教师读书演讲稿锦集（20篇）.docx

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1、教师读书演讲稿锦集（20篇）教师读书演讲稿锦集（通用20篇）教师读书演讲稿锦集篇1尊敬的各位领导、老师：大家好！第二次站在这演讲比赛的舞台上，我的心情一直很 平静，和几年前那个遇事容易紧张的我截然不同。是什么原因让 我发生了如此的变化呢？是读书！今天我演讲的题目是：挤一点时间读书，留一点空闲思考还记得刚踏上讲台时，我总是很迷茫，为什么我不能讲出一 节像名师那样激情肆意、轻松自如的课呢？看了多位老师的事例, 恍惚间，我的世界豁然开朗，那熟悉的愈加醇厚的馨香扑面而来， 这缘自于他们读的书多，以读书为信仰，以读书为生活，她们的 成才之路是一页页墨香铺成的。于是，我下定决心要多读书。几年来，我先后读了

2、教育改 革家魏书生、班主任工作心理学、爱心与教育、培养了不 起的孩子我用魏书生的“班长能干的班主任不干” “组长 能干的班长不干”、“普通同学能干的组长不干”一一三不干原 则，管理自己的班级，用李镇西的“爱学生就必须走进学生的情 感世界”打动孩子们。开始是几天不读书，后来是一周不看书，最后发展到一个月难静 下心来读点东西的地步。我也会找借口，认为周围缺少读书的气 氛。可我一天天觉得自己疲软、有时真害怕生命就这样退化，淡 去她本该拥有的光泽，磨蚀我特立独行的个性，控制我可以深邃 睿智的思想。我知道我需要充实，我必须感觉到我存在的意义。 我年轻的生命必须释放光彩、在我选择为一生的事业上必须要有 所

3、突破。身边缺少知己，缺少交流，而书应该成为我最亲密的伙 伴。“整日所思不如须臾所学”，我开始行动，重拾读书的习惯。 慢慢走近这“熟悉的陌生人”，才觉得我们还是如此贴近，我还 是如此容易被她优美的语言、深挚的感情、深度的思考、独到的 见解所吸引。我明白了，我确实离不开读书，书籍将成为我一生 的挚爱的朋友和最好的老师。阅读报刊杂志，我的心突然开阔起来，发现心中还有一大片 天地，觉得自己还是和外界是紧密相连的。品读文学书籍，那些 诗词韵律、散文随笔温存着、激动着我的灵魂。而读教育书籍， 则让我找到了一位无声的老师，为我解疑、给我新理念、新点子。 读论语，感悟孔子作为教育家的伟大，他的因材施教的思想、

4、 诲人不倦的意志，“不愤不启、不俳不发”的教法，给了我很多 思考。读魏书生班主任工作漫谈，我开始思考班主任工作的效 率和工作的力度。读李镇西做最好的老师，让我相信并努力让今天的我超越昨天的我。读李希贵的为了自由呼吸的教育，才 明白尊重孩子的个性特长多么重要，他们多么需要足够的自由广 阔的发展空间，也意识到有时我的自由呼吸却阻碍了他们精神的 自由呼吸。总之，有了阅读就有了思考，有了思考就有了探讨， 有了探讨便有了实践，有了实践就有了进步。读书让我感觉到了 快乐。“腹有诗书气自华，我本人其貌不扬，但每多读一本好书， 便觉得减去一分自卑，增加一份自信。每每有所领悟，便觉得欣 喜万分，如果现在的我人不

5、能说“气自华”，那肯定是我读书不 够，所以还要加油、努力！ “我喜欢读书”这是我开头的第一句 话。一个人，一辈子喜欢的东西太多了，但是能够坚持的不一定 很多。也许我老了，不会再说我喜欢上网、我喜欢逛街、我喜欢 吃零食但我一定还会说：“我喜欢读书。”我的演讲完了，谢谢大家。教师读书演讲稿锦集篇5尊敬的各位领导、老师、同学们：大家好！有人说：“书籍是伟大的天才留给人类的遗产。”也有人说 “书中自有颜如玉，书中自有黄金屋还有人说“万般皆下品， 唯有读书高。”古今中外，五湖四海，多少贤人志士对书的爱好达到了如痴如醉的程度。我国一代伟人伟人，就经常挑灯看书到 深夜，那个专注劲，就连警卫员偷偷与他合影也未

6、察觉。还有一 位当代美国顶尖的弹道导弹专家的享利布莱顿曾经说过“地球 一直在转，时代不断进步，若想跟上时代，就应不断地读书、求 知。”像这样的例子举不胜举，世界顶级学府一一哈佛大学，在 教给学生们的人生哲学中，就有这么一条“读书求知是积累优势 走向成功的第一步。”由此不难看出读书求知对于一个人生命的 意义了。而在知识经济时代，教师作为这个社会的特殊群体，肩负着 社会赋予的特殊使命，作为知识的传播者，心灵的塑造者，读书 求知就显得尤为重要了。“问君哪得清如许，唯有源头活水来。”回首十一个春秋的 从教之路，读书，使我单调孤寂的生活变得丰富生动，在书中， 我找到了工作的自信，教书的底气，读书，更让我

