师德师风培训心得体会汇编13篇.docx

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1、师德师风培训心得体会汇编13篇师德师风培训心得体会篇1一年月日我校全体教师在学校会议室，开展师德师风向优 秀教师学习报告，每位教师都有对自己教师职业生涯的座右铭。 通过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我对师德的含义有了更 深一层的体会。未来世界的竞争是教育的竞争，人才的竞争。推 动教育事业发展的主体一一教师，肩负着光荣而神圣的历史使命, “百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为 本。”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师道德广义和狭 义之分也是最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风 气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这 都是师德。“十年树木，百年

2、树人”，踏上三尺讲台，也就意味 着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？一、不断加强学习，提升自我，完善自我。社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟 不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不 断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途 径。学校教育虽说由师生两个主体共同完成，但关键还是在于教 师。教师的主导、导向作用是十分重要的。用什么样的教育思想、学高为师，学是师之骨。1、终身学习的楷模。知识社会的显著特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。面对“生有涯，而知无涯”的现实， 教师必须不断地学习方能胜任教师工作。终身学习者不是一个盲

3、 目的学习者，知识传播渠道和信息量的剧增，使教师受到来自四 面八方信息的“狂轰滥炸”。一个好的学习者首先要具有批判性 和选择力，学习对自己有用的知识。21世纪的教师应该是终身学 习的示范者，是学生终身学习的楷模。2、学习技巧的传授者和学习障碍的诊断者。在未来的教育中, 教师的作用主要体现在指导学生有效地学习方面，不是以知识权 威者的身份向学生灌输知识，而是以学生为中心，根据学生的特 点和需要，帮助学生发现问题，想办法解决问题，进而掌握学习 技巧，养成自学的习惯。教师必须清楚地知道学生的学习过程， 不断地观察学生在学习过程中的表现，敏锐地发现学生的学习困 难，并能提出行之有效的解决办法。3、令人

4、信任的心理医生。由于家庭问题、社会问题的共同作 用产生了许多问题儿童，表现为行为异常，心理上有障碍。教师 需要了解孩子们异常行为背后的原因，运用巧妙的方法予以疏导 解决。4、课程设计的专家。社会的进步和教育民主化的发展，使教 师不仅要参与教育决策和教育管理，而且愈来愈拥有课程设计的 自主权。教师要根据国家和学校的教育教学目标，本着有利于学 生个性自由发展的原则，了解知识产生和更新的状况以及学生的 知识结构基础，设计切实可行的课程。5、现代教育技术的行家，信息资源的提供者。现代教育技术 的发展为教师提供了许多新的传授知识的手段，尤其是计算机辅 助教学和多媒体技术在教学中表现出强大的生命力和广阔的

5、发展 前景。教师要学会应用这些教学技术。教师应是新的料学技术的 应用者和推广者，是这些方面的行家里手。教师应能帮助学生寻 找自己需要的信息，并把这些资源吸收到自己的认知结构中去， 变成自己的知识。6、团体工作和团队沟通的专家。教师职业的一个特点就是集 体性，要求教师彼此协调，相互宽容，发挥集体的教育力量。教 师还要面对学生团体，因为这种团体的活动指导可以提高教师的 工作效率。但是众多个性鲜明的孩子组成的团体必然产生摩擦， 所以教师必须是团队工作的专家，必须具备处理团体工作的能力 和方法。另外，未来社会的劳动分工将更加细致，生产过程的技 术含量更高，人与人之间的联系途径日趋多样。教师必须教学生

6、学会宽容，发现别人的长处，学会与别人一起工作。7、独立研究、独立学习的指导者。学生在学校里的时间相对于人的一生毕竟是短暂的。因此，学生在学校里学习和掌握现成 的知识是次要的，更重要的是以此培养学习的技能，在了解知识 产生的过程中学会独立发现问题、分析问题、解决问题。在这些 方面教师是指导者、领路人、导航员。8、客观公正的评价者。学习过程是一个复杂的过程，涉及到 学生生理和心理的多方面。由于学生个体存在很大的差异，在学 习的质和量上也就存在差异。教师必须了解和评估学生到底学到 了什么。对其成绩的评估要尽可能运用多元化的评估技术、力求 科学、客观、公正。9、熟练的社会工作者。21世纪的学校总要和社

