkMQkAAACCoGQAAIoAAACBFABAA=#?高三英语?

3、参考答案?第?页?共?页?将给出?秒钟的作答时间?每段对话或独白读两遍?听下面一段对话?回答第?和第?两个小题?现在?你有?秒钟的时间阅读这两个小题?听下面一段对话?回答第?和第?两个小题?现在?你有?秒钟的时间阅读这两个小题?听下面一段对话?回答第?至第?三个小题?现在?你有?秒钟的时间阅读这三个小题?听下面一段对话?回答第?至第?四个小题?现在?你有?秒钟的时间阅读这四个小题?#QQABCQKAoggAAoBAARhCUQHCCkMQkAAACCoGQAAIoAAACBFABAA=#?高三英语?参考答案?第?页?共?页?听下面一段独白?回答第?至第?四个小题?现在?你有?秒钟的时间阅读这四

4、个小题?第二节到此结束?现在?你有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上?听力部分到此结束?试题答案听力?#QQABCQKAoggAAoBAARhCUQHCCkMQkAAACCoGQAAIoAAACBFABAA=#?高三英语?参考答案?第?页?共?页?阅读?篇?本文是应用文?文章介绍了四种适合家养的植物?解析?细节理解题?根据?部分介绍中的第一句可知?对那些房屋不适合种植喜阳植物的人来说是个不错的选择?由此可知?是喜阴植物?解析?细节理解题?根据?部分介绍中的第一句可知?可能最适合正在寻找新的挑战的有经验的园艺师?由此可知?这种植物最考验主人的园艺技能?解析?细节理解题?根据?部分介绍中的第

5、一句和?部分介绍中的最后一句可知?这两种植物都耐旱?篇?本文是记叙文?年?岁的?因研发出一种能治疗皮肤癌的肥皂而赢得了美国顶尖青年科学家的称号?解析?细节理解题?根据第二段最后一句可知?随着年龄的增长?开始意识到暴晒会带来皮肤癌等风险?于是他决定想出解决办法?这是他研发抗癌肥皂的动力?解析?细节理解题?根据第三段第一句和第二句可知?虽然有类似的治疗方法?但?希望研制出一种更经济实惠的对抗皮肤癌的方法?让尽可能多的人受益?解析?主旨大意题?第四段介绍了?制作抗癌肥皂的方法?以及它在使用时的治疗原理?解析?推理判断题?根据最后一段可知?希望改进他的发明?并创建一个非营利组织?将抗癌肥皂分发给最需要

6、的人?同时?他说他自己渴望探索世界?造福于人?由此可知?他是一个富有爱心并且充满好奇心的人?篇?本文是说明文?加利福尼亚州水资源控制委员会最近全票通过了一项新规定?厕所或淋浴废水将被回收并泵入公共饮用水系统?解析?推理判断题?第二段描述了加州水源严重短缺的现状?其目的在于表明加州供水改革的紧迫性?解析?词义推测题?根据第三段第二句和第三句可知?这个词出现时遭到激烈抵制?这个理念太不受欢迎以至于无法付诸实践?由此可知?上文中的?意为?失败?解析?推理判断题?根据第四段最后一句可知?水务机构需要向人们证明?循环水不仅可以安全饮用?而且一直处在最严密的监控中?这些都是为了获得公众的认可?解析?推理判

7、断题?根据最后一段?说的话可知?循环饮用水质量可能会更好?篇?本文是说明文?文章介绍了?政策的相关内容?#QQABCQKAoggAAoBAARhCUQHCCkMQkAAACCoGQAAIoAAACBFABAA=#?高三英语?参考答案?第?页?共?页?解析?细节理解题?根据第一段最后一句可知?这一政策旨在将固体废物处理的管理成本从地方政府转移?由此可知?地方政府最受益?解析?细节理解题?根据第三段第一句可知?为生产者设计使用寿命更长且可回收的产品提供了经济动力?因此?生产者会生产更多可持续产品?解析?推理判断题?第三段介绍了?政策的优点?最后一段介绍了其缺点?由此可知?作者对这项政策是持客观态度

