湘豫名校联考2024届春季学期高三第二次模拟考试语文试卷含答案.pdf
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3、ABhCQQHACgAQkBAAAIoOxAAAMAIACRNABAA=#语文参考答案 第1 页(共5页)湘 豫 名 校 联 考2 0 2 4届春季学期高三第二次模拟考试语文参考答案题序1234671 01 11 21 5答案CBADDAB F HACB1.C【解析】本题考查理解文中重要词语和句子的含义,概括分析各种信息之间的关系等能力。C项“人建构起虚拟世界的运行规则形成虚拟社群”错误,原文是“虚拟社群规模不断扩大,形成了相应的社会系统以及独特的规章和制度”。2.B【解析】本题考查根据文本内容作出合理推论的能力。B项“数字技术的不断发展,越发呈现出对数字自由的尊重”错误,原文“数字空间的道德
4、观引导 数字向善,防止虚拟世界成为突破道德底线的 法外之地;数字空间的价值观既尊重数字自由,又维护数字秩序”等内容,不存在“数字技术的不断发展,越发呈现出对数字自由的尊重”这一状况。3.A【解析】本题考查综合利用信息进行实证的能力,要求考生具备一定的批判性思维能力。第四段是论述数字文化的特点,指明数字文化与传统形态的文化既相对独立又密切关联。B项是传统文化本身,也未必与数字文化有关。C、D项,都是在谈数字技术。4.D【解析】本题考查多角度、多方面获取、分析整合信息的能力。“所以也凌驾于现实世界的道德法规”错误,原文中是“这个世界的文化形态是现实世界文化形态的延伸,同时也是为现实世界服务的文化系
5、统”“数字空间的文化价值塑造同样重要,以营造风清气朗、和谐有序的网络生态空间。例如,数字空间的道德观引导 数字向善,防止虚拟世界成为突破道德底线的 法外之地”。5.【答案】引用专家的观点阐释数字文化的内涵;对文化数字化和数字文化化下定义,从二者的两种形态来阐释数字文化的内涵;数字空间与现实世界类比,阐释数字文化内涵。(6分。每点2分,意思相近即可。若有其他答案,合理亦可酌情给分)【解析】本题考查准确理解文本材料,综合运用知识解决实际问题的能力。6.D【解析】本题考查理解和分析作品内容的能力。A项,“渲染了乡村凄凉、残破的景象,反映了当时社会的黑暗”说法不当,这是对乡村环境的形象化描写,表现乡村
6、的静谧。B项,“媳妇特意把灯放在室内正中心”说法不当,原文说的是“她从来没有想到这所在是室内的正中心,只觉得放在这里很好,便放在这里了”。C项,“他们在表达歉意后告辞”说法不当,原文中在表达歉意后“谈话又移到灯芯上面”,他们并没有告辞。7.A【解析】本题考查分析和鉴赏作品内容的能力。A项,“将蝙蝠的翅膀比喻成夜的帷幕”说法不当,原文是“好像在牵开夜的帷幕”,是想象。8.【答案】丰富了内容,补充说明了与青油灯灯油的制作、特点、灯芯等相关的信息。表明了情感,通过对比城市和乡村的灯,写出青油灯的优点,表明喜爱之情。表现出乡民的淳朴,乡村生活的自然和谐,以及对现代城市生活的不满。(5分。答出2点3分,
7、答出3点5分,意思相近即可。若有其他答案,合理亦可酌情给分)【解析】本题考查分析作品内容的能力。注意认真阅读题干中“二伯伯和林伯伯的对话内容”,不要理解为与二伯伯或林伯伯相关的所有内容。然后明确题干问的是作用,从结构、内容、形象、主旨等角度来答题。结构上作用不明显,内容上明显补充介绍了很多与青油灯相关的信息,形象上表现了乡民的淳朴,主旨上表现对#QQABDQKEogCAQIIAABhCQQHACgAQkBAAAIoOxAAAMAIACRNABAA=#语文参考答案 第2 页(共5页)青油灯的喜爱、乡村生活的和谐,以及乡民对城市生活的不满。9.【答案】甲组示例:灯在文中是指青油灯,是乡民夜晚生活的
