提高教师能力培训总结范文（17篇）.docx

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1、提高教师能力培训总结范文（17篇）提高教师能力培训总结范文（精选17篇）提高教师能力培训总结范文篇1年12月初，我参加了全员远程培训，提高了市中小学教 师的素质。虽然学习时间有限，但我从这一阶段的学习中受益匪 浅。以下是我对这段学习的总结和一些经验。1、教师必须多读书，丰富知识，提高修养我一直觉得自己是一名语文教师。所以我总是放松自己。但 听了讲座后，我深深地感受到了。我们的教师不仅需要书本上的 专业知识，更需要渊博的知识和教育智慧。我们想要改变的是生 活得更好，吸引更多的学生。至于老师的形象，我们应该是一个 聪明、有爱心的人，让自己快乐，让学生快乐。如果我们想谈论 我们的课程，我们必须提高我

2、们的个人素质。听了教授的报告后， 我知道如何成为一名优秀的教师。首先，我们必须多读书，多读 好书。不仅如此，他们还阅读了许多课外书籍来丰富自己的知识。 我也决心多读书，提高自己各方面的素质。努力成为一名优秀的 教师。2、尝试多种教学方法改变课堂，创造多彩的课堂校、家庭的密切配合。要积极与派出所等部门通力合作，做好学 校安全保卫工作，并组织开展道德、法制教育活动。四、加强教育，促进自护要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救 能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育 周为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大 型活动等的安全教育。1、认真做好安全教育周工

3、作。学校安全教育周以校园安全为 主题，在安全教育周期间，学校组织学习安全教育工作文件，对 校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安 全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患， 有针对地扎实地开展教育和防范工作。2、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、活动课、 人防课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展 安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防 触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、 防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑 板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知

4、识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校 积极推行一周安全提醒，学校利用周前会议和周一升旗活动时间， 中结上周安全工作，强调安全事项。通过加强节假日对子女监 护的公开信，增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的 安全意识、安全防范能力和自我保护能力。提高教师能力培训总结范文篇5这些日子里的网上培训，每一篇文案深入浅出，其中不乏联 系学生的实际案例，每一句话的背后，都令我对上学期教学工作 有所反思，以及对今后的班级管理深有启发。第一，玉不琢不成器，人不学不知义。优秀的老师懂得终身学习，懒惰的老师得过且过。老师只有 不断学习才能扩展自己的知识领域，才能更新自己的知识结构， 也才能匹配这高尚的职业

5、。我们经常教育孩子要多阅读，那老师 更应该如此！阅读不是一门科目，而是生活的基石。那么世上书 籍种类千千万万，我们应该读什么？我想，无论是哪一方面，都 应该有所涉猎。教师如何提升个人技能类、教师如何把控课堂纪 律类、基本历史知识类，生活常识类等等。且不说多么深奥的知 识领域，就目前而言，三年级的孩子现在懂的东西可不比老师的 少，班上有个别特别爱读课外书的孩子，经常跑来“考”我一些 课外知识。“老师，你知道秦始皇都做了些什么事情吗？ ”“老 师你知道什么是牵牛星和织女星吗？ ”“老师你知道”问题 看似简单，但是倘若不再汲取新的知识养分，终有一天会被学生“考”倒。在学生眼里，知识渊博的老师散发着自

6、信的光辉，能 得到他们内心深处的尊重。再者，我可以制定一个时间，和孩子 一起阅读，我们一起在阅读中感受酸甜苦辣！第二，反思不足，缺乏创意。作为一名青年教师，我却没有追求创新的强烈动力。比如每 一课都会教生字词，我却很难想出有什么办法让学生又快又准确 地记牢这些字词，究竟有什么办法能让他们降低犯错的几率？除 了反复强调好吧我只停留在反复强调这一方法。又比如在写 作上怎样才能充分调动他们的积极性？常说要在实践中、在和大 自然的亲密接触中激发孩子们写作的灵感，然而我仅仅带他们上 过一次天台，远远地观察了一次大海，写下大海在一天之内不同 时刻的变化，而这次写作是他们积极性最高的一次，回答最活跃 的一次