7、走出了工作初 的失落和迷茫。记得刚登上工作岗位时，教室里总是闹哄哄的， 孩子们的顽皮让我手足无措。面对工作的不如意，面对理想与现 实的巨大落差，我感到了从未有过的失落和无奈。内心深处没有 了工作初的热情与年轻的朝气，更多的是抱怨学生的调皮，抱怨 教师工作的劳累。可是，我毕竟有过梦想，有过寒窗苦读，在无 数个寂寞的夜晚，我躲得过炎热寒冷，却躲不过对自己生活状态的拷问，于是下定决心，不甘于平庸，把有限的时间用到真正有 价值的学习中去。第一次接触30位优秀教师的案例，就令我爱不释手，细细 品读，不觉受益匪浅，它使我明白：对现实的抱怨是弱者的象征， 真正的强者是不抱怨的。命运把你扔到天空，你就做鹰，把

8、你扔 到草原，你就做狼；把你扔到山林，你就做虎，把你扔到大海，你 就做鲨，慢慢地，发现自己变得安静，成熟了许多。我不再有过 多的抱怨，我甚至开始理智地思考自己的带班方法是不是有问题。拜读了李镇西老师的爱心与教育，我仿佛进入一个教育的 世外桃源，那里鲜花盛开，硕果累累，我用心灵浏览，我以真情 共鸣。字里行间洋溢的是爱心，垒砌的是教育，通过字句的阶梯， 我看到了教育的鲜活，教育的诗意，“请不要在冬天里砍倒一棵 树”，“对待孩子要像对待荷叶上的露珠一样细心呵护”。这些 充满爱意的句子，让我幡然醒悟：我缺少的不正是一个教师所应 具备的宽容和爱心吗？每个人都是一轮月亮，都有着自己的阴晴 圆缺，更何况他们

9、只是一群不谙世事的孩子呢？于是，我开始改 变自己，进步了，我会鼓励孩子们“人生要有爬山虎式的执著， 才能在自己的身后洒下一片绿萌”；退步了，我会安慰孩子们“人 生更应有腊梅似的坚韧，才能在自己的人生路上散发出醉人的芳 香。“慢慢地，顽皮的学生少了，懂礼貌的学生多了，习惯变好了，成绩进步了，起初的失落和彷徨也早已荡然无存，体会到的 是教育的伟大和那种“面朝大海，春暖花开”的感觉。回首这些走过的岁月，是书籍伴我度过了一个又一个春华秋 实的美好岁月；是书籍给我带来了智慧和力量，在我教师成长的 路上不断为我“加油。我越来越深刻的体会到读书在一个人特 别是教师的生命中是多么的不可或缺，如果要把它比之为水

10、，比 之为空气，我想一点也不为过，如果要用身体里的某种元素来打 比方，就干脆称之为血液吧！最后，我想用陶继新老师的话来结束我的体会：“读书不是 一时的事情，也不单单为了教学，而是为终生幸福来做的事情。” 那就让读书成为一种内需，让求知不断丰盈自己；让书香充满整 个生命吧。教师读书演讲稿锦集篇6尊敬的各位领导、老师、同学们：大家好！中华民族从来就是热爱学习、勤奋读书的民族。读书是我们 民族精神不竭的源泉，读书是一种享受，也是一种乐趣。曾国藩 说“人之气质，由于天生，本难改变，惟读书则可变化气质。” 这段话精辟的说出了读书对提高个人修养的好处。值此文明礼仪 月总结表彰大会暨读书月启动仪式开幕之际。

11、我向全体教师发起倡议:一、营造良好的读书环境。“五色令人目盲，五音令人耳聋”， 每个人都面临各种诱惑，那些外部环境的变化，容易令人茫然无 措、浮躁不安，唯有读书可以开阔胸襟。“苟能发奋自立，则家 塾可读书，即旷野之地，热闹之场亦可读书，负薪牧猪皆可读书； 苟不能发奋自立，则家塾不宜读书，即清净之乡神仙之境界不能 读书，何必择地？何必择时？”这句话告诉我们，我们读书学习， 环境并不是最重要的，最重要的还是心境。我们提高自己的文化 修养和知识修养，提高自己的教育教学水平，营造环境很重要， 更重要的是适应各种环境，抵抗各种诱惑。读书要有静气。学会 闹中取静，在喧嚣的环境中，一样可以读得下去，静得下心

12、。二、读书要有选择。学校积极配合此次读书倡议活动，购买 了几千册图书供大家阅读，不仅给大家提供了一个干净、整洁、 舒适的阅读环境，还增加了许多刊物满足同学们不同的读书需求。 这里是书的海洋，是书的世界，从神话故事到散文世界，从古典 文学到现代文学，应有尽有。在这些纷繁复杂的图书中，我们应 该广泛涉猎，更重要的还要精心研究，做到广而深，还要既丰富 各种知识，又精心研究一种学问，读书，要读经典之作，现在社 会书的种类，鱼龙混杂，我们要读那些流传百，经久不衰的作品， 这样才会有所收获。三、读书要讲求方法，读书不仅仅是为了读，更重要的是有 所得，要边读边思考，最终才会有所收获。例如在你欣赏的句子 上，

