小学教师家访心得体会12篇.docx

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1、小学教师家访心得体会12篇小学教师家访心得体会1随着科技的进步，信息交流的发展，电话通讯、网络qq似乎 已成当今人们信息交流的主要形式，走家串户式的家访似乎是一 个越来越陌生的名词，一个电话或者一个短信已成了许多老师和 家长联系的主要方式。可在最近，我校的家访又重新热了起来， 学校将家访作为家校工作的一项重点内容，一杯清茶结下彼此情 谊。经过几天的家访工作，可谓感受颇深。在这次家访过程中， 我不仅在第一时间看到了将要与自己相处一年的学生们，而且也 深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视。家访结束了，但工作却还刚刚开始，存在的疑问和困难也将 随之而来。如何管理好这个班级，如何办出班级的特色等

2、等，这 些都是眼前的问题。对于我不仅是个挑战，也是又一次的锻炼， 除了要自己努力，不断推敲以外，更要向别的老师请教，积累经 验，对班级负责，对自己负责，争取开一个好头，做一个称职的 班主任。作为一名青年教师，我也有过担任班主任的相关经历，几年 中，一批批学生成为合格学生，走向了上一级学校，令我激动， 让我欣慰。几年的风风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全 面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意

3、见和建议, 并及时反馈。家访体会1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。文化程度 高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何 对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经 养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高但为处世 有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传 身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良， 只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。还有少数 家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的 增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管， 管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学

4、校教育来 改变孩子。2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。绝大部 分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视，什么家务都 不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对 学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度 欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与； 家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工 作的重要手段。通过家访，我们得到了许多收获，并决心在今后 的工作中继续有目的、有计划

5、、有重点地开展家访工作，为实现 学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！小学教师家访心得体会4家访目的：不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而 且只要一批评他，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免 他的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。家访过程：1、孩子的成长离不开家长的作用，鉴于孩子目前的状况，我 觉得和孩子的家长很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上 到孩子家。2、我检查了学生的暑假作业。3、我和孩子的母亲交流，明白了家的大概状况：家里的经济条件差。4、该生在校状况：尊敬师长，遵守纪律，团结同学，努力学 习，用心参加各项活动，节俭朴素，乐于助人。5、了解该生家庭状况：家中

6、住房面积很小，经济拮据。6、说明学校帮困助学金的申请方法心得:在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要用 心的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信 任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育 会获得更大的成功。小学教师家访心得体会5人们常说，孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，可见， 一个孩子的成长，家庭环境的影响，以及父母的言行是多么重要， 这一点，作为教师的我们就应更清楚，为了了解这些，我们每学 期的家访工作成了学期结束收尾中的重点。也许这就是五年的最后一次家访，所以这次家访的意义就显 得尤为可贵。孩子们似乎也意识到了这一点，有的孩子早早地等 在了门口，

7、有的孩子静静地听着老师与爸妈的交谈，有的竖耳倾 听老师的话，不住地点头并表示“我能做到”。家访肯定是有效果的，它可以引起家长对教育的重视，让家 长感受到老师对教育的重视，让孩子感受到老师对他的关心，为接下去孩子学习的落实打好基础。不管是学生的家里，家长的店 里，或是他们的租房里，我们都选择坐下来和家长、孩子面对面， 心对心地沟通、交流。肯定孩子的成绩，表扬孩子的进步，分析 孩子的不足，探讨解决的办法，了解孩子的学习习惯和生活作息， 察看孩子的寒假作业完成情况尽管是出于礼仪，家长递来的热开水，却让冬日里的我无比 温暖。家长对于学校和班级工作的支持，对于老师忙碌工作与孩 子学习的理解和体谅，无不让