7、。除此之外没有带着他们去抚摸过大自然中的花草树木， 没有带他们做过观察实验，没有开创出有益心智的小游戏以引领 他们兴趣盎然地学习我是不是过于停留在对文本的解读，而 缺乏了创造力？我想这样刻板的我难以教出创新型、智慧型的学 生，也无法突出重围，甚至会逐渐被时代所抛弃。第三，教育的必修课是什么？有人说教育没有捷径，老师的成长道路上唯有“一分耕耘一 分收获”的真理。是的，我们常常教育孩子要脚踏实地、勤奋学 习、善于发现问题解决问题。相信每个优秀老师的成长背后，都 必定洒满了辛勤的汗水。这不仅仅体现在他们每天认真备课、上 课、勤于到班，更体现在他们善于思考写总结，在实践中探索出 经验。也有人说，教育是

8、要挖掘孩子的闪光点，培养有健全人格 的学生！我想了想上学期在班级管理中，第二点我做到了吗？尤 其是面对班上一些调皮大王的时候，我是否在第一时间静下心来 反省自己：我了解问题产生的原因了吗？想办法解决问题了吗？ 是问题本身有难度还是自身的处理方式出现了问题？他们只是学 习不好的孩子，而不是坏孩子啊！我想，一个优秀老师的成长， 除了要努力提高技能，还要学会挖掘孩子们身上的闪光点，而不 要一味地给予高压管教。在孩子们的成长中一起奔跑，一起进步，让教育变得更加温 暖，更加美好。提高教师能力培训总结范文篇620年，我校在教育局领导下，全面贯彻落实科学发展观， 认真落实上级领导制定的工作计划精神，不断创新

9、管理机制，加 强教育教学的研究，深化教学改革，加强卫生防疫工作，不断推 进素质教育的新途径，确立了三学年的工作思路：第一学年重平 稳，第二学年求发展，第三学年出成绩。20年是提升教育品牌 的关键时期，也是我校实现跨越式发展的一年，我们始终想着以 德为先，以学为主，整体培育，和谐发展这一方向稳步前进。一、教育教学质量的保证（一）研工作在教学教研上，应保持现有的教师教研会议的教务管理，提 前对教学工作进行规划安排，是教务教研工作更加标准化、系统 化。语文、数学等科目分类开展教研交流。学校部分教师不能及 时参加教研会议，在课间休息时间、午休时间抽空进行交流，甚 至进行电话会议。（二）教务管理在完成繁

10、忙的培训教学工作外，培训学校建立了 一套科学的 教学管理规章制度。如教学管理制度，教室管理制度，教学资料 管理制度等。这些制度的建立和实行，对于规范培训学校的教学 运作起到了很好的指导作用。二、管理工作（一）规范学校的管理工作，提高管理能力和办学水平。1、建立并完善学校工作机制，促进学校规范化管理。使得学 校的管理制度朝着定性和定量相结合的方向健康地发展，为学校 今后其他政策制定和实施提供了宝贵的经验积累。2、逐步完善学校人事管理制度。新教师的聘任严格把好师德 和教学效果的关。学校工作人员的聘用资格上调，管理老师均有 大学以上文凭，有3年以上一线教育教学的工作经验，确保教学 管理的优化。3、管

11、理人员深入一线，听课、代课、维护学校正常秩序。针 对个别学生出现的问题进行个别调整和解决，对学生学习状态、 授课教师教学、家长思想变化及时了解和调整，帮助他们解决问 题和困难，让学生和老师无后顾之忧。4、开展学校内部学习交流活动、提高招生咨询质量、为学校 发展出谋划策。5、加强对财务工作的管理，合理规划开支，积极筹集办学资 金。财务会计每周对账、每月报表，保证学校工作顺利进行。（二）学校每周固定开展例会制度。学校的管理模式是董事会领导下的校长负责制，及从决策层 到管理层，从管理层到教师层和工作人员层，有利于决策思路的 传达和执行。学校每周五下午2： 00召开全校教职工例会，及时 交流下周工作安

12、排、每周工作小结，沟通思想，是学校管理工作 剩下一盘棋，推动学校工作高效、快捷、高质量的进行奠定基础。（三）开展学校对外交流工作，提高学校知名度。1、与其他培训学校开展合作，互相交流，取长补短。2、课堂对家长开放、展示，及时开展家长会，拓展办学空间。3、每年进行户外展示活动，宣传学校。（四）管理工作存在的不足1、在对外宣传和交流工作中，虽然能策划出具体的方案，但有事不能灵活处理现场出现的变化，这说明具体的工作没有做好 预算，缺乏实践缺乏应变措施。我们今后要全面考虑问题，制定 多套方案，以便变化之余。在未来工作中，我们要把招生宣传做 为重中之重，应当加强广告的宣传力度，进一步提高学校知名度。2、