7、会发生密切的 联系，彼此影响，随着社会的变化而变化。教师有责任告诉学生， 学校发生的变化和这种变化的来龙去脉，以及会对学生产生什么 样的影响。另外，学校要和社会上的各个机构和组织进行交涉， 教师一定要受过良好的社会工作训练。四、不断学习，充实自我社会的发展，对老师提出了更高的要求，一个老师不能只满 足于能够完成教学工作，而是要不断地创新，教学后，不断地思 考，改进自己的教育教学，要永不停歇地学习，向周围的人学习， 向书本学习，再加以运用、实践，不断地更新自己的知识，不断 提高自身素质，不断完善自己，这样，才能让自己与时俱进，不被社会淘汰，这样，才能将自己学到的新知识更好地传授给学生， 才能适应

8、时代对我们提出的要求。魏书生说：“爱学生不是对学生的恩赐，而是对自己灵魂的 拯救。”在今后的教师生涯中，我将以这些楷模为榜样，不断提 升自身的职业道德修养，爱每一个学生，让我所带的每一位学生 幸福快乐地成长，也让我自己得到幸福。 师德师风培训心得 体会篇5通过对关于加强和改进新时代师德师风建设的意见文件 的学习，我对师德师风有了新的认识，也意识到作为一名老师应 该要朝哪些方面去努力。在新时代我们国家要建设一支为人民服务的，让人民满意的 教师队伍，就必须进一步加强和改进师德建设，为师德建设注入 新的内容，增加新的内涵。当前，在爱是师德之魂这个共识的基 础上，把责任教育放在师德建设的首位是非常必要

9、的。责任，是 一个成熟的人对自己的内心和环境完全承当的能力和行为。正如 马克思所说：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有任 务”。一名人民教师，他的责任无处不在，如果没有责任意识， 就不会明白自己的职守，不会明确自己肩负的历史使命，也就办 不好教育。因此，我们必须知责任、明责任、负责任、尽责任。我 们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能 更好的履行教育这神圣的职责。“做一个现代人必须取得现代的知识，学会现代的技能，感 觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力量。时代是继续不 断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与

10、时代俱进，才能做 一个长久的现代人”，“我们做教师的人，必须天天学习，天天 进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。教师要不断地更 新教育理念，用先进的教育思想武装头脑；不断地掌握广泛的文 化科学知识，更新知识结构；不断地学习现代教育技术，运用现 代化的教育教学手段提高工作效率；不断地反思总结，在理论的 指导下大胆实践、勇于探索，“我们确不能懈怠，不能放松，一 定要鞭策自己，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责 任”。一名优秀的教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的 教师，才能可持续发展，才能更好的履行自己的职责。教师应该 紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学

11、理论和教学实践中的各种问题，进行积极探究，以形成规律性的 认识。一名教师“只有研究和分析事实，才能使教师从平凡的， 极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的,、司 空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节一一这是创造性的劳动态度的一个重要条件，也是兴趣，灵感的源泉。”教 师只要增强自己的科研意识，把自己的课堂、班级当成自己的“实 验室”、“试验田”，并投入精力去做，就一定能使自己变科研 的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现经验型向科研型的 转变。当我们的教师走上了从事研究的这条幸福的道路，就会得 到教师职业的成就感和自豪感，同时也为自己的职业生涯展示了 新的希望。时代的呼

12、唤，事业的使命，教育的责任，激励着教师 们长期精心耕耘在教育这方热土，桃李芬芳，硕果累累，赢得了 家长和社会的敬重，这真是教师职业的魅力所在。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴 随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心 一片载玉壶“，这就是我这样一位普通教师的高风亮节！我想， 教师所从事的就是这种叶的事业一一平凡而伟大。“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简 单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位 的体现！其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动 诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要 的是一一每位教师