8、的?解析?主旨大意题?文章介绍了能够减少浪费并且转移责任的?政策的相关内容?七选五?本文是说明文?我们可以从四个方面践行极简主义生活?解析?项中的?与该空前的?形成反差?解析?项中的?指代上文中的?而下文中的?和?与?项中的?呼应?解析?该段主要内容?不冲动消费?消费时注重品质而非数量?从消费上践行极简主义?故?项符合题意?解析?项解释了什么是?解析?项中的?和上文中的?构成对比?完形填空?本文是记叙文?生病以后长期瘫痪在床?在此期间?一只陪伴她的蜗牛给了她生活的希望?解析?考查名词?从来自大自然的最小?最缓慢的朋友?蜗牛身上找到了慰藉?解析?考查形容词?对这种小动物的这些微小细节了如指掌?因

9、为这只蜗牛与她朝夕相处了几年?解析?考查形容词?参见上一题解析?解析?考查动词?在?岁的时候?身患重病?长期卧床不起?解析?考查动词?的行动能力下降?解析?考查动词?她别无选择?只好跟着朋友放在她床头的蜗牛一起进入了慢生活状态?解析?考查名词?说?它已经形成了长寿的生存机制?它在地球上生存的时间可能比人类要长得多?它的力量大于它的体型?它可以毫不费力地滑上树干或墙壁?而不需要其他辅助工具?解析?考查名词?参见上一题解析?解析?考查动词?在?无法参与到人类世界的日子里?她沉浸在蜗牛的世界里?解析?考查形容词?在他们共同居住的安静空间里?看着蜗牛成长?解析?考查名词?她观察蜗牛的习性?比如白天睡觉

10、?晚上冒险?#QQABCQKAoggAAoBAARhCUQHCCkMQkAAACCoGQAAIoAAACBFABAA=#?高三英语?参考答案?第?页?共?页?解析?考查动词?正是在这一年里?放慢脚步?细心观察?这只蜗牛给?上了重要的一课?解析?考查动词?这只小动物已经离开了它的栖息地?而它却能适应下来?它的这种能力让我相信?我总有方法适应我的疾病?解析?考查动词短语?参见上一题解析?解析?考查副词?参见第?题解析?语法填空?解析?考查介词?意为?将?称为?解析?考查代词?根据该句的主语?可知?此处应该用反身代词?解析?考查非谓语动词?该句中被修饰的名词?和动词?是动宾关系?故此处应该用该动词的

11、过去分词形式作该名词的前置定语?解析?考查冠词?此处用不定冠词表泛指?解析?考查副词?此处应该用副词来修饰形容词?表示程度?解析?考查非谓语动词?动 词?与 其 逻 辑 主 语?为主动关系?故此处应该用该动词的现在分词形式作状语?解析?考查名词?根据该空前的形容词?以及分析句意可知?此处应该用抽象名词?意为?参与?解析?考查定语从句?该句是由关系副词?引导的定语从句?先行词为?关系副词在从句中作地点状语?解析?考查时态和语态?根据该句中的时间状语?可知?该句要用现在完成时?同时?名词?与动词?为动宾关系?故此处用被动语态?解析?考查非谓语动词?意为?使某人能够做某事?说明?有拼写或大小写错误的

12、作答不给分?除所列答案外?若试评过程中发现其他可接受答案?经评卷专家组讨论确认后也可给分?写作?第一节?参考范文?#QQABCQKAoggAAoBAARhCUQHCCkMQkAAACCoGQAAIoAAACBFABAA=#?高三英语?参考答案?第?页?共?页?一?评分原则?本题总分为?分?按五个档次进行评分?评分时?应主要从内容?词汇语法和篇章结构三个方面考虑?具体为?对内容要点的覆盖情况以及表述的清楚程度和合理性?使用词汇和语法结构的准确性?恰当性和多样性?上下文的衔接和全文的连贯性?评分时?先根据作答的整体情况初步确定其所属档次?然后以该档次的要求来综合衡量?确定或调整档次?最后给分?评分