13、在人事管理方面，严格执行聘用制度。聘请老师不仅要求 高标的教学能力及教学效果，而且更应该看重教师师德水平。聘 用的管理人员应严格执行学校管理制度，建设一支有凝聚力高素 质的团队。三、后勤工作后勤工作室教学工作运作的基本保障，后勤工作主要体现1、为师生提供良好的硬件设施和学习环境。准备书籍教材, 配备教具，印发讲义。只要有利于教学的服务设备、资料，学校 都及时采购。宽大、光线充足的教室，冬夏两季课前半小时调好 空调，保障教师轻松教学、学生快速进入学习状态。学校备好饮 水，以备师生之需。2、良好卫生条件的保障。我校平时放学之余及时做好教室卫 生、整理好教学设备；每周五进行搬家式大扫除，小到桌椅、卫

14、 生间擦洗，大到清理墙壁灰迹，每个角落做好消毒工作，责任细 化到个人。3、维护、保障学校帮偶教学设备能正常使用，确保学校教学 工作的正常运行。4、良好的安全保障。学校不论寒暑白天黑夜上课前放学后都 备有男老师巡逻，晚间放学管理人员会话查询确认学生已安全到 家。5、建立良好的家校联通体系。校长时常跟家长联系，为下面 的工作人员建立了模范作用。我校在学生上课时，提供了空教室 给家长休息座谈，事无巨细，全体工作人员参与座谈，及时了解 家长反馈的信息，为后期工作做好准备。6、节约成本，走可持续发展道路。我们将弃旧的办公学习用 品回收，修整利用，开创一条合理利用资源的道路。四、取得的成效我校学员曾多次在

15、走进数学王国、希望杯数学竞赛中获得一 等奖二等奖。我培训班每年近60%的学生有望被重点中学提前录 取或成为签约生。总之，在过去的一年中，教育培训学校在教育局指导下不断 发展壮大，在各位领导的支持下取得卓越的成绩，感谢给位领导， 感谢各位同仁。在新的一年里我校致力于以下几项工作，请局领 导继续予以大力支持、指导和监督。1、建设新校区的学员文化建设。2、加强学校宣传力度，扩大学校声誉和知名度。3、继续聘请优秀的教师执教，确保教学质量稳步提升。4、强化学校对教职工的培训和管理，保证我校教育的服务质 量。20_年是提升品牌的一年，面对竞争激烈的教育市场，我们 将开发新的思路，利用我们现有的资源，大力宣

16、传学校，抓好教 学质量，提高自身的管理水平，力争在原有的基础上好上加好。提高教师能力培训总结范文篇7学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的 学习，才能适应时代的发展的需要而不致于落伍。通过一年来的 学习，我进一步掌握了新课改的发展方向和新课标解读，反思了 以往工作中的不足。下面是我通过校本培训获得的几个方面的体 会：一、在教学活动中，学生才是主人新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学 生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、 探究、合作学习。实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与 的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言 就是参与吗

17、？专家的观点是：“应该说，站起来发言是参与“。但 从表面上看，是一种行为的参与，关键要看学生的思维是否活跃， 学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础 之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考；要看参与是 不是主动、积极，是不是学生的自我需要；要看学生交往的状态, 思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立 的思考。”简单的问答式，一问一答，学生好像忙得不亦乐乎，但实际 上学生的思维仍在同一水平上重复；一些课表面上看热热闹闹，学 生能准确地回答教师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解; 表面上看是师生互动，实际上是用提问的方式“灌”，直到让学 生认同教师事

18、先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来， 是非常值得注意的一个问题。一个学期的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论 成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是 最重要的，重要的是这学期本人确实学到很多，重要的是如何总 结得失，以期在下学期后做得更好。因此，无论怎样辛苦，我都 会继续努力，多问、多想、多向书本、专家、同行学习，争取更大 的进步。那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？专家认为，应当创设 情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处教师必须全面提高自己。特别是在教学方面，一个优秀的教 师不会有一节课。但是应该有各种各样的课堂教学方法。只有多 样化的

19、课程才能更好地吸引学生。让学生喜欢上课，从而全面提 高自己的水平。在讲座中，他说：下课后，教师必须了解他们在 教学生什么，学生是否有发展和变化，学生走出教室和进入教室 之间是否有任何变化？这就要求我们的教师不仅要准备教材，还 要更加关注学生、学生能学什么以及他们是否已经发展了。3、改变教师的角色“学生是学习和发展的主体。关注学生的个体差异和不同的 学习需求，充分激发学生的积极参与意识和进取精神，积极倡导 自主、合作、探索性的学习方法，为学生的全面发展和终身发展 奠定基础。新课程将改变教师和学生的传统角色、教学方式和学 习方式，积极倡导学生主动学习、积极探索的精神，教师应不断 实现自我更新。新课