13、的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起 教育的蓝天。 师德师风培训心得体会 篇6今天听了师德师风培训，感觉受益颇丰，一个好的幼儿教师,要善于去发现幼儿的优点。不能走应试教育老路，不能以偏盖全。孩子们是祖国的未来，我们幼儿教师就是承载着祖国未来的 希望。要把孩子们教好，教师的自身素质和教育教学理念必须要 更新，孩子们就像是花朵，每朵都不一样，教师不能再比喻成园 丁，不能齐刷刷得将花朵剪平，适当地锋芒棱角更有益于孩子的 个性发展。兴趣才是学习最好的老师，我们要孩子学什么首先要 了解孩子的兴趣爱好，才有利于我们教学活动的开展。作为幼儿教师，要懂得更多的育儿心得，推荐的教育电影及 有意义的画册故事，

14、都给我们很大的启发。我想在未来的教育教 学过程中，赋予孩子真理才是关键，说教式的教法不能教会孩子 真道理，让孩子在实践中历练探索，多开展有意义的实践课，对 于孩子们很有必要，亲身经历是孩子学习的最快途径。孩子有自 身特有的成长轨迹，我们切不可拔苗助长，而应以心换心，爱幼 儿，学会倾听他们的心声，多一些理解的目光，关切的声音，体 会和发现他们身上的闪光点，并且支持和鼓励他们。相信爱的力 量是无穷的，鼓励是他们成长道路上的动力。 师德师风培训 心得体会篇7法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事 业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊 的。“踏上三尺讲台，也就意味着踏

15、上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。 在举国上下、大力提高民族科学文化素质的今日，对于从事教育 工作的教师来说，提高师德师风，做一个好的教育工作者显得十 分重要，而好的教师必须要爱岗敬业，在强烈的职业感、职责感 和事业心上狠下功夫、富有成果。一、要具有高尚人格、塑造完美心灵的本领教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业 的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教师的一言一行， 都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们的教师用自我 的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。如果教师说得天花乱坠，而成为行动的矮子，那所说的也

16、无 异于对牛弹琴。教师要严格要求自我，自觉遵守学校的规章制度 和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生 树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作职责感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度 负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教育的 神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂， 并不断提升自我的人生境界。这恐怕是其他任何职业所无法比拟 的。的确，在一个个鲜活的孩子面前，仅有不断地提高、完善自 我，才能够让自我在“教师”这个称号面前毫无愧色。“榜样”意识，榜样的行动，会让我们坦然应对每一个学生,更会提升教师的自我形象。二、要具有春风化雨、

17、言传身教的技艺我国近代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如 同池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱，就没有 教育。”教师“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的 力量，它不仅仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才， 影响学生的身心发展、人格构成、职业选择和人生道路的拓展。所以，这是对教师情感素质的要求。教育不仅仅是认知过程， 更是情感交流过程。经验证明，情感可促使学生自觉理解教师的 教诲，养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感交流是相互作 用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学生就愿意和教师在 一齐，且有亲近感；教师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重 教师，师生

18、诚坦相待，心心相印。其中热爱学生是教师必备的道德情感。陶行知提倡“爱满天 下，”鲁迅强调“教育植根于爱”，别林斯基则认为“爱是教育 的工具，也是鉴别教育的尺度。”教师对学生的爱首先表现为对 全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生。爱中意的“王 子、公主”无可厚非，但爱看不惯的“丑小鸭”更难能可贵。须 知教师一句苛刻的话语，一个“凶狠”的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能使学生畏惧不安，紧张无趣，厌恶这门学科，厌恶这个教 师，甚至还会毁掉一个未来什么“家”。其次，要严爱结合，恩威并重，严格管理，严格要求，严而有 格，严而有效。对待学生的错误与缺点，要尽力帮忙，对待学生 成长提高热情肯定，用火热的

