三年级《走进水果大观园》综合实践活动方案汇总.docx

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1、三年级走进水果大观园综合实践活动方案一、 活动目标1 .通过开展“走进水果大观园”的综合实践活动，激发学生探讨水果的爱 好，能运用调查、采访、上网查阅等多种方式进行实施探究，收集信息， 并对信息进行整理，懂得制作调查表和统计表。2 .运用调查、采访、上网查阅等多种方式，了解水果的美容治病疗效，知 道正确的吃水果的方法；懂得有效利用水果皮，也是低碳生活的表现，懂 得科学合理食用水果3 .能用图形加文字说明的方式，设计水果拼盘的图案；能依据他人的建议, 对方案进行合理的进一步修改。4 .依据自己设计的方案，设计制作简洁的水果拼盘。学会在整个活动过 程中，小组成员能进行明确的合理分工；感受合作的重要

2、性和体会合作的 方法。5 .实行技术小能手一水果拼盘竞赛，通过生生互评、师生评等方式，指 导进行有针对性的评价。6 .从实践中培育学生动手实力，搜集与调查信息的实力，分析、推断与 处理问题的实力，与人沟通，寻求帮助的实力，并在实践过程中学会交往、 学会合作。二、活动对象：三年级三、活动时间：7周四、活动过程：第一阶段：提出探讨主题，设计调查表（第一、二课时）附件2走进水果大观园调查统计表2.你最宠爱吃哪种水果（不够可增加）最宠爱吃的水果A.苹果B香蕉C梨子D葡萄E人数3 .你知道哪些水果可以美容？（不够可增加）认为可以美容的水果A.黄瓜.B苹果C香董 J、D物猴桃E人数4 .你通常在一天中的什

3、么时候吃水果？.（柱状图）A早餐时B中午饭后C下午点心时间D晚饭后E其他40302010A早餐时 B中午饭后C下午点心时间D晚饭后5 .你是怎样对待可吃性水果皮的？A吃掉B扔掉C其他（）40302010A吃掉 B扔掉 C6 .对不行吃的水果皮，你的做法是：A扔掉B其他用途.7 .你一般一天吃的水果的量是多少?A一次（）B两次（）C间或吃D不吃E其他一天吃水果的量A. 一次B两次C间或吃D不吃E人数简答题:L你知道春、夏、秋、冬每个季节分别适合吃哪些水果吗？最好能说明理由。春季/水果名称人数夏季/水果名称人数秋季/水果名称人数冬季/水果名称人数2.你知道哪些水果在人患病时吃，有治疗效果或帮助治疗

4、效果吗？（不够可追加表格）疾病名称水果名称人数附件3小组支配表第（）小组探讨主题：时间：小组成员分工内容支配访问的人员（地点）活动须要的条件：需留意事项：预期成果形式：（视察记录、倡议书、调查小报告、试验报告或等）预期附件形式：（文字小报、图片、实物、视频或缸附件4小组访问表第（）组 探讨主题：访问者：被访问者：访问地点：访问时间：方式（、面谈）访问主题：访问记录：访问心得（总结）材料可附后附件5视察记录表视察对象：.时间：地点：视察过程、内容视察结论附件6活动纪律调 查统 计小组分工任 务完成状况/、11K综口小组活走进水果大观园综合实践活动评价表名/1234567表表自 评组长评老需展示状

5、况F盘竞赛评 价动任务 完成状 况（档 案整 理）第小组其次小组四小组第八小组第十 才、 组备注：1.本次活动分7周完成，每次可得一颗星，活动纪律由组长和老师 评价；2.调查表设计由老师评价；3.统计活动由组长评价；4.小组任务分工完 成状况由自我评价、组长评价、老师评价；5.小组展示活动由其他组共同评价, 取平均值；6.水果拼盘竞赛由其他组共同评价，取平均值；7.综合评价取以上 项目的平均值，由老师评价；8.小组档案整理由老师评价。评价接受星级制。一、出示水果图片，引出主题1 .瞧，今日老师给同学们带来了什么（出示水果图片）同学们，你们宠爱吃水果吗？你们还知道相识哪些水果呢？（小组探讨，由组

6、长汇总）组长汇报，（要求：细致听，别组已讲的水果，就不再重复）（设计意图：通过出示琳琅满目的水果，沟通汇报各种水果。激起他们探讨水果的爱好，并培育学生细致倾听的习惯）。2 .这节课就让我们一起走进水果大观园，来探究水果的奇异。二、探讨探讨内容，归类问题小组探讨：假如我们要做走进水果大观园这个综合实践活动主题，我们可以从哪些方面进行探讨。代表发言，老师对学生的问题进行归类总结。预设：哪种水果的养分价值高？水果的种类？水果的新式吃法。实行一次水果介绍会。实行水果拼盘大赛。水果的治疗疾病的作用。老师总结：同学们，提出了关于水果的许多问题，我们来想想这些问题可以通过什么方法来进行探讨。在老师的引导下，

7、把这些问题梳理为三个专题:1 .水果学问大观；2 .水果介绍会。3 .水果拼盘我能行。按问题的内容分为：学问方面、实力方面和制作方面。三、针对探讨专题，设计调查表1 .同学们，进行综合实践活动，你们觉得我们首先得干什么？生：访问、调查。2 .师：对，我们就先来设计调查表。你们认为设计调查表该留意什么？3 .生沟通。4 .老师总结：留意尽量运用选择题，少用问答题。设计与主题有关的问题。小组沟通，提炼问题。5 .代表反馈，老师总结梳理问题。见附件（调查表）。其次阶段调查分析，统计结果（第三、四课时）一、反馈调查表设计状况。二、学生进行校内调查。1 .师生共同探讨，做调查访问时该留意什么问题？板书总