20、程改革强调教师是学习活动的组织者和引导 者。同时，他们认为学生是课堂的主体。教师应尽可能把课堂还 给学生，让更多的学生参与课堂，把“支配”权还给学生。在我 看来，学习的目的是应用我们所学的知识，而不仅仅是为了考试 和继续教育。因此，作为教师，确实有必要改变自己的角色和地位, 顺应课程改革的需要，把释放心灵的空间和时间留给学生，营造宽 松自由的课堂氛围，这样才能真正引导学生在宽松的氛围中积极 于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要 放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交 流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当给学生时间和权利，让 学生充分进行思考，给学生充分表达

21、自己思维的机会，让学生放 开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴 奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、 主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到发展。二、在教学活动中，教师要善于评价在教学过程中要给学生多一点赏识与鼓励。对学生的日常表 现，应以鼓励、表扬等积极性的评价为主，采用激励性的评语， 尽量从正面引导。莎士比亚说：“赞赏是照在人心灵上的阳光。” 前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“要让孩子们体验劳动的欢乐和 自己的劳动而感到自豪。”为了让全体学生品尝到学习的快乐和 成功的喜悦，教师在评价时要竭力睁大眼睛寻找学生的闪光点。 （如：“你这个词用得真准确！” “

22、这个句子真美！” “发言声音响 亮！ ”“真自信！ ”“真大方！ ”“你敢于发表自己意见，进步真 大！ ”“你的发言触动了我的思维，震撼了我的心灵！ ”“你理解 透彻，语言精当，表达流畅且自信满怀，我非常欣赏你！” “我有 听君一席话，胜读十年书的感觉了！” “你懂得比老师还要 多！”“你读得比老师还要棒！“）大量的实践证明，对学生的赏识 与鼓励，不仅有利于提高学生的学习兴趣，而且培养了学生学会 欣赏他人，相信自己，积极向上的品格，充分体现了教学的人文 性。也要多一点诙谐与幽默，老师风趣幽默的语言必将使学生受到 潜移默化的影响，从中有助于学生良好人文素质的养成。使学生 在充满爱心和智慧的评价中

23、健康成长，我们还要“要珍视学生独 特的感受、体验和理解。”三、在教学活动中，教师要当好组织者依据区中小学岗位大练兵活动实施方案和区义务教 育课程改革总结表彰暨教师岗位大练兵推进大会精神，结合我校 实际情况形成教师岗位大练兵实施方案，制定我校教师岗位练兵。 做到计划周密，安排得当。教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把机会 交给学生。俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师 把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教 师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教 师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。 原因是教学过程中，教师面对学生精

24、彩纷呈的学习活动，还不习 惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时了解 他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注。四、在教学活动中，教师要做一个成功的引路人一堂新课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创 设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学 生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给 学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。教师除了必须 把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自 学的目标、内容，同时加强自学方法的指导。总之，在学校的教育改革中，我们要不断学习，致力于新课标 的研究与探索之中，寻求创新，切实以新观念、新思路

25、、新方法 投入教学，使学生在新课改中获得能力的提高。一年时光很快就过去了，回顾一年来的工作，想说的真是太 多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的，不仅担负着教学工作， 更担负着管理全班同学的重担。提高教师能力培训总结范文篇8新教师培训工作接近了尾声，不知不觉中，我已在教师岗位 奋斗了快一学期，回顾这一学期的工作，想说的真是太多太多。 人民教师这一职业是非常辛苦的，尤其是作为一名新老师，担负 着二年级两个班的数学教学及班主任，不仅教学重，而且面对的 学生较多，各种突发状况及学生的个体差异无时无刻不在考验着 我的工作能力。通过这一次的新教师培训，我受益匪浅，不仅全 面认识了教师的义务和权利，还感受了

26、各个名校教师的风采。快 速适应学校环境，把握教育教学工作的最佳途径莫过于学习和实 践。这次培训为我提供了一个很好的机会，培训的内容涉及教师 素养、学科教学、班主任工作、学生心理以及天河区诸多名师的 多年教学经验的分享，内容充实，而且是我们年轻教师现在最需 要的。虽是短暂的培训，但是我的收获非常大。具体讲来，我觉 得有以下几个方面：在集体培训中，给我们上课的老师谈到了教师专业成长的问 题，师刚入教，首先进入适应期，专业思想和专业能力都不成熟， 这段时间确实得勤奋刻苦。我们还年轻，我们要为教育事业奉献 微薄的力量。接着进入发展期，这是一个矛盾不断爆发的时期， 我们在教育事业奋斗，一定会碰到许多的困