8、我觉得来这么一趟真值。说真的，这次“家访”很受学生和家长的欢迎，尤其是和孩子 们还有家长合影留念，拉近了彼此的距离。家长们万万没有想到 教师对学生是如此牵挂和关心，而且还对他们的孩子寄予这么高 的厚望，不管怎么样总有一种欣慰的感觉。特别是平时我们关注 不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋：原来自己也并不 是一个被遗忘的角落，自己在教师的心中也绝不是可有可无的, 教师还是重视和关心着自己，聊到动情处孩子们和家长的眼中还 泛起了泪花。一些家长说，他对我们的到来表示极大的肯定和赞 赏，并由此谈到学校的管理非常正规，让他们非常放心孩子在校 的教育。这次的家访给我了我深深的触动，每一个让我们操心的孩

9、子 背后也许都有不为人知的故事，作为班主任我们就应走近学生，让学生感受到老师的爱，感受到社会的爱，对于暂时落后需要帮 忙的学生，班主任不该一味指责而是要找到孩子落后的原因，然 后对症下药。小学教师家访心得体会6每个学生都是不同的，而他们的不同，不知要在学校中发现， 同时也要了解学生的家里情况，清楚他们的基本信息，做到心里 有数做到认真负责，我们学校为了更好的了解学生的家庭信息， 我们有五名老师一起组队家纺。我们的学生都是生活在各个村庄，每个村庄都有一个到两个 学生，我们一共访问额二十个学生，主要的访问方式是抽查访问， 毕竟我们没有那么多的时间一家家去了解，所以从这些典型的学 生里面去了解其他学

10、生，就是非常必要的。为了保证家纺的顺畅我们会提前一天联系学生的父母，更具 情况去学生家中去了解，在这其中我们途径一个贫穷的村子，很 多的人都还住着老旧的石头房和土砖房，他们的生活不好村里面 的道路也都崎岖不平，车子想要通行也都非常困难，为了能够感 到学生家中，我们只好徒步爬山。转过了几个崎岖的山路，趟过了一条小溪，终于找到了学生 的家，我们到学生家中的时候学生还不在家，问了邻居才知道他 们一家还在地里面种地，每天都要做着这样那样的工作，忙碌，这些学生有的成绩好，有的成绩一般，但是都有一个共同的特点， 就是家里并不富裕，想让自己的孩子上学都是一件非常困难的事 情，毕竟他们交学费都不够。看着他们对

11、学习的渴求，我们深深被他们的坚定所折服，这 里的人虽然穷，但是却知道去奋斗去努力，不会坐吃山空，哪怕 知道学习并不顺利但是都有一颗改变命运的心，家长埃呦文化， 但是小孩子确实很好的机会，我们尊重每一个学生和家长，对于 贫苦的学生我们一般都会及时的给他们帮助，同时把他们的情况 反馈给家里。每个人都要靠着自己去努力，他们身上有着很多人的希望， 有父母的希望，更有全村人的希望，所以他们都有一颗学习的心， 灭有了解他们的时候看到的只是他们安静的坐在学校的身影，近 距离了解他们才知道他们心中都有一块大石头，一直都压在他们 的心理让他们一直都不能喘气，不能继续做着自己的事情，只能 够用自己幼小的双手帮助父

12、母减轻负担。他们没有城里孩子的娇生惯养，没有城里孩子的脾气，更加 懂事，也更早独立，能够自己洗衣做假，能够自力更生，他们不 但要养活自己还要照顾爸妈的饮食，他们弱小却充满了对未来的 希望，这样的学生我们学校会一直支持下去，让他们读完书，有 一个好的归属，有一个好的未来。小学教师家访心得体会7非常感谢市教育局为我们提供了这次与大家学习和交流的机会。下面我从三个方面，向各位领导简要汇报垦利县年暑期家 访活动的有关情况：一、提高认识，周密部署，确保家访活动扎实有效。家访工作是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是学校与家 长达成教育共识，协调教育目标，实现教育同步，促进学生身心 健康和谐发展的重要途径。