8、结：做到有礼貌看法大方声音噫亮2 .小组合作或两人合作，一人带照相机拍照。三、谈谈本次调查的收获或遇到的问题。四、了解统计学问，设计统计表。1 .指名讲自己知道的统计学问。2 .老师总结：统计形式的分类：统计表和统计图统计图分类：扇形统计图，条形统计图，折线统计图3 .老师简洁说明各种统计方式的好处。五、出示调查表，小组探讨该用哪种方法进行统计，汇报沟通，老师建议。六、完成小组统计，填写统计表（图）（见附件统计表）七、汇报沟通。八、分组统计调查表的各个问题，写出调查结论九、汇报沟通。第三阶段：整理主题内容，制定支配，分组探讨（第五、六课时）一、筛选问题，确定探究的方式1.依据调查结论的分析，确

9、定小组的主题，探讨实践活动的形式。主题选择：1）水果的美容作用2）水果的治病功效3）每个季节适宜吃哪些水果？4 ） 一天中水果的吃法和数量5）水果皮的妙用 6）水果的种类？7）水果的新式吃法。5 .共同制定整个活动支配。时间活动内容第9周确定主题，明确目的，设计调查表第10周绽开调查，统计数据第n周小组分工，制定支配第12周各小组开展活动，各小组汇报沟通活动成果，写倡议书。第13周搜集水果拼盘的作品图片、资料、制作方法，并绽开探讨, 确定制作水果拼盘的步骤第14周上街购买水果，准备制作工具，沟通购买心得，制作水果拼盘，展示并进行评价第15周总结、沟通，成果展示颁发小小水果博士奖。最佳合作奖,6

10、 .各小组依据自己的实际制定探讨支配、方法，支配任务。（见附件小组支配表）第（）组:水果的美容作用A访问表B上网查资料,查阅书籍报刊C整理资料,写倡议书第（）组:水果的治病功效A访问表B上网查资料,查阅书籍报刊C整理资料,写倡议书D针对家庭人员的秋燥的状况,吃适宜的水果,做访问写体会。第（）组:每个季节适宜吃哪些水果?A访问表B上网查资料,查阅书籍报刊C整理资料,写倡议书D试试秋天宜吃的水果的妙处,写写感受。第（）组:一天中水果的吃法和数量A访问表B上网查资料,查阅书籍报刊C整理资料,设计水果七天的吃法方案,实施,写体会。第（）组:水果皮的妙用A上网查资料,查阅书籍报刊B体验水果皮的妙处,写视

11、察日记第（）组水果的种类A上网查资料,查阅书籍报刊B整理资料,设计分类列表第（）组水果的新式吃法。A做访问B上网查资料,查阅书籍报刊C整理资料,写说明书。7 .小组汇报,老师总结订正。8 .老师指导各小组在组长的组织和带领下进行实践活动9 .细致做好资料的收集记录。第四阶段：小组展示探讨成果，搜集水果拼盘图案（第7、8课时）1 .开活动成果展示会，各组将本组活动的一些图片，调查资料，制作记录 等资料在会上展示，并宣读活动心得。2 .布置任务，搜集水果拼盘图案与制作方法。第五阶段：制作水果拼盘（第9、10课时）一、创设情景，激发爱好师：我们已经了解了水果的一些常识，现在要起先进入其次个活动专题水

12、 果拼盘我能行，首先来欣赏美丽水果拼盘图案。二、收集拼盘的资料，沟通共享学生通过各种方式收集水果拼盘的图片和做法，在老师的指导下，明确制 作拼盘的材料和一些技巧。三、自主设计水果拼盘的方案，自主实践1、在老师的指导下，以小组为单位进行水果拼盘的方案设计（内容要素: 图案加文字说明，具体分工、步骤、组员）附表：（）小组水果拼盘设计方案拼盘名称：小组成员：设计拼盘的图案：须要的材料和工具：备注：可以图案加文字说明具体分工：实施步骤：留意事项：2 .全班一起沟通方案，再一次修改方案3 .学生自主实践，制作水果拼盘四、展示沟通，总结反思1 .沟通创意，展示评价。以小组为单位，进行展示评价，每组学生上台

13、介绍本组成品的设计意图和小组之间合作的状况以与制作的技巧等等2 .评出一、二、三等奖，拍照留档。五、各小组活动结束，将全部资料进行综合整理，写出活动心得体会。附件1友情提示:走进水果大观园综合实践调查表为了使你了解水果的养分，吃法，水果皮的用处等对我们生活有帮助的事例，特向你（您）调查几个简洁的问题，感谢协作！选择题1 .你宠爱吃水果吗？A宠爱B不宠爱2 .你最宠爱吃哪种水果（可多选）A.苹果B香蕉C梨子D葡萄E其他3 .你知道哪些水果可以美容？（可多选）A.黄瓜B苹果.C香蕉.D掰猴桃.E其它4 .你通常在一天中的什么时候吃水果？.A早餐时B中午饭后C下午点心时间D晚饭后E其他5 .你是怎样对待可吃性水果皮的？A吃掉B扔掉C其他（）6 .对不行吃的水果皮，你的做法是:A扔掉B其他用途.7 .你一般一天吃的水果数量是多少?A一次（）B两次（）C间或吃D不吃E其他简答题:1 .你知道春、夏、秋、冬每个季节分别适合吃哪些水果吗？最好能说明理由。2 .你知道哪些水果在人患病时吃，有治疗效果或帮助治疗效果吗?