27、难，只有不断发现问 题，之后通过努力不断解决问题，人才会成长起来。然后，会过 渡到成熟期。在接着进入高原期，这时人很难再发展，会出现停 滞现象，但如果不断努力，就会达到突破。再者，也非常人体能 够教师的成长公式，经验+反思二成长。让我不再彷徨，因为每一 份职业都有它的成长过程。两位老师的公开课让我明白，上好课的前提是做好课前准备, 不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点， 精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学 生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养 学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生； 简单些的总是找学困生回答。桌间巡

28、视时，注意对学困生进行面 对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。从崔校长的讲话中，我得知：加强自身基本功的训练，课堂 上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、 段段清对于新老师来讲，是非常重要的。对差生多些关心，多点 爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。加强守纪方 面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校 纪班规严格约束自己。教育学生要注意保持环境卫生，增强主人 翁意识和责任感。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。 在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大 的进步。张校长谈到，上好一节课，可以多上网查查资料，集中别人 的优点确定自

29、己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知 识内容，应积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。有的老师 把每一单元的词语、重点内容用电脑打印在四裁的图画纸上，为 的就是让学生有个清晰的复习印象。充分利用各种教学资源，为 教学工作服务，尽量丰富教学手段，加深学生的学习印象。每节 课的教学目标要具体，自己要做到心中有数。对于课堂教学，要 有一个整体上的设计，不光是在知识讲授方面，在其他的细节方 面也应当注意，比如板书、语言的组织。在上课的过程中，要认 识到自己只是教学过程中的引导者，而不是主体，学生才是课堂 上的主人，不能束缚他们的嘴巴、大脑、双手，应当引导他们动 起来。提高教师能力培训总结范文

30、篇920_年5月4日，我有幸参加了雁塔区教育局体卫艺科组织 的中小学音乐教师合唱指挥的培训，虽然只有短短的一天时间， 但在这一天的培训时间里我学到了很多书本上没有的知识。本次 的培训请来了西安音乐学院作曲系的梁晖副教授，听着梁晖老师 的讲座仿佛又回到了大学时代，犹记得三年多前在大学的教室里 同样的老师为我们讲授着同样的指挥课，那一刻大学时所学的知 识一一出现在脑中。20年10月我光荣的成为了教师行业中的一员，对于有着多 年教学经验的老师们，我只是一个刚工作不到两年没有任何合唱 经验的青年音乐教师。在面对着这么多有丰富经验的老师，我不 自觉地出现了自卑的心理，但是这次的合唱与指挥培训对于我这 位

31、刚出道的音乐教师来说就犹如雪中送炭给了我自信，并且也让 我对合唱有了更深层次的了解。音乐艺术不仅是一门知识，更是一种内心体验，一种音乐审 美愉悦的体验。而合唱是一门综合性的艺术，对学生的要求较高， 尤其对于儿童，训练起来难度更大。童声合唱作为声乐艺术的一 种，是小学音乐教育中不可缺少的一个重要组成部分，也是我国 音乐基础教育的重要组成部分。在培训中，梁晖老师认真负责的进行着培训，大家激情高涨， 都仿佛又回到了学生时代，如饥似渴地汲取着“营养”。梁晖老 师由什么是合唱开场，简述了童声合唱艺术、介绍了童声合唱团 的组建、童声合唱训练的要点、童声合唱不好的声音、合唱指挥 的图示及歌曲运用等知识，并结

32、合具体的合唱作品指导我们在指 挥中出现的不足。让我们每个音乐教师受益匪浅。一、童声合唱1、童声合唱要求学生的声音和谐、统一。童声分三个阶段：25岁幼声，也叫初期的童声。声音单薄、 气息短浅、音域狭窄。610岁中期童声，相对稳定时期，声音清脆、明亮、气息增 强。1112岁晚期童声。1316岁变声期。2、童声合唱团的组建(1)人选范围：25年级以女生为主并且要以五年级为主、三四年级为辅，因为五年级学生的声音最稳定。规模大概在3060人之间最合适。(2)音准和节奏感要好。(3)声部划分：一般分为四个声部，人数比例为1： 1： 1： 1,然后高声部加10%,低声部加10%最平衡。3、童声合唱训练的要点