19、心肠，满腔的热忱去温暖学生的心 灵。让学生感到教师胜父母，同学似兄弟。三是在日常生活上对 学生友善、温暖和关怀。课后与学生交友，让他们掏心里话，扑 捉热点。难点话题，日常以礼相待。遇到不顺心的事要能控制感 情，不迁怒于学生，让学增强克服困难的信心和勇气，产生前进 动力，明确前进方向。三、要具有刻苦钻研、严谨笃学的理念要成为当今合格的教师，就必须树立终生学习的理念，不断 更新充实自我的学识。博学多才对一位教师来说十分重要，苏霍 姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”然 而，知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时 每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，异常是在被称作“

20、知 识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今日。教师更应当是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到 你身边来汲水。一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知 识和教材教法之外，还要“如饥似渴地学习新知识、新技能、新理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到 学校的教育教学效果。只有不断学习，才能不断提升自己、完善 自己。二、加强师德建设，提升自身素质。教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主 要不是教出来的，而是感染出来的。教学中依赖的是富有感染力 的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。推进 教育教学的.融合管理的根本保证，是有一支思想过硬、品

21、德高尚、 为人师表的教师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有责任，人 人都要成为学生心目中的道德。教育是心灵与心灵的交流，对学 生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德，而不是行政手段， 更不是纪律强权。道德来源于教师的师德，教师的人格力量。三、“心中有学生“，多一份关爱，多一份牵挂。在我们心中要有学生，要充分认识到学生在学习过程中的主 体地位。每位教师要重视感情上的熏陶。在教育教学过程中要特 别注意与学生心灵的沟通，自觉地把培养美好感情作为教育教学 中的一项重要内容和目标。情是师生交流的纽带。杜甫有诗句说： “随风潜入夜，润物细无声”与其说的是春雨滋润万物的特点， 不如说是教师的感情特点。作为教

22、师对学生必须具有普遍的爱， 爱每一个学生，师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书 育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道 德，发扬优良学风”。身体力行，以自我的光彩，自我的魅力来 感召我们每一位学生。 师德师风培训心得体会篇8十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上 了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？，通过培 训，我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。经过培训学习，我更坚定了自己“教书育人”的思想，要逐 步从以下几个方面努力去做，完善自己。要坚定不移地热爱自己 的教学事业。（一）

23、“做一天灯火，就要发一天光；做一只春蚕，就要吐一 寸丝。”这是我的教育观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一天钟” 的逍遥懈怠思想，有的就是一种教师的使命感。因为我深深地懂 得：教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时 间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感 为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的 人，是要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨，这是师德的首要条件。（二）要热爱自己的学生须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种热爱，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。作为教 师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种 爱也需

24、要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注， 从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学 中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。 爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的 喜悦，分担挫折的烦恼。通过培训，我懂得了怎样去爱学生。爱”是一门艺术，能爱 是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，今后我要努力做 到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”， 要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动 性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解尊重，信任 为基础；“爱”要

25、一视同仁，持之以恒；“爱”要面向所有学生。（三）要鼓励自己“学无止境”在新学年里，不断学习他人的新经验，使自己具有一桶源源 不断的“活水”。如果不强化“自育”意识，力学苦练，做到“问 道在先” “术业有专攻”恐非易事。以上是训所感。我会在今后的教学工作中，时时处处以师德 规范自己，将爱心洒向学生，把知识传授给他们，让学生真正做到德、智、体全面发展，成为“骄傲”的九十年代后们。通过师德培训，使我充分认识了作为一名新时代教师的责任 和重担，现从以下几个方面谈谈个人的心得体会：一、爱岗敬业，乐于奉献爱岗敬业，这是师德的基础，爱岗敬业是使所有其它素质成 为可能的特征。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教

26、书育人需 要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈 的使命感为基础的。一个热爱教育事业的人，要甘于寂寞，甘于 辛劳，乐于奉献。二、热爱学生，以情育人爱心是师德素养的重要表现。关爱学生，尊重学生人格，促 进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。多与学生进行情 感方面的交流，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当 的热情，对其各方面给予关注。爱使教师与学生相互依存中取得 心灵达到沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。和谐的 师生关系，是促进学生学习的强劲动力。要做到能爱、善爱。要 爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的 可塑性。要爱他们在教育过程中的主体