13、做好圈点勾画，那些不懂得地方，也要注释一下，以便在以 后的学习中，有针对性的解决疑惑。更重要的是，在读的过程中 如果有灵感突现的时候，要及时记录下来。阅读是生命不可缺少的组成部分，是追求幸福、精彩人生的 途径。我们发出“阅读文化经典，建书香校园”活动倡议，意义 重大。我们将长期举办，不断创新，构建良好的校园文化氛围， 良好的学风校风，让校园充满书香气息！老师们，让我们动起来 吧！为学生做出榜样，让我们的校园书香弥漫！谢谢大家！教师读书演讲稿锦集篇7“小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地，小时 候，我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣长大后我就成 了你” 一首优美的歌曲，使我充满了对教师

14、、对教育事业的 热切向往，九二年初中毕业之际，我毫不犹豫地报考了师范。同 学们都笑我没出息，干嘛不读重点高中，上大学，光宗耀祖？ 三年师范的学习生活，最终让我把人生定格在三尺讲台。因 为我觉得，当老师，虽然平凡，但能使我的人生充实，精神愉悦。的确，教师的岗位是平凡的。只要你选择了教师这一职业，能够说你也就选择了平凡。在教师的一生中，也许不会干出什么 轰轰烈烈的大事业。不像农民，种瓜得瓜，种豆得豆；不像科学 家，进行发明创造；不像商人，卖了商品，收获金钱；不像服装设 计师，设计出新颖的服装有句古话说：家有三斗粮，不当孩 子王。然而只有真正做过教师的人，才能真正体会到教师的幸福。 是我的学生那天真

15、的笑脸，童稚的声音给了我幸福的体验，是我 的学生那渴求知识的双眼给了我勤奋工作的动力。前不久的一个晚自习，我走进教室，看到一位同学衣衫不整， 由于那个星期学校正在抓礼貌礼仪工作，所以，我盯着那位同学 看了几眼。于是，全班同学一齐关注起来。我没有训斥，没有只 言片语的批评，而是走上前去，帮他扣好了钮扣，整好了衣领。 没想到的是，这样一个很平凡的举动，竟迎来了全班学生的掌声。 更想不到的是，打那以后，再也不曾见到衣衫不整的同学。就这 一件小事，使我再次感受到了教师职业的平凡，再次体验到了这 一平凡中的荣耀。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是 珍贵的，让我干叶的事业吧。因为叶总是谦

16、逊地垂着她的绿荫的。” 的确，我也是一片平凡的绿叶，虽平凡但无悔，虽平凡但无私。那是20_年秋十月的一天接到通知，县教研室要来鸭子口乡 进行创新示范课验收，准备的时间只有四天。为了全身心地投入工作，我把女儿寄到她姨妈家。不幸的是第二天早晨噩耗传来， 女儿在奶奶接回家的途中被摩托车撞伤，肇事者逃之夭夭。为了 工作，为了孩子们，我稍微料理了一下孩子和母亲，再次把婆孙 二人托付给孩子的姨妈。于是，我白天忙着上课，照顾女儿，晚 上回来备课，准备资料，连续一个星期，几乎每一天只休息了两 三个小时。要上课了，但我已没有了信心，因为女儿没照顾到， 准备也不充分，情绪也失了控，我只好带着沉重的心理负担走上 讲

17、台，没想到，学生们给了我最大的支持，他们和我配合得是那 么默契，课后，大部分学生以老师真辛苦为题写下感人至深 的作文，其中一个叫王婷的同学的作文，读得我和全班同学泣不 成声。或许，有的人会说我是一个没有人情味儿的母亲，的确， 我丢不下两岁半的女儿，但我更丢不下我的学生。那段时间，尽 管纷乱繁忙，但我收获了，收获不是惊喜，不是硕果，而是平凡一一 学生的理解与支持，师生间心灵的沟通。是啊，“吃也清淡，穿也素雅，心怀淡泊，起始于辛劳，收结 于平淡。”这不正是教师的人生写照吗？既然我选择了教师这一 职业，也就选择了平凡。但我将会用自己的那份钟爱写下一生的 承诺：做一个平凡的营养师，帮山里娃飞越大山蓄积

18、力量；做一 个平凡的导航员，为山里娃飞越大山导向；做一个平凡的孩子王， 和山里娃一齐在新课程中展翅飞翔！教师读书演讲稿锦集篇8许多人都说，教师只有平凡、只有寂寞，没有灿烂，没有辉煌。然而我自豪，我沸腾，因为我是一名教师，我从事着太阳底 下最光辉的职业。爱是教育的基础。没有爱，就没有教育，这是千真万确的， 爱正是教师无声的誓言，它用教师的行动和心血写成。回想当年，初入师范大门，我曾一度感慨不已：难道盛开的 花季只能在三点一线的生活中缓缓延续？难道毕生的辛劳只能在 红烛的微光下为他人做嫁衣？就在这段苦闷彷徨的日子里，是她一我的班主任刘老师，以 她那阳光般的光环，使我深深体味到了教师职业的纯洁和高尚