33、(1)呼吸训练歌唱艺术由四部分构成：气、声、字、腔。古人云：“善歌者必先调其气也”。这句话说明了呼吸技巧 的重要性。在吸气方面歌唱与说话是比较接近的，差别的关键在 于吐气方面，歌唱中的吐气比说话的吐气要慢得多，并且要求有 良好的控制。生活中的自然呼吸大多是下意识的，是人的本能。 对孩子来说，不需要对他们灌输什么事“胸式呼吸”，什么是“腹 式呼吸”，什么是“胸腹式联合呼吸”等概念，而应是用生动而 形象的比喻去让他们体会。(2)开始用“S”练吐气，分匀吐、急吐、停顿等。在练习中 又分有音高练习和无音高练习。并且在有音高练习时音不要太高。(3)起声练习在合唱训练中最基本地要求是：齐、准、合。其中首先

34、要做 到“齐”。“齐”主要表现在发声、节奏、语言三个方面。无论 独唱、合唱，发声训练的第一步就应该要有正确而良好的起声, 而发声开始的一刹那就叫做“起声”。所以培养合唱团正确的起 声至关重要。（4）要有正确的演唱姿势和统一的发声状态。身体一定要松 弛、放自然。（5）要有正确的母音唱法。a、yi、ai、ou、u”是非常重 要的母音。（6）要使得儿童活的美好而圆润的声音，除呼吸及起声外, 就是要训练孩子根据不同的音区能够自如的调节共鸣腔体位置。 特别是上声部的共鸣位置。（7）合唱团不是凭声音大取胜，而是要做到相应力度变化的 幅度。（8）要有调配各种音色的能力。（9）有清晰音乐化的语言。（10）良好

35、的音准和节奏。在最基本地练习时要从有伴奏的 合唱、多声部开始，之后适当的进行无伴奏歌曲的训练。（11）要重视单旋律的音准训练。先唱音阶，培养、建立孩子 的调性感，再练耳、模唱简单的片段。并且老师要多范唱。（12）节奏训练。不同时值的附点音符、切分音、三连音、变 化节奏训练及两声部交错节奏训练等，提高孩子节奏变化的反应 灵敏性。4、童声合唱不好的声音孩子们一般都存在着大声喊叫；“捏着嗓子”歌唱；“挤压 喉头”的歌唱；“吞进去”的歌唱等不好的声音。二、合唱指挥音乐是人类表达精神世界、内心感情和描绘生活形象的语言, 是比日常生活的语言更生动、更美化、更高级的一种语言。指挥 也是一种语言，是用手来表现

36、音乐的语言，这是不用翻译就能看 懂的国际语言。这种语言，观众和演员都能通过手势领会指挥的 意图和意境。因此，用指挥来进行音乐教育更好、更方便、更生 动。一位日本专家曾经讲过，音乐教师首先要学会指挥，不会指 挥的不能成为好的音乐教师。“指挥是合唱团的灵魂”。在这次培训中梁晖老师给我们认真、仔细、具体的讲解了合 唱指挥的图示及歌曲运用。分别为我们画了二拍、三拍、四拍的基本图示并且讲解了更 复杂的拍子的图示及不同拍子的运动方式。反复为我们示范和我 们共同练习，指导我们的错误。在培训的尾声梁晖老师结合虫 儿飞、让世界充满爱、乘着歌声的翅膀等合唱作品指导我 们在指挥中出现的不足。我相信，在聆听了梁晖副教

37、授的专业知识讲座后，在今后的 教学道路上，我急不可待的想把这一次所学的理论实践一下，运 主动，学生们有了更自由的学习空间，有了与老师平等交谈的机 会，变得越来越大胆，课堂上发言热情，积极表达自己。经过短暂的训练，我走进了教授们的精神世界，感叹他们思 维敏捷，语言有趣丰满，独特的教育视角和丰富的教育经验。把 给我印象最深的记录下来，给自己留个纪念品。4个月的训练结束 了，我希望我能升到顶峰，但训练带来的震惊和感悟仍然深深地 影响着我。从专家精彩的讲座和同行的交流讨论中，我收获了很 多。特别是，能够与不同思想和教育风格的著名教师交流，使我 不再对音乐教育感到困惑。让我觉得作为一名教师，我还有很多