8、工具;灯是满怀希望、精神饱满、光亮坚定、照看家人的媳妇的象征;灯是乡村生活自然和谐、乡民友好相处的象征。乙组示例:“平淡”指媳妇一家和二伯伯、林伯伯等人的乡村生活简单而平常;“温情”指媳妇对孩子、丈夫的爱和对公公婆婆的孝敬,以及乡邻们的友好;在平淡与温情中,展示了乡村生活的自然和谐、乡民的友好相处。(6分,任选一组作答即可,答出一点给2分,意思相近即可。若有其他答案,合理亦可酌情给分)【解析】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这是一道带有明确任务的情境式题目,要求写一则文学短评的思路。此题为开放性题目,考生的短评思路可以是个性化的。任选一组,围绕关键词作答即可,注意把握好关键词
9、,如“灯”的多重意蕴,“平淡”与“温情”的指向。只要思路清晰、言之成理,都可得分。不要求将短评成文,只需围绕关键词说明思路即可。1 0.B F H【解析】本题考查文言断句的能力。要从整体把握语段,特别是前后句的限制和暗示;抓住对象,分析句子结构,注意断句常见的切入点。根据句子结构,“刑赏”句子不完整,后面不能断开。“不察”后断开,后面“则”另起内容。“则民”句子不完整,后面不能断开。“而”连接前面的“无功”和后面的“求得”,不能断开。“而求”后要加上“得”才完整,在“得”后断开。“无功而求得”与“有罪而幸免”结构一致,内容相对,“有罪”后不能断开,“而幸免”后断开。“则兵弱主卑”与前文“则兵强
10、主尊”结构一致,“弱”后不能断开。正确标点:刑赏不察,则民无功而求得,有罪而幸免,则兵弱主卑。1 1.A【解析】本题考查理解和判断文言词语含义的能力。A项,两个“举”意思相同,都是“举荐、推荐”的意思。B项,两个“事”意思不同,第一个是“侍奉”的意思,第二个是“事务”的意思。C项,三个“临”词义不同,文中是“面临”的意思,后面词语“登山临水”的“临”是“靠近”的意思,“身临其境”的“临”是“来到,到达”的意思。D项,两个“威”意思相同,都是“威慑”的意思。1 2.C【解析】本题考查理解文章内容的能力。C项“应先公义后私心私义能促进朋友讲信用”曲解文意,原文中肯定公义,否定私义,并未将两者排序;
11、且私义是为了朋友间信义,并不一定能促进朋友讲信用。1 3.【答案】(1)诛杀暴君,自己却不私吞他们的财产,而是将其分封给天下的贤人,所以能够成就王霸之业。(关键词“暴”和“封”的翻译各1分,大意2分。大意从宽,关键词从严,若关键词中有错别字,该关键词不得分)(2)玷污自己的品行,放纵自己的私欲,求自身的安乐和家族的利益,是臣子的私心。(关键词“污”和“从”的翻译各1分,大意2分。大意从宽,关键词从严,若关键词中有错别字,该关键词不得分)【解析】本题考查理解并翻译文言文句子的能力。句中关键词有:(1)暴:暴君。封:分封。(2)污:玷污。从:放纵。1 4.【答案】相同:都强调要公私分明或明公去私。
12、不同:材料一强调“至公”的重要性,能够成就王霸之业;材料二强调君臣有公心、私心,要刑赏分明或明确法制。(3分。相同点1分,不同点每点1分)【解析】本题考查理解和分析材料内容的能力。在认真审清题干的基础上,结合文本内容具体说明。找到两则材料论述“公私”的观点,然后概括出来即可。先具体归纳相同点,都重视公私、强调公私分明或明公去私。再看两则材料有关公私的不同点或侧重点差异,材料一重视“至公”,强调其重要性,能够成就王霸之业;材料二则是强调君臣有公心、私心,要刑赏分明。【参考译文】材料一尧有十个儿子,但是他不把帝位传给自己的儿子却传给了舜;舜有九个儿子,但他不把帝位传给自己的儿子却传给了禹:他们是最
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