19、， 使我日渐真切地看到了不远的将来，我也是一名由播种，耕耘到 收获的光荣的人民教师！其实刚刚入学，当美丽如花的刘老师站到我面前的时候，我 不禁暗暗怀疑，这样的非凡人物怎能甘受一辈子的清贫与平风呢? 可是她似并没有意识到这些。开学第一周，她就为笨拙的男生洗 床单，那纤细的双手浸在秋天的冷水里又红又肿，然后她又在会 操场的训练场上喊哑了喉咙，当贫困的同学生病了，作为一名普 通工薪族的她，又倾囊所出，缴纳了几乎是一去无还的上千上万 的医疗费用。慢慢地，明亮的眼睛，高高的欢呼、灿灿的笑脸，使我有了 自信，我听出了自己进步的声音。是啊！挤一点时间读书。提升 一个人心灵的程度，就要加深心灵的分量。一场演讲

20、，百年的震撼。“造句不用教，作文不用教，教造 句、作文是最笨的老师。”“王才贵”一个名字定格于我的眼球，好大的口气。“只要 他看一千本书，他就有作文给你看，如果没有看过一千本书，你 教作文是白费力气。”我开始不那么讨厌他了。“现在我们老师， 天天到晚，只教儿童东西，本来老师毕业的时候很有学问，教了 几年却与不懂差不多。”我似有同感。那要我们做什么？我困惑 了。你只要说：“孩子啊，往前走；孩子啊，你的前途比我光明； 孩子啊，赶快读书吧！”所以，我们只做一件事：挤一点时间读书。然后再做一件事鼓励孩子们多读书。是啊！可怜的我们，为什么不陪孩子们一起长大。我们自己 只有一桶水，我们要给孩子们一条河，我

21、们是不够资格的。我们 教孩子们读论语，孩子们读论语，我们也读了，孩子们会背 一本，我们会背半本，因为我们记忆力差，可是孩子们感激老师， 一辈子，一辈子啊！徐志摩、朱自清，他们写的诗我们不是很喜欢吗？一一读诗象刘老师这样一位博学美丽的人物都肯放下骄傲，俯首甘为 孺子牛，而我们尚未羽毛的丰满就开始耽搁学业，开始惧怕今天， 惧怕将来无私的教书育人是否得到名利的回报。殊不知，教师传 道、授来、解惑的无么奉献能开启多少人蒙昧的心灵，能为他人 带来多少温暖和光明啊！我们不是天才，却有着天才的乖僻缺点, 拒绝成长，又差一点拒绝了成为人师的光荣使命！我不管别人是怎样评价两袖清风无名无得的教师的，也不管 将来会

22、有多少披星戴月，风雨兼程的日日夜夜，我只知道，并深 深地暗下决心一为了山坡上披鞭放牛的失学儿童，为了日出而作, 日落而息的父老乡亲，为了祖国美好的明天，我一定要象刘老师 一样，做一名合格的人民教师！随着时代的发展,21世纪我国中小学教师面临着严峻的挑战。 综合国力的竞争，说到底是人才的竞争。100万中小学教师的素 质是制约基出教育改革与发展的关键，是提出高教育质量的关键, 是发展综合国力的关键。而民族、贫困地区中小学教师素质是制 约全国基础教育改革与发展的最大瓶颈。加快民族、贫困地区中 小学教师的培训步伐，提出高民族、贫困地区教师的综合素质， 建设好一支立志为民族、贫困地区基础教育事业献身的高

23、素质的 师资队伍，是民族、贫因地区推进素质教育和实施义务教育的关 键所在。发展国民经济，培养各类人才，提高民族素质，基础在教育，而小学教育是基础的基础，作为教师所承担的任务是光荣 而艰巨的。热爱小学教学工作的思想感情，有一个培养的过程。 首先，要自觉地了解和熟悉小学语文教学，对它越了解越熟悉， 就会越感受到它的魅力，就会越喜欢它、热爱它。再有，要把自 己的工作和社会主义建设的伟大事业联系起来，看到自己从事的 工作和社会主义建设的伟大事业联系起来，看到自己从事的工作 的重要意义和作用，从而增强光荣感和责任心，进而树立为之奋 斗终身的专业思想。一个合格的教师，要有良好的师德。教师道德本身就是一种

24、强有力的教育因素。教师的思想、品格、言行，以及教师对社会 事物所持的态度，都会这样那样地影响学生。因此，教师在履行 职责的过程中，必须对自己提出较高的道德要求，要严于律己。 自我认识、自我评价、自我激励、自我强化，使自身的师德修养 更加完善。我们不仅要热爱自己的工作，还要热爱自己的学生。这两个 方面是互相联系的。没有教师对学生的爱，就没有教育。热爱学 生是教师的天职，没有爱，就没有真正的教育，就不可能有良好 的教育效果，教师的一言一行在教育过程中对学生起着非常重要 的作用。热爱学生，首先要关心学生、了解学生、亲近学生，主动 在教育者和被教育者之间建立感情的桥梁。感情的影响不仅仅是一种教育手段，