38、东西要学。现在让我们简单回顾一下培训和学习情况。1、优越的学习环境和浓郁的艺术氛围天津市音像环境专业图书馆（文化中心）被选为本次培训的 培训基地，营造了良好的学习氛围，为培训的成功奠定了基础。 无论是在天津图书馆演讲厅听专家讲座，还是在音乐图书馆视听 室听音乐，都有一流的音响设备和视频投影，使音乐训练更具感 染力，突出了音乐学科的独特性。音乐是声音的艺术。音效越好， 越能增强音乐的魅力，这也成为本次音乐教师培训的亮点之一。2、培训内容全面，由国家级专家牵头天津市中小学音乐教师素质提升专项培训是一项针对一线音 用到学校的合唱班当中，不断实践，不断提高，为学校的艺术教 育水平贡献自己的力量。提高教

39、师能力培训总结范文篇1020年黄尖社区教育中心教师全员培训工作总结为了深入 贯彻落实区教育局治坚定、业务过硬、作风扎实、德艺双馨的教 师队伍，切实提高教学质量。我社区教育中心对教师全员集训。 现将今年一年的培训情况总结如下。一、精心组织，周密部署，高效有序我中心传达学习了教育局的文件精神，成立了由中心主任为 组长的培训工作领导小组，下辖协调组、资料组、后勤组、信息 组等。3月12日上午，在会议室隆重举行了开班典礼，开班典礼深 刻阐述了本次培训活动的重要意义，明确提出了培训要达到的目 标，同时也对培训考勤、作息制度、纪律等作了详尽的要求和说 明。二、目标明确，内容丰富，形式多样本次全员培训以按需

40、施培为原则，紧紧围绕师德师风建设、 班主任工作和教师专业成长三条主线，以听取报告、耳闻口诵、 勤记笔记、撰写体会为主要活动形式。三、勤于笔记、深刻反思、振奋精神暑期短短八天的全员集中，是全体教师的一次思想大解放、 认识大提高、工作作风大转变的转折点，教师们本着对学校负责， 对自己负责的态度，严守纪律，态度端正，深刻反思，认识不足， 改进方法，相互交流，共同促进，更新自己，明确了教育者的社 会责任，树立了高尚的.道德情操和精神追求，极大增强做人民满 意的教师的责任感和紧迫感。四、认真总结、改进方法、持续发展这次全员集中培训，学完了规定内容，完成了学习任务，达 到了预期目标，中心全体同志一致认为，

41、这次培训的成功之处在 于：建立机构，统一认识，精心安排是前提；广泛动员，狠抓落实 是关键；领导重视，纪律严明是保证。“登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾 也，而闻者彰。”所谓理论改变视点，视点决定视野，视野决定 人的成长质量。今后将大力弘扬教书育人、为人师表、爱岗敬业、 乐于奉献的园丁精神，坚持不懈地抓好教师全员培训，以激发和 唤醒教师，使教师产生一种积极的心态和探究的欲望，并使教师 走上快速成长的康庄大道，为创办理想的教育而奋斗。提高教师能力培训总结范文篇11我校按照自治区、市、市教体局相关文件精神和学校建 设专业化教师队伍的需要，从7月6日至8日进行了为期三天的 教师校本培

42、训工作。学校立足办学目标，科学筹划，开展了丰富 多彩、灵活有效、深受教师欢迎的培训活动。使广大教师在师德 水平、专业理论知识、教学实践技能、班主任工作水平等方面都 得到了进一步提高，现将我校暑期培训工作小结如下：一、加强组织领导，确保培训质量我校高度重视校本培训工作，成立了由校长任组长、业务校 长、教导主任为主要负责人的校本培训领导小组，加强对校本培 训工作的指导。整个培训工作准备充分、精心组织，针对我校的 特点和教师的实际情况，结合上级文件精神合理地安排了培训内 容，注重了培训的实效性：先后学习了中小学教师职业道德规 范、现代信息技术条件下的学校管理、教师教学基本功的新 修炼，端正教师教学思

43、想；开展教师、班主任典型案例设计分析 研讨；小学生课前预习实效性专题研讨，规范教学行为，系列化、 套餐式的培训，如春风化雨，润物无声，教师学到了知识，掌握 了技能，提升能力，强师德、铸师魂。二、采用多种培训形式，全面提升教师队伍的整体素质根据上级区、市、校本培训指导思想，依据我校实际，建立 和谐、平等、信任的培训者和学习者的关系，充分利用现代教学 手段，以现代信息技术为载体，把师德培训放在首位，强化教师 教学技能，进一步提高学校管理的品位，做到理论与实践结合， 集中与分组讨论相结合，教师“自学”与“互学”相结合，培训 与考核相结合。以“课例”为载体进行教学型培训；以“课题”为 载体进行研究型培