13、今年暑假期间，我们按照市教育局的 统一安排部署，在全县教育系统开展了 “千名教师访万家，家校 共筑育人桥”活动，县教育局成立了局领导和相关股室负责人为 成员的活动领导小组，制定下发了垦利县教育局中小学教师暑 期家访活动实施方案，召开了动员大会。各单位也迅速行动，结 合自己的工作实际，成立了活动领导小组，制定了家访活动方案。 各单位首先对全体教师进行了相关培训，使教师明确了家访活动 的目的、意义和内容，熟悉和掌握了家访的方式和技巧；其次对 学校领导、中层干部、班主任及任课教师的家访人数分层次做出 具体要求，家访率不低于在校生数的90%,力争全部家访；再次， 各学校重视做好前期准备工作，组织教师对

14、每位学生的家庭基本 状况、在校表现以及学业和心理发展中出现的问题等方面进行详 细的分析，尤其是对个别“问题学生”，都要做到心中有数，从而确定家访对象、家访内容、家访时间，并建立了家访记录本， 做到人手一册。可以说，准备工作做到了充分、精细、完善，为家 访活动的顺利开展打下了坚实基础。二、丰富载体，创新形式，家访活动取得显著成效。（一）加强领导，明确责任。根据活动方案要求，家访主要采 取登门走访的形式，各学校主要领导带头，分管领导具体负责， 政教、教务、各年级组人员分工协作，以班主任为主、任课教师 为辅，采取分组、分片、包班、包人的方法进行。（二）创新形式，各具特色。家访过程中，各学校结合本地、

15、 本校及学生家庭实际，甚至照顾到农忙、天气等情况，因地制宜， 不拘一格，使家访活动灵活多样，各具特色，如：垦利一中组织 部分家长到新校区建设工地参观，听取家长对学校建设和发展的 意见。垦利二中以班为单位，组织教师与家长进行了面对面的交 流和沟通。县一小的学生家长大多来自县直单位，文化素质相对 较高，学校采取家长报告会、家庭教育经验交流会、课堂开放等 形式，多次邀请家长走进学校，走进课堂。垦利街道办西宋小学 领导班子成员对学校贫困生进行了个别家访，向学生赠送了书籍、 作业本和服装，并向家长捐助了现金，用于补贴孩子的学习。永 安中学组织全体教师重点对留守学生、单亲家庭学生、特长生、 问题生、家庭困

16、难生、有辍学倾向的学生进行实地家访。胜坨镇尚庄小学的老师们考虑到农村学生家长夏日农忙的实际情况，趁 下雨天的“农闲”时期，登门家访，用心与家长交流。胜坨中学 因为学生多，且居住分散，教师自己实地上门家访困难多、效率 低，针对这种情况，学校不惜物力财力，统一安排车辆，并酌情 给家访人员发放补助。永安镇第二小学处于种棉区，暑假期间， 正值棉花管理的关键时期，家长早出晚归，有的甚至吃住在棉田， 针对这一情况，该校教师深入田间，与学生家长一起，边劳动边 交流。还有县二小的分组分片、郝家镇西南联小的“慰问老战士” 特殊家访、胜坨镇三海小学的“将家访工作纳入教师考核”等等, 不少学校还向学生家长发放了征求

17、意见书，开展了结对帮扶活 动，建立了联系卡制度，实行了 “定期家访与不定期座谈相结合” 的机制。小学教师家访心得体会8今年课内比教学，课外访万家”活动的深入开展如一缕春风 吹进千家万户。家访是沟通教师、孩子和家长心灵的桥梁，通过 家访可以让孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关心，寄予 的厚望。特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖， 兴奋、欣慰：原来自己也并不是一个被遗忘的角落”，自己在老 师的心中也绝不是可有可无的，老师还是注视和关心着自己。家访带给我们的收益有很多很多。现将我的家访工作总结如下:一、通过家访能让老师全面了解孩子，与家长达成共识。学生及家长始终如一的信任老师，在信

18、任的基础上，有些什 么消息，老师都可以从家长或学生的口中准确地知道。这样，一 方面老师可以时刻提醒家长平时教育孩子要注意方式，以免对孩 子造成太大影响，另一方面，也能使老师针对家中的要发生大事， 有的放矢地做好事前的铺垫和事后的处理工作，避免了孩子过大 的感情波动。家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要 与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。要对学 生的在校的情况作正确的评价，对学生的优点多夸奖，让学生在 家长面前感到自豪，增强学习的信心。不能对过失大加评论，更 不能在家长面前对学生进行告状式谈话，要善意的提示家长，教 会家长用心管理学生。家访工作常“报喜“，可以为后进生的转