25、它本身就是一种巨大的教育力量。热爱学生，还 应当尊重学生，尊重，就不可能建立师生之间的相互信任，而没 有这种信任，就失去教育得以进行的基础。就拿班主任这一方面 来说，作为一名合格的班主任，首先应热爱本职工作，爱自己的 学生，和他们建立深厚的感情。班主任的一言一语，他们听若圣 言，深深地印在脑子里，班主任的一举一动，他们视为楷模，在 各方础加以模仿和效法。作为班主任，要想尽快顺利地开展工作， 首先就必须对学生的状况有初步了解，班主任有意识地与学生谈 心、聊天。让学生在情感的活动中交往发展。作为一名教师，应该做到以身作则，为人师表。因此，班主 任应处处严格要求自己，用自己的实际行动来感染和带动学生

26、， 不能只支学生严，而对自己放任。我们说，任何人在工作中都难 免出现失误，有的自己一时还难以发现。俗话说？当事者迷，旁观 者清。这就要班主任重视平时来自学生的信息反馈，从中寻找得 失。小学教师热爱自己的工作，热爱学生，就会带着愉悦的心情 去备课，深入体会文章的思想感情，领会文章优美的语言方字， 而且永不满足，永远向语文教学的高峰攀登，才会把学生清脆的 朗读、天真的发言，充满童趣的作文作为一种艺术享受。把学生 的每一点进不看作是自己最大的幸福，并以此激励自己刻苦钻研,努力提高教学质量。追求是无止境的，奋斗是没有尽期的。祖国需要人才，人才 需要教育，教育需要教师!只有教师用行动写下的爱，凝聚着教师

27、 的心血，才能穿越时空，震撼天地，永远镌刻在人们心中。教师读书演讲稿锦集篇9尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！记得在我背上书包的那一刻，父亲就告诉我：书中有黄金！ 我便怀着好奇地、天真地对书产生了浓厚的兴趣，总想有一天能 从书中找到一块“金子”。当我读懂了孔老先生的：“万般皆下 品，唯有读书高”时，我才理解了 “书中有黄金”的真正含义。 我也真的感受到了：书，能让简单的人变得丰富，让喧嚣的人返 璞归真。所以我认为：人生之乐，莫过于读书。那么今天我演讲 的题目就是：人生之乐，乐在读书。当我选择了教师这一职业时，也就注定了一生要遨游书的海 洋了。作为一名教师，应该与书为友。一本好书，会让你爱不

28、释 手，会让你陶醉，甚至会让你废寝忘食。读书是一种快乐，是一 种享受，是一种情怀，更是一种幸福。书，浓缩与古今中外，万水 千山尽收眼底。一卷在手，我们可以穿梭时空，尽情沐浴先贤智 者的惠泽；一卷在手，我们可以遨游天下，悠然领略各种极致的 风土人情。人生之乐，乐在读书。歌德说；“读一本好书，就是和许多 高尚的人交谈。”是的，这是千真万确的真理。读论语让我懂 得了为人处世事，求知学问的原则；读茶花女让我铭记，只要 心存真情，勇于追求，人格将永具魅力；读简爱，主人公那善 良、质朴和坚韧的性格陶冶了我的性情；读老人与海，那位不 屈风暴、勇于抗击的老者让我肃然起敬；读窗前的小豆豆我 被林校长的耐心、智慧

29、所感动。那慈母搬的爱深深的感染着我， 撞击着我的灵魂。我懂得了：奉献给孩子们“爱”应该是教师的 天职。于是我学着他的样子带着微笑走进孩子们中间，倾听孩子 们的心声，和孩子们一起欢笑，一起惊奇。渐渐的，我真的能走 进孩子们的心灵世界，成了孩子们的知心朋友。我把爱的阳光撒 向孩子们心灵的每一个角落，并从中享受着童真的快乐！人生之乐，乐在读书。书能使我们置身历代巨人之间，如闻 其声，如见其人，书，能让我们与优秀的人为伍，同他们感情交 流，悲喜共鸣。书，真的给人无穷的快乐。当我领略了秦汉的雄 风，魏晋的风骨，盛唐的霸气后，内心真的像注入了一泓清泉； 当希腊的思辨与哲学，法国的浪漫与民主，英国的理性与感

30、伤走 进我的视线，我真的开拓了视野，充实了心灵；当我把戈壁滩的 风沙、漠北的霜雪、江南的烟雨传递给我的学生时，我如虔诚的门徒感激书籍带给我与学生一个美好而丰富的世界。在书的的海 洋里，我不仅吸收着丰富的高蛋白营养，而且分享着高雅的乐趣！人生之乐，乐在读书。在书中，我目睹了黄河的九曲喷薄， 见证了长城的雄伟逶迤，领略了金字塔的庄严神秘。居高临下， 历史长河里的点点滴滴尽收眼底，人类社会的每一寸足迹尽览无 余。多么绝美的景致，多么美妙的享受啊！人生之乐，乐在读书。读书，虽然改变不了人生的起点，但 可以变换人生的终点；读书虽然改变不了人生的长度，但可以拓 展人生的宽度。广收博览，才能信手拈来，应用自