44、训I;以“学”为着眼点进行学习型培训I。按培训 要求开展了以教研组为单位开展“小学生课前预习主题研讨”活 动；班主任教育学生典型案例、任课教师典型教学案例分析、讨论, 提高教师分析鉴别能力，拓宽思路，开阔视野，创新教学；读书自 学：对继续教育教材，认真研读，做好笔记及读书心得体会，贴 近教师课堂教学生活培训的内容，教师相互学习相互启发，有实 效、有吸引力。三、科学合理安排培训内容，成效显著1、以师德学习为出发点，加强教师的师德修养师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。我们开展了集 中学习、解读中小学教师职业道德规范、自学领会教师职业道 德内涵，通过讲述自己班级生活案例，使教师受到启发，深知一

45、 名教师应有的师德，教师们在学习的基础上更能进行自我管理， 积极贯彻教学常规，认真落实教师有效的教育行为，不断提高教 学质量。2、以专题研究为载体，促进教师专业化发展培训中，我们以“农村小学生课前预习实效性”专题研究为 载体，深化培训深度。(1)、开展理论学习与实践研讨我们围绕本次培训主题，首先，我们采用专题讲座的方式开 展了 “继续教育教材学习活动，通过学习激发教师教学热情，通 过教研组组织研讨、交流活动让参与活动的每一个成员的独立思 考都成为一种资源。这样，整个研讨交流过程气氛宽松和谐，参 与教师畅所欲言，大家在彼此的对话中交流经验，分享智慧，真 正实现了共同提高。(2)、课例研讨以常态课

46、为抓手，以主动、生动、互动、和谐为基点，追求 “生命课堂”，以不断提高课堂教学的有效性，不断提升学生的 学习力为主题，开展了讲述“自己的教学故事”，并对每位教师 教学案例进行了研讨与分析，使教师从抽象的理念走进了实践的 绿色田园，快速有效改进课堂教学，提高课堂教学的实效性和科 学性。四、校本培训考核工作校本培训与学习笔记成绩合计占20%,学校在做好校本培训 工作的同时，认真做好了校本培训考核评价工作，从查阅教师的 学习笔记，教师参加培训的态度、出勤，课堂教学实践等方面对 教师进行了考核，让培训工作真正发挥了实效。学校校本培训工 作小组考查内容及所占分值：学习笔记占4分(包括答题全面情况 占3分

47、，书写情况占1分），参加校本情况占1分（包括参加参与 式培训活动的次数，共1分，交流发言情况占1分），参加教学实 践教学案例反思占5分。教师自学教材学习笔记占10分五、整理收集材料，充实教师发展档案袋校本培训工作小组在认真做好培训、考核工作的同时，随时 做好了教师继续教育的档案管理工作，严格按照方案开展培训工 作，并及时做好培训记录、考勤记录、培训者的培训讲稿或提纲、 教师的学习心得、学习笔记、研讨案例、教师教育教学案例等材 料收集，充实教师档案袋，为教师今后的继续学习奠定基矗通过此次校本培训，切实提高我校教师师德修养，提升全体 教师的教育教学理念，切实转变教学行为，提高课堂教学行为的 有效性

48、，创新课堂教学组织方式和教学方式，提高课堂教学能力， 突显个性特长，并适应现代信息技术与学科教学的整合，积极探 讨教师专业发展的理论与实际问题，提高教师对校本教研的认识, 进一步建立教师岗位培训机制，促进教师专业发展。六、校本培训存在问题我校的校本培训工作虽然取得了可喜的成绩，但综观全局， 仍然存在不足。主要表现为：1、部分教师认识不够，忙于应付，没有从思想上重视起来;2、个别教师因为工作繁忙，没有及时完成培训内容。3、我校教师由于老龄化趋势严重（教师平均年龄48。8岁）,因此，教师参与继续教育的积极性不高、主动性不强。针对这些问题，我们决定在今后的工作中增强教师培训的责 任感、紧迫感，使之认识到继续学习、终身学习的重要性，努力 营造一种比学赶超的浓厚氛围，进一步增强培训工作的针对性、 实效性，力争使全体教师牢固树立终身学习的意识，完成由知识 传授型向学者型、专家型教师的转变，做人民满意教师。提高教师能力培训总结范文篇12在加入星星队伍的半年里，我做过暑期托管班的老师，也任 教了三、四、五年级的奥数课，当然还有学前2班和3班的数学 课，感触还是蛮深刻的。借着今天这个机会，我也来谈谈这半年 的