19、化 创造良好的环境。这样家长就能正确的了解自己子女在学校的真 实情况。如果在家访时，当着学生的面指责其过错，会对学生造 成伤害，形成逆反心理，对以后的管理带来不便。家访的目的是 关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家 长告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免 要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁 怒于教师，不忘这一棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。甜，几年的不断探索，更让我深深地认识到，家访工作是班主任 协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。这次我和搭班的几位老师对我班学生进行了一次家访，现将 家访心得体会作以下小结：1、

20、家访，深入到学生家庭细致了解，与家长学生面对面的交 流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。 了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起 到积极的作用。2、家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学 生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生， 热爱工作。3、家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育 学生的内容和方法，家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教 师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的 陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响，因此，教育引导学生 一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教 育目

21、的。4、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发 展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、 经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长我家访的对象主要是后进生，对于他们，我选择了雪中送炭 ”给以”温暖，多给差生家长“报喜”。今年班上有一个学生，学习 成绩一直不理想，很差，性格较粗野，不服老师，愿意和学生动 拳头。我多次和家长反映这一情况，但“棍棒教育不但无效，还 产生了抗拒心理。针对这种情况，我改变了方法，利用时间去寻 找这个后进生的闪光点。我从他身上找到了积极的有利于转化的 方面和因素，找到了教育的突破口，我进行了家访。当着家长的 面表扬了学生，家长很

22、吃惊，他说从来没听过孩子的好话。学生 也非常感激，脸上有了笑容。时机成熟，和家长一起谈了督促孩 子复习功课的方法，并鼓励学生认真迎接期中考试。在我的鼓励 下，他的课堂表现有了明显的改善。几年来，我接触的后进生都 有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬。我通过一次次家访， 积极去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给 学生鼓励、自信、希望和热情。只有这样，他们那柔弱的心灵之 花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕 的果实。二、家访能教给家长正确的教育方法，及时地避免孩子问题 的产生。家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学 生的内容和方法。家庭是第一所学

23、校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶， 个性的形成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到， 教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半 功倍，达到教育目的。我班有个学生，最近却出现了成绩滑坡，我多次做工作，也 不见效。于是，我就到他家去了解情况：父亲在外打工，母亲在 家务农，家庭非常拮据。因为母亲读书比较少，不太懂得教育方 法，考试成绩一旦没有考好就对他非打即骂，他的压力好大，对 学习没有太多的信心，这个学期成绩一直不够理想，长此恶性循 环，成绩明显退步。我耐心做家长的工作，并且委婉地指出她对 儿女的教育方法不对。一两次没有考

24、好不要一味的责怪，要对他 多加鼓励，帮助他建立学习的信心。长达三个小时的交谈，终于 说通了家长。回到学校后我从生活上、精神上关心这个男孩，他 深受鼓舞，积极学习，他的母亲也没有像以前那样恶狠狠的打骂 了，终于成绩有了起色。孩子也开朗起来了。他妈妈笑了。家访 让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了 风帆。同时教师注重进行家访，教会家长一些方式方法，有理有据地去转变家长的一些观念，对孩子的健康教育能起到事半功倍之 效。三、家访还能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发 展。老师去家访，和学生的距离拉近了，更利于了解学生的生活、 思想。学生在学校如何表现，在家又如何，老师可以根据

25、这些情 况对症下药。在家长、学生、教师三方面对面的时候，这种直接 的交流更容易使师生间产生信任感，沟通就进入了良性的快车道。 现在的学生大多是独生子女，生活条件比较优越，经长时间的接 触后发现，有些家长对孩子过于溺爱，在家里什么事都舍不得让 孩子做，甚至学生自己的事都由家长一手包办，只要孩子开口没 有不答应的。这样的学生在学习、劳动等方面都表现得比较懒惰。 通过对学生的家访，使家长的某些观点悄悄的发生了一定的改变, 从而使家庭对教师工作的理解化为另一种教育行为，它与学校教 育形成一股合力，推动学生综合素质的发展。此外，家访时，我 也注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件，随机应变 地调动

