三峡大学青年教师能力提升工作方案.docx

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1、三峡高校“青年老师实力提升”工作方案（征求看法稿）为了实施人才强校战略，加强青年老师队伍建设，依据国务院 关于加强老师队伍建设的看法（国发201241号）和教化部等六 部委关于加强高等学校青年老师队伍建设的看法（老师2012） 10号）文件精神，结合我校实际，特制定本方案。一、指导思想以促进青年老师全面发展为核心，以提升青年老师技能和水平为 重点，加大投入力度，形成多层次、多渠道支持青年老师实力提升和 全面发展的新格局，造就一支高素养、高水平的青年老师队伍，为提 升学校核心竞争力，提升教化教学质量、培育优秀人才奠定坚实基础。二、基本原则（一）坚持党管人才原则O要加强党对人才工作的集中统一领导,

2、 制定政策、整合力气、营造环境、供应服务，统筹协调职能部门各司 其职，学院密切协作，促进青年老师实力提升和全面发展的新格局。（二）坚持德能并重原则。培育思想政治素养和专业实力素养兼 备的人才，打造一支师德高尚、业务精湛的青年老师队伍。（三）坚持需求导向原则。以学校和青年老师的实际须要为动身 点，多途径、多形式、有针对性地解决青年老师实力提升中的现实问 题和将来发展问题。（四）坚持重点扶持与整体提升相结合原则。既突出对拔尖人才 的重点支持，又留意整体素养的全面提升，促进青年老师队伍的可持 续发展。三、组织实施“青年老师实力提升”体系从以下四个方面组织实施：（一）青年老师教化教学实力提升以先进教化

3、教学理念为引导，以提升青年老师教化教学实力 为目的，坚持“面对全员、突出骨干、分层指导”的原则，实施 青年老师导师制和青年老师助课制，支持青年老师国内外研修实 践，强化教学培训与轮训，加强教学探讨资助，设立青年老师教 学优秀奖，拓展青年老师教学沟通平台。在全校范围内分层次、 有重点、有支配地开展青年老师教化教学实力培育工作。1 .实施青年老师导师制组建老师发展指导团，依据三峡高校老师发展指导团管理 暂行规定组织实施，开展名师指导访活动，接受“名师答疑”、 “专业诊断”、“师徒结对”等方式，给青年老师发展供应特性化 的帮辅，帮助解决教学疑难问题，促进青年老师提高教化教学实 力。2 .完善青年老师

4、助课制度制定三峡高校青年老师助课工作实施看法，明确规定35 岁以下晋升中级职称未满5年的讲师、助教均须担当确定的助课 工作。各学院依据三峡高校青年老师助课工作实施看法选聘 指导老师，并对助课工作加强组织和管理。3 .强化教学实力培训与轮训通过岗前研习营对新引进老师开展教化教学理论培训、职业 发展讲坛和实习实践培训，借助“三峡高校老师在线学习中心” 平台对全部青年老师进行教化教学理论与实践轮训，对骨干老师 开展国内访学、出国研修、英语强化、专题进修等培训。4 .加强教学探讨资助在学校教学探讨项目中设立青年老师教学探讨专项，资助青 年老师开展教学探讨工作，激励青年老师开展教学改革创新，提 高青年老

5、师教学实力和水平，提升青年老师教学效果。5 .设立青年老师教学优秀奖组织开展一年一度的教学优秀奖评比活动，增加教学新秀的 评比比例，主动开展青年老师教学竞赛，调动青年老师提升教学 效果的主动性。对教学质量综合评价靠前的青年老师赐予教学优 秀奖，对名次提升较显著的青年老师赐予教学质量提升奖。6 .拓展青年老师教学沟通平台调动和发挥学院、系部、教研室在教学探讨、教学实力培育 方面的作用，针对学科、课程实际和老师特点，开展教化教学方 面的培训、研讨及阅历沟通等活动。（二）青年老师科技创新实力提升点面结合，培育青年老师的创新精神、合作意识和恪守学术道德 的职业素养，提升青年老师科技创新实力。设立校内科

6、学基金青年基 金专项、实施青年拔尖人才培育支配、强化青年老师科研实力培训I, 促成科研团队，拓展青年老师学术沟通平台。1 .实施青年拔尖人才培育支配实施“青年拔尖人才培育支配”，在学校重点学科和新兴交叉学 科中遴选一批有发展潜力的优秀青年人才进行重点培育，支持他们围 绕国家重大科学技术和工程技术、社会科学和国际前沿科学与技术进 行创新探讨，取得标记性成果，争取获批国家杰出青年基金、优秀青 年基金项目和入选国家级、省部级人才支配或专家人选。2 .实施创新团队支持支配实施三峡高校校级协同创新团队建设支配，通过团队促进学校学 科建设和学位点建设，打造优势特色学科和新兴交叉学科，形成青年 老师学术发展