27、能动性；要爱他们成长过 程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要一视同仁，持之 以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少 一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真 正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。三、率先垂范，为人师表人们常说：教师是塑造人类灵魂的工程师。这是一个个多么 神圣的字眼，老师职责不单是要教好书，更要育好人，以教书育 人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。以自己的真诚去 换取学生的真诚，以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯 洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性

28、的美好, 以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。教师应是最能以身作 则的人。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德 修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学 生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求教师言教、身教， 并且做到身教重于言教。孔子说：”其身正，不令而行；其身不 正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师 的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿 在行动上。所以，我们教师需要处处为人师表，从小事做起，从 自我做起，率先垂范，作出表率。教师要把学生造就成一种什么人，自己就应当是这种人。要 学生刻苦学习，自己就必须学而不厌，手不释

29、卷；要学生认真劳动，自己必须热爱劳动；要学生讲文明礼貌，自己必须谈吐文雅， 远离粗俗。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲 其师，信其道，进而“乐其道”。师德师风培训心得体会篇9对学生的教育不能拿老思想，老办法，当今社会飞速发展， 不同时代学生也有其特点，需要老师增强学习力，用新办法，用 巧劲管理引导学生，因材施教。不学无术，不学习则没有方法，学生管理要发挥学生主体性。 一个人的成功永远都是品行的成功，只有知识走不远。注重培养学生团结协作，互帮互助的.品质。伟大的友谊都是在竞争中共同进步，强大的集体需要共同目 标的引领，所有成员的付出努力，行走在教育的路上，要俣持学 习力，与时俱进。

30、 师德师风培训心得体会 篇10一、加强师德修养，提高师德水平作为一名教师要具有良好的思想道德修养，而教师的高尚师 德不是自发产生的，而是在教育实践中师德修养和自觉理解师德 教育的结果。师德师风所包含的资料，自古以来就是“教书育人，为人师 表”。这就要求教师要具有政治素质、思想素质、业务素质。我 觉得新时代的师德师风应当是与传统的标准揉在一起的。则要求我们在平时教学中要努力做到，平易近人、严中带慈、公平待人、 勤奋好学。教师在传播知识的过程中，教师的性格、品德包括价 值观都会影响到学生的成长。中小学生的模仿本事很强，认知本 事有所提升，所以教师的言行直接影响她们的行为。所以我在平 时教学中异常注

31、重自身修养，自觉遵守学校的规章制度和有关规 定，以身作则，以德服人，以情感人，以身立教，为学生树立起楷 模的形象。首先，我能够树立正确的人生价值观念和崇高的职业梦想； 作为教师我有一种职业自豪感，从我站到讲台上的第一天开始， 我就很热爱这份工作，我明白我身上的职责重大。教师要具有良 好的思想道德修养，就必须要注重自身的道德形象，追求人格完 美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。其次，进一步提高师德认识，坚定师德信念，学习师德精神， 在政治思想方面，努力提高自身的思想政治素质，忠诚人民的教 育事业，为人师表。我长期坚持学习教育理论，学习教育法律法 规，按照教师职业道德规范来严格

32、要求自我，奉公守法，遵守社 会公德。学校组织学习新规范，我认真学习教育理念，并写了深 刻的心得体会，自我在心目中暗暗下定决心像优秀的教师们学习， 充分认识到了履行师德规范对教书育人的深远意义。从内心深处 激发热爱教育事业、热爱学生的道德情感，自觉履行师德规范。二、努力探索，教书育人作为一名教师，应具有较好的职业道德修养，主要表此刻有较强的教书育人职责感和无私奉献精神。正确认清和对待教师的 职责，提高教师的职责意识，职责本事。一名教师，仅有尽到对学生的职责，才是好教师，才能实现 其自身的价值。履行职责是实现教师的人生价值和赢得荣誉的阶 梯。奉献是一种崇尚无私的道德品质，教师应当对学生无私奉献，