31、如；引经据典， 才能妙趣横生，融会贯通。书破万卷，才能“胸藏万汇凭吞吐， 笔有千钧任翕张”。教师读书演讲稿锦集篇10各位老师：大家好。我是八卦岭中心小学的。今天我演讲的题目是：书，给了我快乐。有人说，教师是辛勤的园丁，培育美丽的花朵；也有人说， 教师是春蚕，劳作到死丝方尽；还有人说教师是人类灵魂的工程 师，塑造着学生的世界；更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己，照亮 别人。在我看来，教师，是一个永远与学生一起学习，一起成长,一起快乐的人。今天站在这里，我不想用华丽的词藻去描述读书的美好和意 义，只想与大家一起分享我的真实感受。教了这么多年的语文，突然改行教数学，真是不适应。站在 讲台上，五十双眼睛看

32、着我，心里非常彷徨，不知道课堂上该讲 什么，讲多少，更让我害怕的是会不会把知识传授错了，害怕这些问题困扰着我，带着这种困扰，我开始如饥似渴地投入 到读书中去。首先为了不把知识讲错，我通读了小学数学的全部 教材，了解自己所教的这一部分在整个体系中所处的位置，及其 与前后知识的关联。只要有空闲时间，我就捧着小学数学书在看， 所以现在的我站在讲台上充满了自信，根本不用担心自己会不会 讲错，而且自己看数学书的一举一动竟然影响了学生。有一次课上处理习题，0是不是偶数？大家正在各抒已见，突 然有一名学生站起来大声地说：“0是偶数。”我问他：“你怎么 知道的？ ”“我跟您一样，没事就看看数学书，五年级下册明

33、明 写着0是偶数。”他的回答令我吃惊，但更令我兴奋与欣慰。对于这位学生我真诚地进行了表扬与鼓励。所以班里现在形 成了一股良好的氛围，有一部分学生闲暇时间就捧着数学书津津 有味地看着。数学书不光给我带来了自信，同时也给学生带来了 知识的回顾。教师读书演讲稿锦集篇11亲爱的老师、同学们：我今天演讲的题目是与书共舞，体验教育幸福幸福，无疑是一种体验，教师的幸福是什么哪？是能够体验 到教育的幸福。也许有老师疑惑了，今天演讲的内容不是读书吗？你怎么说 到幸福上去呢？别急，请听我慢慢说来。孟子说：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母均存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不作于人，二 乐也；得天下英才而教育

34、之，三乐也。”对于前面两种快乐幸福， 想必很多老师都能体验到，但是第三种呢？像我们这类面上中学 的老师，能有“得天下英才而教育之”的感受，想必少之又少。我们“起得比鸡早，睡得比狗晚，干得比牛累”，从早上6点 工作到晚上10点，天天不是备课，上课，改作业，就是坐班，开 会，连没有晚自习的晚上还得要早早到教室，安顿学生，找学生谈话，天天得提起百分看着那些调皮捣蛋 鬼，就怕他们搞出一件事情，让你饭也吃不香，觉也睡不好。而学生呢，面对你的教育，不以为然，我行我素。辛苦的付出得到的竟然是“我们不喜欢你这个老师”。这样的生活，我们能够算“得天下英才”吗？我们能够体验 教育的幸福吗？不，不能！这样的生活很累

35、很累，这是我在做老师，做班主任后非常强 烈的感受。面对你天天辛苦付出的学生，体会不到半点的幸福，感觉的 只有无尽的疲惫，无尽的烦恼，这样的感觉让我觉得可怕！我还 很年轻，我以后的教育教学道路还很长很长，体会不到教育的快乐幸福，我整个的人生幸福又何在？作为 教育者，我都是满心疲惫，我怎么能够培养出身心健康的学生？我教书是为了什么？语文是什么？教育是什么？什么样的教 学是理想的教学？什么样的教师是理想的教师？怎么样才能让学 生接受我的教育？我的幸福在哪里？对所有这些，我曾经痛 苦地思索过，曾经力求寻找出一个“放之四海而皆准的”的模式。教师读书演讲稿锦集篇12我今天演讲的题目是与书共舞，体验教育幸福

36、幸福，无疑是一种体验，教师的幸福是什么哪？是能够体验 到教育的幸福。也许有老师疑惑了，今天演讲的内容不是读书吗？你怎么说 到幸福上去呢？别急，请听我慢慢说来。孟子说：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母均存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不作于人，二 乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”对于前面两种快乐幸福， 想必很多老师都能体验到，但是第三种呢？像我们这类面上中学 的老师，能有“得天下英才而教育之”的感受，想必少之又少。我们“起得比鸡早，睡得比狗晚，干得比牛累”，从早上6点 工作到晚上10点，天天不是备课，上课，改作业，就是坐班，开 会，连没有晚自习的晚上还得要早早到教室，安顿学生，找学生