26、访谈方式和内容。教师亲自上门家访也能让孩子们从心里 体验到“荣耀”，尤其是学习差的孩子，他们往往得不到老师和同 学的友谊，他们往往存在自卑心理，这样的孩子能把老师迎进家 门作客，他们视之为“荣耀，而因这种“荣耀”能有效地激发起他 们潜在的学习兴趣。”兴趣是最好的老师，也就是最好的学习动力 ”,尤其是七年级的学生，他们的学习动力决大多数首先取决于对老师的喜欢。一旦喜欢老师，则学习的课程对他们就有无限的吸 引力，这样，就能形成良性循环，让孩子逐渐自信起来。在这次家访活动中也发现了一些问题。如：1、留守儿童的问题仍然是学习工作重要的一环：有的家中父 母外出打工或者做生意，孩子交由爷爷奶奶管教，长辈的

27、宠爱使 得学生心理放纵；2、单亲孩子家庭的问题：来自单亲家庭，特殊的家庭环境让 学生的心理有阴影，这些都对教育工作增添了难度。3、家长”望子成龙“、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以 至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为 等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为。总之，家访也给我上了一课。因为一个学生在班上不过是几 十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了 厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，我们 的家长多望子成龙，望女成凤，总希望自己的孩子出类拔萃，因 此对孩子要求比较严格，自然对老师的要求也随之提高，作为一 名教师，深感责任重大，对今后

28、的工作丝毫不敢有懈怠之心。平 时真的要多钻研，多学习，不要辜负家长、孩子的希望。尤其是 初中的学生，正是思想与行为习惯波动最大的时期。良好习惯的 养成比取得好成绩更为重要。虽然在走访的过程中花了大量的时间和精力，但我至今仍觉得是有意义的事情，甚至看到家长和孩 子们的高兴样子，很有幸福的感觉家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教， 在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作作为我教书育人的必修课， 持之以恒地做下去。小学教师家访心得体会9为了了解学生们的家庭情况，作为教育系统的我们学校也开 展了千名教师访万家”活动。这两天我和搭班的的老师一起走访 了我们班的12名学生。这十二名学生主要包括

29、学困生，贫困生, 单亲家庭和重组家庭的孩子。第一个去的是我们班毛a家，费劲周折才找到了他家。有一 个很小的院子，一进房子，狭小，昏暗，几乎没有什么家具，我们 只能坐床上。家长很是诚惶诚恐，我赶紧说明了来意，并亲切的 摸着毛小云的头，冯老师也关切的询问家庭情况，孩子在家里的 情况，并告诉他们学校的办学方针，努力方向，对学校和老师有 什么建议和意见，家长逐渐的放松了，开始和我们自然的交流起 来。家里三个孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就 都在家里歇着。一张陈旧的茶几上摆放着孩子的寒假作业，旁边 放着一个还放着馒头的盘子，一看就知道茶几即是书桌，又是饭 桌。此时，我的心头涌入千般感受，总

30、是责备他作业那么不整洁，但却没有想到他就是在这个昏暗的房间里，用心的写着每一个字, 努力的学习，愧疚的我不由得怜爱的把孩子拥入我的怀中。b家住的比较远，害怕家长不在，我提前打电话和家长联系 To因为不认识路，家长便就出来迎接我们。边走边聊，在寒风 中走了许久才到他家。没想到这个孩子每天要走这么远的路去上 学，真是辛苦啊！每次他迟到我就批评他，他总是低着头一声不 吭，从没有给我辩白过，真是惭愧啊！当坐到他简陋的家的时候， 我表达出这个孩子上学很辛苦，没有想到，家长却说，这没有什 么，像他们这样从内地很贫困地区来新疆的打工者，能上上学就 已经很不错了，要知道他们因为在内地的偏远山区，别说上学了，

