学校生态文明教育的活动总结(3篇).docx
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1、学校生态文明教育的活动总结(3篇)学校生态文明教育的活动总结(精选3篇)学校生态文明教育的活动总结篇1一、加强领导,精心组织1、结合周前会,召开工作会议,传达文件精神。根据学校实 际,制定活动生态文明教育方案。2、统一思想,提高认识。要求全体教师从加强青少年思想道 德,促进学生的全面发展的高度认识本次活动。按学校制定生态 文明教育活动的安排。二、加大宣传力度,全员参与活动1、统一思想,全员参与。为了统一思想,提高认识,学校首 先组织全体教师认真学习、领会了上级有关“节能减排学校行动” 的文件、通知精神,并印发了具体、详细的活动方案。大队部利 用周一国旗下讲话向全校学生发出了 “节能减排你我行动
2、”倡议 书,要求全校师生思想先行,认真重视,全员参与,并带动父母、 长辈及周围的人积极响应,身体力行,做节能减排小主人。学校 大队部还组织了宣传小组,到社区进行宣传,派发知识单张,提 醒大家注意节能节能减排。2、拓宽宣传渠道,营造浓厚氛围。我校充分利用学校现有资 源的优势,以校广播站、宣传栏、宣传画、标语、黑板报等渠道, 以国旗下讲话、班队会、晨会、家长会等形式开展各种宣传活动, 营造了浓厚的宣传氛围。三、以各项活动为载体,广泛开展“保护环境,节能减排, 文明礼仪”活动。1、以节约为主题的教育周活动。为使学生树立“节约高尚、 浪费可耻”的意识,增强资源忧患意识,注意日常节约每一滴水, 每一度电
3、、每一张纸和每一粒粮食,我校开展了以节约为主题的 教育周活动:第九周“节约用水”教育周,第十周“节约用电” 教育周,第十一周“节约纸笔”教育周,第十二周“节约粮食” 教育周。一周一个教育主题,大队部和各班级根据主题有针对性 地进行了一系列的活动,如知识竞赛、绘画征文、读环保新闻、 讲环保故事等。同时,各中队开展了 “节能减排,从我做起“主 题队会,以知识问答、游戏、讨论、采访等形式,让学生了解浪 费资源带来的危害,倡导有利于保护环境的生产、生活方式,进 一步增强学生的能源忧患意识、节约意识和环境保护意识,动员 他们踊跃参与节能减排工作,使减少污染物排放、与环境友好相 处成为全社会的自觉行动。2
4、、结合节日开展“环境保护,节能减排,”活动。在做好一 系列常规工作的同时我们也注意到,结合有关环保的节日开展活 动,能起到事半功倍的效果。因为重要环保节日前后,报纸、电 视等媒体往往会宣传相关的知识,有关部门也会开展相应的活动。 因此,我校以环保节日为契机,将节能减排教育贯穿于活动之中, 使活动的意义更大,收效更好。多次的节日活动,使学生对节能 减排有了更深的认识,提高了重视的程度。3、学生带动家庭参与“节能减排”行动。国庆期间,我校向 每个家庭发放了 “绿天使行动”倡议书,发动每一个家庭与孩子 一起做几件节约资源的事,与孩子积极参加创卫实践活动。倡议 书一发马上得到了家长的大力支持,假期开始
5、就开始制定计划, 与孩子共同投身于创卫中。有的家长带着孩子寻找污染源,摄片、 记录;开展了 “大手拉小手”的家庭环保活动;有的家庭把收集 得到的废物品卖到回收站,把卖得的钱捐给红十字会;还有的家 庭开展了 “家庭成员节水”比赛。效果显著的亲子活动,使学校 的节能减排工作得到了有效的拓展。通过这一系列形式多样、丰富多彩的环境保护、节能减排、 文明礼仪教育活动,进一步提高了师生的环保、节能及文明礼仪 意识,特别是让师生明白今天的经济能够持续高速地发展和明天 更美好的生活与我们节约能源是分不开的。学校营造了节约能源, 保护环境的良好氛围,全体师生都树立起珍惜每一滴水、每一度 电,节约光荣,浪费可耻的
6、观念,养成了对地球、人类、资源的积极态度和自觉的环境保护行为!学校生态文明教育的活动总结篇2我们以继续深入开展校园生物种植活动,全面推进素质教育, 丰富少年儿童课余文化生活,培养学生对生物知识的兴趣,引领 学生个性化全面发展,真正实现从应试教育向素质教育的转变为 主要目标。根据学校工作安排,进行每周一次活动。现将种植园 生态文明教育主题实践活动工作总结如下:一、活动内容:1 .学生通过学习,通过多种途径让学生了解许多生物种植知 识。以图片展示、录像展示、演示操作、实践操作等形式让学生 了解到了相关种植知识,使学生能说出一些蔬菜、农作物的名称、 生长特点等,懂得种植的必须环节,初步掌握了一些种植
7、方法, 培养了学生的劳动观念,激发学生劳动的热情,体会劳动人民劳 动的艰辛。2 .学生动手实践,开展种植。通过对滴水观音的移栽、管理、 收获、装盆以及在种植中的观察等一系列的活动,都是老师知道, 学生自己亲自动手,使学生在实践中,不仅可以学习巩固书本知 识,加深对植物的形态、结构和生理特性深刻理解,更重要的是 实践中的艰辛磨练学生意志,收获地喜悦,激励他们不断进取, 真正体会了劳动的快乐和丰收的喜悦。3 .学生自己亲手实践,种植并收获了滴水观音、吊兰、蒜苗、 上海青、菠菜、香菜等多种观赏植物和农作物。激发了学生的好 奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度;使学生获得 一些亲身探索的体验,
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