33、具有高度的奉献敬业精神。教师的敬业精神主要表此刻，热爱教 育事业，全身心的投入到教书育人中。作为教师要教书育人，除了有良好的政治素质外，还必须有 较高的业务素质。自上班以来，让我深深的感受到了学校团体的 温暖，看到周围的同事都那么优秀，他们对工作兢兢业业充满热 情，让我感受到了自我的职责与压力。在这样优秀的团体中学会 为自我定目标，并在不断冲刺目标的过程中获得成长，要求我们 年轻教师要经过自身努力力求不断提高。作为一名新进学校的教 师，我深知还存在诸多差距和需要改善的地方。一开始投入新的工作我就遇到很多困难，但我并没有退缩， 努力把在教学中运用到的知识进行巩固，充分利用课余时间找资 料，找书籍

34、进行学习，工作中遇见了自我不能解决的问题虚心像 别人请教。因为教师仅有精通自己所教的学科，才能够把学生的 功课教好。教师仅有很好地在实践中钻研掌握这些知识，才能做 好教育工作，培养和发展学生的各种本事。三、以身作则，严于律己教师的本质是教书育人，品德操行对学生有着巨大的影响和 熏陶。教师言行上的不妥当，人格上不完善，都会影响学生个体 健全的发展，并会直接或间接的影响教师的教学成果。这就要求 我们教师应坚持高尚情操，应以身作则，严于律己，注重身教， 为人师表。人常说：“无德不成师”、“有其父必有其子”都阐明了这 浅显而又深刻的道理。要有好的学生必须要有好的教师，要有教 师的言行做到正直高尚，才能

35、用自己的道德思想逐渐感染并支配 学生的思想感情。所以我们要严格按照新规范中的要求去做，坚 持廉洁自律，坚持高尚情操，努力促进道德认识，不断地自我约 束、自我调控、自我完善。在今后的工作中，我要从思想上行动上提高自我的工作职责 心，树立一切为学生服务的思想。继续加强师德学习，不断丰富 自身学识，努力提高自身本事、业务水平，严格执行师德规范， 提高自我的钻研精神发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。加强师德师风建设，塑造为人师表的良好形象，不是一朝一 夕的事，需要我们长时间的努力和探索。教师要用自身的高尚人格、优良品质来感染学生，我们每一个教育工作者要用自我的言 行去实践，在实践中来塑造自我为人师

36、表的良好形象，以求得社 会对教师的尊重和理解。 师德师风培训心得体会 篇11学校在新年伊始举行了师德师风暨业务培训活动，这次培训 不仅有郭校长高屋建领对学校的规划和部署，还有瀑河高中优秀 老师们的经验分享，让我感受到我们五高对老师的殷切期望。师 德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，这次培训，让我感 受颇多。爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。“闲人多愁，懒人 多病，忙人多乐”，“世界上的良药就是忙”，“要成功，先发 疯，头脑简单往前冲”，一系列振聋发耳贵的话语，使我们惊醒。 为筹备此次会议郭校长在春节假期依然苦心孤诣、整合材料，这 样的爱岗敬业是我们所有教师的典范。我们也要反思自己，在日

37、常工作中是当一天和尚撞一天钟呢？还是在其位谋其政，竭尽自 己所有为孩子备好每一节课，上好每一节课，关爱好每一个孩子 呢？我想，答案肯定是后者，因为教育是真正的良心活。热爱学生、教书育人是师德的核心。教师对学生的爱，是一 种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这 种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。郭校长也倡导老师 要做四立老师：以德立人、以爱立魂、以能立师、以才立学。我们在日常教学中也要真正关注到我们的每一个学生的成长变化，像 全国脱贫攻坚楷模张桂梅老师一样为每个孩子着想，把他们当成 我们自己的孩子来看待。更新观念、努力创新是师德的新发展。教师不仅仅是在奉献、 在燃烧，而且