31、就是吃饱肚子都是问题呢！他们虽然很年轻，b的妈妈今年才26 岁，但是一天学也没有上，最大的收获是给b又生了一个弟弟， 一个妹妹。现在虽然比起其他同学家里的条件差些，但是孩子能 上学就是家长最大的欣慰了。走访的贫困家庭，父母都是内地来疆打工者，没有固定收入。 很年轻，但是因为贫穷都没有上过学，每个家庭至少有两个孩子。 居住条件差，学习环境差，父母每天早出晚归为生存奔波根本无 暇关心孩子学习。通过走访，了解了学生的情况，感觉自己肩上 的担子更重了。我们学校80%是外地来疆打工者，被外面的人称为 打工子弟学校，而在我们班，打工者就占了 70%o这些孩子和所有城市里的孩子一样，渴望知识，渴望成长。他们

32、有着城市孩子所 没有的淳朴，吃苦耐劳，坚强的意志力，自理能力强这些优秀的 品质，但是在行为习惯，学习习惯，养成习惯等方面却不容易教 育，因为父母忙碌和没有文化，家庭教育缺失，学生的视野狭窄。作为语文老师和班主任老师，应该把工作做的更细致一些， 更要有耐心一些，关键还是要有一颗爱心。父母忙于生计，孩子 的爱的缺失，那么作为老师就应该多给这些孩子爱心。我想，即 使是父母没有文化，即使家境贫寒，只要学校能给一个宽松的充 满爱的环境，这些孩子一样都会很优秀的！小学教师家访心得体会10家访是我们幼儿园每学期每位老师必做的工作，刚开始时我 很疑惑：我们现在的通讯这么发达，很多时候我们都通过电话交 流，有些

33、小事则可以在接送的时间三言两语与家长交换意见，有 必要走进家庭实行这样传统的家访吗？家长会乐意接受吗？通过连 续两个学期的家访工作，现在我认为家访是非常有必要的，它可 以减少家长与老师之间的距离，使我们的沟通交流更加有效。现 在我将我本学期的家访感受做以下概括：今年我们班有41名幼儿, 我们的目标是走进每一位幼儿的家中，但是家长们对于我们家访 反应不一：有的惊讶，是不是我的孩子在幼儿园里犯了严重的错 误，老师要到家里来家访?有的婉拒，我家地方小，又乱，那个时间我们没有空，抽不出时间招待老师;但更多的是欣喜，正愁没有 机会和老师好好交流呢，对于我们的到来非常的高兴。面对家长 不同的态度，我们更困

34、惑了，会不会因此而造成负面的影响，给 家长们带来额外的负担?但有一点，我们更清晰了：家长们的家庭 教育观念确实需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给 了我们一次了解、沟通的机会，对孩子，对家长，对我们自己，都 将会是一次挑战。在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希 望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。家长们问的最多的问题 是，幼儿园什么时候开始教写字算数?对于这样的问题，我们详细 地向家长解释幼儿的年龄特点和学习特点，使家长明白我们的教 育不能超出幼儿的接受能力，不能拔苗助长。同时我们也详细地 向家长了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、 健康状况、学习环境、

35、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教 师的意见、希望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园 的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点， 诚恳地指出幼儿缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道 幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家 长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德。通过家访，我们不仅了解到了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对教师工作 的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与 责任，激发了工作热情;更使我们得到了教育和锻炼。家访不仅仅 给我们教师带来了感动和宝贵的经验，家访也带给了

36、孩子们满心 的快乐：“老师到我家来了！”家访后的几天，孩子们交流的话题 都是同一个内容。孩子们的一言一行，都让我们感受到那种溢于 言表的快乐。家访更带给家长全新的感动：“老师，谢谢你如此 细致！”教师对孩子日常言行的细微介绍，对孩子个性的详细剖析, 老师的家教理念让家长们耳目一新，从来没有想到，教养孩子还 有那么多的道理！小学教师家访心得体会n家访，对我们在座的每一个人来说，都不是一个陌生的词语。 然而在通讯手段高度发达的今天，有的老师困惑了： “家访还有 必要吗？ ”其实，答案是肯定的。既然教育是一个需要倾注爱与 温暖的事业，那么，有什么比面对面、零距离的交流更有效果呢？ 有什么能比家访带给