37、谈话，天天得提起百分精神看着那些调皮 捣蛋鬼，就怕他们搞出一件事情，让你假也吃不香，觉也睡不好。而学生呢，面对你的教育，不以为然，我行我素。辛苦的付出得到的竟然是“我们不喜欢你这个老师”。这样的生活，我们能够算“得天下英才”吗？我们能够体验 教育的幸福吗？不，不能！这样的生活很累很累，这是我在做老师，做班主任后非常强 烈的感受。面对你天天辛苦付出的.学生，体会不到半点的幸福，感觉的 只有无尽的疲惫，无尽的烦恼，这样的感觉让我觉得可怕！我还 很年轻，我以后的教育教学道路还很长很长，体会不到教育的快乐幸福，我整个的人生幸福又何在？作为 教育者，我都是满心疲惫，我怎么能够培养出身心健康的学生？书长大

38、的！钱钟书、沈从文，我们不是很崇拜吗？一一读古书长 大的！他们为什么能？我们不能？思想的问题，我们只有再度成 为学生，站在巨人的肩膀上，我们才看得更远；以书作垫脚石， 我们才可以攀得更高！让我们挤一点时间给读书；留一点空闲给 思考；献一份热情给学习。相信明天的你我，将魅力无限！谢谢大家！教师读书演讲稿锦集篇2尊敬的各位领导，各位老师：大家好！很高兴能够站在这里，与大家分享读书的心得，今天我演讲 的题目是扬起我生命的风帆。高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”纵观古今内 外，那些稍有成就的人们，都有着一个相同的爱好，那就是读书。 可以这样讲，读书是每个人都做过的事情，但凡有所追求的人， 无不

39、热爱学习，无不对读书情有独钟。而开卷有益便是所有人的 收获。如果能够有机会读书，请务必相信你是幸福的。如果能够专 门提供机会读书，也请你务必相信，你是幸运的。自从我县教育 系统全面开展“读书学习”活动以来，我仿佛觉得自己时刻沐浴 在春风里。在书籍的海洋里徜徉，让我越来越感受到生命价值的我教书是为了什么？语文是什么？教育是什么？什么样的教 学是理想的教学？什么样的教师是理想的教师？怎么样才能让学 生接受我的教育？我的幸福在哪里？对所有这些，我曾经痛 苦地思索过，曾经力求寻找出一个“放之四海而皆准的”的模式。教师读书演讲稿锦集篇13尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！有人说：“书籍是伟大的天才留

40、给人类的遗产。”也有人说 “书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”还有人说“万般皆下品， 唯有读书高。”古今中外，五湖四海，多少贤人志士对书的爱好 达到了如痴如醉的程度。我国一代伟人伟人，就经常挑灯看书到 深夜，那个专注劲，就连警卫员偷偷与他合影也未察觉。还有一 位当代美国顶尖的弹道导弹专家的享利布莱顿曾经说过“地球 一直在转，时代不断进步，若想跟上时代，就应不断地读书、求 知。”像这样的例子举不胜举，世界顶级学府一一哈佛大学，在 教给学生们的人生哲学中，就有这么一条“读书求知是积累优势 走向成功的第一步。”由此不难看出读书求知对于一个人生命的 意义了。而在知识经济时代，教师作为这个社会的特殊群体

41、，肩负着 社会赋予的特殊使命，作为知识的传播者，心灵的塑造者，读书求知就显得尤为重要了。“问君哪得清如许，唯有源头活水来。”回首十一个春秋的 从教之路，读书，使我单调孤寂的生活变得丰富生动，在书中， 我找到了工作的自信，教书的底气，读书，更让我走出了工作初 的失落和迷茫。记得刚登上工作岗位时，教室里总是闹哄哄的， 孩子们的顽皮让我手足无措。面对工作的不如意，面对理想与现 实的巨大落差，我感到了从未有过的失落和无奈。内心深处没有 了工作初的热情与年轻的朝气，更多的是抱怨学生的调皮，抱怨 教师工作的劳累。可是，我毕竟有过梦想，有过寒窗苦读，在无 数个寂寞的夜晚，我躲得过炎热寒冷，却躲不过对自己生活

42、状态 的拷问，于是下定决心，不甘于平庸，把有限的时间用到真正有 价值的学习中去。第一次接触30位优秀教师的案例，就令我爱不释手，细细 品读，不觉受益匪浅，它使我明白：对现实的抱怨是弱者的象征， 真正的强者是不抱怨的。命运把你扔到天空，你就做鹰，把你扔 到草原，你就做狼；把你扔到山林，你就做虎，把你扔到大海，你 就做鲨，慢慢地，发现自己变得安静，成熟了许多。我不再有过 多的抱怨，我甚至开始理智地思考自己的带班方法是不是有问题。拜读了李镇西老师的爱心与教育，我仿佛进入一个教育的 世外桃源，那里鲜花盛开，硕果累累，我用心灵浏览，我以真情 共鸣。字里行间洋溢的是爱心，垒砌的是教育，通过字句的阶梯， 我

43、看到了教育的鲜活，教育的诗意，“请不要在冬天里砍倒一棵 树”，“对待孩子要像对待荷叶上的露珠一样细心呵护”。这些 充满爱意的句子，让我幡然醒悟：我缺少的不正是一个教师所应 具备的宽容和爱心吗？每个人都是一轮月亮，都有着自己的阴晴 圆缺，更何况他们只是一群不谙世事的孩子呢？于是，我开始改 变自己，进步了，我会鼓励孩子们“人生要有爬山虎式的执著， 才能在自己的身后洒下一片绿萌“；退步了，我会安慰孩子们“人 生更应有腊梅似的坚韧，才能在自己的人生路上散发出醉人的芳 香。“慢慢地，顽皮的学生少了，懂礼貌的学生多了，习惯变好 了，成绩进步了，起初的失落和彷徨也早已荡然无存，体会到的 是教育的伟大和那种“