38、同样是在汲取，在更新，在升华。只有自己不断充 电，才能在讲台上站得安稳。面对时代的.变迁，面对课程、教材 的更新换代，我们也要与时俱进，坚持学习，让大脑始终充盈。 让学习成为自己的精神食粮，不仅是为了教好学生，更是为了成 为更优秀的自己。我们学习了赵广义老师18年的班主任技法，他 启迪我们在教学过程中需要不断地更新观念，努力创新来迎接每 一届不同的学生。将自己融入集体，汇入江河。每一件看似不起眼的小事，背 后都是百倍的努力和付出，两天的培训I,杨春萍老师的教研细化， 曹素娜老师的个人成长历程，赵广义老师的班主任智慧，赵孝伟 老师和学生的深厚师生情，让我们明白每个成功者身后都有一个 强大的团队支

39、撑。在班级，我们要教育孩子们融入班级，热爱班 级，与班级共荣辱；而对我们教师来说，就是发自内心地相信五 高，热爱五高，齐心合力共同创造五高新的辉煌！其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。相信我们有优秀 的郭校长为标杆，有学科带头人为榜样，我们普通教师也会在未严格，母亲式温柔，朋友式的平等。是每位教师在教育教学实践 中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑, 它为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈 的潜移默化作用。我希望我们的每一位教职员工都能善于体察和 理解每一个学生的需要，将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良 师益友。帮助学生认识自我，摆脱困境，完善自我。叶圣

40、陶先生“千教万教，认真求真，千教万教学做真人”说的是教师的追求 是一个真实。让我们大家一起向这同一方向共同努力，都能成为 学校“师德”标兵。总之，做为教师，他的责任不仅仅是把知识传授给学生。而 是让他们学会做人，教师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一 种具体的教育过程，是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、 赏识、信任的基础上，所形成的一种心理相容，只有这样，师生 关系才能体现平等和尊重，才能体现出我们人民教师优秀的师德, 那么教育的效果也就会象我们所希望的那样：随风潜入夜，润物 细无声。做为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是 教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔

41、，朋 友式的平等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生 的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的来的教育教学中严于律己，教育出更优秀的学子。愿我们五高人 在郭校长的榜样示范带领下，有勇攀登、敢挑战、敢挑重担、开拓创新的精神，携起手来共创辉煌！师德师风培训心得体会篇12教师有着很多很多高尚的称号，什么阳光下最最好的职业， 什么人类灵魂工程师，这些我虽然不敢与之苟同，但我知道作为 教师中的一员肩负培养“四有”新人的神圣使命，这就决定了社 会对我的品行有更高的要求。教育无小事，教师无小节。教师的一言一行，一举一动都应 该是规范的，是学生学习生活中被模仿的对象，而优秀教师还是

42、其他教师学习的模范，是社会各界学习的模范，这就构成师表维 度的四个不同层次：规范、垂范、模范、世范。以高尚的道德为人 师表教师的素质如何，直接关系到我国科教兴国战略的实施，关 系到21世纪我国教育事业的改革与发展。多年的教育实践表明，培养全面发展的合格人才，要靠教育 者的教学行为和道德行为相结合才能达到目的，因为教师的理想 信念、敬业态度、为人处世、道德情操、文化知识等都会对学生 产生直接或潜移默化的影响。“为人师表”要求教师时时处处为 学生做出榜样，包括日常言传身教的一切行为。教师的言行必须 高度自律，即使细微之处也应表现出“为人师表”的风范。培养人才是个系统工程，是综合性劳动的成果，不是哪

43、个老师的个人 功劳，学生的成才是由各级学校、家庭、社会共同培养的。出了 人才，也没有劳动成果的独享性，不可能像出本书那样有个人的 版权，能获得直接的经济实惠。因此，教师应该具备比常人高尚 的道德情操。“身正为师，德高为范”，在当前，加强教师队伍建设，尤 其加强师德建设具有重要的意义。当代教育的任务不仅仅是培养 适应社会发展的人才，更应培养能够建设、推动社会进步的创新 人才。教师要把优秀的传统文化和当前世界发展的前沿科技知识 传授给学生，更要用自身行为感染学生、影响学生。所以，既然 选择了教育事业，教师就应该努力加强个人修养，不断完善自己， 以高尚的道德为人师表。努力使自己成为终身学习的楷模。知