13、时还应注意?词数少于?的?酌情扣分?单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面?评分时应视其对交际的影响程度予以考虑?英?美拼写及词汇用法均可接受?书写较差以致影响交际的?酌情扣分?二?各档次的给分范围和要求第五档?分?覆盖了所有内容要点?表述清楚?合理?使用了多样并且恰当的词汇和语法结构?可能有个别小错?但完全不影响理解?有效地使用了语句间衔接手段?全文结构清晰?意义连贯?完全达到了预期的写作目的?第四档?分?覆盖了所有内容要点?表述比较清楚?合理?使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构?可能有些许错误?但不影响理解?比较有效地使用了语句间衔接手段?全文结构比较清晰?意义比较连贯?达到了预期的写

14、作目的?第三档?分?覆盖了大部分内容要点?有个别地方表述不够清楚?合理?使用了简单的词汇和语法结构?有一些错误或不恰当之处?但基本不影响理解?基本有效地使用了语句间衔接手段?全文结构基本清晰?意义基本连贯?基本达到了预期的写作目的?第二档?分?遗漏或未清楚表述一些内容要点?或一些内容与写作目的不相关?所使用的词汇有限?语法结构单调?错误较多?影响理解?#QQABCQKAoggAAoBAARhCUQHCCkMQkAAACCoGQAAIoAAACBFABAA=#?高三英语?参考答案?第?页?共?页?几乎不能有效地使用语句间衔接手段?全文结构不够清晰?意义不够连贯?未能达到预期的写作目的?第一档?分

15、?遗漏或未清楚表述大部分内容要点?或大部分内容与写作目的不相关?所使用的词汇有限?语法结构单调?错误很多?严重影响理解?几乎没有使用语句间衔接手段?全文结构不清晰?意义不连贯?完全未达到预期的写作目的?零分未作答?所写内容太少或无法看清以致无法评判?所写内容与题目要求完全不相关?第二节?参考范文?一?评分原则?本题总分为?分?按五个档次进行评分?评分时?应主要从内容?词汇语法和篇章结构三个方面考虑?具体为?创造内容的质量?续写的完整性以及与原文情境的融洽度?使用词汇和语法结构的准确性?恰当性和多样性?上下文的衔接和全文的连贯性?评分时?先根据作答的整体情况初步确定其所属档次?然后以该档次的要求

16、来综合衡量?确定或调整档次?最后给分?评分时还应注意?词数少于?的?酌情扣分?单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面?评分时应视其对交际的影响程度予以考虑?英?美拼写及词汇用法均可接受?书写较差以致影响交际的?酌情扣分?#QQABCQKAoggAAoBAARhCUQHCCkMQkAAACCoGQAAIoAAACBFABAA=#?高三英语?参考答案?第?页?共?页?二?各档次的给分范围和要求第五档?分?创造了丰富?合理的内容?富有逻辑性?续写完整?与原文情境融洽度高?使用了多样并且恰当的词汇和语法结构?可能有个别小错?但完全不影响理解?有效地使用了语句间衔接手段?全文结构清晰?意义连贯?第四档?

17、分?创造了比较丰富?合理的内容?比较有逻辑性?续写比较完整?与原文情境融洽度较高?使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构?可能有些许错误?但不影响理解?比较有效地使用了语句间衔接手段?全文结构比较清晰?意义比较连贯?第三档?分?创造了基本合理的内容?有一定的逻辑性?续写基本完整?与原文情境相关?使用了简单的词汇和语法结构?有一些错误或不恰当之处?但基本不影响理解?基本有效地使用了语句间衔接手段?全文结构基本清晰?意义基本连贯?第二档?分?内容或逻辑上有一些重大问题?续写不够完整?与原文情境有一定程度脱节?所使用的词汇有限?语法结构单调?错误较多?影响理解?未能有效地使用语句间衔接手段?全文结构不够清晰?意义不够连贯?第一档?分?内容或逻辑上有较多重大问题?或有部分内容抄自原文?续写不完整?与原文情境基本脱节?所使用的词汇有限?语法结构单调?错误很多?严重影响理解?几乎没有使用语句间衔接手段?全文结构不清晰?意义不连贯?零分未作答?所写内容太少或无法看清以致无法评判?所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关?#QQABCQKAoggAAoBAARhCUQHCCkMQkAAACCoGQAAIoAAACBFABAA=#