初中教师双语学习计划（3篇）.docx

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1、初中教师双语学习计划（3篇）初中教师双语学习计划（通用3篇）初中教师双语学习计划篇1语言是人们学习、工作、生活和社会交往的重要工具。提倡 和鼓励各民族互相学习文字，将为各民族带来更广阔的视野，汲 取人类更多的精神财富，增加更为丰富的社会体验，提供更大的 生活空间.带来更多的发展机遇。一、指导思想本人以教师职业道德为准绳，以更新师德观念，规范师德行 为，提高师德水平为重点，以“办人民满意的教育，创家长满意 的学校，以学生满意的教师”为目标，以“爱的教育”为核心。 进一步深化师德建设，强化师德素质。进一步提高教师双语学习 重要性的认识。自治区党委组织部提出：“少数民族聚居地区汉 族干部能够用少数民

2、族语言与群众直接交流；少数民族干部能够 阅读通俗的汉文资料，具备一般的汉文书写能力”。二、业务要求本人着重提高自己的“四种能力”。即：听的能力，听懂“双 语”日常工作、学习、生活用语；说的能力，必须掌握20个以 上常用词，满足日常工作、生活需要，民、汉干部之间能直接交 流，能够用“双语”安排和总结工作；读的能力，民族干部能够 阅读汉文报刊、文件和日常生活、社交、学习等相关内容；写的 能力，民族干部能够掌握基本的汉语日常生活、社会交际和一定 工作需要范围内20个常用词，能够写出一般性的应用文和、总 结、讲话提纲。三、提高双语水平基本措施我是一名双语教师，我很喜欢自己目前从事的这个职业，以 教书育

3、人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之 不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。特制定本学期个人 双语学习规划如下：阅读：1、每天保证一定的阅读量。2、每天保证一定的听力的时间，至少一小时的.时间，集中 注意力，并有意识地去记忆好句子。3、日常思考的时候，常试用汉语思考，想问题以培养语感。 听力：1、从MHK做起，多看MHK教材，每天听写一定要坚持。2、每周看一部汉语系列的记录片。3、学习有关汉语教学的资料。词汇：词汇是重中重要，万万不可经视。口语：每天坚持对同事用汉语交际，问候。语法：主要还是靠使用中掌握，坚持写汉语记的话，会对 语法和词汇都大有好处，当然有一本语法书也是很重要的

4、。初中教师双语学习计划篇2语言是人们学习、工作、生活和社会交往的重要工具。提倡 和鼓励各民族互相学习文字，将为各民族带来更广阔的视野，汲 取人类更多的精神财富，增加更为丰富的社会体验，提供更大的 生活空间.带来更多的发展机遇。一、指导思想本人以教师职业道德为准绳，以更新师德观念，规范师德行 为，提高师德水平为重点，以“办人民满意的教育，创家长满意 的学校，以学生满意的教师”为目标，以“爱的教育”为核心。 进一步深化师德建设，强化师德素质。进一步提高教师双语学习 重要性的认识。自治区党委组织部提出：“少数民族聚居地区汉 族干部能够用少数民族语言与群众直接交流；少数民族干部能够 阅读通俗的汉文资料

5、，具备一般的汉文书写能力”。二、业务要求本人着重提高自己的“四种能力”。即：听的能力，听懂“双 语”日常工作、学习、生活用语；说的能力，必须掌握20个以 上常用词，满足日常工作、生活需要，民、汉干部之间能直接交流，能够用“双语”安排和总结工作；读的能力，民族干部能够 阅读汉文报刊、文件和日常生活、社交、学习等相关内容；写的 能力，民族干部能够掌握基本的汉语日常生活、社会交际和一定 工作需要范围内20个常用词，能够写出一般性的应用文和工作 计划、总结、讲话提纲。三、提高双语水平基本措施我是一名双语教师，我很喜欢自己目前从事的这个职业，以 教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之

6、不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。特制定本学期个人 双语学习规划如下：阅读：1、每天保证一定的阅读量。2、每天保证一定的听力的时间，至少一小时的时间，集中注 意力，并有意识地去记忆好句子。3、日常思考的时候，常试用汉语思考，想问题以培养语感。 听力：1、从MHK做起，多看MHK教材，每天听写一定要坚持。2、每周看一部汉语系列的记录片。3、学习有关汉语教学的资料。词汇：词汇是重中重要，万万不可经视。口语：每天坚持对同事用汉语交际，问候。语法：主要还是靠使用中掌握，坚持写汉语口记的话，会对语法和词汇都大有好处，当然有一本语法书也是很重要的。初中教师双语学习计划篇3我校是一个汉哈合校，在日常的

7、教育教学工作，双语对老师 们来说显得尤为重要，简单的一句哈语会使得学生觉得的很亲切, 少数民族教师学汉语会增加同事之间的交流，从而加强教师们在 教育教学上的互相学习，同时也为更好地开展教育教学工作奠定 了一定的基础。因此为了提高教师们的双语水平，特制订尼勒克 县第二小学双语学习计划。1、在双语教师中选三名汉语较好的教师，专门负责全校师生 的双语学习，为双语学习提供相关材料。2、每周一例会组织教师集体学习，由选出的三位教师向大家 教授一句日常用语。3、开辟校园广播双语专栏，通过校园广播，全校师生每周学 四个日常用语4、民汉教师结对子学习。各年级组的双语教师和汉语教师自 愿结成对子，双语教师教汉语教师哈语，汉语教师教授双语教师 汉语，形成共同提高的好局面。5、积极倡导学生进行双语学习，从而加强学生的民族团结教育。6、教师自己利用课余时间自主复习或向双语教师请教。