44、识 社会的显着特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。要 坚持继续学习，坚持终身受教育。随着形势的发展，高科技突飞 劫进，让人感觉到一停止学习，就会落伍。当今的时代，人们只 有具备了学习的能力，具备了可持续发展的能力，才能获得生存 的社会位置。教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才, 就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里， 宇宙间的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如 同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。教师一方面要奉献 出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从人民中、生活中吸 收一切优良的东

45、西，然后把这些优良的东西贡献给学生。作为一名教师应具有很高的业务素质，渊博的专业知识是对 教师的基本要求，教师还应该是一位心理学专家，及时了解学生 的心态，苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的教师意味着什么？首 先意味着他是这样的人：他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐 趣，相信每一个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关 心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘自己也曾是 个孩子。”这样才能赢得学生的信任与尊敬。教育是一种润物无 声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤;是一种春风化雨的感化，不是厉 风严霜的摧残；是一种顺其自然的发展，不是千人一面的雕琢；是 一种人格、情感、意志、知识、能力等综合因

46、素的优化和发展，不 是一架架考试机器的制造教师的人格魅力、宽容博爱以及渊 博的知识潜移默化的影响着学生，对学生的发展起着非常大的作 用，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的 最大价值。我有幸参加了 “国培计划”的培训学习，聆听了各位专家、 教授的精彩讲座，我非常珍惜这次难得的学习机会。通过这次培 训，收获最大的是专家和教授们对我思想上的冲击，激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生， 尊重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。通过新课程培 训我们认识到了新教学教法和设计的新理念。首先，要创新。教学是一种技术，更是一种艺术，在把握好 教学目标的前提下，

47、对教材，对知识点，内容设计，教学评价等， 做到有效的创新，才能赋予教学充实而富有个性的生命力。只有 教师的教法新颖，学生也才会更有创新意识，学生的兴趣也会更 浓厚。其次、要清晰。教学思路、线索、过程清晰。这首先取决于老 师的基本功，基本功扎实了，教学自然也就成功了一半。另外还 要在备课时进行大量充分的准备，理清教学脉络。第三、要贴近生活、社会、学生。枯燥乏味，难于理解的教学 是课堂大忌，以致学生对课堂失望，老师对学生失望，形成恶性 循环。学生的兴趣爱好广泛，当我们俯下身来，去了解他们的生 活，学习，从中取材，与自己的教学有效结合起来，这将大大有 益于教学。明确了今后的工作目标。在今后的教育教学

48、中，我要 慢慢摸索经验，使自己能够尽快适应教学的信息化。我要时刻告 诫自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思 考，开拓进取，始终站在时代的前头，不断研究新情况，解决新 问题，使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态 度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。相信他山之 石，可以攻玉，我一定学以致用，将学到的知识运用于教育教学 实践中去，让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。 师 德师风培训心得体会篇1320年寒假，我进一步体会到了教师职业的时代性和创造性, 进一步体会到教书育人的重大意义。现在学习经验表

49、述如下：第一，教师是教育的基础，师德是教师的灵魂。从这项研究中，我细细品味了 “教师是教育的基础，师德是 教师的灵魂”这句话。是的，“教师是人类灵魂的工程师。“社 会的进步和发展离不开教师的奉献。教师要教书育人，必须有良 好的师德和高尚的修养。我们常说“高中学习是老师，踏实是榜 样”。良好的职业素养是教师职业道德最基本的要求，教师职业 道德的好坏直接关系到学生的.健康成长。因此，作为一名教师, 我们必须严格要求自己，不断鞭策和提高师德修养。这样才能做 好太阳底下最辉煌的事业。二、树立崇高的职业理想，做好榜样育人工作。我们经常引导学生树立远大理想。同样，教师也要树立崇高 的职业理想。以身作则，为人师表。在教书育人中，教师不仅要 言传