37、孩子更多的爱、温暖和感动呢？近两年来，胜采小学以“鼓励教师进行家访，指导教师做好 家访”为己任，组织全体教师利用假期开展了 “百名教师访千家” 活动。在我校，家访已不是老式的简单谈心和随机行动，而是一 项经过认真动员和部署，有鲜明目标和具体内容的常规性工作。下面，我从三个方面向各位领导和同仁进行简要汇报。一、调查先行，让家访成为最佳访问“工欲善其事，必先利其器。”为了把家访工作落到实处， 家访前，胜采小学在学校范围内开展问卷调查和抽样调查。问卷 调查的对象是全校1400余名学生及家长，调查的内容是学生和家 长是否欢迎教师到家里进行家访，什么样的家访方式最容易接受 等问题。调查结果显示，35%的

38、家长对于老师用居高临下的姿态与 自己交谈感到惧怕。有28%的学生怕老师到家长面前“告状”，因 而不愿意老师到自己家中去家访。我们还对在校学生的家庭及家庭教育情况进行了抽样调查。 调查发现，许多家庭教育还停留在自然萌动的基础上，很少有理 性的支撑。甚至有些家长根本不了解自己的孩子，认为“出了问 题”再教育也不迟的占有相当的比例。俗话说：“良好的开端等于成功的一半。”在科学调查的基 础上，胜采小学的老师制定了家访计划，对家访的时间、对象、 内容、形式等作了详尽安排，并把对个体家庭、单亲家庭、聋哑 儿童家庭等相对弱势的家庭，作为家访工作的重中之重。我们通 过建立家访档案，了解家长的职业特点、个人阅历

39、、经济状况、 文化素质、性格脾气等，将学生家长分成好多不同的类型。然后， 引导老师具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”。这样，在可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，“到 什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半， 甚至适得其反。总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知： 家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三 尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。小学教师家访心得体会2俗话说“情感是教育的桥梁”，现在的联系方式很多，诸如 电话、手机、互联网等，为什么要跟家长面对面的交流呢？可是 当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电

40、访所不能达到的 效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就 是不一样。3月15日利用休息时间，我深入几个学生家中，进行家访, 感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽， 这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应 手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师 的自豪。学生黄庭航的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有 点受宠若惊的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发 展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是进行家访时就能有的放矢，达到最佳效果，一方面最大限度地节 省了时间，另一方面也避免了满嘴客套、不够真诚或不着边

41、际的 尴尬。我们学校的刘老师在对一个单亲家庭的孩子进行家访前， 先从侧面了解了她的父母、家庭，又查阅了相关资料，认识到这 种家庭成员一般心理问题比较突出，遇事敏感。在家访中，老师 避免开门见山，谈及孩子最敏感的话题，而是用做游戏和拉家常 的方式帮助她敞开心扉，向家长、老师道出内心的困苦，感受周 围每一个人对于她的关爱，她的脸上很快又展现出了久违的笑容。二、真心交换，让爱住进孩子心里前苏联教育家苏霍姆林斯基有一句名言：不理解孩子的内心 世界便没有教育文明。家访中，我们不只是走进孩子的家门，而 是力求走进孩子的内心世界，要用真心换取真心。为此，学校要求老师珍惜每一次家访，不仅要充满热情地与 家长交