7、的沟通合作平台。3 .设立校基金青年老师专项通过一年一度的学校青年基金项目申报立项，支持青年老师 自主创新，提升科技创新实力。4 .拓展青年老师学术沟通平台通过组织开展高端学术论坛、博士联谊会和学术沙龙，帮助青年 老师刚好把握学术前沿动态；针对在研和拟开展的科研问题和学科建 设工作，进行探讨和沟通，共享成功阅历，活跃学术气氛，加强学术 沟通与合作，实现资源共享，推动科研团队形成。（三）青年老师社会实践实力提升大力推动产学研深层次合作，提升青年老师社会实践实力，促进 青年老师在社会实践中熬炼成长。实施实践实力培育支配，选派青年 老师到相关企事业单位的生产、技术、业务管理岗位学习或工作，师 从富有

8、阅历的专家开展半年以上的社会实践活动，增加青年老师为水 利电力行业和区域经济社会发展服务实力。1 .贯彻实施湖北省“博士服务团”支配依据湖北省博士服务团管理方法（试行）文件精神，贯彻实 施“博士服务团”服务基层支配，引导优秀青年人才向基层和艰苦地 区柔性流淌开展社会服务，在为基层供应人才智力支持的同时，熬炼 培育一支高素养青年人才队伍。2 .贯彻实施高校青年老师深化企业行动支配主动响应湖北省高校青年老师深化企业行动支配（省千人支配）, 支持优秀青年老师深化企业开展岗位实践活动，熬炼和培育青年老师 创新精神和实践实力，提升青年老师实践实力。3 .贯彻学校青年老师实践实力培育支配各学院（科研机构）

9、依据本单位学科建设规划、科学探讨规划和 师资队伍建设规划，联系本单位相关专业实习基地，制定本单位青年 老师实践实力培育的方案和年度支配，依据对口实习基地实际状况派 出。4 .搭建产学研合作平台，建立青年老师实践基地搭建产学研合作平台，建立青年老师实践基地，推动产学研 深层次合作。实施实践实力培育支配，选派青年老师到实践基地的 生产、技术、业务管理岗位学习或工作，师从富有阅历的专家开展1 年以上的社会实践活动，增加青年老师社会实践实力。（四）青年老师国际化视野提升依据加大力度、确保重点的原则，充分利用各级各类政策，激励 青年老师到国外高水平高校或科研机构深造、沟通，旨在开拓国际视野，培育创新思维

10、，建立国际关系，造就能跟踪把握本学科发展前沿 的国际化人才。1 .组织在职英语强化学习为全面提升老师的国际沟通实力，举办骨干老师英语强化培训 班，开设英语基础班培训课程，以在职形式学习，旨在帮助老师提高 英语水平，流利运用英语进行学术沟通，为双语教学须要做好充分准 备。2 .实施脱产外语培训支配为保证骨干老师出国研修支配的顺当实施，学校支配协作校内英 语强化班，组织青年老师脱产外语培训，支持青年老师参加教化部指 定培训部组织的出国外语培训（高级班），学习形式为全脱产，时间 期限为3-4个月。3 .实施骨干老师出国（境）研修支配以国家公派、单位公派、自费公派的方式，选派青年老师赴国（境）外进修培

11、训、访问沟通、合作探讨等，时间期限6-12个月。四、支持政策（一）实行青年老师差别化工作量定额适当降低讲师及以下职称青年老师的教学工作量定额，落实助课 工作制度，并保证学习进修时间；新老师进校当年担忧排教学任务， 仅依据助课制度要求完成助课工作。年度考核实行差别化管理，降低 教学工作量的硬性要求。（二）实施教学工作量减免 支持青年老师参加国内外研修、社会实践和脱产外语学习，在学校规定的培育期内，减免相应的额定教学工作量。（三）实施团队补贴进一步健全老中青老师传帮带机制，完善青年老师参加教学团队 制度。校内协同创新团队要主动吸纳青年老师参加重要学术活动、重 大项目探讨等，努力为青年老师搭建成长平

12、台。对于教学科研团队活 动赐予大力支持，发放团队活动补贴。五、保障措施（一）组织机构。成立“三峡高校青年老师实力提升工作领导小 组”，党政主要领导担当组长，分管相关工作的校领导担当副组长， 成员由相关职能部门的主要负责人组成。领导小组的主要任务是统领 青年老师实力提升工作，做好宏观指导和统筹协调。领导小组下设办 公室，办公室设在人事处，具体负责各项支配的组织实施。（二）制度完善。加强对青年老师实力提升和全面发展工作的统 筹规划和指导，完善科学决策、分工协作、督促落实机制，形成相关 工作制度，确保项目实施。（三）经费支持。加大经费投入，提高青年老师待遇，设立青年 老师实力提升专项资金，专款专用，提高经费运用效益。（四）考核管理。强化青年老师实力提升各项支配的目标管理， 将其纳入部门和学院目标责任制考核，建立定期督导检查制度，确保 各项支配实施效果。附件：1 .三峡高校老师发展指导团管理暂行规定2 .三峡高校青年老师助课工作实施看法3 .三峡高校“骨干老师国内研修支配”实施细则4 .三峡高校“青年拔尖人才培育支配”管理方法（三峡大人（201320号）5 .三峡高校校级协同创新中心任务PI团队管理方法6 .三峡高校老师实践实力培育管理方法7 .三峡高校“骨干老师出国（境）研修支配”实施细则8 .三峡高校教职工攻读博士学位探讨生管理方法（三峡大人（2014） 19号）