44、面朝大海，春暖花开”的感觉。回首这些走过的岁月，是书籍伴我度过了一个又一个春华秋 实的美好岁月；是书籍给我带来了智慧和力量，在我教师成长的 路上不断为我“加油。我越来越深刻的体会到读书在一个人特 别是教师的生命中是多么的不可或缺，如果要把它比之为水，比 之为空气，我想一点也不为过，如果要用身体里的某种元素来打 比方，就干脆称之为血液吧！最后，我想用陶继新老师的话来结束我的体会：“读书不是 一时的事情，也不单单为了教学，而是为终生幸福来做的事情。”那就让读书成为一种内需，让求知不断丰盈自己；让书香充满整 个生命吧。教师读书演讲稿锦集篇14尊敬的各位领导，各位老师：大家好！今天我演讲的题目是一朝书

45、为友，终身书为伴。 书籍是一座智慧的殿堂，是一片思想的森林，是一方文明的沃野， 它包罗万象，使人心醉神迷，流连忘返。高尔基说“读一本好书， 就是和一个思想高尚的人做朋友”，徜徉于书海，我的心灵得到 了升华。记得刚踏上工作岗位时，一切都没有像我想象的那样简单。 作为班主任，我不知道该怎么管理学生，怎么训练学生的行为习 惯，怎么把握孩子的心理特点。那些日子，我被困在原地，找不 到头绪。于是我一头扎进书海，我为淘气包马小跳的老师的 睿智而叫绝；读窗边的小豆豆时被小林校长的耐心感动；让 我感触最深的是窦桂梅老师的玫瑰与教育。在心中盛满阳光一文中，她提到了 “境由心生”。确实， 面对每日繁杂的事务，面对

46、孩子不经意间制造的麻烦，面对自己 工作的困惑与压力，我们能做什么呢？我们不能改变这一切，只 能换个角度想问题。那如何才能做到这一点呢？窦老师道出了颇 含人生哲理的四条建议：改变态度、享受过程、活在当下、学会感恩。在阅读她的生命因感恩而美丽时，让我陷入了深思。当 我们在自己的课堂上发现某个学生反复捣乱时，作为老师都会很 生气，严厉地批评他，教育他。但我们从来都不曾想过这些学生 为什么会捣乱？其实他就是想吸引老师和同学们的注意和重视。 如果我们在课堂上，在学习中，对这些学生多一些鼓励和表扬， 少一些批评和挖苦，我相信这些学生一定会愿意改掉自己的坏习惯。玫瑰与教育 让我深深懂得了在教学中要以情动人，

47、以自己的火点燃学生，让 整个教学过程成为关注和丰富情感的过程，成为智慧生成和生活 品质提升的过程。在教学中，能成为骄人玫瑰的毕竟是少数，但只要我们善于 自我“浇灌”，善于自我“反思”，我相信我们也一样能够激情 绽放，留一缕芬芳在教育的这片园地！让我们都来做一朵绽放在 那校园里的玫瑰，与书为伴，伴冬伴夏伴春秋，伴日伴夜伴黄昏。教师读书演讲稿锦集篇15尊敬的各位领导、各位评委老师：大家好！再次接到参加演讲比赛的通知后，我熟思了很久， 这次的文稿写出来，能否完整地展现我的想法，我真得没有把握， 但是，既来之，则安之，我也想借这个机会说一说与孩子们一起 读书的感受，恳请专家和各位评委老师多批评指正！我

48、演讲的题目是共读与共赢！从这个题目中不难看出，我的观点是：与孩 子们一起读书，绝对是一种共赢的效果，无论是自己的学生还是 自己亲生的孩子，都是这样的结果！先说一件和自己的学生一起读书的往事吧，那件事给我的触 动真的不小！事情要追溯到20_年的春天，初中语文教研员蔡老 师到我们学校去听课，领导安排我来讲这堂课，根据教学进度， 适逢我讲杨修之死这篇课文。我自认为对罗贯中的三国演 义是比较精通的，所以，事先并没有在备课上下多大的功夫！ 那个时候的授课，对于启发学生思维这一环节要求的不高，只是 照本宣科地理顺了文章的结构，并解决了字词，之后就让学生们 自己读课文。在学生们读书的过程中，我在黑板上写下了这样一 个问题：杨修为什么会死？然后等学生读了一会，我就让大家开 始讨论！学生们有的沉思，有的翻课本盲目地找答案。本来，按照我的估计，学生们的回答基本上是偏离不了杨修 本人恃才放旷和曹操嫉贤妒能这两个答案的，因为，在我的脑海 深处，这本也就是导致杨修死亡的根本原因。我信心满满，期待 学生们能按照这个思路来回答，答完这道题，所有的教学环节就 全部完成，我也就可以顺理成章地下课了，想到