42、换意见，还要像关心自己的孩子一样，观察家庭中孩子学 习的环境如何，感受家庭里的精神和文化气氛，从而有针对地指 出学生家长在教育中存在的问题，将科学的教育方法、教育理论 传授给学生家长，通过指导家庭教育，有效巩固和强化了学校教 育的效果。我校有个叫小伟的学生，在老师眼里，这是个喜欢捣乱、爱 搞恶作剧的孩子。当老师来到他家，看到他的父母憔悴的面容，开裂的双手，肮脏的衣衫，和那被岁月压弯了的后背，突然觉得 平时捣蛋的孩子原来是那么弱小和可怜，也许他正是因为生活在 缺乏阳光的环境里，才以调皮的方式引起别人的注意。老师首先 给小伟一个温暖的拥抱，表扬小伟在班里劳动积极，为班级争得 了流动红旗。随后向家长

43、委婉地提出：是不是给孩子开辟一个属 于自己的小房间，用于安静地学习；是不是放学回家先让孩子完 成作业，然后再帮父母干活；是不是能督促孩子注意一下自己的 个人卫生。离开家时，老师发现小伟的精神面貌都有了很大的变 化。他在给老师的信中写道：“从来没有老师夸过我。那天您来 家访后，爸爸妈妈对我的态度也有了很大的变化，这让我又找回 了自信一原来，我也是个好孩子。”三、校长带头，让家访扎根学校家访是一项辛苦而繁杂的工作，需要奉献精神，更需要多动 脑筋。我总在想，一万次的动员不如自己的一次亲身参与。因为 校长参与了，不仅能给老师起到带头作用，还能更深入了解到家 访中的种种问题，然后找到解决的措施。于是，我

44、特意选择了几个家访的重点和难点对象，和班主任 老师一起走进学生的家庭，获得第一手资料。回到学校，我认真 梳理，把自己的收获和体验与老师们一起分享，一起讨论。我还 对老师们提出了不少建议，比如把胜采小学的办学理念、办学成果作为宣传重点，把向家长征求意见作为家访的重要内容，让家 长感受到学校的尊重，意识到自身的责任，从而主动参与到学校 的教育教学管理中来。两年来，我亲自走访学生家庭近30个，每个家庭都认真做好 家访记录，同时撰写家访手记20余篇。在我的带动下，我校教师 积极参与家访活动，广大家长和孩子也都越来越欢迎甚至盼望着 老师到自己家，家访已成为学校德育工作的重要组成部分。今后， 我们胜采小学

45、将继续把这项工作不断地完善和推进，让家访扎根 学校，让更多关爱走进学生家庭，永驻学生心田，让它生根发芽， 结出丰硕的果实！小学教师家访心得体会12家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对 教育教学工作的重要补充。一次家访就是一次让孩子进步的机会, 会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的改变。所以家访是 一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献， 把课外访万家工作推向一个新阶段。家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应， 以至于溺爱和放纵，养成了许多不好的生活习惯，从而影响到孩 子在学校的学习习惯。这给学校教育带来诸多的难处。家长望子 成龙，只看重自己子女的

46、学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对 素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很 不顺利。家访让我感受颇深：第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学 生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长 的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，家 访对以后的工作将起到积极的作用。第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了 解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加 热爱学生，热爱工作。第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会 的发展，家访的方式也随着改变。由于人

47、们的职业特点、个人阅 历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家 长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析， “到什么山唱什么歌”。第四，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不 过是四十六分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的，寄托了厚 厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼， 深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服 务第一步。第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第 一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养， 品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。家访之所以重要是因为它可以及时了解子女的学

48、习和思想动 向，并对症下药；及时加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好 的心理品质；注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，为自己和 孩子的将来着想。如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育 人给予了高度评价与鼓励，最后我说到：“我们武商小学办得红 红火火，学校大门要挤破，班级容量也很大，我们有做得不到位 的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建 议的可以尽管提出来。”秦前辉的家长说：“万万没有想到老师 对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校，就是放心， 你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工 作。”很多家长对老师的到来，接待的非常热情，

49、他们觉得温暖， 倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被遗忘的角落”， 自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自 己。学生黄庭航说：“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更 加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做 个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感 激教师。学生李小如见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不 知所措，害怕我是来向家长”告状”的，没想到我只字不提她表现 不好的地方，而是鼓励她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松 和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲 给老师听，家长也因此了解了孩子内